幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思

幼儿园小班音乐教案《我有一双小小手》韵律活动教学反思
教学目标
1.能够正确掌握歌曲《我有一双小小手》的歌词和曲调；
2.能够通过手部动作，配合节奏演唱歌曲；
3.能够通过游戏形式，加深对歌曲的理解和记忆；
4.培养幼儿的音乐素养和音乐表现能力。

教学步骤
第一步：引入
1.老师放歌曲，让幼儿听一遍歌曲；
2.引导幼儿聆听歌曲，让幼儿找出歌曲的特点；
3.引导幼儿思考歌曲的意义，激发幼儿对歌曲的兴趣。

第二步：学唱歌曲
1.让幼儿跟随老师唱歌曲；
2.引导幼儿分清音高低，正确掌握歌曲的曲调；
3.让幼儿用小手配合节奏演唱歌曲。

第三步：游戏练习
1.教师向幼儿们示范一种手部动作，并要求幼儿们模仿自己的动作；
2.让幼儿们自己编创手的动作，配合歌曲的节奏；
3.通过游戏的形式，加深幼儿对歌曲的记忆和理解。

第四步：教学反思
在教学过程中，与幼儿互动不够充分，有时候太过注重进度，没有充分发掘幼儿的潜能。

此外，在游戏环节，也应该深入幼儿考虑发掘更多的游戏形式，提高幼儿的积极性。

教学反思和改进
在教学过程中，教师需要及时调整教学策略，改善教学过程中不足。

教师应该注重幼儿的参与度，让幼儿自由发挥，通过创意游戏，拓宽幼儿的想象力，让幼儿在愉悦的氛围中更好地理解歌曲。

在教学过程中，教师还应该注意信息输入与输出的平衡。

在实际教学过程中，老师需要适当用更多的方式，让幼儿自己动手尝试。

此外，在任意一步骤中，需要
随时注意幼儿的反应和情况，根据幼儿的实际表现进行适当修改。

力求让幼儿在快乐与自由的氛围中进行音乐教学。

幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思1. 活动目标通过本次活动的开展，让小班幼儿：•能够乐于表达自己的情感和感受•学习认识和表达手的基本功能•锻炼语言表达、听取和合作能力2. 活动流程本次音乐活动将通过以下五个环节来展开：2.1 热身阶段（5分钟）•带领幼儿做一些温活动，如轻松的拉伸、摇晃等，让幼儿全身放松，进入活动状态。

2.2 引入歌曲：《我有一双小小手》（5分钟）•通过唱歌的方式让幼儿了解歌曲主题，感受音乐节奏，并与歌曲内容产生情感共鸣。

•在听歌的同时，教师可以通过图画展示、手势比划等方式，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。

2.3 分组表演（15分钟）•将全班幼儿分为若干小组，由小组内的幼儿以自己的方式表演歌曲《我有一双小小手》。

•带领幼儿在表演前做好认真的准备，包括手的运动、手势和表情的准备等，帮助幼儿更深入地理解手的功能，表达自己的情感和感受。

2.4 小组展示（10分钟）•让每个小组展示他们的表演成果，并让其他小组评价和表扬。

•善于引导幼儿感受和理解同伴的表演，让每个孩子都能够获得表现和认可。

2.5 反思总结（5分钟）•让每个小组择一位代表分享小组的收获和感受，并提出建议或反馈。

•教师在此时进行小结，针对幼儿表现提出鼓励和指导建议，让幼儿更好地学习和进步。

3. 材料准备•歌曲《我有一双小小手》•PPT或图片标识手部不同的部位（指头、掌心、手心等）•活动室/教室设备（音响、椅子、凳子等）4. 教学重点•让幼儿感受和理解自己手的基本功能和之间的联系，引导幼儿对“我想干什么”和“我的手能干什么”这两方面进行思考。

5. 反思本次活动的亮点在于充分考虑了幼儿的认知能力和表达需求，通过唱歌、表演等形式让幼儿认识和感受手的基本功能，运用手的知识和技能进行表达并互相学习。

不足之处在于在分组表演环节中，有些幼儿表现比较羞涩和不积极，教师未能及时发现和引导他们克服难度，影响了他们的参与度和表现。

对于这种情况，教师应该更好地关注每个幼儿的表现和情感需求，灵活调整和完善活动环节，积极引导孩子克服难度，发现和表达自己的潜能。

小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》作为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》篇1一、活动目标：1、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。

2、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

二、活动准备：1、布置场景：小手图片展--小手做事的各种图片。

2、谜语、多媒体课件三、活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。

四、活动难点：了解双手的作用，培养幼儿的自理能力。

五、活动内容(一)开始活动1、猜谜，说说小手。

(说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。

)猜猜是什么?(手)2、教师指导：(1)我们一起来拍拍手(2)找个小朋友一起拍一拍(3)你用的是哪个手拍的啊(4)我们一起把右手举起来再把左手举起来(5)左手摇一摇右手摆一摆3、手指歌(小朋友们真聪明，看看今天老师带来的图片，这双手呀，本领很大的，让我们动起来，看看它有什么本领!)教师和幼儿围坐成个圆圈坐，教师带幼儿一起做手指操《手指歌》。

4、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的这双小手能做什么?引导幼儿想想手的用处。

(总结：你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起!你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会梳头发，会画画，会用剪刀，还会做游戏。

等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

这双小小手，它会帮我们做许许多多的事，没有它可不行!)(二)基本活动1、引出歌曲(咱们的小手都这么能干，用一首儿歌来夸夸我们的小手，好不好?)2、放歌曲(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了?)3、教师示范动作4、幼儿随学(小朋友一起跟老师做，好不好?老师说一句，小朋友说一句)我有一双小小手，一共十个手指头。

幼儿园小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》及教学反思《小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动领域：语言活动内容：我有一双小小手活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动重点：了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

活动难点：增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。

活动准备：1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。

2、会表演唱《我有一双小小手》歌。

3、小手掌加工成的各种图片。

活动过程：(一)谜语导入1、谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。

”(小手，同时出示小手图片)瞧!这是什么? 你们有吗?(有)有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗?那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。

(二)学习儿歌1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢!想不想听?(想)请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，认真听一听，想一想：“你有那两只小手?(教案出自：快思教案网)会干什么?”师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。

2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。

3、听录音机里念儿歌。

听完指名学一学。

(三)引导幼儿创编儿歌：(小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢!请看屏幕)< 播放影像请幼儿根据图片内容说一说：“我的小手会……”>孩子的话：“我的小手会跳舞” “我的小手会画画”“我的小手会折衣服” “我的小手会看书”“我的小手会吃饭” “我的小手会拿报纸”(四)小结：噢!宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢!想不想知道怎么变?(想)请看黑板(逐一展出在手掌添画成的图片)(五)哇!我们的小手真了不起，老师忍不住想唱歌跳舞了，你们想不想唱?(想)<听录音演唱小手歌>(六)结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。

小班语言公开课教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标1.能正确说出“我有一双小小手”的内容。

2.能够模仿老师的动作，表达自己的体验。

3.能够用手做些简单的动作，如挥手、摆手等。

4.培养幼儿的语言表达、观察能力，以及对手的认识。

二、教学重点1.学习“我有一双小小手”的歌词。

2.掌握如何运用手做出各种动作。

3.学会在音乐中表达自己的情感。

三、教学方法1.以歌曲课为主，运用游戏及课堂互动的形式渗透语言、思维、情感、身体、综合素质等各方面的教育内容。

2.通过老师的示范引导幼儿学习。

3.老师与幼儿互动，激发学生的兴趣，激发探究欲。

四、教学准备1.《我有一双小小手》的录音；2.能够吸引幼儿注意的手势道具、纸条、简单绘本等。

五、教学过程1. 学习歌曲1.让幼儿认真听听老师播放的歌曲，激发幼儿的情感和体验。

2.播放两遍或三遍，老师可以自己演唱，让幼儿听听即可，尽量采取轻松活泼的方式。

2. 教学动作1.由老师演示，幼儿跟着做。

首先让幼儿伸出一双小小手，按照老师演示的动作进行模仿做出相同的动作；2.继续由老师示范，教幼儿如何摆手、挥手等动作；3.让幼儿自己对每个动作的体验进行分享。

3. 手偶剧1.以《我有一双小小手》歌词为蓝本，让幼儿自由组合打造角色；2.幼儿可以利用糖纸、小手绢等做出不同的手偶、小故事；3.老师可以在课后将手偶拍成照片，封装成电子相册，让幼儿可以随时回忆自己在公开课上“扮演”的角色。

6. 课后反思1.总结课堂上孩子们受到启迪的课程要点；2.总结上课中表现突出的幼儿，给予表扬和鼓励；3.提出需要调整改进的地方，并在下一次课程中进行改进和完善。

六、教学反思本次公开课时间比较短，但是使用的教学方法比较多样，通过各种活动方式去激发幼儿兴趣，让幼儿在学习中快乐成长；而且，在学习过程中，老师与孩子们保持了亲密有趣的互动，极大的增强了孩子们的参与感。

但是可以看到，有些孩子跟着不上或者很害羞，这需要老师更有经验、更精细的引导方法。

幼儿园小班音乐教案《我有一双小小手》韵律活动教学反思引言《我有一双小小手》是一首幼儿园常用的韵律歌曲，通过唱歌和手部动作的结合，可以培养幼儿的音乐感知能力和协调能力。

本文将对在小班幼儿园中教授《我有一双小小手》韵律活动的教案进行反思，并提出教学改进的建议。

教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

2.培养幼儿的动作协调能力。

3.培养幼儿的集体合作意识。

教学准备1.教师准备麦克风和音响设备。

2.教师准备歌曲《我有一双小小手》的音乐和歌词。

3.教师准备幼儿园的音乐教室或活动场地。

教学过程1. 歌曲欣赏教师放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿自由欣赏，引发幼儿对音乐的兴趣。

2. 歌曲教唱教师逐句教唱歌词，并示范合适的手部动作，引导幼儿一起跟唱和做动作。

3. 韵律活动教师带领幼儿进行韵律活动，包括以下步骤： - 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组有一名幼儿作为领唱，其他幼儿跟唱和做手部动作。

- 全体合唱：全体幼儿一起唱歌和做手部动作。

教学反思本次教学中，幼儿对《我有一双小小手》这首歌曲表现出了较高的兴趣和参与度。

教师在教唱环节通过示范和引导，帮助幼儿迅速学会了歌曲的歌词和手部动作。

在韵律活动中，幼儿分组练习和全体合唱的形式使幼儿能够更好地体验歌曲的韵律感。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。

首先，教师的示范和引导还可以更加精确和清晰，以确保幼儿能够准确地跟唱和做手部动作。

其次，分组练习中，部分幼儿表现出了比较强的个人主义，不够积极地配合领唱幼儿。

这需要教师加强团队合作的培养，提高幼儿的集体意识。

教学改进建议为了进一步提高幼儿在《我有一双小小手》韵律活动中的参与度和表现水平，可以采取以下改进措施： 1. 适当增加教学过程中的互动环节，鼓励幼儿积极参与。

2. 在分组练习中，设置小组奖励机制，激励幼儿积极配合领唱幼儿的指导。

3. 在教学过程中，加大团队合作的培养，通过其他游戏或活动，提高幼儿的集体意识和合作能力。

幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1. 能够通过歌曲“我有一双小小手”来认得本身的手以及手的作用。

2. 能够正确使用纸板、剪刀等工具，磨练手部协调本领。

3. 能够通过手指操纵细小物品，磨练手的快捷性和精细动作本领。

4. 能够通过游戏，加强孩子对手的认得，培育探究精神和想象力。

教学过程：一、热身活动（5分钟）老师与孩子们打拍子，一边打拍子，一边唱歌，让孩子们进入欢乐的音乐状态。

同时，老师也可以询问孩子们都能做什么？有哪些动作是需要操控手的呢？二、引入新知（10分钟）老师为孩子们介绍一首新歌曲，“我有一双小小手”。

老师放唱，指着本身的手，让孩子们一起跟着唱，引导孩子们渐渐感受歌曲带给本身的乐趣。

三、乐器制作（20分钟）1. 准备材料：纸板、画笔、剪刀、胶水。

2. 老师向孩子们呈现如何在纸板上画出本身的手的形状。

3. 孩子们拿起画笔，仿照老师的动作，画出本身的手的形状。

4. 老师使用剪刀，为孩子们剪出他们本身的手的形状。

5. 孩子们使用胶水，将本身的手贴在纸上，制作出本身的小小手乐器。

他们可以相互呈现本身的小小手乐器，一起唱歌，做简单的合奏。

四、手指操纵游戏（20分钟）1. 老师与孩子们一起玩“揣揣玩具”游戏。

孩子们将几个颜色不同、大小不一的玩具放在桌上，老师会数到三，孩子们就可以一起用手去揣本身喜爱的玩具。

同时，老师也可以给孩子们一些提示和挑战，如使用单手抱起玩具，尝试把玩具放到不同位置等。

2. 老师使用陶土、串珠等小玩具，让孩子们使用手指操纵这些小物品，让他们感受到手指的快捷性和精细动作本领。

五、小结教学（5分钟）老师让孩子们回顾今日的学习内容，通过问题回应，让孩子们更加深入地理解和记忆今日所学的学问。

同时，老师也可以激励孩子们相互表演本身的小小手乐器，加强孩子们的自信念和表演技巧。

教学反思：首先，这次活动我感到孩子们对于形体表现有了肯定了解，明白了音乐本身所蕴含的表达形式。

小班音乐教案《我有一双小小手》及活动反思一、教学目标1.学会歌曲《我有一双小小手》，理解歌词内容。

2.培养幼儿对手的认知和对手的喜爱之情。

3.发展幼儿的音乐节奏感和表现力。

二、教学内容1.教学歌曲《我有一双小小手》。

2.通过歌曲，让幼儿了解自己的小手，知道小手可以做什么。

三、教学过程1.导入（1）教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的特征。

（2）教师提问：“你们的小手能做什么呢？”2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（3）教师引导幼儿理解歌词内容，讲解歌词中的寓意。

3.活动环节（1）教师组织幼儿进行“小手游戏”，让幼儿在游戏中感受小手的灵活性。

（2）教师引导幼儿用小手进行创作，如绘画、手工等，展示小手的创造力。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

四、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对歌曲《我有一双小小手》产生了浓厚的兴趣，积极参与教学过程，表现出较高的学习热情。

通过歌曲，幼儿对手有了更深刻的认识，懂得了珍惜和爱护自己的小手。

2.教学方法在教学过程中，我采用了直观演示、游戏互动、创作展示等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高了教学效果。

3.教学改进（1）在教学中，我发现有些幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，今后需要在教学中加强节奏训练。

（2）在活动环节，可以增加一些关于手部运动的游戏，让幼儿在游戏中更好地锻炼小手。

五、教学感悟作为一名一线教师，我深知音乐教育对幼儿成长的重要性。

通过本次教学活动，我深刻体会到了幼儿对音乐的热爱和对小手的珍视。

在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的音乐活动，让幼儿在音乐的世界中快乐成长。

六、教学拓展1.开展以“小手”为主题的手工制作活动，让幼儿发挥创意，制作出独特的作品。

2.组织幼儿进行手部运动比赛，如抓握、投掷等，锻炼幼儿的手部肌肉。

小班综合优质课教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标1.了解自己的身体构造，重点介绍手的功能和部位。

2.培养幼儿的爱护身体和自我保护意识，养成良好的卫生习惯。

3.提高幼儿的观察能力和表达能力。

4.增强幼儿的团队合作意识，培养其互相帮助的精神。

二、教学内容本节课将通过听歌、讲故事、游戏等多种形式，让幼儿深入了解自己的手，以及在日常生活中如何正确使用它们。

1. 歌曲欣赏：“我有一双小小手”通过播放儿歌《我有一双小小手》，让幼儿听着歌曲欣赏，并让幼儿学唱歌曲，既激发了幼儿的听、说能力，又加深了幼儿对“手”这个概念的认知。

2. 故事讲解：“鼠来宝”通过讲故事《鼠来宝》，让幼儿了解正确使用手的重要性，并引导幼儿掌握好卫生习惯，提高幼儿个人卫生意识。

3. 游戏互动：用手来表演本节课设置了“手语竞赛”环节，旨在培养幼儿良好的团队合作意识，增强幼儿互相帮助的精神。

首先，需要对“手语”进行介绍，让幼儿在表演时准确有效地传递信息。

然后，根据幼儿不同的思维、认知和表现个性，设计不同的任务，让幼儿进行手语表演比赛，增进幼儿之间的交流，提高幼儿的观察、表现和表达能力。

三、教学反思本节课重点介绍了幼儿手的功能和部位，并通过歌曲、故事、游戏等多种形式，引导幼儿正确使用他们的手，养成好的卫生习惯。

经过教学实践，深入感受到了幼儿园教育的重要性，同时亦存在一些教学问题、思考和反思。

1. 教学问题在游戏的操作环节，由于幼儿自身能力、开放性和表现特点存在差异，一些幼儿在进行手语表演比赛时，受自身表达能力的限制，不能有效地传递信息。

在此情境下，老师应如何推动学生参与，尤其是那些自我意识不强、表达能力差的孩子，以避免他们固步自封，被边缘化呢？2. 思考与反思本次课的反思中，我们了解到了游戏教学法在教育实践中所面临的实际问题，并从中得出一些启示性看法。

教师应在游戏设计上注重因材施教，以此来激发幼儿的自我表演能力，同时也应适应幼儿的认知特点，在游戏操作过程中，通过与幼儿的互动交流，发现他们存在哪些问题，并给予针对性的引导，提高幼儿的学习效果。