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人教版一年级上册生字表一年级上册生字表是人教版小学教材中的重要内容之一，它是帮助学生掌握基本的汉字识读及书写能力的重要工具。
通过学习这些生字，学生能够积累词汇量，提高语言运用能力，为日后的学习打下坚实的基础。
下面是一年级上册生字表的详细内容。
1. 一：yī （表示整数中的最小单位）2. 二：èr （整数的第二个数）3. 三：sān （整数的第三个数）4. 四：sì （整数的第四个数）5. 五：wǔ （整数的第五个数）6. 六：liù（整数的第六个数）7. 七：qī（整数的第七个数）8. 八：bā（整数的第八个数）9. 九：jiǔ（整数的第九个数）10. 十：shí（整数的第十个数）11. 百：bǎi（整数的第一百个数）12. 千：qiān（整数的第一千个数）13. 万：wàn（整数的第一万个数）以上是数字的基本汉字表达。
通过学习这些汉字，学生可以掌握从一到一万的基本数目，为后续学习打下基础。
14. 我：wǒ（指代自己）15. 是：shì（表示“是”的意思）16. 的：de（用于形容词和名词之后，表示所属关系）17. 你：nǐ（对方称谓）18. 好：hǎo（表示善良、正常）19. 不：bù（表示否定）20. 在：zài（表示存在、行动）21. 人：rén（表示人类）22. 们：men（用于名词或代词之后，表示复数）以上是一些基本的代词和形容词。
掌握这些字词，学生能够基本满足日常交流所需。
23. 爸：bà（叫爸爸的称谓）24. 妈：mā（叫妈妈的称谓）25. 姐：jiě（称呼年纪比自己大的女性）26. 弟：dì（称呼年纪比自己小的男性）27. 妹：mèi（称呼年纪比自己小的女性）28. 哥：gē（称呼年纪比自己大的男性）29. 小：xiǎo（表示大小）以上是一些常见的家庭成员的名词。
识字表识字1、天地人你我他2、一二三四五上下3、口耳目手足站坐4、日月水火山石田禾5、对云雨风花鸟虫语文园地一、六七八九十汉语拼音3、爸妈4、马土不5、画打6、棋鸡7、字词语句子8、桌纸语文园地二、文数学音乐9、妹奶白皮10、小桥台11、雪儿12、草家是13、车羊走也课文1、秋气了树叶片大飞会个2、的船两头在里看见闪星3、江南可采莲鱼东西北4、尖说春青蛙夏弯地就冬语文园地四、男女开关正反识字6、远有色近听无声去还来7、多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃8、书包尺作业本笔刀课早校9、明力尘从众双木林森条心10、升国旗中红歌起么美丽立语文园地五、午晚昨今年课文5、影前后黑狗左右好朋友6、比尾巴谁长短把伞兔最公7、写诗点要过给当串们以成8、数彩半空问到方没更绿出长9、睡那海真老师吗同什才亮10、时候觉得自己很穿衣服快11、蓝又笑着向和贝娃挂活金语文园地七、哥姐弟叔爷12、群竹牙用几步为参加洞着13、乌鸦处找办旁许法放进高14、住孩玩吧发芽爬呀久回全变语文园地八、工厂医院生写字表识字2、一二三上3、口耳目手4、日田禾火5、虫云山语文园地一、八十课文1、了子人大2、月儿头里3、可东西4、天四是语文园地四、女开识字6、水去来不7、小少牛果鸟8、早书刀尺本9、木林土力心10、中五立正课文5、在后我好6、长比巴把7、下个雨们8、问有半从你9、才明同学10、自己衣11、白的又和12、竹牙马用几13、只石多出见14、对妈全回语文园地八、工厂。
部编版小学语文一年级上册会认字注音和组词(全册识字表)小学一年级上册识字第一课：天地人天、地、人是我们生活中最常见的词汇。
天是蓝天和天空，地是大地和地球，人有人们、人民、他们、他人、你们、你好、我们、我的和他等。
第二课：XXX这一课让我们认识了金、木、水、火、土五个字。
其中，一和四是单独的数字，下是一个动词，二是数字，而五是名词。
我们还学会了“下班”、“下去”等词语。
第三课：口耳目口、耳、目是人体的三个重要器官。
口有口水和出口，耳有耳朵和耳机，目有目光和目录。
我们还学会了“三”、“二十”、“十二”、“三十”、“三月”、“十五”、“五彩”、“上午”、“上山”、“手脚”、“小手”、“足球”、“手足”、“站立”、“车站”等词汇。
第四课：日月水火这一课让我们认识了日、月、水、火、山、石、田、禾等字。
日有日子和日月，月有月亮和明月，水有河水和井水，火有火柴和大火，山有爬山和高山，石有石头和石子，田有田野和田地，禾有禾苗和禾田。
第五课：对韵歌这一课让我们学会了对、云、雨、风、花、虫、鸟等字。
对有不对和对错，云有白云和云朵，雨有下雨和雨点，风有刮风和大风，花有花朵和花草，虫有虫子和小虫，鸟有鸟儿和小鸟。
语文园地一这一课让我们学会了六、七、八、九、十等数字和汉语拼音中的bpmf、dtnl、gkh、jqx、zcs、zh、ch、sh、r等发音。
汉语拼音3-8这些课程让我们学会了一些汉语拼音中的声母和韵母，如爸、妈、马、土、不、画、打、棋、鸡、字、词、语、句、子、桌、纸等。
语文园地二这一课让我们学会了文、数、学、音、乐等词汇，如文明、文化、数字、数学、研究、上学、回音、声音、音乐、乐器等。
汉语拼音9-10这些课程让我们学会了一些汉语拼音中的双元音，如妹、奶、白、皮、小、桥、台等。
汉语拼音11：ieüe er在中文中，ieüe和er是两个音节。
XXX在拼音中表示的是“i+ü+e”的音，而er则表示的是“e+r”的音。
一年级语文二类字生字表一、上册。
1. 识字一：天地人。
- 你：单人旁，指对方。
- 我：独体字，第一人称代词。
- 他：单人旁，第三人称代词。
2. 识字二：金木水火土。
- 一：数目字，简单的计数单位。
- 二：表示数量为两个。
- 三：表示数量为三个。
- 四：表示数量为四个。
- 五：表示数量为五个。
3. 识字三：口耳目。
- 口：象形字，像人的嘴巴。
- 耳：象形字，像人的耳朵。
- 目：象形字，像人的眼睛。
- 手：象形字，像人的手。
4. 识字四：日月水火。
- 日：象形字，像太阳。
- 月：象形字，像月亮。
- 水：象形字，中间像水流，两边像岸。
- 火：象形字，像火焰。
- 山：象形字，像山峰。
- 石：象形字，像石头。
- 田：象形字，像田地。
- 禾：象形字，像禾苗。
5. 识字五：对韵歌。
- 云：象形字，像云的形状。
- 雨：象形字，像下雨的样子。
- 风：象形字，像风吹的样子。
- 花：上下结构，上面是“艹”表示与植物有关，下面是“化”。
- 鸟：象形字，像鸟的形状。
- 虫：象形字，像虫子的形状。
6. 识字六：画。
- 来：独体字，与“去”相对，表示到来。
- 去：独体字，表示离开。
- 不：表示否定。
7. 识字七：大小多少。
- 大：与“小”相对，形容物体的规模等。
- 小：与“大”相对，形容物体的规模小。
- 多：与“少”相对，表示数量大。
- 少：与“多”相对，表示数量小。
- 牛：象形字，像牛的形状。
- 马：象形字，像马的形状。
8. 识字八：小书包。
- 尺：一种测量工具。
- 本：指书本，木字加一横，强调根本的东西。
- 刀：象形字，像刀的形状。
- 书：书写、记录的东西。
9. 识字九：日月明。
- 木：象形字，像树木。
- 林：由两个“木”组成，表示很多树木，树林。
- 土：像土地的形状。
- 力：表示力量。
- 心：象形字，像心脏。
10. 识字十：升国旗。
- 中：指中间。
- 五：表示数量。
- 立：站立，像人站立的样子。
- 正：不偏斜，端正。
二、下册。
一年级上册语文识字表生字表
一年级上册的语文识字表生字表通常包含一些基本的汉字，这些汉字是学习语文的基础。
以下是一年级上册语文识字表生字表的部分内容，仅供参考：
识字（一）
1. 一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个
2. 八、入、大、天、人、火、文、六、七、儿
3. 九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开
4. 四、五、目、耳、头、米、见、白、田、电
5. 也、长、山、出、飞、马、鸟
6. 云、公、车
课文
1. 人、火、文、六
2. 七、儿、九、无
3. 口、日、中
4. 了、子、门、月
5. 不、开、四
6. 五、目、耳、头
7. 米
8. 见、白、田
9. 电
10. 也
11. 长
12. 山
13. 出
14. 飞
15. 马
16. 鸟
17. 云
18. 公
19. 车
需要注意的是，这个生字表只是其中的一部分，完整的生字表可能包含更多的汉字。
此外，不同版本的一年级上册语文教材可能略有差异，因此具体的生字表可能会有所不同。
新版一年级上册数学生字表识字表注音1. 引言本文档旨在为一年级学生提供新版一年级上册数学生字表的识字表和注音。
通过使用这份文档，学生将能够更好地研究和掌握一年级数学课程中的关键词汇和概念。
2. 数学生字表识字表以下是新版一年级上册数学生字表的识字表：1. 数字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十2. 计算符号：加号（+）、减号（-）、乘号（×）、等号（=）3. 几何图形：圆、正方形、长方形、三角形4. 整体与部分：整、半、几分之几5. 比较大小：大、小、相等6. 时间：早、晚、时、分、秒、钟、点钟7. 金钱：元、角、分8. 计量单位：千克、克、升、毫升、米、厘米、小时、分钟、秒钟3. 数学生字表注音为了帮助学生正确发音和记忆生字表中的词汇，以下是数学生字表中各个词汇的注音：1. 数字：yī、èr、sān、sì、wǔ、liù、qī、bā、jiǔ、shí2. 计算符号：jiā hào、jiǎn hào、chéng hào、děng hào3. 几何图形：yuán、zhèng fāng xíng、cháng fāng xíng、sān jiǎo xíng4. 整体与部分：zhěng、bàn、jǐ fēn zhī jǐ5. 比较大小：dà、xiǎo、xiāng děng6. 时间：zǎo、wǎn、shí、fēn、miǎo、zhōng、diǎn zhōng7. 金钱：yuán、jiǎo、fēn8. 计量单位：qiān gōng、gōng、shēng、mǐ、lí mǐ、xiǎo shí、fēn zhōng、miǎo zhōng4. 结论通过使用这份新版一年级上册数学生字表的识字表和注音，在学习数学课程时，学生将能够更好地理解和应用相关的数学词汇和概念。
识字（二）1、比一比教学意图：遵循学生的身心发展规律和语文学习规律《语文课程标准》在第一学段的阶段目标中提出，让孩子“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
喜欢阅读，感受阅读的兴趣。
”同时提出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情景。
”教学策略：1、本篇课文是识字课文，为了力求改变识字教学的枯燥乏味，我就从兴趣入手，创设情景，例，第一课时以去农村小明家开始，以“比一比”的游戏结束，激发学生学习的兴趣，调动学生的形象思维，让学生尝到学习语文的乐趣。
2、利用图片进行教学，将词语置于画面中，图文结合，直观形象，形象巧妙地识字，让学生喜欢识字。
3、识字教学做到有梯度，从图片带出词语到读带音节的词语到去拼音读词语到自己学生字。
4、重视迁移、拓展练习，扩大知识面，激起学生热爱祖国语言文字的情感。
教学流程第一课时一、教学目标1、认识12个生字，一个偏旁“”。
2、掌握“多——少”、“大——小”两组反义词，理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思。
3、正确地朗读课文。
4、培养学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。
二、教学重点：认识生字三、教学难点：区别量词“颗”与“棵”（一）创设情景，学习词语、生字1、利用课文插图创设情景2、认识课文中的词语（1）借助图片读（2）借助拼音读（3）离开拼音读（4）认读生字“黄”“红”“猫”“苹”“杏”“桃”（让学生说学会了哪个生字）（二）揭题利用动物、水果进行比赛来揭题（三）借助媒体学习课文1、出示图一（1）看谁与谁比什么？它们比什么？让学生自由说（2）师：看看课文里是比什么的？随机出示相应的句子（3）读句子2、利用图二、三、四学习课文另外三个句子（方法同上）在读这三句的同时学习生字“边”“多”“少”“群”“颗”“堆”和偏旁“”。
（1）理解“一群”“一堆”（2）知道“多”与“少”是一对反义词（3）区别“颗”与“棵”3、读课文（四）小组开展比一比活动1、比生字组词（两个组）2、比用词说句子（两个组）3、比读课文（两个组）第二课时一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、会正确使用一些量词。
3、能仿照课文说句子。
4、正确书写“牛、羊、小、少”。
5、激起学生热爱祖国语言文字的情感。
二、教学重点：会使用量词三、教学难点：仿说句子（一）复习生字、词语1、利用摘“苹果”复习生字、偏旁。
2、给词语归类（动物、水果）（二）我会说（正确使用量词）1、大屏幕出示课文中“我会说”的图片让学生说。
2、大屏幕出示更多的物品让学生说。
（三）流利地读课文采用齐读，师生、生生合作读等多种方式读课文（四）仿说课文中的句子大屏幕出示各种物品让学生比较说（五）指导书写生字1、大屏幕出示田字格中的生字（1）读生字（2）引导观察这4个生字在田字格里有什么相同的地方。
2、师范写，学生描一个，写一个。
附：识字（二）1、比一比黄牛花猫鸭子小鸟杏子桃子苹果红枣一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
2、自选商场教学要求1．认识14个生字。
认识一个偏旁“女”。
2．正确、流利地朗读课文。
3．观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。
4．愿意在生活中主动识字。
教学重点认识本课的14个生字。
愿意在生活中主动识字。
教具准备生字卡片、多媒体课讲。
教学设计第一课时一、看图揭题1．看图：这是什么地方？揭示课题。
2．认读生字：商、场二、生活识字展示、交流1．大家搜集了很多食品包装，认识了上面的汉字，请读给的同伴听。
2．将食品包装贴在展示板上。
3．小结：自选商场里的东西真多。
学习生字：东、西。
三、学习字词1．通过生活识字，你认识了哪些字？（指名认读不注音词语。
）如果遇到不认识的字怎么办？（让学生选择识字方法）2．借助拼音认读词语。
小组交流。
3．读书上九个注音词语。
4．巩固字词（1）认读不注音的词语。
（2）认读词语中的生字。
（3）怎样记住汉字。
“本、笔”？（“本”用“木”字加一横的方法记；“笔”，用出示毛笔引导识记）（4）找学习伙伴，把你认识的字读给同伴听。
（5）在“识字迷宫”里认读生字（课件演示）。
（6）“找朋友”（拼合体字：场、奶、笔、作）。
（7）出示商品图，学生贴商品标签（词卡）。
（8）商品分类。
哪些东西摆在同一个货架上？指名摆词卡（面包、牙膏、铅笔、牛奶、毛巾、尽子、洗衣粉、火腿肠、作业本）。
读词。
（9）小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。
（10）出示句子：“在自选商场买东西真方便”。
指导朗读。
四、生活识字展示、交流。
１．指名认读商品包装上的汉字。
２．生去展板前认读食品包装上的汉字。
３．总结：希望同学们能在生活中认识更多的字。
第二课时一、谈话小朋友们上节课学到了很多汉字，谁愿意把自己学到的汉字写在黑板上，读给同学们听？二、游戏激趣1、读生字：教师出示字卡，采用比赛读，抢读等形式。
2、部件拼字：小朋友们手中有一些部件，自己动手拼一拼，看能拼出那些字？学生动手拼部件，巩固字型。
三、深入感知，朗读课文1、商场里除了书上说的这些还有其他的东西，因此我们说“自选商场里的东西真多”。
指名读第一自然段，教师指导读好“东西”一词。
2、出示打乱顺序的九个词语，指两名同学合作归类，这些词语是九个商品的名字，在商场里它们是怎样摆在货架上的？哪两个同学合作把它们归归类。
商品分类摆在货架上，我们购买时就方便多了。
教师相应出示短文最后一自然段，引导学生读出对商品摆放的满意之情，重点指导读好“真”字。
3、谁来说一说商场里都有那些商品？指导学生读第二自然段，并引导他们用“商场里有（）有（）还有（）”的句式回答，指多名同学练习说。
四、描红感知，学写生字1、课件演示“笔”的读音和笔顺，学生观察每一笔在田字格中的位置。
2、教师在田字格中范写“笔”字，学生书空，然后在“我会写”中描红。
3、“牙”的教法同上。
五、活动延伸，自编词串你在商场里还看到了那些商品，能将他们按课文中的形式分类说出来吗？六、课后作业把你编的词串说给家长或同学听。
3、菜园里学习目标1、认识14个生字，会读“青菜、萝卜、土豆、热心、风光、公园、越长越大、捉迷藏”八个词语；会写“卜、又、心、风”四个字；认识笔画“”。
2、能正确流利地朗读儿歌，背诵儿歌。
3、联系生活实际，认识一些常见的蔬菜。
4、通过实践活动，激发进一步了解蔬菜的兴趣。
课前准备1、把教室布置成菜场，每小组的桌面上都放上文中的九种蔬菜实物。
2、九种蔬菜名称卡片。
生字卡片。
3、“最佳推销员”名片。
4、课件准备。
（1）菜场买卖的情景录象。
（2）菜园情景图。
学习时间：二课时第一课时学习目标1、认识菜园里的九种蔬菜，认识包含在这九种蔬菜中的七个生字。
2、写“卜、心”两个字。
学习流程（一）谈话激趣，引出课题1、在黑板上写“园”，请认识这个字的小朋友读一读，大家一起读“园”并组词。
（如：花园果园菜园……）2、板书课题，学习“菜园”。
那么，什么样的地方叫菜园呢？（让学生说，有困难老师引导）2、今天，老师和大家一起，到一位农民伯伯的菜园里去参观，还去认识菜园里各种各样的蔬菜好吗？（二）音乐响起，来到菜园1、（老师说开始出发）课件播放出发音乐，小朋友晃头并鼓掌。
2、音乐停，来到菜园，课件打出菜园情景图。
（三）认识蔬菜1、（引导学生看大屏幕）菜园里的蔬菜可真多，请你自由参观，认认蔬菜，说说它们的菜名。
2、学生把自己认识的菜名说给小朋友们听，不会说的互相补充。
（老师根据学生说的蔬菜，在课件中对应地指出来。
）3、刚才大家在菜园里认识了很多的蔬菜，那位农民伯伯让我问问大家，愿意帮他个忙吗？请你帮他把这些蔬菜运到菜场去，行吗？（各组小朋友打开事先放在桌上的盛有九种蔬菜的黑色油纸袋。
）好，我代表农民伯伯谢谢你们！（四）学习菜名1、在小组长的带领下，认识每一种蔬菜。
2、从自己的词卡中找出相关的蔬菜名称读一读，注意把音读准。
3、老师将九种蔬菜名称的词卡帖在黑板上，会读的小朋友当小老师，取一个带大家一起读。
4、以开小火车的形式检查读音。
5、巩固词语：做找朋友的游戏。
一个人拿菜，一个人拿词卡。
（拿茄子的小朋友说：“我是茄子。
”拿词卡的小朋友说：“我是它的名字茄子。
”全班小朋友跟着读词。
（五）认字1、从菜名词中提出生字，自己先认一认：菜园豆角卜心。
2、这6个字读给同桌听，读对了给他画上一面红旗，读错了就帮帮他，改正过来就补上一面小红旗。
（六、）仔细观察，指导书写1、观察。
这几个字中“卜、心”要写下来，请你仔细看看它们每一笔在田字格中的位置。
2、范写。
看老师在黑板上写一写。
你们觉得老师写得怎么样？3、学生书写。
4、当堂讲评，批改。
第二课时学习目标1、朗读并背诵儿歌，认识包含在儿歌中的7个生字。
2、会写“又、风”两个字。
学习流程（一）复习蔬菜名1、师在黑板上张贴蔬菜图片，学生贴对应的词卡。
2、开火车读词卡上的字。
（二）学习课文1、课件播放菜场买卖情景图（引导学生观看）菜场里竞争争激烈！2、理解课文，练习说话。
农民伯伯看到我们那么能于，想聘请几位推销员，专门向顾客介绍他的蔬菜，他的要求是你可以介绍自己喜欢的蔬菜，但声音要响亮，口齿要清楚，还要落落大方，谁想报名参加竟争？（1）为了能被录取，想参加的小朋友先自己准备一下，然后在小组里比一比，各小组推选最好的小朋友上来，参加聘请推销员的竞争比赛。
（2）小推销员手拿蔬菜实物，向大家介绍。
教师用课件趁机打出对应的蔬菜，引导学生抓住蔬菜的特点进行说话训练，并在同学的介绍中帮助理解“细又长，尖尖嘴，捉迷藏，越老皮越黄，好风光”等。
（3）下面的学生做评委点评。
评出几位优秀推销员，并颁发聘书。
（音乐起，优秀推销员领聘书）3、朗读课文，学习生字过渡：小朋友介绍得真好，听的老师现在就想吃这些蔬菜。
蔬菜的颜色这么多，这么美，课文是怎么介绍的呢？（1）初读课文①借助拼音读读课文，把生字的字音读准。
②同桌互相对读，正音。
③自愿读句：儿歌中的4个句子，谁愿意读给大家听？爱读哪一句就读哪一句。
大家评评读得好不好。
（2）熟读课文①激趣引读：老师引读前面的名词和最后一句的前半句，后面的部分由学生读。
②学生自由读，把课文读熟。
③读得好的同学把儿歌读给大家听，评评谁读得有感情。
④背诵儿歌。
（个别背，集体背。
）（.3）认记生字1、把课文中七个要求会认的字找出来读一读。
2、读给同桌听，认一认，帮一帮。
3、做摘西红柿的游戏，摘一个西红柿，认一个字。
识记生字，指导书写1、复习巩固“又、风”两个字，练习扩词说句。
（风：风光，风景，刮风。
又：豆角细又长，大树高又粗，糖果甜又香）2、学习字形。
A、新笔画“”新偏旁“几”。
学生书空。
