第十五章 电流和电路复习检测

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第十五章电流和电路一、单选题1。

如图所示，对于a，b，c表示的电表的说法正确的是（）A. a，b是电压表，c是电流表 B. a,b 是电流表,c是电压表C。

a是电压表，b，c是电流表 D. a是电流表，b，c是电压表2.（2017•德阳）下列数据中,最接近实际情况的是（）A. 普通家用照明灯的工作电流约为2A B。

家用手电筒的额定功率约为200WC. 一节新干电池的电压约为1。

5V D. 电饭锅加热煮饭时的功率约为100W3。

（2016•河池）汽车转向前，司机会拨动转向横杆，同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭,但其中一个损坏时，另一个仍能正常工作,下列说法正确的是（ ) A。

两灯一定是串联B。

两灯一定是并联 C. 两灯的电阻一定相等D。

通过两灯的电流一定相等4。

交通法规定驾驶员不系安全带是违法行为．汽车上设置了“安全带指示灯"，提醒驾驶员系好安全带．当安全带系好时,相当于闭合开关．指示灯不亮;安全带未系时，相当于断开开关，指示灯发光．图中符合上述要求的电路图是（）A. B. C.D.5。

下列给出的用电器中连接方式属于串联的是（）A。

烘托节日气氛的小彩灯B. 道路两旁的路灯C。

家中的电视盒电脑等家用电器 D. 教室里照明用的日光灯6。

寨河中学2019-2020学年第一学期导学案印前签字：班级：姓名：课题：第十五章电流和电路章检测课时安排：二课时年级：九年级科目：物理设计者：马学军内容学习注解学习目标：知识：进一步了解有关电流和电路的知识。

技能：熟练掌握有关电流和电路的知识，会解答相关的问题。

情感态度与价值观：认识物理知识在生活中的意义，培养激发学习兴趣。

重点：进一步了解有关电流和电路的知识。

难点：熟练掌握有关电流和电路的知识，会解答相关的问题。

一、想一想，填一填。

（每空2分，共46分）1.一个完整的电路是由提供电能的__________、消耗电能的__________、控制电路通断的__________和提供电的流动路径的__________四部分组成的。

2.在如右图所示的电路中，有三个开关S1、S2、S3，如果仅将开关S3闭合，S1、S2、断开，则灯L1、L2联。

如果将开关S1、S2闭合，S3断开，则灯L1、L1联。

3.电路中的电流是由电荷的_______________形成的，电流是有方向的，其方向就是从电源____________出发，经过开关和用电器，再回到电源的____________。

4.电流是表示________________的物理量，电流的单位是________，用符号______表示。

5.计算器中的电流很小，大约100μA，也就是_______A ；雷电是一种常见的自然现象，发生雷电时的电流高达2×105A，相当于____________mA。

6.实验室里通常用____________来测量电路中的电流。

测量时，电流表必须和被测的用电器________联在电路里，使电流从它的_________接线柱流进，从__________接线柱流出，并选择合适的___________，绝对不允许不经过_____________而直接将它连接在电源的两极上。

7.串联电路中各处的电流是___________的，并联电路干路的电流___________各并联支路的电流______________。

寨河中学2019-2020学年第二学期导学案印前签字：班级：姓名：课题：第十五章电流和电路复习检测课时安排：一课时年级：九年级科目：物理设计者：马学军内容学习注解学习目标：知识：回顾有关电流和电路的知识。

技能：掌握有关电流和电路的知识，会解答相关的问题。

情感态度与价值观：认识物理知识在生活中的意义，培养激发学习兴趣。

重点：进一步了解有关电流和电路的知识。

难点：熟练掌握有关电流和电路的知识，会解答相关的问题。

一、单项选择题（每小题3分，共30分）1.在晴朗的冬日,用塑料梳子梳干燥的头发,头发会越梳越蓬松,主要原因是（）A.梳头时,空气进入头发B.头发和梳子摩擦后,头发因带同种电荷而相互排斥C.梳子对头发有吸引作用D.头发和梳子摩擦后,头发因带异种电荷而相互吸引2.依据英国物理学家卢瑟福的原子核式模型理论,在原子中不带电的是( )A．中子B．质子C．电子D．原子核3.下列四组物体中，都属于绝缘体的一组是（）A.碳棒、人体、大地B.水银、铜丝、铁块C.陶瓷、干木、塑料D.大地、人体、陶瓷4.如图15-1所示的电路中，哪个电路是正确的（）5.电路中能产生持续电流的条件是（）A．电路中有用电器 B．电路中有电源C．电路中有开关 D．电路中有电源，还要形成通路6.关于电流的方向的说法中正确的是（）A．带电微粒的运动方向就是电流的方向B．金属中自由电子移动的方向就是电流的方向C．负电荷定向移动的方向与规定的电流方向相反D．科学上规定正电荷运动的方向就是电流的方向7.电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似，人们在研究电流特点时，多用水流来相比，这种科学思维方法可以叫做（）A．控制变量法 B．模型法 C．类比法 D．归纳法8.使用电池的时候，不允许用导线直接把电池的两极连接起来，这是因为（）A.这样连接电路中没有电流B.这样连接电路中电流太小，用电器无法工作C.这样连接有触电危险D.这样连接会在导线中产生很大的电流，损坏电池9.日常的生活经验告诉我们，家中的电灯、插座、彩色电视机、电冰箱等电器设备之间的连接方式是（）A.一定是并联B.可以是串联，也可以是并联C.一定是串联D.电灯与插座应该串联，彩色电视机与电冰箱应该并联10．要用一只开关同时控制两盏电灯，则这两盏灯的连接方式是（）A．只能串联B．只能并联C．串联并联都不行D．可以串联或并联内容学习注解二、填空题（每空2分，共30分）11.下列三组常用物品：①塑料尺、铅笔、橡皮擦；②木桌子、钢卷尺、透明胶带；③乒乓球、橡胶棒、玻璃杯。

第十五章 电流和电路单元复习考点突破：考点1:一、电荷摩擦起电1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。

轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

2、使物体带电的方法：②接触带电：物体和带电体接触带了电。

如带电体与验电器金属球接触使之带电。

③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

实质：物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。

原理：同种电荷相互排斥的原理。

6、电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。

单位：库仑（C ）元电荷 e7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。

这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

关键题摩擦起电1、（2003内江）一个同学将塑料尺在衣服上摩擦几下，然后把尺靠近碎纸屑，纸屑被吸起，这种现象叫做 ．点评：该题考查摩擦起电现象以及带电体可以吸引轻小物体，都属于基础知识．2、（2011常德）电扇使用一段时间后，扇叶很容易粘上灰尘，这是因为扇叶转动过程中带上了 ，具有 的性质，所以灰尘被吸在扇叶上．点评：掌握摩擦起电的原因，带电体能够吸引轻小物体．正电荷与负电荷定义：用摩擦的方法使物体带电 原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开能的转化：机械能-→电能①摩擦起电 1e=×10-19C3、大量事实证明自然界只有种电荷，人们规定用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷为，用皮毛摩擦过的橡胶棒带的电荷为．点评：本题要求学生能熟记自然界中的两种电荷，及摩擦起电时所带电的种类．4、、（2003常德）毛皮跟橡胶棒摩擦后，毛皮带电，这是因为在摩擦过程中，毛皮电子．（填“得到”或“失去”）点评：本题要记住正负电荷的规定：丝绸摩擦这的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带电．摩擦起电的实质是电荷的转移，失去电子的带正电，得到电子的带负电．摩擦起电的实质5、在探究摩擦起电的实验中．用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引轻小纸屑，说明橡胶棒带了电，根据你掌握的原子结构的知识，下列关于带电原因的猜想，你认为正确的是（选填序号）：①摩擦创造了电荷；②是由于电子发生了转移；③是由于质子．点评：（1）正常情况下，物体内部原子核上的正电荷和核外电子带的负电荷，在总量上相等，整个物体对外不显电性，称为中性；（2）橡胶棒原子核束缚电子能力强，毛皮原子核束缚电子能力弱，相互摩擦时，橡胶棒得电子带负电，毛皮失电子带等量正电．6、（2013泰州模拟）在探索微小粒子的历程中，人们首先发现了，进而认识到原子是有结构的．用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，毛皮带电，说明（选填“毛皮”或“橡胶棒”）的原子核对核外电子的束缚能力强．点评：本题考查了原子结构和摩擦起电的知识，要知道摩擦起电，并不是创造了电荷，其实质是电子的转移，两个物体摩擦起电，这两个物体带的电性相反，电荷量相等．掌握基础知识即可正确解题，本题是一道基础题．7、、从能的转化角度来看，摩擦起电的过程是把能转化为和的过程．点评：判断是哪几种形式的能量转化，关键要看清该过程中消耗了哪种形式的能量，同时又产生了哪种形式的能量．电荷间的相互作用规律8、（2012苏州）丝绸与玻璃棒相摩擦后，玻璃棒带（正/负）电，将丝绸靠近带负电的轻质小球时会相互〔排斥/吸引）点评：摩擦起电的实质是电子的转移，失去电子的物体因为少了电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余的电子而带负电．9、（2010徐州）如图所示，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开成许多细丝，用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开了．细丝张开的原因是（）A．异种电荷相吸B．同种电荷相斥C．分子间相斥D．大气压作用点评：本题考查物理知识在生活中的应用，要求学生掌握摩擦起电及电荷间相互作用的相关知识．10、两个用丝线悬挂着的硬泡沫塑料小球，发生相互作用时的情况如图所示，则它们的带电情况可能是（）A．两球一定带同种电荷B．两球一定带异种电荷C．两球都不带电D．两球可能带异种电荷，也可能一个球带电而另一个球不带电点评：此题容易漏掉带电体能吸引轻小物体而造成两球相互吸引这种情况，而错选B．11、（2013龙岩）四个悬挂着的带电通草球，相互作用情况如图所示，那么D球（）A．带与A球不同种的电荷B．带与B球不同种的电荷C．带与C球不同种的电荷D．一定带正电荷点评：解决此类题目注意以下两点：（1）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；（2）排斥的带有同种电荷，吸引的可能带有异种电荷，也可能带电体吸引不带电体．验电器的原理及使用12、如图是检验物体是否带电的仪器叫，他在工作的时候的工作原理是，此状态表明B物体（选填“带电”或“不带电”）．点评：本题考查对验电器用途、原理及其使用特点的了解，要牢记．13、如图所示，将一带电体接触带正电的验电器时，若：（1）金属箔张角变大，说明带电体是带电的．（2）金属箔张角变小，说明带电体是带电的．（3）金属箔闭合后又张开，说明带电体是带电的，且所带电荷量比验电器所带电荷量（填“多”或“少”）．点评：（1）掌握自然界的两种电荷，掌握电荷间的作用．（2）掌握正负电荷的中和．考点2：二、电流1、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。

2022年秋学期九年级物理第15章【电流和电路】检测卷（满分100分；45分钟完成）一、单项选择题（每小题2分，共24分）1.关于电流，下列说法正确的是（）A.摩擦起电可以产生电流B.电流是电荷的定向移动形成的C.电荷的定向移动方向为电流方向D.只要开关闭合，就会有电流2.如图所示A、B、C 三个轻质小球处于静止状态，若A 带正电，则下列说法正确的是（）A.B 带负电B.B 不带电C.C 一定带负电D.C 可能不带电3.通常条件下属于绝缘体的是（）A.干木材、橡皮、铅笔芯、硬币B.铜、汽油、石墨、酱油C.玻璃、金、自来水、人体D.石蜡、橡胶、空气、陶瓷4.在如图所示的电路中，由于开关的闭合与断开，可造成电路结构的各种变化，下列说法正确的是（）A.闭合S 1、S 3、S 4,断开S 2，两灯并联B.闭合S 1、S 2、S 4,断开S 3，两灯并联C.闭合S 2、S 4,断开S 1、S 3，两灯并联D.闭合S 1、S 2、S 3,断开S 4，电路为短路5.下列说法中正确的是（）A.开关必须连在电源的正极一端，才能控制用电器电流的有无B.断路和短路在电路中所起的作用是相同的C.一只开关同时控制两只灯泡，则灯泡一定是串联的D.在串联电路中，开关的位置改变了，开关的控制作用不改变6.左图所示的是小明新买的电脑键盘清洁器，使用时开关S 1只控制照明用的小灯泡，开关S 2只控制吸尘用的电动机。

如右图所示的四个电路中，符合该清洁器使用要求的是（）7.关于如图所示的电路的判断，正确的是（）A.只闭合开关S 1，时，灯泡L 1、L 3并联B.只闭合开关S 2时，灯泡L 2、L 3并联C.只闭合开关S 2、S 3时，灯泡L 2、L 3串联D.闭合所有开关时，灯泡L 1、L 2并联，L 3短路C8.如图所示电路中，当开关S 1、S 2均闭合后，则（）A.L 1、L 2都能发光B.L 1、L 2都不能发光C.L 1能发光，L 2不能发光D.L 1不能发光，L 2能发光9.小红用如图所示的电路检验并联电路干路中的电流是否等于各支路中的电流之和，其中有一根导线接错了，这根导线是（）A.导线1B.导线2C.导线3D.导线410.如图所示，闭合开关S 后，灯泡L 1亮，电流表有示数，但灯泡L 2不亮。

第十五章《电流和电路》单元复习课2课时【复习目标】1、知道摩擦起电现象，了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

2、复习巩固电路的组成及各组成部分的作用，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

3、知道电流，会看、会画简单的电路图。

会连接和识别及设计串联电路和并联电路。

说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。

了解串、并联电路电流的特点。

4、会使用电流表。

能利用电流表探究串并联电路的电流规律。

5、通过学生自学、讨论全章内容，培养学生主动参与，与同学团结合作的意识。

【复习重点和难点】难点：1、识别串联电路和并联电路的一般方法：（1）查电流路径法（2）现象法2、如何画电路图和连接实物图3、如何识别电路，并利用串并联电路的电流规律进行简单的计算。

重点：1.电路图的画法、实物图的连接的教学方法。

2.串并联电路的电流规律【学具准备】电池、导线、开关、小灯泡、电流表、投影仪。

【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习提问：我们已经认识了，你能回忆起有关电的哪些知识？设计意图：通过回忆有关电的知识，为后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。

专题一：对电荷的认识专题一知识点聚焦：1、物体有了的性质，我们就说物体带了电荷；2、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是从一个物体到了另一个物体，失去电子的带电；得到电子的带电。

3、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。

把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。

4、同种电荷相互，异种电荷相互。

5、验电器的用途：用来检验物体；从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少；原理：利用。

6、电荷的叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库；7、原子的结构质子（带正电）原子核原子中子（不带电）电子（带负电）8、的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液；的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等；1、现象而吸引细小的灰尘所造成的；我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料火灾隐患。

物理第十五章电流和电路期末复习测试一、选择题1．A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景如图所示，由此判断（）A．小球A带正电B．小球B带正电C．小球B可能不带电D．小球A可能不带电2．用酒精灯给双金属片加热，双金属片会发生弯曲。

这是由于组成双金属片的两种不同金属，随温度变化热胀冷缩的程度不同造成的。

利用双金属片这种特性，可以制成电路中的（）A．电源B．开关C．导线D．用电器3．下列说法正确的是（）A．在并联电路中，不论灯泡是大是小，每个灯泡两端的电压都相等B．使用电压表时，它的两个接线柱不允许不通过用电器直接与电源两极相连C．只要电路两端接上电压表，则电路中一定有电流通过D．电流表和电压表都有一定的量程，使用时应注意选择量程，量程越大越好4．某同学看到一条通电导线某处绝缘皮因损坏而裸露，为防止触电事故，他想临时将损坏处包起来，可他手边没有绝缘胶带，他可以选用下列材料中的（）A．锡箔纸B．塑料纸C．湿布条D．废铁片5. 一种声光报警器的电路如图所示，当感应开关S1和S2都闭合时，会出现的现象是（）A. 灯泡不亮，电铃不响B. 灯泡不亮，电铃响C. 灯泡亮，电铃不响D. 灯泡亮，电铃响6. 我们穿的化纤衣服上容易沾上灰尘，这是因为衣服（）A. 具有一定的黏性B. 质地柔软C. 有很多微孔D. 容易积累电荷7.如图所示的电路中，电源电压保持不变.当开关S1断开、S2闭合时，电压表的示数为4.5V；当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数为3V，则L1和L2两端的电压分别为（）A．3V和4.5V B．1.5V和4.5V C．3V和1.5V D．1.5V和3V8．某同学用电源、开关、导线将三个灯泡连接起来，组成如下图所示电路，下列说法中正确的是（）A．将开关闭合，三个灯都发光，灯L1、L2先并联，再与L3串联B．将开关闭合，三个灯都发光，灯L1、L2、L3是并联C．将开关闭合，灯L1、L2被导线直接接在两端，只有灯L3发光D．将开关闭合，灯L2、L3被导线直接接在两端，只有灯L1发光9．某同学测量电路中的电流时，在如下图所示的电路图中的P点接入电流表，测量时电流表的读数是0．6 A，（已知两个灯泡完全相同）关于两个灯泡中通过的电流，下列说法中正确的是（）A．灯泡L1中通过的电流是0.6 A，灯泡L2中通过的电流也是0.6 AB．灯泡L1中通过的电流是0.3 A，灯泡L2中通过的电流也是0.3 AC．灯泡L1中通过的电流是0.6 A，灯泡L2中通过的电流是0 AD．灯泡L1中通过的电流是0 A，灯泡L2中通过的电流是0.6 A10、如下图所示，当开关S闭合后，三盏灯并联的电路是（）11. 小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按图连接好了电路，合上开关S后，发现两灯均不发光。

第十五章 复习 检测【教学目标】（一）知识与技能1、知道摩擦起电及其原因。

2、理解电流的概念，掌握电流表的使用。

3、知道电路的组成及串、并联电路，会画、会看简单的电路图，能排除简单的电路故障。

4、掌握串、并联电路中的电流特点，并能灵活应用。

（二）过程与方法以学生复习为主，教师为指引，配合知识练习巩固相结合。

（三）情感态度价值观学会辨别串并联电路，掌握串并联电路的电流规律以及常用电学符号。

【教学重点】1.会读、会画简单的电路图。

2.掌握串、并联电路【教学难点】掌握串并联电路的电流规律以及常用电学符号串、并联电路的分析。

【课前准备】例题、练习题、试卷、多媒体课件。

【教学时间】 4课时（复习小结2课时 检测讲评2课时） 【教学过程】第一课时一、自主复习梳理知识，形成网络：阅读课本，回顾过去的学习，整理本章节的知识点，画出相应的知识树。

（一）、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了 ，我们就说物体带了电。

轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

2、使物体带电的方法：3、两种电荷： 正电荷：规定：用 所带的电。

定义：用 的方法使物体带电原因：不同物质原子核 的本领不同 实质：电荷从一个物体 到另一个物体使正负电荷分开①摩擦起电负电荷：规定：用所带的电。

4、电荷间的相互作用规律：5、验电器：构造：、、作用：。

原理：。

6、电荷量：定义：叫电量。

单位：（C）1e=1.6×10-19C元电荷e7、中和：放在一起的电荷完全抵消的现象扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。

这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

（二）、电流1、形成：电荷的形成电流注：该处电荷是自由电荷。

对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。