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江苏省连云港市2023-2024学年高一上学期期末语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。
①党的二十大报告提出，要“扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴”。
其中，文化振兴既是乡村振兴的重要内容，也为实现乡村全面振兴注入活力。
②中华民族五千多年历史孕育了丰富的乡土文化，如宗族文化、节庆文化、耕读文化、祭祀文化等。
这些文化元素相互交织形构了朴素的乡村价值观和认知体系，进而构建了乡村社会的行为规范。
随着社会经济的快速发展，传统乡土文化蕴含的礼俗秩序开始在乡村社会中消解，乡村出现了内核“空心”。
重塑乡土文化，建设乡村精神家园，对筑牢乡村振兴之根，确保乡村社会的持续稳定发展具有重要意义。
③乡村优秀传统文化记录了乡村历史、信仰、习俗和生活方式，成为维系乡村社会深层情感的集体记忆。
重视物质文化遗产的传承，保护好古树、古桥、古村落、古建筑等蕴含丰富历史信息和文化内涵且不可再生的文化资源，保留代表性乡村公共记忆景观。
积极推进剪纸、捏面人等非物质文化遗产保护，培育乡村文化的传承人，延续和发展历史遗留的珍贵精神财富。
鼓励年轻人学习传统技艺和表演，让更多的年轻人认识和了解地方乡村传统文化，培养他们的文化自信和认同感。
在保护和传承中寻根溯源，从而在中国传统式的“乡愁”中滋养乡土文化归属。
④涵养乡风文明可以为乡村发展提供精神动力和智力支持，有效地满足农民对美好生活精神层面的需要，提升农民的主人翁意识和社会责任意识，同时进一步增强农民的文化自信和文化认同。
加强乡风文明建设，要在传承优秀传统文化的基础上，充分发挥先进文化的引领作用，尊重乡村本位和农民主体地位。
围绕农民需要提供文化服务，组织农民开展文化活动，提升农民素质和乡风文明程度。
⑤党的领导是乡村振兴的前提和方向保证，是乡村社会的凝聚力和向心力的坚实保障。
涵养乡风文明，必须坚持和加强党对农村工作的全面领导，强化基层党组织的政治担当，推进改革创新，发挥好党建引领作用。
旅游宣传策划方案5篇旅游宣传策划方案篇1乡村民俗文化体验的定义：本来这是个旅游项目，用体验主要想表达人的参与与感受这一核心概念。
乡村不仅包涵农村农民农业这三个概念，作为一个更有文化内涵的词语，他还包括乡土文化，乡村民俗，乡村自然风貌，乡村历史等等。
笔者结合一些资料以及自身的经历，对乡村民俗文化体验下如下的定义：以乡村为载体，以乡村民俗为内容的文化旅游。
黎平的概况：黎平侗乡之都”黎平，古称“黎平府”，位于贵州省黔东南边缘，地处湘、黔、桂三省(区)交界处，东接湖南靖州、通道县，南连从江县和广西三江侗族自治县，西倚榕江县，北靠锦屏县、剑河县，系侗乡腹地、侗族文化的中心。
全县辖15个乡10个镇，403个行政村，面积4441平方公里，总人口49。
8万人，侗、苗、瑶、壮等少数民族占82%，其中侗族人口占70%，约35万人，是国家对外开放县。
城关德凤镇是黎平县人民政府驻地，是一座始建于明洪武年间的古老山城，已有600多年的历史，现今仍保留完美的翘街古建筑群和历的黎平会议会址，是全县政治、经济、文化中心和交通枢纽，是省级历史文化名城。
侗都黎平自然资源丰富，素有“杉木之乡”的美誉。
山上林木葱茏，四季长青，森林覆盖率58。
44%，木材、楠竹蓄积量分别居贵州省第一、二位。
盛产松脂、茶叶、中药材、桐油、黄金、大理石、高领土等。
侗都黎平是得天独厚的旅游胜地。
山川秀丽，景物宜人，冬无严寒，夏无酷署，年平均气温15～250C。
是旅游、观光、度假之佳地。
有全国重点文物保护单位、省级重点文物保护单位;有中共中央政治局黎平会议会址、民族英雄何腾蛟墓，有目前世界上最古老、堪称“古木化石”的杉阴沉木，有誉为民族建筑奇葩的花桥、鼓楼，有侗族信奉的女神“萨岁”，有侗族人民崇拜的英雄人物吴勉的遗迹、遗址。
南泉山、五龙山、弄相山、老山界，山峰奇秀，或寺庙巍峨，景中有景，或原始森林，遮天蔽日。
八舟河景区，自然风光旖旎，喀斯特地貌奇特，仙人岩、桂花台、鸬鹚架等地风景宜人;飞龙洞、烟霞洞、仙人洞、十二湾、地扪洞等地底溶洞巧夺天工。
乡土中国基础积累练进阶训练第一层一、基础知识细练1．作为一部经典的“大家小书”，费孝通在《乡土中国》中刻画中国乡土社会的概念时，采用了的做法。
( )A．下定义 B．举例子C．列数字 D．作比较2．在《乡土中国》中论述了乡土社会最大的两个特点是“土气”和“聚居”的章节为( ) A．《文字下乡》 B．《再论文字下乡》C．《乡土本色》 D．《礼治秩序》3．阅读下面的文字，依次填入画横线部分最恰当的一项是 ( )费孝通先生在《乡土中国》里有的阐释：中国乡村秩序是从血缘关系和地缘关系开始的。
此后时空流转，纵使百转千回，讨生活也好，讨理想也罢，走出去的中国人，还是会被故土的浓烈情思牵绊。
从这个意义上说，过年回家，大概是三件事：一是省亲，思念之苦；二是乡愁，归于故土之亲；三是仪式，精神传承。
A.恰如其分消除感悟B．一针见血慰藉濡染C．高屋建瓴抚平感服D．鞭辟入里解除渲染4．下列对《乡土中国》有关内容的理解，不正确的一项是( )A．《乡土本色》一章大抵是全书的总论。
作者将中国社会的基层定义为乡土性的，这一章描述了中国社会的基础，同时也是全书的基础，后文差序格局，礼俗社会之根源，都在于此“乡土性”。
B.《文字下乡》中，作者认为乡人不识字是智力问题，不是知识问题。
乡土社会是面对面的社群，长期的相处使他们甚至不用面对面就能凭借脚步声辨认对方，而文字传递信息的能力也有其限制性，需要一定的文法才能规定其正确使用。
所以文盲并非出于“愚”，而是由于乡土社会的本质。
C．《家族》中，作者认为中国家庭的扩大是单系的，就是只包括父系方面。
在西洋家庭中，夫妻是主轴，而在中国，父子是主轴。
在乡土社会中，同性别同年龄的人待在一起，这是社会养成的性格。
D．《血缘和地缘》中，认为在稳定的社会中，地缘不过是血缘的投影，不分离的。
而人口因繁殖而流动时，其所到的新地也会与来处的旧地产生一定的联系，比如用旧地来命名新地。
一个村子的新客很难被当作“自己人”，也因此更便于与他人进行不讲人情的讨价还价，算账和做生意，从而发展商业。
《休闲农业与乡村旅游》作业一、名词解释1、休闲农业与乡村旅游：2、休闲农场：二、填空题1、休闲农业与乡村旅游是农民、乡村环境改善的重要切入点以及________与特色村镇建设的坚实支撑点。
2、旅游资源的评价方法大体上可分为评价和评价。
3、是促进休闲农业与乡村旅游繁荣的必由之路。
4、休闲农业与乡村旅游具有强烈的和，应因地、因时制宜，突出区域特色合理规划。
5、有“台湾休闲农业教父”之称的是。
6、____ 是将农业生产与乡村旅游有机结合的新型产业形态，是农业的内涵发展和外延扩张。
7、早在，我国就已经有了滑冰运动，那时称为“冰嬉”。
8、休闲农业与乡村旅游完整的资源评价以和为主题。
9、乡村俱乐部是为了满足人们而设置的，利用合适的乡村环境，开展野外活动。
10、休闲农业与休闲健身是依托农村绿水青山、、等资源，进行休闲旅游和农民健身的休闲体育活动。
三、单项选择题1.（）是把握休闲农业与乡村旅游精髓的根本要义。
A.创新B.协调C.绿色D.共享2.“三三六”评价法中三大价值评价不包括（）。
A.历史文化评价B.艺术观赏评价C.科学考察评价D.实用价值评价3.水域休闲体育项目不包括（）。
A.冲浪B.插秧C.垂钓D.漂流4.（）是驱动休闲农业与乡村旅游发展的动力之源。
A.创新B.协调C.开放D.共享5.福州茉莉花茶源于（）、成于宋，盛于清，是2000年来劳动人民利用花香和茶保健作用的产物。
A.秦B.汉C.晋D.唐6.总体来说，乡村旅游是低消费水平旅游项目，平均每人每天费用为（），远低于其它旅游项目。
A.20-90元B.80-120元C.50-120元D.20-80元7.（），我国实行双休日制度，为城镇居民和工薪阶层提供了更多的闲暇时间，为休闲农业的发展提供了有利条件。
A.1995年5月1日B.1996年5月1日C .1997年5月1日 D.1998年5月1日8.（）年，农业农村部乡村产业发展司成立休闲农业处。
A .2009 B.2010 C.2011 D.20129.观光农园是（）农民发明的一种致富新办法。
高中语文整本书阅读教学设计展示《乡土本色》教学设计学习目标：1. 通读全文，抓住关键概念，梳理文章脉络结构。
2. 学以致用，合理运用观点，解释现实生活现象。
3. 提高思辨能力，感悟乡土情结，加深对乡土的热爱之情。
重点：抓住关键概念，梳理文章脉络结构。
难点：合理运用观点，解释现实生活现象。
教学方法：情境设置法、合作探究法创设情境，视频导入：（视频导入）我们来看一段小视频。
视频中的小费大学毕业后回到家乡，成为了一名村官。
他发现记忆中的家乡已经变成了“空心村”，土地荒芜，青壮年劳力外出务工，村里只剩下一部分老人留守在家，他想做一些事情来改变这种现状。
通过本节《乡土本色》的学习，请你为他提供一些合理的建议。
任务一：抓住概念巧分析思维导图画一画为了更好地帮助小费，我们需要先了解乡土社会的一些特征，课下布置了预习作业，现在请大家再快速阅读文章，做好准备。
（预习作业）活动二：这些概念之间有什么联系呢？请画出思维导图。
在大家的预习作业里，我选择了两位同学的思维导图进行展示，请这两位同学上来分享一下自己的思路。
小结：我们在画思维导图的时候，应围绕核心概念，并对文本中的概念陈述进行二次展开，然后用符号将关系表示出来。
思维导图能帮助我们梳理文章的脉络结构，更好地理解文本内容。
通过上述两个学习活动，我们可以看出来乡土性有三个特点，请大家齐声回答，分别是：1.粘着土地。
2.不流动性3.熟人社会。
在这三个特点里面，熟人社会是最重要的特点。
费先生说，从基层上看去，中国社会是乡土性的。
这是《乡土本色》的核心观点，也是《乡土中国》整本书的核心要义。
任务二：乡土特性仍存在生活文学说一说文章中描写的乡土社会现象，你是否见过或者深有同感？在你的身边，是否存在一些与费老说的不相符的情境？请结合生活现象或文学作品进行思考。
明确：生活现象：1.李家庄、李家屯、刘家寨、张家村2.村里小卖部赊账现象3.熟人骗熟人，传销4.北漂、南漂、打工潮、返乡潮5.小院子里种菜6.乡村里因为一点小利争得头破血流，人们之间现在已经失去了应有的亲切感。
娱乐项目：烧烤，钓鱼、竹筏，三国杀，孔明灯，露营帐篷，做饭、篝火晚会。
台球。
乒乓球、麻将、扑克。
KTV、交通工具：30人左右的大巴、烧烤：参考情侣园、珍珠泉，需要提供烧烤台与烧烤工具包括（木炭，铁钳、铁夹、铁网）我们可以提供烧烤所用调料、这些需要另付费。
烧烤台使用价格：情侣园60元/个可供8人使用2小时。
超过时间则需另加费用。
优点：可以解决饮食，考虑到场地的原因，不用我们在做饭：参考朴园，我们提供做饭的一些基本设施，及炉灶和一些做饭用的设备。
收费方式是每个人10元。
竹筏：很多年轻人都喜欢玩竹筏，可以利用我们的池塘。
来开展这个项目。
收费按时间计算，钓鱼：我们出租鱼竿，钓上来的鱼，他们可以自己要，也可以不要。
我们继续放在池塘中饲养。
三国杀：新型的桌游，很多人都喜欢玩。
一副牌月40元。
可反复利用。
我们提供给他们。
孔明灯：在篝火晚会上释放，增加篝火晚会的乐趣，10元一个。
淘宝网上买大约5元左右。
露营帐篷：我们可以提供一些露营帐篷，不但可以解决我们室内场地有限的不足，还可以增加一种娱乐方式。
可以在帐篷里进行娱乐活动。
台球：我们可以买一个二手的台球桌，进行台球活动。
大部分男生都喜欢打台球。
也可以按时收费。
麻将：也是一种非常受人欢迎的娱乐方式，一般大学生是不会休闲农庄旅游是以“吃农家饭、品农家菜、住农家屋、干农家活、享农家乐、购农家品”为主要内容的一种新兴旅游活动，它凸现了现代农业旅游自然、纯朴、宁静的主题，满足了人们走出城市、亲近自然的心理。
一般来说，休闲农庄旅游具有以下特点: 乡土特征鲜明、平民性显著、原生态特征突出、参与体验性强。
休闲农庄旅游有别于其它休闲旅游形式，休闲农庄旅游所开展的各种类型的旅游项目就是农村日常生活的一部分，游客可以亲自参加农业生产劳动，参与赶牛犁地、播种栽苗、浇水施肥、松土除草等农事作业，体验农耕生活的辛酸劳累，同时也可参与采摘、收获、品尝等农业生产活动，让游人感受农业丰收的喜悦。
民族地区乡土课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握民族地区的乡土知识，提高学生对民族文化的认识和理解。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解民族地区的地理位置、自然资源、民族风情等方面的知识。
2.技能目标：学生能够运用所学知识，对民族地区的乡土文化进行分析和评价。
3.情感态度价值观目标：学生能够培养对民族地区的热爱和尊重，增强民族自豪感，提高保护民族文化的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.民族地区的地理位置和自然资源，包括地形、气候、水文等方面的特点。
2.民族风情，包括民族分布、民族习俗、民族艺术等方面的内容。
3.民族地区的经济发展，包括农业、手工业、旅游业等方面的现状和问题。
4.民族文化的保护和传承，包括文化遗产保护、民族语言传承等方面的措施。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过讲解民族地区的地理位置、自然资源、民族风情等方面的知识，为学生提供系统的学习材料。
2.讨论法：教师学生就民族地区的经济发展和文化保护等方面的问题进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：教师提供一些成功的民族地区经济发展和文化保护的案例，让学生进行分析和学习。
4.实验法：教师学生进行实地考察，深入了解民族地区的实际情况，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用适合民族地区乡土课程的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供一些关于民族地区乡土知识的参考书，丰富学生的学习资源。
3.多媒体资料：制作一些关于民族地区的图片、视频等多媒体资料，帮助学生更直观地了解民族地区的实际情况。
4.实验设备：准备一些必要的实验设备，如地图、模型等，让学生进行实地考察和实验。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
