五年级接力跑教学设计

《接力跑》教学设计第一篇：《接力跑》教学设计2014----2015学年度第二学期五年级体育《接力跑》教学设计学校：池尾街道山湖小学授课人：邓娘吉授课班级：五年级（4）班五年级体育《接力跑》教学设计一、教学内容1.内容：迎面接力跑、上挑式传接棒2.游戏：抱腰拔河二、教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一。

在田径项目教学中占有重要的位置。

经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。

本节课主要以上挑式的传接棒方法为学习内容。

学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：下压式接力跑、）。

对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。

在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。

.三、指导思想以“健康第一”思想为指导，“快乐体育”为目的，充分教师主导，学生主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，达到实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。

四、教学理念本课以发展学生投准能力和培养学生在活动中与同伴友好交往与合作为主要目标，注重以学生发展为中心，运用启发式教学，选择了以小组练习，组员自主合作的方法进行教学。

然后通过游戏来激发学生的运动兴趣，使学生积极主动地参与接力跑中上挑式传接棒动作技术的探究学习；培养了学生集体协作的团队精神。

在教学过程中，教师为学生营造团结合作的学习氛围，为学生提供互相帮助、互相指导的机会，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。

五、教学目标1.学习接力跑中上挑式传接棒的交与接的动作方法，通过练习和游戏使大部分学生能基本掌握其动作要领。

2.学习和体会接力跑的上挑式的传接棒交接方法，发展学生的灵敏、协调素质。

3.激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识，体验合作的快乐。

六、学情分析在课堂上学生先通过自己了解的一些从其他途径知道的交接棒的方法入手，使自己在对上挑式交接棒在思维上有了一个抽象的初步认识，让学生自由发挥、自由联想，教师再通过对学生设置的问题、编排的游戏和技术动作一步步将学生引导到正确的思维上来，使学生有了一个更大的自由空间慢慢由浅入深、由易到难的正确学习交接棒的方法。

通用版体育与健康五年级《接力跑》教学设计一. 教材分析接力跑是体育与健康课程中的一项重要内容，通过接力跑教学，旨在培养学生团队合作精神，提高学生身体素质和运动能力。

五年级学生已具备一定的接力跑基础，但部分学生动作要领掌握不熟练，速度和协作能力有待提高。

本节课以接力跑教学为主题，结合学生实际情况，设计丰富多样的教学活动，提高学生接力跑技能。

二. 学情分析五年级学生对接力跑有一定了解，部分学生能熟练掌握接力跑技巧，但整体上存在以下问题：1. 部分学生交接棒动作不规范，影响接力速度；2. 学生协作意识不强，配合不够默契；3. 部分学生跑步姿势不正确，影响跑步速度。

针对这些问题，本节课重点指导学生掌握交接棒技巧和提高协作能力。

三. 教学目标1.了解接力跑的基本技巧，掌握正确的交接棒方法；2.增强团队合作意识，提高学生协作能力；3.通过练习，提高学生跑步姿势和跑步速度；4.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。

四. 教学重难点1.教学重点：接力跑的基本技巧，正确的交接棒方法，团队合作。

2.教学难点：交接棒动作的熟练运用，协作能力的提高。

五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范接力跑动作，引导学生模仿练习。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握接力跑技巧。

3.比赛法：接力比赛，提高学生协作能力和竞争意识。

4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误动作。

六. 教学准备1.场地准备：学校操场或体育场地，设置合适的接力跑路线。

2.器材准备：接力棒、计时器、标志物等。

3.教学PPT：制作教学课件，展示接力跑动作要领和教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍接力跑的基本规则和重要性，激发学生学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示优秀接力跑比赛视频，让学生了解接力跑的精彩瞬间，引导学生关注接力跑技巧和团队合作。

3.操练（10分钟）分组练习接力跑，教师巡回指导，纠正学生错误动作。

第一组：练习接力棒交接动作，强调接棒人提前跑动，提高交接棒速度。

五年级体育下册跳绳接力赛跑教案一、教学目标1. 让学生掌握跳绳接力赛跑的基本技巧和规则。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 提高学生的心肺功能和协调能力。

二、教学内容1. 跳绳接力赛跑的基本技巧：跳绳的方法、接力的方法、跑动的速度和节奏。

2. 跳绳接力赛跑的规则：比赛的距离、接力区、犯规判断等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：跳绳接力赛跑的基本技巧和规则。

2. 教学难点：跳绳的节奏和接力的准确性。

四、教学过程1. 课堂导入：讲解跳绳接力赛跑的背景和意义，激发学生的兴趣。

2. 技能讲解：讲解跳绳接力赛跑的基本技巧和规则。

3. 实践练习：分组进行跳绳接力赛跑的练习，教师指导并纠正错误。

4. 比赛组织：分组进行比赛，鼓励学生发挥团队合作精神。

5. 总结讲评：总结本次课程的收获，强调跳绳接力赛跑的重要性。

五、教学评价1. 学生能熟练掌握跳绳接力赛跑的基本技巧和规则。

2. 学生在比赛中能体现出团队合作精神和竞争意识。

3. 学生的心肺功能和协调能力得到提高。

六、教学准备1. 教学场地：一片宽阔的操场，适合进行跳绳接力赛跑。

2. 教学器材：足够数量的跳绳，接力棒，计时器等。

七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范跳绳接力赛跑的基本技巧和规则，让学生直观地了解和掌握。

2. 练习法：分组进行跳绳接力赛跑的练习，让学生在实践中不断提高。

3. 比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

八、教学步骤1. 跳绳接力赛跑技巧讲解：讲解跳绳的方法、接力的方法、跑动的速度和节奏。

2. 接力规则讲解：讲解比赛的距离、接力区、犯规判断等。

3. 分组练习：学生分组进行跳绳接力赛跑的练习，教师巡回指导。

4. 比赛组织：学生分组进行比赛，教师担任裁判，记录比赛结果。

5. 总结讲评：针对学生的表现进行点评，强调跳绳接力赛跑的重要性。

九、安全注意事项1. 检查跳绳和接力棒的质量和安全性，确保学生在练习和比赛中不会受伤。

水平三（五年级）接力跑一下压式传接棒技术教学设计一、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以健康第一为指导思想，根据《课标》水平三的学习要求和学生的实际情况，以主体参与为策略，以身体练习为主要手段，以获得身心健康发展为目的，激发学生学习的兴趣与练习动机，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生主体作用及自主学习能力，让学生在游戏及比赛中快乐地掌握下压式传接棒的技术与方法，同时在游戏与比赛中让学生有组织地进行协作活动。

初步掌握一定运动技能来发展跑的能力，促进学生相互信任、团结互助，构建学生强烈的责任心。

二、教材分析接力跑是田径运动中由快速跑和传接棒技术组成的集体项目，它是由培养学生相互配合，密切合作的一项良好运动。

接力跑是在规定的区域内，在快速跑中，由传接棒完成。

只有通过反复练习，练习者传接棒之间有了很好的配合，才能达到理想的效果。

通过接力跑练习，使学生了解接力跑的动作技术要领和比赛规则，促使学生各项身体素质的发展，培养学生自主学习和团结协作的优良品质。

本节下压式接力跑是水平三的教学内容，在水平一、水平二的教学中学生已经基本掌握了接力跑的动作要领，因此对于五年级接力的教学来说，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。

三、学情分析五年级小学生相对于小学低年级来说易组织，安全意识较强，对动作的认知、理解、接受能力都有较大的提高，他们在学习方法上有了较大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练结合中具有发现问题、解决问题能力，团队精神好、敢于竞争，这些特点都为上好本节课奠定了良好的基础。

而本课又是田径教学中唯一的集体协作项目，如何使学生进入角色，配合教师完成本课教学任务是教师面临的最大难题。

四、教学目标1、认知目标：通过对本节课的学习，使学生进一步掌握接力跑中的下压式传接棒的技术动作。

2、技能目标：通过本节课复习与教学，使80%左右的学生做到棒时手型正确、能在慢跑中完成传接棒。

一、教案基本信息1. 科目：小学体育2. 年级：五年级3. 教材：《小学体育课程标准》4. 课时：1课时5. 教学目标：培养学生团队合作精神和快速奔跑能力二、教学内容1. 教学重点：迎面接力跑的技巧和团队合作2. 教学难点：接力棒的传递和团队合作三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师简要介绍本节课的教学内容和要求1.2 组织学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等2. 技能教学（15分钟）2.1 教师讲解迎面接力跑的规则和技巧2.2 学生分组练习，教师个别指导2.3 学生进行接力跑练习，教师观察并指导3. 游戏环节（10分钟）3.1 教师组织学生进行接力跑游戏，如“快速接力”、“障碍接力”等3.2 学生分组进行游戏，教师观察并指导4. 素质训练（10分钟）4.1 教师组织学生进行接力跑专项训练，如快速启动、接力棒传递等4.2 学生分组进行训练，教师个别指导5. 课堂小结（5分钟）5.2 学生分享自己的学习心得和感受四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作精神2. 学生技能掌握：评价学生在接力跑练习中的技巧和速度3. 课堂纪律：评价学生在课堂上的纪律意识和遵守规则情况五、课后反思2. 学生反馈意见和建议3. 针对不足提出改进措施，为下一节课做好准备六、教学资源准备1. 教材：《小学体育课程标准》2. 教学辅助材料：接力棒、计时器、标志物、音响设备等3. 场地布置：设置合适的跑道和接力区，确保安全无障碍七、教学方法与手段1. 讲解法：教师清晰讲解迎面接力跑的规则和技巧，引导学生理解和掌握2. 示范法：教师进行示范，让学生直观地学习并模仿3. 练习法：学生分组进行接力跑练习，教师个别指导并及时纠正错误4. 游戏法：通过趣味性强的接力跑游戏，激发学生的学习兴趣和积极性八、教学环境与安全1. 确保场地安全无障碍，避免发生意外伤害2. 教师全程监督，提醒学生注意安全，遵守规则3. 适当调整运动强度，避免过度疲劳九、教学拓展与延伸1. 组织学生参加校内外体育比赛，提高他们的竞技水平和团队协作能力2. 结合其他体育项目，如短跑、长跑等，进行综合训练，提高学生的整体体育素质3. 引导学生养成终身体育锻炼的习惯，培养他们健康的生活方式十、教学计划与进度1. 第1-2周：讲解迎面接力跑的规则和技巧，进行基本动作训练2. 第3-4周：组织学生进行接力跑练习，提高团队合作和奔跑速度3. 第5-6周：开展接力跑游戏，增加趣味性，提高学生的参与度4. 第7-8周：进行接力跑专项训练，提高学生的快速启动和接力棒传递能力重点和难点解析一、教学内容补充说明：在教学内容中，迎面接力跑的技巧和团队合作是本节课的重点。

五年级体育《交接棒方法和接力跑游戏及体能练习》xxx区xxx小学xxxx五年级体育《交接棒方法和接力跑游戏及体能练习》录像课材料一、指导思想本次课以《体育与健康课程标准》为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，把学生主动、全面、可持续性的发展放在首位，突出学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同的心理需求，并根据他们的不同需要和实际水平给予不同的学习方法和指导，因材施教，注重学生运动爱好和习惯的形成，充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣培养团结协作能力，全面提高学生的身体和心理健康水平，加强对学生的学习方式、学习愿望和学习能力以及创新精神的培养，为学生形成运动习惯和终身体育打下基础。

二、教材分析教材：接力跑交接棒技术动作（下压式）接力跑交接棒技术是接力跑项目中最为重要的环节，是几个人互相配合、密切协作、分别跑完各种规定距离的集体项目，也是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。

让学生明确传接棒技术动作是影响团队整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，进一步发展学生创造性、主动性、培养学生快速跑的能力，以及团队之间的协作能力。

游戏能有效的培养学生的合作和探究能力。

三、学情分析本课教学对象为小学五年级学生，小学生活泼、好动，喜欢运动，更喜欢合作性的接力比赛项目，已掌握了一定的基本知识和基本技能。

在活动中中能够较快的领悟动作要领，接受能力较快，对交接棒技术的学习并不满足，教学中让学生把动体与动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

在游戏过程中充分发挥学生的创造力，增强团结合作，克服困难的能力。

四、教学目标：1．认知目标：学习了解下压式交接棒动作方法及作用。

2．技能目标：通过教师的引导和学生的合作练习使学生初步掌握接力跑中下压式传接棒的技术动作。

3．情感目标：在合作中增强团队意识，培养集体主义观念，让学生感受到合作的乐趣和成功的喜悦。

五、教法、学法教法：讲解、示范法、游戏法、竞赛法、评价法学法：自主尝试法、合作探究法六、教学重难点重点：下压式传接棒的动作要领难点：交接棒的时机与配合七、教学过程（设计）1．常规培养阶段：主要通过教师的语言引导下培养学生正确的身体姿势，使学生养成良好的常规习惯。

一、课题：接力跑二、教学目标：1. 让学生掌握接力跑的基本动作要领，提高学生的奔跑能力。

2. 培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。

3. 锻炼学生的意志品质，培养学生的竞争意识。

三、教学重点与难点：重点：接力跑的基本动作要领，特别是传接棒技术。

难点：掌握传接棒的时机与配合，提高队伍整体速度。

四、教学准备：1. 教学场地：400米环形跑道或宽敞的操场。

2. 教学器材：接力棒、秒表、标志物、音响设备等。

3. 教学时间：40分钟。

五、教学过程：（一）开始部分1. 课堂常规：集合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。

2. 准备活动：进行慢跑、徒手操等热身活动，活动全身关节，预防运动损伤。

（二）基本部分1. 教学内容一：接力跑基本动作要领讲解与示范（1）教师讲解接力跑的基本动作要领，如起跑、传接棒、冲刺等。

（2）教师进行示范，让学生观察并模仿。

（3）学生分组练习，教师巡回指导。

2. 教学内容二：传接棒技术训练（1）教师讲解传接棒的基本技术，如下压式、上挑式等。

（2）学生分组进行传接棒练习，教师巡回指导。

（3）强调传接棒的时机与配合，让学生体会默契配合的重要性。

3. 教学内容三：接力跑比赛（1）将学生分成若干小组，进行接力跑比赛。

（2）比赛过程中，教师巡回指导，确保比赛公平、安全。

（3）比赛结束后，进行点评，总结经验教训。

（三）结束部分1. 教学小结：回顾本节课所学内容，强调重点、难点。

2. 放松活动：进行慢跑、拉伸等放松活动，缓解肌肉紧张。

3. 课堂总结：表扬表现优秀的学生，总结团队协作精神的重要性。

4. 课堂常规：宣布下课，师生再见。

六、教学评价：1. 学生掌握接力跑基本动作要领的程度。

2. 学生在接力跑比赛中的表现，如速度、传接棒技术等。

3. 学生在团队合作中的表现，如相互配合、鼓励等。

4. 学生对课堂活动的参与程度和积极性。

七、课后反思：1. 教学过程中，针对学生的掌握情况，及时调整教学内容和方法。

《接力跑》教案（精选5篇）《接力跑》篇1教学任务：发展速度和奔跑能力，培养学生团结协作勇往直前的精神。

教学重难点：掌握传接棒的方法与时机。

教学过程：一、准备部分：1、.整齐报数，检查学生出缺勤情况。

2、.准备活动：慢跑400米，扩胸运动，体前屈。

二、基本部分：1.立棒式传接棒技术教学(1)教师讲解、示范立棒式传接棒的动作方法。

（请一学生配合）(2)指导学生分组练习(3)教师观看学生练习时进行提问：成功的迎面接力跑主要取决于哪些因素？（同学之间要学会合作，配合好，传接棒技术要正确等）学生积极进行练习，并在练习中体会教师提出的问题，练习完后回答教师刚才提出的问题。

(4)个别辅导和集体讲解相结合。

2.迎面接力比赛(1)男女生各分四队进行迎面接力比赛。

(2)讲解迎面接力的规则及要求，用简单语言调动学生的积极性。

让每一位同学都参与到接力比赛中去。

(3)在接力比赛中，老师要要求学生要注意安全，避免不必要事故的发生。

(4)教师在旁边注意观察，不断的给学生加油助威。

(5)通过比赛，教育学生要积极进取，胜不骄，败不馁。

(6)严格遵守纪律，遵守规则。

三、结束部分：(5')1.整理放松。

2.小结、讲评。

3.下课。

《接力跑》教案篇2教学内容：1.向后转走(齐步)2.迎面接力跑`教学任务：1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

2.发展速度和奔跑能力。

教学过程：一、准备部分：(8)1.开课式。

2.队列练习：立正、看齐、稍息。

3.准备活动：慢跑200米，第八套广播操(8*2)二、基本部分：(28)1.向后转(齐步)(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。

转时，两臂自然摆动，不得外张。

(2)教师讲解示范。

(3)练习方法：学生集体练习。

(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。

2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。

一、教学目标1. 通过接力跑活动，提高学生参与体育锻炼的兴趣，培养良好的团队协作精神。

2. 培养学生遵守规则、尊重对手的体育道德素养。

3. 发展学生的速度、协调、灵敏等身体素质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握接力跑的基本技巧，提高学生的奔跑速度和协作能力。

2. 教学难点：培养学生团队配合意识，提高接力跑的整体成绩。

三、教学内容1. 接力跑的基本技巧：起跑、交接棒、冲刺。

2. 接力跑比赛规则及注意事项。

3. 团队协作训练。

四、教学过程（一）开始部分1. 教师组织学生进行课堂常规，检查服装、器材等。

2. 教师简要介绍本节课的教学内容、目标和注意事项。

3. 教师带领学生进行热身活动，如慢跑、徒手操等。

（二）基本部分1. 教学接力跑基本技巧（1）起跑：讲解起跑姿势、起跑反应等，示范并指导学生练习。

（2）交接棒：讲解交接棒的位置、方式等，示范并指导学生练习。

（3）冲刺：讲解冲刺技巧，示范并指导学生练习。

2. 团队协作训练（1）分组练习：将学生分成若干小组，进行接力跑练习，强调团队协作。

（2）游戏竞赛：组织接力跑比赛，让学生在比赛中提高团队协作能力。

3. 教学接力跑比赛规则及注意事项（1）讲解比赛规则：起跑、交接棒、冲刺等环节的规则。

（2）强调注意事项：保持距离、遵守规则、尊重对手等。

（三）结束部分1. 教师组织学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等。

2. 教师对本节课进行总结，表扬表现优秀的学生和团队。

3. 教师布置课后作业，如复习本节课所学内容、与家人分享自己的收获等。

五、教学评价1. 观察学生在接力跑过程中的表现，评价其速度、协调、灵敏等身体素质。

2. 评价学生在团队协作中的表现，如沟通、配合、相互支持等。

3. 评价学生在比赛中的表现，如遵守规则、尊重对手、积极进取等。

六、教学反思1. 教师反思教学过程中的亮点和不足，总结经验教训。

2. 教师关注学生的个体差异，调整教学方法，提高教学效果。

3. 教师关注学生的情感体验，激发学生的学习兴趣，培养学生的体育素养。

小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思人教版小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思篇1活动目标1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技巧。

2、在游戏中初步培养团队合作精神。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动准备1、接力棒2、圆形跑道。

活动内容：1、准备活动。

——教师喊口令，带领幼儿做伸展、扩胸、下蹲、俯背、体转、跳跃等运动。

2、基本活动——引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。

3、放松活动。

——在比赛中获胜的小朋友发小红花。

教学反思：本课主要是让学生通过学习能够知道迎面接力跑的基本方法，并能够做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。

我通过循序渐进的教学方法，让学生慢慢掌握迎面接力跑的方法小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思篇2教案分析：接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。

它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。

接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。

所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性，又可以培养密切合作的集体主义精神。

学情分析：本次课的授课班级为小学六年级学生，由于小学学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点，而具有一定成就感的任务式游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。

针对这一特点，我采用了启发、模仿、竞赛等教学手段，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

教学目标：1、学生在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。

2、能掌握一到两种交接棒的技术动作，并且能在比赛中加以运用。

3、培养学生乐于参与教学互动，敢于创新，自信、自强，增强学生的集体荣誉感，使85％—90％的'学生熟练掌握。