小学体育课接力跑教学设计及反思

教学文档
小学体育接力跑优秀教案及教学反思
教材分析
接力跑为教学内容，本课教学注重学生思想教学，使学生在快愉愉快的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，开展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的根本活动能力。

学情分析
学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。

教学目标
学生在简单愉快的游戏后，学习迎面接力跑的方法。

学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力。

学生能够体验体育的愉快、感受进步或成功或挫折的能力。

学生在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探究能力。

教学重点和难点
重难点：迎面接力手势
教学反思
本教案设计最典型的特点是情景教学，学生在游戏情景中进行思想品德的熏陶。

从教案内容看改变了原来教案的结构模式，充分表达了新课程的理念和学生这一教学主体，注重了学生的制造意识的培养，鼓舞学生进行探究和创新。

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小学体育课接力跑教学设计阿克苏市第九小学艾力亚尔.吐尔孙小学体育课接力跑教学设计本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。

二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。

一、学情分析：1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。

2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

3、三年级几个班的，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。

二、教学目标以及教学重点、难点：1、认知目标：通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要领，理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。

2、技能目标：A、学会接力跑，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生的速度素质和下肢力量；B、通过游戏，练习跳跃以及短跑技术与速度；3、情感目标：通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展。

本课重点：A、队形变化时的要领，调动学生的积极性；本课难点：队形变化后的秩序；三、教学方法运用：1、教法：根据本课内容的特点，首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。

另外，还采用了游戏法，在轻松愉快的氛围中激发学生，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

．2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。

首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，及时纠正学生在练习中出现的错误动作。

小学体育课十字接力赛优秀教案及教学反思一、教学内容本节课选自小学体育教材第三册第五章“接力跑运动”，详细内容为十字接力赛。

通过该章节的学习，学生将掌握接力跑的基本技巧，了解接力赛的比赛规则，并能在实践中灵活运用。

二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技巧，提高动作质量。

2. 培养学生团队协作精神，提高比赛中的配合与默契。

3. 增强学生体质，提高运动能力。

三、教学难点与重点难点：接力跑中接棒与交棒技术的掌握。

重点：接力跑的基本动作要领，如起跑、加速、保持速度、接棒与交棒。

四、教具与学具准备教具：接力棒、口哨、计时器、标志物。

学具：运动服、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行热身活动，讲解接力赛的基本规则，让学生了解比赛的重要性。

2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解接力跑的基本动作要领，重点示范接棒与交棒技术，让学生明确技术要点。

3. 分组练习（10分钟）将学生分为若干小组，进行接力跑练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

4. 例题讲解（5分钟）选取典型的接力赛案例，分析比赛中可能出现的问题及解决办法。

5. 随堂练习（10分钟）组织学生进行接力赛实战演练，要求学生运用所学技巧，提高比赛成绩。

6. 比赛与评价（10分钟）六、板书设计1. 接力跑基本技巧起跑、加速、保持速度接棒与交棒技术2. 接力赛规则比赛流程接棒区域七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，与家长一起练习接力跑，提高动作熟练度。

2. 作业题目：简述接力赛的基本规则及注意事项。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学中，要注意关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加各类体育比赛，提高运动技能，培养团队精神。

同时，教师可组织课外体育活动，丰富学生的课余生活。

重点和难点解析1. 接力跑中接棒与交棒技术的掌握。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和比赛与评价。

3. 作业设计中的课后练习与作业题目。

接力跑的课后教学反思接力跑的课后教学反思范文（精选5篇）身为一名人民教师，教学是重要的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编收集整理的接力跑的课后教学反思范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。

接力跑的课后教学反思1新课标理念下，高效课堂中充分发挥学生的自主学习能力，小组合作是当今课堂中必不可少的教学方式，我们体育课堂也不例外，小组合作学习在本节课中得到了充分的体现。

在以前的教学中，作为老师，我们总是把能讲到的都通通讲出来，让学生听，然后希望学生按照教师安排，听从教师指挥。

本节课是4x100米接力，按照以往的教学我会把分组练习中的注意事项都要强调给学生，然后在让他们练习。

但是本节课似乎我在讲注意事项时学生根本不听，于是我让他们尝试练习，再进行比赛，比赛后出现了很多的问题，还没等我点评，他们小组中已经争论不休。

于是我灵机一动：“组长负责，就刚才的比赛本组进行讨论，指出问题，然后讨论接下来的战术，不明白的地方可以请教老师。

”接着看见学生们热烈讨论的场景，这样老师一点都不费劲，效果还非常明显。

我先安排两个组比赛，其余组观摩，然后互换，最后对刚才的比赛相互评价，学们马上滔滔不绝将问题反应给别的组，“你们谁谁没提前预跑，谁谁没有左右手搓开等等”我要提示的注意事项全被他们讲到了，我只需要做总结。

通过本节课，使我醒悟在以后的教学中可以多采取此类方法，既减轻教师的负担，还充分了生的学习能力，提高学习兴趣。

接力跑的课后教学反思2本节课我的教学对象是四年级的学生。

主要是让学生知道迎面接力跑的传接棒手型，传接棒动作，以及传接棒错肩跑出的动作。

我在课堂上采用了传统的教学方法，请学生配合老师做了示范：右手传接棒错肩跑出的动作方法，并较详细地讲述了游戏的方法。

目的是可以让学生能直接地感受到传接棒的方法，然后再指导学生在走和慢跑中进行迎面右手传接棒和错肩跑出的练习。

迎面接力的要求是按照区比赛的规则进行教学，在起跑线上放置一根立柱，学生的右手必须放在立柱后完成接棒再跑出。

《接力跑》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学体育课接力跑教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握接力跑的基本技巧和规则。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 提高学生们的速度和耐力。

4. 培养学生们的集体荣誉感。

二、教学内容：1. 接力跑的基本技巧和规则。

2. 接力跑的训练方法和练习。

3. 接力跑的比赛设置和评分标准。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：接力跑的基本技巧和规则，接力跑的训练方法和练习。

2. 教学难点：接力跑的传递技巧，学生的团队合作。

四、教学过程：1. 热身活动：引导学生进行慢跑和关节活动，准备接力跑练习。

2. 技能讲解：讲解接力跑的基本技巧和规则，示范接力跑的动作要领。

3. 训练练习：分组进行接力跑练习，指导学生掌握传递技巧和团队合作。

4. 比赛设置：组织接力跑比赛，设置合理的比赛距离和评分标准。

五、教学评价：1. 对学生的接力跑技巧和规则掌握情况进行评价。

2. 对学生的团队合作精神和竞争意识进行评价。

3. 对学生们的速度和耐力进行评价。

4. 对学生们的集体荣誉感进行评价。

六、教学资源：1. 体育场地，平坦无障碍。

2. 接力棒或其他替代物品。

3. 计时器或手表用于记录比赛时间。

4. 标志物用于标记接力区和起点终点。

5. 音响设备用于播放比赛音乐或信号。

七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑和关节活动，准备接力跑练习。

2. 技能讲解（5分钟）：讲解接力跑的基本技巧和规则，示范接力跑的动作要领。

3. 训练练习（15分钟）：分组进行接力跑练习，指导学生掌握传递技巧和团队合作。

4. 比赛设置（10分钟）：组织接力跑比赛，设置合理的比赛距离和评分标准。

5. 总结与评价（5分钟）：对学生的表现进行评价和反馈，强调团队合作和进步。

八、教学策略：1. 示范法：教师或优秀学生示范接力跑的动作和技巧，让学生清晰理解教学内容。

2. 分组练习法：将学生分成小组进行接力跑练习，培养团队合作精神和竞争意识。

3. 比赛法：组织接力跑比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。

小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思人教版小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思篇1活动目标1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技巧。

2、在游戏中初步培养团队合作精神。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动准备1、接力棒2、圆形跑道。

活动内容：1、准备活动。

——教师喊口令，带领幼儿做伸展、扩胸、下蹲、俯背、体转、跳跃等运动。

2、基本活动——引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。

3、放松活动。

——在比赛中获胜的小朋友发小红花。

教学反思：本课主要是让学生通过学习能够知道迎面接力跑的基本方法，并能够做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。

我通过循序渐进的教学方法，让学生慢慢掌握迎面接力跑的方法小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思篇2教案分析：接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。

它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。

接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。

所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性，又可以培养密切合作的集体主义精神。

学情分析：本次课的授课班级为小学六年级学生，由于小学学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点，而具有一定成就感的任务式游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。

针对这一特点，我采用了启发、模仿、竞赛等教学手段，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

教学目标：1、学生在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。

2、能掌握一到两种交接棒的技术动作，并且能在比赛中加以运用。

3、培养学生乐于参与教学互动，敢于创新，自信、自强，增强学生的集体荣誉感，使85％—90％的'学生熟练掌握。

《接力跑》教学反思《接力跑》教学反思1 我们在小学体育“接力跑”教学中经常运用到的有迎面奔跑接力游戏，迎面运球接力游戏，迎面奔跑传递实物接力等等。

迎面奔跑接力游戏的竞争性和对抗性较强，游戏过程中学生的情绪较高，跑速较快，而且小学生的思维发散，不容易控制自己的行为，因此在拍手时，极易发生碰撞。

或因跑速过快，拍手时一时收不住脚，容易摔倒，而造成伤害事故。

另外，由于学生的好胜心强和自觉性不高，在未拍手前就站在起跑线前，从而缩短了跑距，投机取巧，违背规那么。

迎面运球接力和迎面奔跑传递实物接力游戏的弊端是传球或抛递实物时力量不容易控制，从而使接球或实物的学生，接不住球〔实物〕，而且比拟容易砸伤对方。

另外学生在接球前就喜欢站在起跑线前，也违背了规那么。

针对上面的弊端，我经过屡次上课的理论和观察，仔细揣摩，对游戏的做法进展了改良，在实际教学中获得了良好的效果。

详细方法现阐述如下：在做迎面接力游戏时，将迎面拍手或迎面传球等，变为跑至队尾，再绕过队尾跑到排头，与排头拍手或将球等实物传递给排头。

经过这样简单的改良，就有效地克制了上述迎面接力的弊端，这样就能加强对学生的观察，及时掌控学生，把平安意识时刻放在首位，对教学中存在的平安隐患，能防患于将来，就能更好的进步自己的教学平安及更好的关爱学生。

《接力跑》教学反思2 如今的中小学生大多都是独生子女，从小在家缺乏与人交往合作的气氛，在学校主观意识性很强，好胜好强，不易与同伴和睦相处，而合作学习就给了他们这样一个良好的时机。

合作学习强调的是小组的共同任务，共同的荣誉，要完成这个共同的任务就必需要全体成员齐心协力，共同分担责任，共同进步和进步，从而逐步建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神，到达社会适应领域的目的。

因此，在教学中老师在选择合适的教材，要创设合作学习的教学构造和合作学习的气氛，才能获得最正确效果。

本课紧扣安康第一位指导思想，充分发挥学生的主体作用，本节课我选择接力跑作为本节课的主要学习内容，培养学生的合作意识。

小学体育接力跑教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握接力跑的基本技巧和规则。

2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。

3. 提高学生的速度和耐力，增强体质。

二、教学内容：1. 接力跑基本技巧教学。

2. 接力跑规则讲解。

3. 接力跑实践训练。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：接力跑的基本技巧和规则。

2. 教学难点：接力跑的传接棒技巧和团队合作。

四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行接力跑示范，讲解动作要领。

2. 实践法：学生分组进行接力跑实践训练。

3. 比赛法：组织学生进行接力跑比赛，提高学生的竞争意识。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍接力跑的基本技巧和规则。

2. 示范讲解：教师或学生代表进行接力跑示范，讲解传接棒技巧和动作要领。

3. 分组实践：学生分组进行接力跑实践训练，教师巡回指导。

4. 比赛实践：组织学生进行接力跑比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

5. 总结讲评：教师对学生的表现进行点评，强调注意事项和改进方向。

1. 评价学生接力跑技巧的掌握程度，包括传接棒动作、跑步姿势和节奏。

2. 评价学生的团队合作精神和竞争意识，以及在比赛中的表现。

3. 评价学生的运动量和运动强度，以及他们在训练中的进步。

七、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育场地，要求有足够的空间进行接力跑训练和比赛。

2. 教学器材：接力棒、计时器、标志物等。

3. 教学资料：接力跑技巧和规则的相关资料。

八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍接力跑的基本技巧和规则，进行示范讲解。

2. 第二课时：学生分组进行接力跑实践训练，教师巡回指导。

3. 第三课时：组织学生进行接力跑比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

4. 第四课时：总结讲评，强调注意事项和改进方向。

九、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意学生的安全，避免发生意外事故。

2. 针对不同学生的体质和能力水平，适当调整训练强度和难度。

3. 注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高他们的运动素养。

小学体育接力跑教案教案标题：小学体育接力跑教案一、教学目标：1. 知识目标：了解接力比赛的规则和要求。

2. 能力目标：掌握接力跑的技巧和策略，提高团队合作和沟通协作能力。

3. 情感目标：培养学生积极参与比赛的意识和团队精神。

二、教学重难点：1. 掌握接力赛跑的技巧和策略。

2. 提高学生的团队合作和沟通协作能力。

三、教学准备：1. 平整的操场或运动场地。

2. 学生佩戴的接力棒。

四、教学过程：1. 游戏准备（5分钟）教师解释接力比赛的基本规则和要求，让学生了解接力赛跑的意义和目标。

2. 技术指导（10分钟）教师向学生示范正确的接力赛跑姿势，包括起跑姿势、加速技巧、接棒姿势和传递技巧等，通过口头指导和实际示范，帮助学生掌握技术要点。

3. 组织练习（15分钟）将学生分成若干个小组，每个小组设立起跑点和终点，要求学生按照接力赛跑的规则进行练习。

让每个学生都有机会参与跑步和传递棒，每个小组轮流进行练习，不断调整和改进，提高团队协作能力。

4. 接力比赛（15分钟）将所有小组按照抽签的方式配对，进行真正的接力比赛。

比赛分为预赛和决赛，决赛则按照预设的时间和轮次进行，最后按照成绩评选出冠亚季军和优胜奖。

5. 总结评价（5分钟）教师与学生一起回顾比赛过程，让学生自由发言，讨论比赛中的感受和问题，以及对自己和团队的评价。

并对整个教学活动进行总结评价，提出改进意见和建议。

五、教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家观看相关接力赛跑的比赛视频或报道，了解国内外接力赛跑的发展和历史。

2. 室内练习：在体育馆或课室内进行接力枫叶跑等室内接力比赛，增加学生对接力赛跑的兴趣和参与度。

3. 主题活动：组织小学生接力赛等体育节或比赛活动，增强学生的竞技意识和团队合作精神。

六、教学反思：通过本次教学活动，学生在实际体验中掌握了接力赛跑的技巧和策略，增强了团队协作和沟通协作能力。

然而，还有部分学生在传递棒的过程中出现了不同程度的困难，下次教学中需要更多的练习和指导。