2014-2015六年级语文上册期末分单元复习整理

六年级上册语文各单元总结归纳一、第一单元《学习方法与学习态度》1. 本单元主要介绍了良好的学习方法对学习的重要性，以及正确的学习态度对学习成绩的影响。

通过学习本单元内容，我们深刻领会到了努力学习的重要性，并学会了科学、高效的学习方法。

2. 在这个单元里，我们不仅学习了如何正确地制定学习计划，还深入了解了如何调整学习状态，提高学习效率。

同时也明白了学习态度决定成绩的道理，养成了乐观积极的学习心态。

二、第二单元《古诗文欣赏》1. 本单元我们主要学习了古诗文的基本鉴赏方法，了解了古诗词的构成要素和作者的生平背景等知识。

2. 通过学习本单元，我们领略了古诗文的魅力，感受到了古人的智慧和情感。

我们也学会了如何用正确的方法去欣赏古诗文，提高了审美能力和语文素养。

三、第三单元《成语故事》1. 本单元我们系统学习了多个有趣的成语故事，了解了这些成语的来源和含义。

2. 通过学习本单元内容，我们不仅增加了词汇量，还了解了我国传统文化中的成语故事，培养了对传统文化的热爱和尊重。

四、第四单元《微小的自然事物》1. 本单元我们深入探讨了微小的自然事物，如花草、昆虫等，了解它们的生长环境、特点和用途。

同时也学习了如何保护和爱护这些微小的自然事物。

2. 通过学习本单元内容，我们对自然界有了更深刻的认识，懂得了珍惜自然资源，保护环境的重要性。

五、第五单元《故事阅读与创作》1. 本单元我们学习了多个富有教育意义的故事，理解了故事中的寓意和故事结构。

同时也学会了如何进行故事创作。

2. 通过学习本单元内容，我们提高了对故事的理解和感悟能力，培养了自己的创作能力，丰富了我们的想象力和文学素养。

六、第六单元《诗歌阅读与鉴赏》1. 本单元我们学习了多种形式的诗歌，领略了诗歌的美妙之处，了解了诗歌的特点和语言艺术。

同时也学会了如何进行诗歌鉴赏和欣赏。

2. 通过学习本单元内容，我们提高了诗歌的鉴赏能力和欣赏水平，丰富了我们的文学知识和情感体验。

人教部编版六年级上册语文期末专项复习单元考点梳理第一单元考点梳理一、易读错的字在阅读中，有些字容易被读错，例如“绿毯”（lǜtǎn）、“马蹄”（tí）、“衣裳”（shang）、“稍微”（shāo）、“羞涩”（sè）等。

为了避免读错，我们需要多加练，熟练掌握这些生字词的发音。

二、易写错的字有些字容易被写错，例如“绿毯”、“衣裳”、“稍微”、“礼貌”、“拘束”等。

为了避免写错，我们需要多加练，熟练掌握这些生字词的写法。

三、多音字有些字有多种读音，例如“薄”（báo、bó）、“蒙”（mēng、méng）、“参”（cān、cēn、shēn、bò）等。

在阅读中，我们需要根据上下文来判断正确的读音。

四、形近字有些字形状相似，容易混淆，例如“陈”、“裳”、“堂”、“虹”、“蹄”、“啼”、“腐”、“俯”、“稍”、“梢”、“微”、“薇”、“雅”、“难”、“拙”、“绌”、“襟”、“禁”、“糊”、“湖”、“德”、“得”、“鹊”、“借”、“蝉”、“禅”等。

在写作中，我们需要仔细辨别，避免使用错误的字。

五、近义词有些词语意思相近，但用法不同，例如“明朗”、“晴朗”、“愉快”、“高兴”、“柔美”、“优美”、“勾勒”、“勾画”、“惊叹”、“惊奇”等。

在写作中，我们需要根据语境和需要选择正确的词语。

六、反义词有些词语有相反的意思，例如“愉快”、“难过”、“喜欢”、“讨厌”、“舒服”、“难受”、“静寂”、“热闹”、“拘束”、“洒脱”、“羞涩”、“大方”、“茂盛”、“稀疏”、“朦胧”、“清晰”、“浑浊”、“清澈”等。

在写作中，我们需要根据需要选择正确的反义词。

七、重点词语在本单元中，有一些词语需要特别注意，例如“高歌一曲”、“一碧千里”、“翠色欲流”、“流入人际”、“久立四望”、“静立不动”、“忽飞忽落”、“群马疾驰”、“襟飘带舞”、“热乎乎”、“团结互助”、“城里城外”、“半树银妆”、“断断续续”、“映入眼帘”、“细雨迷蒙”、“平淡无味”、“苍穹坠落”、“昏昏睡去”、“芬芳馥郁”、“亮晶晶”、“硕大无朋”、“婆娑起舞”、“心驰神往”、“顾影自怜”、“孤芳自赏”等。

六年级语文上册期末复习重点知识总结期末考试复习的时候需要同学们明确考试重点，将考试基础知识与重点知识从头到尾梳理一遍。

下面是六年级语文上册期末复习重点，大家一定要掌握。

六年级语文上册期末复习重点知识总结第一单元复习一、形近字激(激动) 暴(暴露) 律(纪律)邀(邀请) 瀑(瀑布) 津(津津乐道)俏(俏丽) 巷(巷子) 龙(巨龙)峭(陡峭) 港(香港) 庞(庞大)辩(辩论) 拷(拷问) 漆(漆黑)辨(辨别) 烤(烤干) 膝(膝盖)烘(烘烤) 峡(峡谷)供(供应) 侠(侠客)二、解析课文、语句《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。

作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。

2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？这句话由第三人称变为第二人称;用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。

3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。

”本段文字作者运用想象手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。

《草虫的村落》是一篇散文，它在表达上颇具特色。

充分发挥丰富的想象，运了用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

期末复习专项复习（四）字词专项㈠读拼音写词语，或给加点字注意。

⒈浮山山脉斗折（）蛇行，绵gân（）四十余里，蜿蜒起伏。

浮山东麓（）有一条山涧（），水流tuün（）急，发出“咚咚锵锵”的声音，像万千锣鼓在一齐敲打，响声清越，山鸣（）谷应（），故名“响水涧”。

这一涧碧水将被用来抽水蓄（）能以调（）节华东电网，保障电网运行安全。

安徽响水涧抽水蓄能电站的山上水库便是xiüng qiàn（）在浮山之diün （）的一颗明珠。

这里有世外桃yuán（）般的自然风光，还有着chún（）朴的民风和深厚的茶道文化。

㈡查字典填空。

⒈“贮藏”的“贮”用音序查字典应先查大写字母（），再查音节（）。

⒉“绷脸”中的“绷”用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。

在这个词语中，它的读音是（），它的另一个读音是（）。

㈢给字纠错⒈不写错别字。

“莹”字一共（）画，“抑”字除部首外（）画，写出“嗽”字的右边。

⒉找出心事上的错别字，并改正。

清爽精至阻挠雕梁画栋（）抱谦虐待流连忘返张皇（）恩赐滋润卷恋咳嗽（）喘息铺写淡雅余音绕梁（）㈣一音多字⒈根据拼音，选字组词。

qiào 地（）俊（）陡（）诀（）yùn 音（）育（）（）含（）酿dǔ目（）（）博（）塞（）信lín 鱼（）（）峋水波（）（）（）肥⒉用横线画出恰当的字。

阻（绕、饶、挠）（摇、遥、瑶）望晶（营、莹、萤）（销、消、削）瘦（漫、慢、馒）游（拎、伶、玲）俐（慌、荒、谎）唐（挎、跨、胯）骨先（驱、躯、岖）⒊选字填空。

躁燥噪澡（）音暴（）洗（）干（）梧误悟捂错（）醒（）（）住魁（）俊骏峻竣（）俏（）工（）马（）峭劈臂璧壁（）膀墙（）（）开瑕（）⒋给多音字组词劲jìng （）哈hü（）绷býng（）劲jìn （）哈hǎ（）绷bþng（）（五）破折号、省略号的应用（一）破折号的用法：指出下面各句中破折号的用法。

人教版小学六年级语文上册期末复习知识点人教版小学六年级语文上册期末复知识点第一单元知识梳理一、生字瀑布津津乐道邀请俯身峭壁躯体蕴含侠客小巷静谧俊俏引逗庞大烘烤音韵勤勉亲吻二、多音字血（xuè。

xiě）冠（guān。

guàn）扎（zhā。

zā）转（zhuǎn。

zhuàn）散（sàn。

sǎn）和（hé。

hè）数（shù。

shǔ）悄（qiāo。

qiǎo）调（tiáo。

diào）踏（tà。

tā）旋（xuán。

xuàn）三、近义词舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨探望——探视宽厚——仁厚尴尬——难堪XXX——慌张阻止——阻挡叮嘱——嘱咐疑惑——困惑隆重——盛大和谐——协调沮丧——气馁抱歉——歉疚慈祥——慈爱珍藏——收藏破坏——毁坏仿佛——似乎熟练——纯熟割舍——舍弃平静——宁静奇妙——奥妙温柔——温顺兴高采烈——兴致勃勃尽心尽力——竭尽全力流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安四、反义词嘶哑——宏亮魁梧——矮小舒适——艰苦蜷缩——伸直残疾——健康尴尬——自然从容——慌忙劝阻——怂恿偶然——必然沮丧——高兴庄重——随意兴奋——颓唐慈祥——凶恶幸福——痛苦珍藏——丢弃平静——喧闹唯一——许多荒唐——合理继续——暂停熟练——生疏温柔——粗暴悦耳——难听耐心——急躁熟悉——陌生兴高采烈——无精打采流连忘返——归心似箭忐忑不安——镇定自若五、词语积累年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格表示绿色的词语】墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流 XXX 碧波荡漾绿草如茵描写雨的词语】暴风骤雨倾盆大雨滂沱大雨牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨与昆虫有关的】螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来含有反义词的】左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地ABCC式】行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕AABB式】熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡词语搭配波涛的）轰鸣（清新的）海风（狂风的）怒吼撕破的）渔网（瘦小的）脸（唯一的）听众剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落，然后再小幅度的改写每段话。

一、生字词掌握第一单元qÿng shuǎng yín sîng chàng hâ pùbù dǒu qiào tǐng bá( )( )( )( )( )( ) shýn qū jÿng zhì yùn hán ào mì xiá kâ jìng mì( )( )( )( )( )( ) zhuÿ suí xiǎo xiàng qiào lì hōng kǎo yÿn yùn yǎn zîu( )( )( )( )( )( )tàn suǒ qín miǎn màn yïu qÿn wþn dã güo wàng zhîng( )( )( )( )( ) jÿn jÿn lâ dào biã yǒu shýn yì zuǒ chōng yîu zhuàng( ) ( )( )yì wâi shýn háng pán g rán dàwùxíng sâ cōng cōng（）（）( )shãn qí yōu yǎ biàn rân qÿng xÿn huün yuâ qÿng cuì( )( )( )( )( ) ( ) níng jù â zuî jù qí miào wú bǐ bùjūyì gã( )( )( )（）nián guî huü jiǎ（）第二单元j iãchū xiū zhù shâjì shÿ gōng zǔ náo kîng zhì( )( )( )( )( )( )hōng dîng j iün jù yì rán chǎn píng miǎn lì â liâ（）( )( )( )（）（）níjiüng chà dào zhýn zhì bì miǎn mãng lïng qÿliáng( )( )( )( )( )( ) yǐn yîng qiáng liâ jū yōng guün xuán yá qiào bì( )( )( )（）kuáng fýng nù háo rþ rãn jÿ xiào qǐn bùün xí( )( ) （）sÿ cháo qǐ fú kþ jiàn yìbün kün câ tiáo jiã( )( )( )（）chãn mân fýn xiǎng fú yǎng chūn jiã râ liâ güng jìng ( )( )( )( )( )( ) lǐng lûâ fùsū xiün qū mí 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)二、四字词语掌握第一单元岁月( )( ) 波光( )( ) ( )( )乐道别有( )( ) ( )( )攘攘 ( )( )深长花色( )( ) 驻足( )( ) ( )( )大物( )( )匆匆望而( )( ) 千峰( )( )绵亘( )( ) 随心( )( ) ( )( )一格旁逸( )( ) 窈窕( )( ) ( )( )直跳( )( )归真左( )右( ) 年过( )( )奇妙( )( ) 德高( )( )第二单元( )( )峭壁狂风( )( ) 攀山( )( ) ( )( )讥笑 ( )( )灰天 ( )( )安席可见( )( ) 水( )石( ) ( )( )不回( )( )起伏碧空( )( )第三单元寒风( )( ) 汹涌( )( ) 波涛( )( )自( )自( ) 心惊( )( ) ( )( )不安自( )自( ) 流连( )( ) 刻骨( )( )怒目( )( ) ( )手( )脚兴高( )( )( )( )大吉十指( )( ) ( )( )分文第四单元( )( )可亲群星( )( ) 不加( )( ) ( )( )不绝( )( )千里震耳( )( )纷至( )( ) 从天( )( ) 流连( )( )毫无( )( ) ( )( )而来 ( )( )而去( )( )一息 ( )( )不息风雨( )( )日月( )( ) 生命( )( ) 世外( )( )闪闪( )( ) ( )( )而渔第五单元失声( )( ) ( )( )吞枣张( )李( ) ( )( )大悟北风( )( ) ( )经风( )牛毛( )( ) 大病( )( ) ( )( )不断第七单元( )扬顿( ) 相( )相( ) ( )( )不安( )不( )心久别( )( ) ( )( )不幸( )耳( )聋 ( )( )搏杀不甘( )( ) ( )( )不得长途( )( ) 大( )大( )第八单元微波( )( ) 有( ) 一( ) 大洋( )( )( )梁( )栋古( )古( ) 不落( )( ) ( )( )龙蛇曲高( )( ) ( )( )白雪不同( )( ) 别( )一( ) 不解( )( )( )( )天日( )( )金星一反( )( )为( )( )为 ( )去( )来不再( )( ) ( )( )私语( )( )有神无（）（）对三、日积月累第一单元1.落红不是无情物,______ ______________。

《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》一、字词【柔美】指线条又轻柔又美丽。

【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。

【渲染】中国画的一种技法, 用水墨或色彩涂染画面, 使它分出层次, 以加强艺术效果。

比喻夸大的形容。

【勾勒】用线条画出轮廓。

【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。

形容绿到了极致, 大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。

【洒脱】行动自然, 无拘无束。

【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。

【拘束】拘谨、不自然。

【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。

【愁怨】忧愁怨恨【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。

【幽雅】幽静而雅致。

【孤芳自赏】自命清高, 自我欣赏。

【心驰神往】心神飞到向往的地方。

【顾影自怜】望着自己的影子, 自己怜惜自己。

形容孤独失意的样子。

也指自我欣赏。

二、课文知识1.《草原》这篇是一篇散文, 作者是老舍, 原名舒庆春, 主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等, 他被称为“人民艺术家”。

2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感, 围绕一个“美”字, 赞美了草原的美丽风光, 表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客, 以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。

3.蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳。

这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深, 怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上, 互相倾诉着惜别之情。

这句话是全文的中心句。

4.《丁香结》一文的作者是宗璞, 代表作品有《红豆》、《弦上的梦》, 这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。

5.“丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。

文章告诉我们生活中总有许多烦恼, 要学会用乐观、豁达的态度生活。

6.“结, 是解不完的；人生中的问题也是解不完的, 不然, 岂不太平淡无味了么？”对这句话的理解是: 生活不可能总是一帆风顺, 人生的问题也是永远解不完的, 我们应该正视这些问题, 正是因为有了这些问题, 我们的人生才会充满乐趣。

期末复习：六年级上册语文第1-8单元重点知识梳理，可打印部编六年级上册第1单元重难点总结一、多音字组词乐lè欢乐yuè乐曲的de他的dì目的似sì似乎shì似的担dān担心dàn担子冠ɡuān桂冠ɡuàn冠军二、近义词热闹-喧闹拘束-拘谨洒脱-潇洒参差-杂乱单薄-瘦弱文思-才思迷蒙-迷茫愁怨-忧愁顺心-遂心孕育-培育摇曳-摇摆旖旎-柔美馥郁-芬芳婆娑起舞-翩翩起舞心驰神往-梦寐以求顾影自怜-顾影弄姿孤芳自赏-自命清高三、反义词热闹-冷清洒脱-拘束羞涩-大方笨拙-灵活幽雅-粗俗参差-整齐迷蒙-清晰暮-晨赠予-索取硕大无朋-微乎其微顾影自怜-妄自尊大孤芳自赏-自惭形秽四、词语积累1. AABB 式词语：熙熙攘攘忽忽悠悠2. 描写绿色的词语：一碧千里翠色欲流3. 描写清高的词语：顾影自怜孤芳自赏自命清高自命不凡顾影弄姿4. 跟想象有关的词语：黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际胡思乱想五、佳句积累1. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

2.那些山的线条是那么的柔和，就像那幅只渲染了绿色而没有用墨线勾勒的国画，它无处不在，轻轻地流入云端。

3.我是所有元素的女儿:冬天孕育我，春天让我开放，夏天让我成长，秋天让我困倦。

4. 描写景色的诗句（1）移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

（唐·孟浩然《宿建德江》）（2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

（宋·苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）（3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

（宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（4）故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

六年级语文上册期末复习各单元重点第一单元：（主题：热爱大自然）1、比喻、拟人修辞手法的运用及其好处2、想象和联想的写作手法3、第一人称：我、我们。

第二人称：你、你们。

第三人称：他、他们、它、它们。

好处：第一人称, 便于拉近与读者的距离，便于直接抒情,能自由的表达思想情感,给读者以真实、生动之感. 第二人称,便于感情交流,增强文章的抒情性和亲切感.可以造成拟人效果第三人称,叙述显得客观公正，不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由.4、《山中访友》、中作者拜访的是老桥、树林、小溪等大自然的一切，表达作者对大自然的热爱之情。

5、《草虫的村落》中作者以奇异的想象，跟随一只爬行的小虫，对草中的村落做了一次奇异的旅行，表达作者对大自然小生灵的喜爱和赞美之情。

第二单元：（主题:爱国）1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师，其对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求严格2、居庸关采用的是两端同时向中间凿进的方法，八达岭采用的是中部凿进法，青龙桥采用的是“人字形线路。

体现詹天佑能因地制宜，根据不同的地质条件设计不同的线路。

3、《怀念母亲》作者：季羡林。

文章以回忆的形式，介绍我的两位母亲，一位是祖国母亲，一位是生我的母亲，充分表达了作者对亲身母亲永久的悔恨和对祖国母亲不变的爱戴。

第三单元：（主题：美好的心灵）1、《穷人》作者：俄国作家列夫托尔斯泰。

课文讲述了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，赞美了桑拿和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

2、熬的意思是艰难地度过，说明桑娜和渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，付出更多的辛劳。

3、《唯一的听众》作者落雪，文章记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

4、环境描写的作用：一是凸显人物的品质或性格或情感；二是渲染气氛。

小学六年级语文上册期末复习资料(最全
整理)
一、诗歌赏析
- 回忆诗歌的基本特点和构成要素
- 分析并赏析学过的几首诗歌，包括《秋天的果实》，《小白云》，《水调歌头》等
二、阅读理解
- 阅读并理解课本中的文章，回答问题
- 掌握文章中的关键信息，提炼出主题和中心思想
- 分析文章中的词汇、句子结构及修辞手法
三、语法知识及应用
- 复基础的语法知识，如主谓一致、名词性从句、比较级和最高级等
- 运用所学的语法知识完成句子改错、填空等练
四、作文
- 选择一个自己熟悉的话题，写一篇不少于150字的作文
- 作文要结构合理，语句通顺，表达清楚，注意使用适当的词汇和句式
五、辨析词语
- 复已学过的近义词和反义词，以及常见的易混淆词语
- 在给出的句子中填写正确的词语，准确理解词义，并运用到自己的写作和阅读中
六、语文知识点总结
- 总结并复上册研究的重要语文知识点，包括字词、语法、阅读等方面
- 可以制作知识点彩页，用来复和记忆
七、听力练
- 听取老师或录音带播放的短文或句子，然后回答相关问题
- 提高听取能力，注意听懂关键信息，提取重点
八、课外阅读
- 阅读一些课外书籍，培养兴趣爱好，拓宽知识面
- 可以写读书笔记，分享自己的观点和感受
九、口语交流
- 组织小组活动，进行团队合作，提高口语交流能力
- 分享研究心得，讨论问题，提出自己的观点
十、复计划
- 制定一个详细的复计划，合理安排每天的研究时间
- 按照计划进行复，记得每天进行适量的休息和放松
以上是小学六年级语文上册期末复资料的最全整理，希望对你的复有所帮助！加油！。