科学1

小学科学1走近科学课（教案）走近科学课（教案）一、教学背景和目标小学科学是培养学生科学素养的重要课程之一。

通过开展科学活动课，培养学生的科学思维和实践能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心，为以后的学习打下坚实的基础。

本节课的教学目标是引导学生了解科学活动的特点和意义，探究科学活动的方法，并培养学生的观察、实验、推理和解决问题的能力。

二、教学内容和重难点1. 科学活动的特点和意义：介绍科学活动的特点，如观察、实验、推理、解决问题等，引导学生理解科学活动的意义并能运用科学知识解释日常生活现象。

2. 科学活动的方法：讲解科学活动的基本步骤并进行实例分析，培养学生从实验中获取数据、观察现象、提出问题、进行推理和解决问题的能力。

三、教学过程1. 导入（10分钟）利用图片或视频展示一些日常生活现象，引导学生观察并思考其中的原因和解释。

通过师生互动，让学生认识到科学活动对我们了解世界的重要性。

2. 学习科学活动的特点和意义（20分钟）a. 师生共同讨论科学活动的特点，如观察、实验、推理、解决问题等，并总结归纳。

例如，观察能够准确描述现象，实验能够验证假设，推理能够从已知到未知，解决问题能够应用科学知识解释现象。

b. 通过实例分析，引导学生理解科学活动对我们生活的意义。

例如，科学活动可以让我们了解自然规律、解决实际问题、提高生活质量等。

3. 学习科学活动的方法（30分钟）a. 介绍科学活动的基本步骤：观察、提出问题、设计实验、收集数据、进行推理和解答问题。

b. 通过实例引导学生进行思考和讨论。

例如，观察水在不同温度下的状态变化，提出问题“什么因素影响水的状态变化”，设计实验并收集数据，通过推理解答问题，并总结经验和规律。

c. 引导学生思考科学活动的重要性，以及如何运用科学活动的方法解决生活中的问题。

例如，帮助学生发现当初误解的原因，通过观察、实验、推理来改正并解决问题。

4. 总结归纳（10分钟）归纳科学活动的特点和意义，总结科学活动的方法，并鼓励学生在日常生活中积极运用科学活动的思维方法。

七年级上册科学第一章科学入门知识点2、科学研究是从疑问开始的。

一个小小的疑问都有可能引发科学的发现。

只要留心观察，从发现周围的问题招手，我们都可以进入科学的世界，科学就在我们身边。

如牛顿好奇于苹果落地而发现了万有引力;瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖而改进了蒸汽机。

3、科学带给我们什么?①科学的发展改变人们对自然界各种事物的认识，人类的技术水平和生产能力逐渐提高。

工业化时代-电器时代-信息时代②科学技术改变了我们的生活③科学技术改变了我们的生活，促进了社会的进步，但是如果使用不当，也会给自然环境和人类社会带来负面影响4.我们要学会科学的思维方法，正确运用科学知识和方法，为人类创造更加美好的明天。

走进科学实验室1、科学实验室包括实验准备室(仪器室)和实验操作室(实验室)2、常见的仪器的用途和操作方法:附:常用仪器一、试管主要用途: ①、盛放少量固体或液体②、收集少量气体或验纯③、在常温或加热时，用作少量物质的反应容器④用作少量气体的发生容器使用方法：①、可直接在酒精灯上加热，先均匀加热，再集中在药品部位加热②给液体加热时液体体积不得超过试管容积的1/3③使用时试管应干燥，加热液体时试管口不要朝着别人或自己，试管倾斜与桌面成45°角④加热固体时，试管口略向下倾斜⑤使用试管夹夹持，夹在试管中上部(约离试管口1/3处)，加热后不能骤冷，也不能立即放回塑料试管架上原因: ①防止试管因受热不均而破裂②防止液体溢出③防止液体喷出伤人，倾斜可增大受热面积，使受热均匀④避免管口冷凝水倒流使试管炸裂⑤避免烫伤手，防止试管炸裂，塑料试管架熔化变形二、试管夹主要用途: 夹持试管。

使用方法: ①试管夹应从试管底部往上套，然后夹在试管中上部(约离试管口1/3处) ②手握长柄，不要把拇指按在短柄上原因: ①防止杂质带入试管，加热时烧焦试管夹②防止试管脱落三、烧杯主要用途: ①用作常温或加热时较多量的液体物质的反应容器②溶解物质或配制溶液使用方法: ①加热时要垫石棉网，液体体积不超过容积的2/3，加热前外壁应擦干，不能用于固体加热②进行反应时液体体积不得超过容积的1/3③配置溶液时，要用玻璃棒轻轻搅拌原因: ①避免受热不均引起破裂，加热沸腾使液体外溢②便于加热、搅拌以免溅出;③以免损坏烧杯四、玻璃棒主要用途: ①用于搅拌②转移液体时引流③蘸取少量液体使用方法: ①搅拌时不可碰击容器壁，不可用棒端击碎固体②用后要立即清洗原因: ①防止容器破裂②防止污染所取药品五、酒精灯主要用途: 用于加热物质使用方法: ①灯内酒精的量不可超过容积的2/3, 不少于容积的1/4②灯芯松紧适宜，不能烧焦且应剪平③不准用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯;应用火柴点燃④不准用嘴吹灭(用灯帽盖灭) ⑤不可向燃着的酒精灯内添加酒精⑥不用时必须盖上灯帽⑦调节灯焰大小时应熄灭酒精灯⑧应用外焰加热原因: ①酒精过多，在加热或转移时易溢出，太少时易引起爆炸②保证更好地燃烧，火焰保持较高温度③防止酒精洒出引起火灾④防止灯内酒精引燃失火⑤防止引起火灾⑥防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃⑦防止引燃酒精蒸气而失火⑧外焰温度最高六、量筒主要用途: 量取液体体积(精确到0.1ml，无零刻度)使用方法: ①量筒要放平，视线要与凹液面的最低处保持水平(三点一线)②不可加热、不可量取热溶液，不可用于配制溶液不可作反应容器③应根据所取液体量选取量程合适的量筒原因:①保证读数准确②防止破裂③以免增大误差发皿不能直接放在试验台上。

新冀人版科学一年级上册全册知识点汇（含实验问答题）第一单元我们爱科学1.谈到科学我们会想到哪些科学问颗花儿为什么有各种颜色?雨是怎样形成的?气球为什么会飘在空中?火车怎样跑得更快?2 .向两片纸中间吹气，纸片会向中间靠拢.3 .科学课上可以做的事情：姬、记录、做实验、制作模型等。

4 .我们的那官有：圜应、型fe、舌头、虹、皮肽。

5 .观察过程中，眼睛帮助我们看一看物体、耳朵帮助我们听一听声音、舌头帮助我们尝一尝味道、处子帮助我们闻一闻气味、皮肤帮助我们摸-摸物体。

6 .观察物体的一般瞅序是二jf、三回、三尝：可以看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，观察过程中要注应安全和卫生。

7①眼暗能帮助我们辨别物体的大小、形状、颜色等:②耳朵能听清声音的大小、高低等：③现F 能闻出物体的气味:④舌头能尝出物体的味道:⑤皮肤能分辨物体的软硬、冷热、大小、形状、衣面粗糙程度等。

8 .我们用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器窗感知事物.9 .止逸使用感官，养成爱护眼隋的习惯：①保持“三个眼睹离书本•尺、手离笔尖一寸、胸离桌沿一拳：②看电视时距离远一点、时间短一点.10 .放大豌能够帮助我们看清微小的物体。

]1.用放大镜可以观察课本上的字、课本上的彩图、报纸上面的照片、布纹、指纹等。

12 .我们可以利用烧杯、烧瓶或水珠等自制放大镜。

13 .放大镜是凸透镜,放大镜的镜片特点是中间较厚、边缘较薄。

14 .使用放大镜的过程中，注意不要将放大镜掉在地上,也不蹙让放大镜的镜片碰到坚硬的物体:不要用手去摸放大t⅞的注片,手上的油污会将镜片弄脏，看东西就会模糊不清了。

15 .使用放大镜时，要调整放大镜叮物体间的距离直到了清楚为止。

第二单元植物1 .在植物大搜索中，我发现操场上有柳树、狗尾草:教室里有吊经、绿剪等。

2 .我认识的植物仃芥菜、/瓜、牡丹、荷花、丁金杳、文竹、黄瓜、西红柿等。

工我们身边有许多植物，草、树等都是擅物.4 .植物与我们的生活密切相关。

第一单元知识点1.像粉笔、水一样。

空气也占据一定的空间。

空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。

空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大。

2.压缩空气在生活中的用途:充气城堡，射钉枪、足球、喷水壶、充气床等3.电子天平的使用方法:(1)将天平放在水平桌面上，打开电源:(2) 按一下“归零”按钮，确保在称量之前显示为“0”。

(3)将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。

4.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否有质量。

5.17 世纪，伽利略做了一个实验:用气泵向一个大玻璃瓶打足气使瓶中尽可能多装一些空气，并封住瓶口，用天平称出瓶子的质量然后把瓶口打开，再称，发现瓶子的质量减少了。

伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。

6.科学家用精确的实验测得:在接近地面处，1 升空气的质量约为 1.29 克，相当于 3 枚回形针的质量。

（“克”是质量单位，可用字母“g”表示）7.热空气要比相同体积的冷空气质量轻，所以热空气会向上升，冷空气会下降。

8.暖气片都安装在房间的低处，可以让热空气自然上升，提高室内气温。

9.阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降，空气总是循环运动，空气的流动形成了风。

10.生活中扇扇子、用吹风机吹头发，吹风车、挤袋子都可以制造风。

11.空调制冷时出风口朝上，空调制热时出风口朝下。

将纸巾揉成团放到杯底，然后将杯子竖直向下倒扣在水槽中，纸巾没有被浸湿，是因为空气占据空间，所以水接触不到纸巾。

将气球放在塑料瓶中，并将气球口套在塑料瓶口，气球无法吹得很大，这是因为瓶子中的空气占据空间。

把注射器的活塞往后拉一段距离，记下活塞的位置。

将针筒口顶住橡皮。

推动活塞，记下活塞的位置，松手后，活塞会回弹，这说明空气可以被压缩和扩张。

将冷集气瓶放在有烟的热集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，热集气瓶里的烟随着热空气上升到冷集气瓶中，冷集气瓶中的冷空气向下流动，这样循环流动，烟便充满两个瓶子；将有烟的热集气瓶放在冷集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，由于热空气不能向下流动，冷空气不能向上流动，烟在一段时间内无法进入下方的冷集气瓶。

数字“1”在科学中的意义
数字“1”在计算器科学中，经常用于表现-{zh-cn:布尔值;zh-tw:布尔值}- 的“真”值。

在计算机科学中，数字“1”的作用和在计算器中的作用基本一致，经常用于表现布尔值的“真”值。

在几何光学中，数字“1”代表真空的折射率是1。

在天文学中，数字“1”指太阳与地球间之平均距离为1个天文单位。

在一次函数，数字“1”有如下的关系：
自变量x和因变量y时，
y=kx+b （k为任意不为零实数，b为任意实数）
则此时称y是x的一次函数。

在定律方面，数字“1”代表了牛顿第一运动定律，即一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有不平衡的外力迫使它改变这种状态。

小学科学第1课显微镜下的细胞（教学设计）小学科学第1课：显微镜下的细胞（教学设计）引言：本教学设计是为小学科学第一课所设计的，主题为“显微镜下的细胞”。

通过本课的教学，学生将了解细胞的基本结构和功能，并学习如何使用显微镜观察细胞。

本设计旨在激发学生的兴趣，培养他们的科学观察和实验技能，提高他们的科学素养。

一、教学目标：1. 了解细胞的基本概念和结构组成；2. 能够使用显微镜观察细胞；3. 掌握描述和绘制细胞结构的方法；4. 培养学生的科学观察和实验技能。

二、教学准备：1. 教材：小学科学教材第一册；2. 实验器材：显微镜、玻璃片、刷子、取物钳；3. 实验材料：洋葱片、苹果片、柳叶片等；4. 多媒体设备：投影仪、电脑。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍细胞是构成生命体的基本单位，要求学生回忆上学年学习过的生命现象，引出对细胞的讨论。

2. 课堂讲解（15分钟）通过多媒体投影仪将有关细胞的图片和图表呈现给学生，讲解细胞的概念、结构组成和功能。

重点介绍细胞膜、细胞质和细胞核等部分。

3. 实验操作（30分钟）步骤一：准备洋葱片让学生用刷子刷洋葱表皮，然后用取物钳将一片薄薄的洋葱表皮取下。

步骤二：观察洋葱细胞将洋葱表皮放在玻璃片上，加一滴水，再盖上另一片玻璃片，用显微镜观察洋葱细胞的结构。

步骤三：绘制洋葱细胞让学生观察洋葱细胞的形状、颜色和结构，并尝试绘制出自己观察到的细胞图像。

4. 实验展示（10分钟）请几名学生上台展示他们绘制的洋葱细胞图像，并请他们简单描述观察到的细胞结构。

5. 组织讨论（15分钟）带领学生回顾实验中观察到的洋葱细胞结构，引导学生总结细胞的基本特征和组成部分。

6. 小结（5分钟）概括本节课的主要内容，强调细胞是构成生命体的基本单位，学会使用显微镜观察细胞的方法。

四、课后延伸：1. 练习册上的相关习题；2. 自行观察其他物体的细胞结构，并进行记录；3. 可以组织学生参观科学实验室，进一步了解细胞研究的应用。

第二单元简单机械复习提纲1、像这种撬动“地球”的装置叫杠杆。

它有三个重要的点，对杠杆用力的那点叫动力点，悬挂重物的那点叫阻力点，工作时围绕着转动的点叫支点。

（从书上找出杠杆的三个点。

）2、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。

3、杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的，当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。

当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。

当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力。

4、像自来水开关这样由轮和轴组成的装置叫轮轴。

轮轴由一个较大的“轮”和一个较小的“轴”组成，在“轮”上用力时省力。

轮越大越省力。

利用轴带动轮可以省距离。

5、像起重机上位置被固定、不能移动的滑轮叫做定滑轮。

定滑轮不能省力，能改变力的方向。

可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。

动滑轮能省力，但不能改变力的方向。

把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。

滑轮组，既能改变力的方向又能省力。

6、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面，斜面可以省力。

7、斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就大。

螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越省力。

8、齿轮的相互作用可以改变运动的方向；大齿轮带动小齿轮转动可以使小齿轮转动的速度加快。

9、传动的方式还有很多种，例如：链条传动、皮带传动，等等。

10、各种简单机械的比较：简单机械举例杠杆省力杠杆羊角锤、剪刀、开瓶器、切刀、核桃夹不省力也不费力杠杆跷跷板、订书机、天平费力杠杆筷子、镊子、夹子、钓鱼杆、火钳轮轴水龙头、门把手、方向盘、扳手拧螺帽、螺丝刀拧螺丝斜面盘山公路、大桥引桥、螺丝钉11、我们认识的常用简单机械有杠杆、滑轮、轮轴和斜面等。

运用原理类型举例杠杆原理镊子、钉锤拔钉、老虎钳、筷子、跷跷板、火钳、剪刀轮轴原理汽车方向盘、扳手、水龙头、螺丝刀刀杆和刀柄、门把手斜面原理斧子、盘山公路、螺丝钉螺纹、滑滑梯、菜刀、剪刀滑轮原理起重机吊重物、旗杆顶部装置12、会标出杠杆三个点的位置，会用线连接动滑轮、定滑轮和滑轮组。

科学第一单元知识点1、植物的一生是从种子发芽开始的。

种子发芽必须的条件：水、空气、合适的温度。

阳光、土壤不是种子发芽必须的条件。

2、种子发芽实验中每个组要3粒种子是为了排除偶然因素，比如种子有毛病的影响。

3、生物生存离不开环境，生物只能够适应环境、依赖环境。

种子的根会向有水的地方长，香蕉的叶很大，叫阔叶，生活在热带雨林。

仙人掌的叶像针，叫叶刺，适合沙漠。

松树的叶表面有蜡，叫针叶，适合生活在寒冷地带。

4、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。

蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们的需要的时候，它们才能够生存下来。

企鹅生活在寒冷的南极，它们混身长满了厚厚的毛，身上有厚厚的脂肪，这样可以适应寒冷的气候。

青蛙，生活在水里和陆地上，到了秋天，它就会钻到泥土里冬眠，这样它就可以安全地过冬了，来年春天它又会回到地面上来。

5、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。

食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。

食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。

生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构叫食物网。

如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物生存，因而保护一种生物，也就是保护许多种生物。

6、池塘里的生物和非生物相互作用和相互依存，形成一个密不可分的整体叫生态系统。

自然界中某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。

植物、动物是生物，水、空气、石头是非生物。

7、生态瓶中植物的作用是制造氧气；螺蛳的作用是：吃排泄物，做清洁工；植物的作用：制造氧气；石头：给动物提供隐蔽场所，并且固定植物。

8、草原上有草，兔子，老鹰，食物链是：草兔子老鹰★导致兔子减少的原因有：1.猎杀兔子。

2.过度放牧，草减少。

3.保护兔子的天敌，比如老鹰增加。

4.农药导致兔子健康下降。