幼儿园语言放风筝教案

幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《快乐生活》第四章《我们的游戏》，详细内容为《放风筝》一课。

通过本节课的学习，让幼儿了解放风筝的基本步骤和注意事项，引导幼儿体验户外活动的乐趣，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。

二、教学目标1. 知道风筝的构造，了解放风筝的基本步骤和注意事项。

2. 能够用简单的语言描述放风筝的过程，提高语言表达能力。

3. 体验与同伴共同放风筝的乐趣，培养合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：放风筝的技巧和注意事项。

教学重点：风筝的构造、放风筝的基本步骤及语言表达。

四、教具与学具准备教师准备：风筝一个、教学挂图、录音机、磁带、故事书《放风筝》。

幼儿准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、绳子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，展示一个风筝，吸引幼儿的注意力，然后让幼儿观察风筝的构造，引导幼儿讨论风筝的组成部分。

2. 教学故事《放风筝》（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿跟随故事中的主人公一起体验放风筝的乐趣。

听完故事后，教师引导幼儿讨论故事中放风筝的步骤和注意事项。

3. 例题讲解（5分钟）教师结合教学挂图，讲解放风筝的基本步骤和注意事项，如：选择合适的场地、风向、如何放飞风筝等。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用彩纸、剪刀、胶水、画笔等材料制作一个风筝。

教师在旁边指导，帮助幼儿完成风筝制作。

5. 放风筝实践活动（10分钟）教师带领幼儿到户外，分组进行放风筝活动。

教师观察幼儿的操作，及时纠正错误，指导幼儿掌握放风筝的技巧。

教师邀请幼儿分享放风筝的过程和感受，引导幼儿用简单的语言进行描述。

同时，让幼儿展示自己制作的风筝，互相欣赏、交流。

六、板书设计1. 《放风筝》2. 内容：风筝的构造：骨架、纸张、尾巴放风筝步骤：选择场地、检查风向、放飞风筝、收线、注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一画你放风筝的场景。

作业要求：用画笔描绘出自己放风筝的场景，注意风筝的构造和人物的动作。

小班语言《放风筝》教案小班语言《放风筝》教案（精选5篇）小班语言《放风筝》教案篇1【教材分析】微风吹拂，大地回春，小区的草坪，郊外的绿地上，都会有家长带着孩子放风筝，风筝以它优美的造型，鲜艳的色泽，在空中盘旋的舞姿，深深吸引孩子们的心。

《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜欢日常生活中放风筝的游戏，故事中非常巧妙的将白云想象成风筝，有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限想象的空间。

【活动目标】1.熟悉故事内容，感知故事中的角色形象和画面情景。

2.能通过观察画面以及想象大胆猜想故事情节，理解童话的内涵。

3.体验大胆表达的乐趣。

【活动准备】1.活动前丰富幼儿对云彩的想象（如：大白鹅、小白马等）2.教学课件、跟故事相匹配的图谱一套。

【活动建议】一、导入活动，激发幼儿的兴趣提问：春天来了，你们在春天里会玩哪些游戏？想知道小动物是怎样放风筝的吗？我们一起来看看。

二、播放课件，帮助幼儿理解故事内容1.出示图片，引导幼儿观察图片内容。

提问：小朋友们看！他们是谁？他们在干什么呢？2.观察图片，引导幼儿匹配与小动物相应的风筝。

提问：胡萝卜风筝是谁的？为什么？小金鱼风筝是谁的？为什么呢？小结：是呀，孩子们，你们说的很对！胡萝卜是小兔的最爱；小猫咪呀，他最喜欢吃小鱼了。

3.教师提问，激发幼儿听故事的兴趣。

提问：剩下一个小白云的风筝是谁的呀？小白云怎么变成小猪的风筝了呢？我们一起来听听故事三、教师完整讲述故事，引导幼儿想象故事内容1.教师以提问以及留空填充的方式，引导幼儿匹配故事图谱。

呼啦，呼啦，小兔握着一个 X X 风筝，小猫握着一个 X X 风筝。

2.借助课件分析故事内容，帮助幼儿理解童话的内涵。

提问：小兔放的什么风筝？小猫放的什么风筝？小兔、小猫都有风筝，小猪没有风筝是谁帮助了他？3.教师提问，引导幼儿想象白云的形态提问：小白云一会变成了什么？一会变成了什么？一会又变成了什么？小结：会变的小白云真有趣。

2024年幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》含反思一、教学内容《放风筝》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要包括：通过故事《放风筝》，让幼儿了解风筝的起源、种类和基本构造；学习描述风筝的形状、颜色和放飞过程的词语；培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的基本知识，能够描述风筝的形状、颜色和放飞过程。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：描述风筝的形状、颜色和放飞过程。

重点：掌握风筝的基本知识，学会用词语表达。

四、教具与学具准备教具：风筝一个，图片若干，录音机，磁带。

学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示风筝，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它在空中是怎样飞舞的呢？”邀请幼儿分享自己放风筝的经历。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《放风筝》，引导幼儿关注风筝的起源、种类和基本构造。

针对故事中的关键词语，如“五彩斑斓”、“翩翩起舞”，进行解释和举例。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示图片，让幼儿描述风筝的形状、颜色和放飞过程。

针对幼儿的回答，给予指导和鼓励。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行“风筝绘画”活动，让幼儿用画笔、彩纸等材料制作属于自己的风筝。

在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿掌握词语表达。

邀请各组幼儿展示自己的风筝作品，并让幼儿用语言描述。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《放风筝》2. 内容：风筝的起源、种类和基本构造形容词：五彩斑斓、翩翩起舞词语：放风筝、制作、绘画七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的风筝，并用词语描述。

2. 答案示例：我最喜欢的风筝是彩色的蝴蝶风筝。

它有五彩斑斓的翅膀，在空中翩翩起舞。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画等形式，让幼儿掌握了风筝的基本知识，提高了语言表达能力。

但在教学过程中，应注意引导幼儿观察风筝的细节，以便更好地描述。

幼儿园小班语言《放风筝》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的活动》，详细内容为《放风筝》。

二、教学目标1. 让学生掌握关于放风筝的基本词汇，如：风筝、放飞、线、风等。

2. 培养学生用简单句子描述放风筝的过程，提高语言表达能力。

3. 培养学生合作意识，学会与同伴共同完成放风筝活动。

三、教学难点与重点难点：用简单句子描述放风筝的过程。

重点：掌握关于放风筝的基本词汇，学会与同伴合作完成活动。

四、教具与学具准备教具：风筝一个，多媒体课件。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示风筝，引导学生说出风筝的名字，谈论自己在生活中见过的风筝。

2. 教学基本词汇（10分钟）教师通过多媒体课件，展示风筝的图片，引导学生学习关于放风筝的基本词汇。

3. 例题讲解（10分钟）教师以《放风筝》为例，讲解如何用简单句子描述放风筝的过程。

4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用所学的词汇和句子，互相描述放风筝的过程。

5. 合作完成风筝制作（10分钟）学生分组，根据教师提供的材料，合作完成风筝的制作。

6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己制作的风筝，教师和同学们共同评价，给予鼓励。

七、作业设计1. 作业题目：用简单句子描述你喜欢的风筝。

答案示例：我喜欢红色的风筝，它有长长的线，可以在风中飞翔。

2. 作业题目：与家人一起制作一个风筝，并描述制作过程。

答案示例：我和妈妈一起用彩纸、剪刀、胶水制作了一个三角形的风筝。

我们剪出三个相同大小的三角形，然后粘在一起，粘上线，风筝就完成了。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在描述放风筝过程时，部分学生表达不够清晰，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人一起放风筝，感受风筝在空中的飞翔，增强实践体验。

3. 下节课预告：学习关于春天的词汇，用语言描述春天的景象。

重点和难点解析1. 教学基本词汇的掌握2. 用简单句子描述放风筝的过程3. 合作完成风筝制作4. 作业设计5. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习一、教学基本词汇的掌握1. 利用多媒体课件，展示风筝的图片，让学生直观地认识风筝。

幼儿园小班语言教案《放风筝2篇》一、教学目标1.学习关于放风筝的基本知识；2.掌握少量的英语单词，如 kite（风筝）、string（绳子）、sky（天空）等；3.提高幼儿的口语表达能力，积极主动参与课堂互动活动；4.培养幼儿的团队合作意识，共同完成风筝制作及放飞活动。

二、教学重点1.让幼儿对放风筝这一传统活动有初步了解和认识；2.学习少量英语单词，并通过实际场景运用；3.培养幼儿的口语表达能力；4.提高幼儿的团队合作意识。

三、教学准备1.放风筝用品（风筝、绳子等）；2.小组分组名单；3.所需工具（剪刀、胶水等）；4.教具（PPT、实物风筝等）。

四、教学过程1. 介绍风筝（1）教师引导幼儿们回忆自己小时候是否玩过风筝，引导幼儿与同桌分享自己的回忆。

（2）出示有关风筝的图片，教师引导幼儿用普通话和英语说出自己对风筝的认识及相关词汇。

2. 制作风筝（1）教师出示实物风筝，简要介绍风筝的制作材料及步骤。

（2）教师分组，由小组成员共同制作风筝。

在制作的过程中，鼓励幼儿进行英语交流。

3. 放风筝（1）教师指导幼儿将风筝放飞到天空中。

（2）整理放飞风筝的过程，鼓励幼儿进行口语表达，介绍自己放风筝的感受。

4. 总结（1）教师引导幼儿进行课堂总结，评价自己制作风筝及放飞风筝的表现及对活动的感受。

（2）教师进行课堂点评，表扬幼儿在活动中展现出的团队合作精神、积极参与和勇于尝试等优秀品质。

五、课堂反思本堂课采用了多种教学手段，如图片展示、实物展示、小组合作及放风筝等活动，让幼儿在亲身体验中学习。

在风筝制作过程中，幼儿需要结合英语单词及实际场景运用英语进行交流，提高了幼儿的英语口语表达能力。

在放风筝的过程中，幼儿学习了共同协作、互相帮助的团队合作意识，增强了团队意识和归属感。

教学过程中，教师要注重引导幼儿进行个人表达，多给予鼓励和支持，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。

幼儿园小班语言《放风筝》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《春天的故事》中的《放风筝》一节。

详细内容包括：词语理解（风筝、放飞、蓝天、白云）、句子表达（我想放风筝）、简单故事情节复述。

二、教学目标1. 让幼儿掌握词语“风筝”、“放飞”、“蓝天”、“白云”的含义，能够正确运用。

2. 培养幼儿用简单句子表达自己的想法，如：“我想放风筝。

”3. 培养幼儿对故事情节的复述能力，激发幼儿对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词语理解和句子表达。

2. 教学重点：通过故事情节培养幼儿的想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：风筝模型、图片、PPT、音频播放器。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察天空中的风筝，引导幼儿描述风筝的形状、颜色，让幼儿感受放风筝的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示风筝模型和PPT，讲解词语“风筝”、“放飞”、“蓝天”、“白云”的含义，引导幼儿用简单句子表达自己的想法。

3. 随堂练习（10分钟）教师播放《放风筝》的故事音频，让幼儿跟读，学习故事中的句子表达和情节。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用彩笔、画纸、剪刀、胶水等学具制作风筝，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

5. 分享展示（5分钟）各小组展示制作的风筝，让幼儿用所学句子表达自己的作品。

六、板书设计1. 词语：风筝、放飞、蓝天、白云2. 句子：我想放风筝。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅放风筝的画，并用所学句子描述画面。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起放风筝，感受亲子互动的乐趣，同时巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的深度和方式。

4. 小组活动的组织与引导。

5. 作业设计的针对性与实践性。

一、教学难点与重点的确定在本次教学中，教学难点为词语理解和句子表达。

幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《快乐的一天》第四章《天空中的乐趣》，详细内容为《放风筝》。

二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的起源、种类和制作过程，培养幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的语言素养。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的精神，增强幼儿的社会适应能力。

三、教学难点与重点难点：风筝的制作过程和种类。

重点：让幼儿学会观察、表达和分享。

四、教具与学具准备教具：风筝实物、图片、视频、制作材料等。

学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示风筝实物，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，让幼儿说说自己在生活中见过的风筝。

2. 讲解风筝的起源和种类（1）教师通过图片和视频，讲解风筝的起源和发展历程。

（2）介绍不同种类的风筝，如硬翅风筝、软翅风筝、龙形风筝等。

3. 制作风筝（1）教师示范制作简单的风筝，讲解制作步骤。

（2）幼儿分组，按照步骤制作风筝。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

4. 表达与分享（1）让幼儿展示自己制作的风筝，说说制作过程中的趣事。

（2）引导幼儿用词语、句子表达自己的心情和感受。

5. 例题讲解教师出示一个风筝图案，让幼儿观察并描述风筝的形状、颜色和图案。

6. 随堂练习幼儿分组，根据教师给出的描述，画出相应形状、颜色和图案的风筝。

七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的小动物风筝。

2. 答案：幼儿根据自己喜欢的动物，画出相应形状、颜色和图案的风筝。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了风筝的起源、种类和制作过程，提高了幼儿的观察力、表达力和合作精神。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起制作一个家庭风筝，并在下次课堂上分享制作过程和心得。

3. 家庭作业：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用丰富的词语和句子描述风筝的制作过程。

2024年小班语言放风筝教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的户外活动》，详细内容为“放风筝”一节。

通过学习，让幼儿了解风筝的起源、种类及放风筝的技巧，培养幼儿的语言表达和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解风筝的起源和种类，知道放风筝的基本技巧。

2. 能够用清晰的语言描述风筝的形状、颜色和图案。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的团队精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握风筝的起源、种类和放风筝的基本技巧。

难点：引导幼儿用清晰的语言描述风筝的特点，培养幼儿的团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：风筝样品、图片、视频、教学课件。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、线等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示风筝在蓝天中翱翔的图片，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，激发幼儿对放风筝的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解风筝的起源、种类和放风筝的基本技巧，让幼儿了解风筝的历史和文化。

3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用清晰的语言描述课件中展示的风筝特点。

2）分组讨论：如何放风筝才能飞得更高、更稳？4. 动手操作（10分钟）1）分发彩纸、剪刀、胶水等学具，引导幼儿动手制作自己喜欢的风筝。

2）鼓励幼儿与同伴合作，共同完成风筝的制作。

5. 展示与分享（10分钟）1）让幼儿展示自己制作的风筝，用语言描述风筝的特点。

2）分享制作过程中的趣事，培养幼儿的团队精神。

六、板书设计1. 风筝的起源、种类2. 放风筝的基本技巧3. 风筝的特点描述4. 合作、分享、团队精神七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个风筝，并尝试放飞。

2. 答案：根据课堂所学，选择合适的风筝种类和制作材料，按照放风筝的基本技巧进行尝试。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的参与程度，关注个体差异，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织一次户外放风筝活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，提高幼儿的实践能力。

幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》
一、活动目标
1. 认知目标：理解故事内容，了解风筝的基本结构。

2. 技能目标：能用简单的语言讲述故事。

3. 情感目标：感受故事中快乐的情绪，体验放风筝的乐趣。

二、活动重难点
1. 重点：理解故事内容，了解风筝的基本结构。

2. 难点：能用简单的语言讲述故事。

三、活动准备
1. 经验准备：幼儿对风筝有一定的认识。

2. 物质准备：故事图片、风筝实物、制作风筝的材料等。

四、活动过程
1. 导入部分
教师出示风筝实物，引导幼儿观察并讨论风筝的形状、颜色和结构，从而引出故事《放风筝》。

2. 展开部分
（1）教师出示故事图片，声情并茂地讲述故事《放风筝》，帮助幼儿理解故事内容。

（2）教师通过提问的方式，引导幼儿回忆故事中的角色和情节，加深幼儿对故事的理解。

（3）教师和幼儿一起用简单的语言复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力。

（4）教师组织幼儿讨论放风筝的注意事项，如选择空旷的场地、避免在电线杆附近放风筝等。

3. 结束部分
教师带领幼儿到户外放风筝，让幼儿亲身体验放风筝的乐趣。

五、活动延伸
鼓励幼儿回家后与家人分享放风筝的经历，并尝试用绘画、手工等方式制作自己喜欢的风筝。

幼儿园小小班语言教案：放风筝-幼儿园语言教案
一、教学目标
1.增进幼儿的语言交流能力，能够用简单的语言来表达自己的想法和感受。

2.培养幼儿的观察能力，了解和认识风筝，能够描述风筝的样子和颜色。

3.提高幼儿的团体合作意识，能够理解团队合作的重要性，与小伙伴进行合作完成任务。

4.激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿发挥自己的想象，想象风筝飞在天空中的情景。

二、教学内容
放风筝
三、教学步骤
1.导入环节（5分钟）
教师通过数字、颜色和图片等方式向幼儿介绍风筝，并引导幼儿用他们自己的话来谈一谈风筝。

2.呈现环节（10分钟）
幼儿园语言教案：放风筝
幼儿们在老师的帮助下做出简单的纸风筝，并涂上自己喜欢的颜色，并在老师的帮助下飞起来。

3.讲解环节（10分钟）
教师对幼儿做出的风筝进行简单的讲解，让幼儿了解风筝的样式，颜色和风筝在天空中飞起来的形象。

4.合作环节（20分钟）
教师组织全班幼儿分成小组，让他们由小组自行组织和负责。

通过让小组成员相互配合，完成风筝的制作任务，并在老师的帮助下放飞自己亲手做出的风筝。

5.总结环节（5分钟）
教师引导幼儿对今天的学习内容进行简单的概括，让幼儿知道今天学的东西。

四、教学重点和难点
教学重点：幼儿能够掌握飞风筝的方法和建立小组合作意识。

教学难点：让幼儿通过小组合作，发挥各自的才能，共同完成任务。

五、教学后记
通过今天的活动，幼儿们真正地体验到了放风筝的乐趣，并通过小组合作，体会了团队协作的重要性，大家一起积极参与，共同完成了任务。