下载文档原格式
教育管理JI A O Y U G U A N L I职业院校现代青年农场主创新创业孵化基地建设研究——以河南农业职业学院为例摘要：青年农场主是乡村振兴的引领者，现代农业的践行者。
河南农业职业学院在国内外职业农民培训和青年农场主培育研究实践的基础上，以服务“三农”和培育新型农业经营主体为导向，创建以生产技术培训、经营管理训练、创业孵化引导、毕业跟踪指导为主体框架的现代青年农场主创新创业孵化基地，以职业院校在校学生为主要培养对象培育现代青年农场主，服务乡村振兴和新农村建设。
关键词：青年农场主；创新创业；职业教育；孵化基地河南农业职业学院吴强赵小丽张传伟一、国内外研究现状国外农民职业化理论研究起步较早，美国经济学家舒尔茨、英国经济学家舒马赫、前苏联教育学家苏霍姆林斯基等都认为农民专业技能和职业素养的提高在农业经济增长和农村社会发展中具有重要作用和价值，甚至超过自然资源现状和物质资本投入的作用。
以美国为代表的北美模式，以农业大学作为培训主体，强调教育、科研与推广的统一，以大规模机械化农业生产为主要特点。
东亚地区以国家为主导开展农业教育培训，以立法的形式保障实施，教育主体多元。
以德国“双元制”为代表的西欧模式充分发挥学校和企业两大培育的主体优势，实现职业农民培训与农业生产实践的零距离对接。
近年来，国内学者从社会角度、学术角度对新型职业农民的内涵、农民素质状况、新型职业农民培育等方面进行研究，发现新型职业农民在乡村振兴中起到较好的示范引领作用，同时，肯定了新型职业农民培育在农业现代化发展中的重要作用，形成比较完善的新型职业农民人才培养方案。
但在实际培训工作中，依然存在资力量不均衡，管理不规范，实训基地不足等问题。
2015年，从农业部办公厅、教育部办公厅、共青团中央办公厅联合发布《现代青年农场主计划实施方案》开始，国内学者开展了现代青年农场主培养的理论研究，明确现代青年农场主的素质需求、培养难点、政策要求，初步形成现代青年农场主的培训模式。
培养现代青年农场主打造农业发展新生力量
2020年是全球新冠肺炎疫情爆发的一年，在这场全球抗疫的战役中，农业生产一直是维系着人类基本生活的重要环节。
然而，随着城市化和现代化的快速发展，农业产业面临
着多方面的挑战，在如何培养现代青年农场主的问题上，我们需要思考如何打造农业发展
新生力量。
首先，要培养现代青年农场主，我们需要加强农村基础设施建设，提高农村生产和生
活的条件。
发展现代农业需要现代化的农业基础设施，比如农村供水、供电、通讯等基础
设施的建设，以及农业生产与科技相结合，提高农业生产的效率和产值。
只有落实好这些
条件，才能吸引年轻人到农村发展，同时提高农业从业人员收入和生活水平。
其次，要加强青年农业人才的培养，提高他们的农业生产技能和管理能力。
现代农业
生产需要农民具备更高的综合素质和协作能力。
政府可以通过开办农业职业学校、组织培
训等方式，提升青年农民的专业技能和知识水平。
同时，为了培养现代农场主，政府也可
以设立相应的贷款支持、金融保障等政策，帮助他们发展农业产业。
最后，要大力发展现代农业技术，提高农业生产效益。
技术是推动农业现代化的重要
因素，从现代益农到智慧农业，我们需要不断探索现代化农业技术的应用和发展。
政府可
以开展农业科技创新和数字化农业的推广，激发年轻农民的创新热情和创业意识，让他们
成为现代农业的重要推动力量。
总之，要打造农业发展新生力量，培养现代青年农场主是我们必须首要考虑的问题。
只有不断加强青年人才的培养和提高农业生产的技术含量，才能保证农业产业的健康发展，让农业成为新时代的发展动力。
青年农场主培育的探索与实践近年来，随着新型农业经营主体的不断涌现，青年农场主成为农业发展的新生力量。
青年农场主是指年龄在18至45岁之间，具备农业经营能力和创业意识，积极投入农业生产、经营和服务活动的新型农业经营主体。
青年农场主的兴起，给农业发展带来了新的创新动力和活力。
如何培育青年农场主，发挥他们的作用，是当前农业发展中需要探讨和解决的问题。
一、提高农业发展的吸引力要培育青年农场主，首先要提高农业发展的吸引力。
近年来，随着城市化进程的加快和城乡收入差距的缩小，越来越多的年轻人开始关注农业生产和发展，尝试到农村创业。
但是，很多青年并不了解农业，对农业发展也缺乏信心和热情。
为了提高农业发展的吸引力，需要采取以下措施：1.加强农村基础设施建设。
优化农村公共服务设施和生产条件，提高农业发展的支持力度。
2.推进现代农业生产方式。
采用先进的农业生产技术和设施，提高农产品的品质和市场竞争力，增强年轻人的创业信心。
3.扶持产业发展和农业转型升级。
鼓励开展创新型农业、特色农业、休闲农业等，增加农产品的附加值和市场竞争力。
二、提供创业支持和培训服务为了培育青年农场主，需要提供创业支持和培训服务。
青年农场主的成长需要在实践中不断学习和提高，同时也需要得到政府和社会的支持。
以下是一些培训措施和支持方式：1.提供专业的技术培训。
政府可以组织专业的农业技术培训班，提高青年农场主的专业技能，帮助他们掌握现代农业生产技术和管理方法。
2.为青年农村创业提供资金支持。
政府可以设立专项资金，为青年农场主提供创业启动资金和支持，帮助他们开展农业生产和经营。
3.建立创业指导和咨询服务体系。
政府可以建立创业指导和咨询服务体系，为青年农场主提供具体的创业指导和咨询服务，解决他们在创业过程中面临的问题。
三、加强青年农场主协作联盟建设为了进一步提高青年农场主的综合素质和农业经营能力，需要加强青年农场主协作联盟建设。
青年农场主协作联盟是指由若干青年农场主自愿组成的协作组织，通过相互协作和合作，共同开展农业生产和经营活动，提高经济效益和社会效益的一种新型组织形式。
近年来，农业领域的发展对于现代化、科技化的要求日益提高，急需一批懂农业、懂技术的现代化农场主来引领农业的转型升级。
为此，我省决定开展现代青年农场主培养计划，培养一批具备现代化农业经营理念和技能的青年农场主，带领乡村振兴，推动农业的跨越式发展。
首先，为什么要培养现代青年农场主？传统农业面临的问题日益突出，土地资源不断减少，农业效益有限，市场竞争压力加大等等。
培养具备现代农业理念和技能的青年农场主，对于改善农业生产方式，提高农产品质量和产量，加强农业生态环境保护具有重要意义。
现代青年农场主能够运用信息技术、新材料、新装备等先进技术手段，提高农业的科技含量，推动农业产业的结构升级，实现农业的可持续发展，促进农村经济的繁荣和乡村振兴。
其次，现代青年农场主培养计划的开展方案。
这个计划旨在选拔培养一批懂农业、懂技术的年轻人，让他们具备现代农业经营所需要的理论知识和实践技能。
首先，通过广泛的宣传和动员，吸引广大年轻人参与到农业生产中来。
然后，采取学校培训和实践锻炼相结合的方式，开展培养计划。
在学校培训期间，主要学习农业科学、农业经济、农产品市场等相关理论，同时进行各类实验和实习，掌握农业生产技术和管理知识。
在实践锻炼期间，将他们派往先进的农业企业、示范农场和各地农村基层单位，参与农业生产实践，学习先进的农业管理经验和技术操作。
然后，现代青年农场主培养计划的实施效果和预期目标。
通过现代青年农场主培养计划，预期可以培养一批优秀的年轻农场主，他们具备现代农业经营和管理的理论知识和实践技能，能够熟练运用信息技术和先进设备，实施精准农业，提高土地利用率和农产品产量。
他们还具备创新精神和创业意识，能够在农村开展多种形式的经济活动，带动农村的经济发展和乡村振兴。
同时，他们也能够推进农业产业的绿色化、标准化和品牌化建设，提高农产品质量和竞争力，在市场上取得更好的价格和销售渠道。
最后，现代青年农场主培养计划所面临的挑战和对策。
现代青年农场主计划项目申报近年来，随着城市化进程的加速，越来越多的年轻人开始将目光投向了农村，选择成为一名青年农场主。
为了支持和鼓励这股新生力量，政府和社会各界纷纷推出了各种政策和项目。
本文就是一份现代青年农场主计划项目申报书，旨在向有意从事农业生产的年轻人介绍该项目，鼓励他们积极申请参与。
该项目旨在为年轻农场主提供资金和技术支持，帮助他们建立现代化的农业生产体系，提高农业生产效益和质量，推动农业结构调整和转型升级。
项目的主要内容包括以下几个方面：一、项目简介本项目由政府和社会资本共同出资，面向全国招募有志青年，支持他们在农村地区开展现代化农业生产。
项目将为参与者提供一系列的资金和技术支持，包括贷款、培训、科技咨询等，助力他们建立现代化的农业生产体系，提高农业生产效益和质量。
二、项目目标本项目旨在通过支持年轻农场主的现代化农业生产，促进农业结构调整和转型升级，提高农业生产效益和质量，推动乡村振兴和现代化建设。
三、项目内容1. 贷款支持项目将为参与者提供创业贷款和运营贷款，帮助他们解决资金问题，稳定生产经营。
2. 培训支持项目将组织专业的培训和技术交流，提高参与者的农业生产和管理水平。
3. 科技咨询支持项目将提供科技咨询服务，为参与者解决技术难题，推广现代化农业技术。
四、项目实施方案1. 招募条件本项目面向全国招募年龄在18岁至40岁之间，有志于从事现代化农业生产的年轻人。
2. 申请流程申请者需填写详细的申请表格，提交申请书和相关证明材料，经过资格审核和面试后，由项目组织者统一发布资助名单。
3. 运作机制项目采取政府和社会资本共同出资的方式，由专业机构进行管理和跟踪评估，确保项目的顺利实施和效果的达成。
五、项目预期效果1. 培育一批现代化农业生产的年轻农场主，推动乡村经济和社会发展。
2. 推广现代化农业技术和管理理念，提高农业生产效益和质量。
3. 推动农业结构调整和转型升级，促进乡村振兴和现代化建设。
青年农场主培训小结青年农场主培训小结青年农场主培训是为了培养年轻一代的农场主，提高他们的农业经营能力和领导才能而开展的一项重要培训。
通过参加这样的培训，青年农场主们可以接触到先进的农业知识、管理技巧和市场趋势等，以提升他们的职业发展。
以下是我对青年农场主培训的小结和体会。
1. 知识更新：培训活动提供了丰富的农业知识和行业动态，使我了解了现代农业的最新发展趋势、市场需求以及技术创新等方面的信息。
这些知识帮助我认识到农业是一个不断变化的领域，当务之急是不断学习和更新自己的知识。
2. 管理技巧培养：培训课程不仅着重于农业生产方面的知识，还注重培养农场主的管理和经营技巧。
通过课堂学习和实践案例分享，我学到了许多关于农场规划、资源管理、人力资源培养和市场营销策略等方面的技能。
这些技能对农场的长远发展和经营管理至关重要。
3. 同行交流与合作：培训期间，我有机会与来自不同地方的青年农场主建立联系。
通过和他们的交流，我不仅学到了许多其他地区农业的经验和实践，还拓宽了自己的视野。
此外，我们还探讨了合作机会，尝试互相帮助和合作，在资源共享和市场开拓方面寻求合作机会。
4. 激发创新和创业意识：培训活动鼓励我们青年农场主投身创新和创业，通过发展特色农业和农产品加工，提高经济效益和农业可持续发展。
培训中提供的案例分享和创业故事激发了我对创新和创业的热情，并为我提供了一些创业的思路和方法。
5. 持续学习的觉悟：培训结束并不意味着学习停止，相反，它是一个新的起点。
青年农场主应保持学习的意识，不断追求新的知识和技能，与时俱进。
在这个信息时代，要不断学习和应用新技术，提高自己的农业水平和竞争力。
通过参加青年农场主培训，我深刻认识到自身的不足和发展方向。
我将把培训中学到的知识和技能应用于实际的农业生产和管理中，以更好地发展自己的农场事业。
我将与其他青年农场主建立合作关系，共同探索并实施创新项目。
我相信，通过持续学习和努力，我们这一代的青年农场主将能够推动农业领域的发展，为社会和自身创造更加美好的未来。
现代青年农场主培训心得体会篇一：现代青年农场主培训实施方案附件1：现代青年农场主培训实施方案实施现代青年农场主培育工作是增强农村青年农民创业意识、提高农民创业能力、提升农民科技素质的有效途径，是培养新型职业农民、培育新型农业经营主体、推进现代农业发展的重要举措。
为切实做好2017年现代青年农场主培训工作，根据《农业部办公厅、教育部办公厅、共青团中央办公厅关于组织实施现代青年农场主计划的通知》（农办科?2017?17号）和《重庆市农委办公室、市教委办公室、团市委关于组织实施重庆市现代青年农场主计划》（渝农办发?2017?49号）要求，为确保2017年我市现代青年农场主培训工作顺利开展，特制定以下工作方案。
一、工作思路按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民固农”的战略要求，以服务现代农业产业发展和培育新型农业经营主体为导向，以“政府主导、多方参与、需求导向、模式创新”为原则，以技能培训、创业指导、政策扶持、跟踪服务为重点，分产业、分类型培育一批现代青年农场主，激活农村青年自身创造活力，提高创业兴业能力，充分发挥其示范带动作用，使之成为深化农村改革、促进现代农业发展的骨干力量。
二、目标任务根据个人申报、各区县初审和市级评审，2017年对遴选出的500名现代青年农场主开展市级示范培训，努力提高他们的创业意识，1提升创业理念，掌握创业技巧，提高创业能力，在全市形成一支创业能力强、技能水平高、带动作用大的青年农场主队伍，为我市现代农业的发展注入新鲜的血液。
青年农场主心得体会(精选5篇)青年农场主心得体会篇1青年农场主心得体会在初夏的一个阳光明媚的日子，我参加了一场青年农场主的培训。
这次培训的主办方是当地农业协会，他们希望通过这次活动，让年轻人了解现代农业的发展趋势，培养新一代的农业人才。
培训地点位于市郊的一个农业示范基地，周围绿树成荫，环境优美。
培训内容涵盖了农业技术、经营管理、市场分析等多个方面。
在这个充满现代化设施的农场里，我亲身感受到了农业的科技力量。
在培训过程中，我深刻认识到了农业发展的前景和挑战。
我了解到，现代农业已经不再是以前那种传统的耕作方式，而是需要运用科技手段、经营管理理念等多种方式来实现高效、环保、可持续的发展。
同时，我也意识到了自己在农业领域中的潜力和责任。
通过这次培训，我学到了很多实用的农业知识和技能。
例如，如何使用现代化的农业机械和技术提高作物产量和质量，如何运用数据分析工具预测市场趋势和价格走势，以及如何制定有效的营销策略等。
这些知识和技能将对我未来的工作和职业发展产生积极的影响。
此外，我还结识了一些志同道合的青年农场主朋友。
我们一起分享了经验，交流了心得，互相学习，互相帮助。
这些朋友将成为我未来农业事业中的宝贵财富。
总之，这次青年农场主培训对我来说是一次宝贵的经历。
我深刻认识到了农业发展的趋势和前景，学到了很多实用的农业知识和技能，结识了一些志同道合的农场主朋友。
我将把这次培训中学到的知识和经验应用到未来的农业事业中，努力成为一名优秀的青年农场主。
青年农场主心得体会篇2青年农场主心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名青年农场主，我深刻地感受到了农业现代化的重要性。
在过去的几年里，我通过学习、实践和探索，逐渐认识到了农业现代化的必要性和紧迫性。
首先，我意识到农业现代化需要科技的支持。
现代农业已经不再是传统的耕作方式，而是需要运用现代科技和现代管理方式。
我们需要引进先进的农业技术，提高农产品的产量和质量，同时还需要加强农业管理，提高农业生产的效益。
2018年第4期总第130期No.4，2018General，No.130福 建 广 播 电 视 大 学 学 报Journal of Fujian Radio & TV University福建省首届现代青年农场主培训项目教学改革的实践与启示摘 要：福建广播电视大学承接了2015年福建省首届现代青年农场主的培训项目，基于项目两年来培训实践的背景和主要做法，解析我省青年农场主的特征与电大教育教学的特色，提出了广播电视大学参与新型职业农民培育等公共教育产品的若干做法与启示。
关键词：新型职业农民；非学历教育；学分银行中图分类号：F324.1 文献标识码：A 文章编号：1008-7346（2018）04-0052-052015年，农业部、教育部、团中央决定组织实施现代青年农场主计划（农办科[2015]17号），该计划是贯彻落实中央决策部署、拓宽新型职业农民培育渠道的重要举措，将为现代农业发展提供强有力的人才支撑。
福建省农业厅(省农办)同意将我省首届现代青年农场主培训项目委托福建广播电视大学组织实施，这为我校承接农业厅新型职业农民学历教育和各类非学历培训的顺利开展奠定了基础。
我省首届现代青年农场主培训项目在龙岩地区开展试点工作，经过为期两年的培训实践，初步实现了培养一支适应当地区域的创业能力强、技能水平高、示范带动作用大的青年农场主队伍的目标。
一、首届青年农场主培训对象的特征分析龙岩市地处福建西部,是中国革命老区和中央苏区的组成部分。
全市总人口297.8万人,农村人口206.7万人,占比69.4%；农村劳动力147.6万人，约占农村人口一半。
2012 年开始，龙岩市在全国率先实施新型职业农民培育工程。
几年来的实践，成功开创新型职业农民培育“龙岩模式”。
鉴于龙岩市在我省新型职业农民培训中取得的成绩，2015 年我省青年农场主培训选择在龙岩试点，全市共有238名青年农场主参与培训。
首届青年农场主培训对象主要有以下特点：（一）从事的农业行业种类繁多，经营规模差距较大青年农场主要求具有一定的产业规模和基础，从经营的农业行业来看，果树60家，蔬菜16家，粮油作物19家，种植业领域占39.9%。
畜牧养殖58家，水产养殖16家，养殖业领域占31.1%。
休闲农业19家，其它混合经营（含加工类等）50家，占29.0%，可见农场主从事的行业种类繁多，比较繁杂（见图1）。
另外，从他们经营的规模来看也是参差不齐。
以涉及种植业领域的95家为例，大多数农场主的产业祁芳斌 林青 王慰娟 张先佶（福建广播电视大学，福建福州，350013）收稿日期：2018-06-10作者简介：祁芳斌，男，福建莆田人，福建广播电视大学理工学院教授;林青，女，福建福州人，福建广播电视大学理工学院副教授;王慰娟，女，福建古田人，福建广播电视大学理工学院副教授;张先佶，男，福建建瓯人，福建广播电视大学理工学院讲师。
·52·规模在500亩以下，有61家，500-1000 亩的有20家，1000 亩以上的仅有14家。
图1 龙岩市首届青年农场主从事的产业结构（二）年龄结构跨度大，男性从业人员多青年农场主年龄要求在18-45周岁之间，大多集中在35-45岁年龄段，70年代出生的133人，占55.9%；80年代出生的87人，90年代出生的18人。
年龄最小的为1993年出生，年龄最大的为1970年出生（见图2）。
农场主的男女性别比例接近7：1（男性206人，女性32人），男性比例较高（见图3）。
图2 龙岩市首届青年农场主的年龄结构图3 龙岩市首届青年农场主的性别结构（三）学历程度参差不齐，有一定的经营经历与能力在参与培训的人员中拥有高中（中专）学历的136人，占总人数的57.1%，大专的76人，占31.9%，本科24人，占10.1%，初中及以下文化的仅有2人（见图4）。
总体上看学员的文化程度相对较高，虽然他们的学历参差不齐，但大多数农场主具有外出务工、经商经历，具备一定的市场竞争意识，同时也不同程度地参与过其他农业技能和现代经营管理理念的培训和学习。
图4 龙岩市首届青年农场主的文化程度二、首届青年农场主培训的实践解析（一）重视项目带动，强化创新意识我校积极创建以“项目+团队”和学分银行互换模式，带动专业建设新机制。
在国家大力扶持和加强新型职业农民队伍建设，激发农村青年积极参与“大众创业、万众创新”的新形势下，我校承办的福建省首届现代青年农场主培训，结合我校“家庭农场经营管理”专业的特色，创新了以“项目带动、团队合作、融通对接”的专业建设模式，收效良好。
以“福建省首届现代青年农场主培训项目”为龙头，深入农村生产第一线，在对参加培训的238名青年农场主背景材料充分分析的基础上，根据农场主培训的实际需要，紧密结合“家庭农场经营管理”专业学习的需要，由福建电大工程与农林系专业教师和福建省农科院专家共同组成了项目教师团队，科学设置了包括理论面授辅导、案例讨论、实践环节和素质拓展训练等方面的课程体系，既达到了培训效果，又充分考虑了非学历与学历教育的课程融通与学分对接，在第一阶段的培训结束后，已经有55名学员报名参加了“家庭农场经营管理”专业（专科）的学历学习。
对这些学员实行课程学分认定和学费减免，使他们既能在参与专项培训中有所收获，同时在2018年第4期 祁芳斌 林青 王慰娟 张先佶:福建省首届现代青年农场主培训项目教学改革的实践与启示·53·福建广播电视大学学报（总第130期） 2018年8月25日农场经营管理专业（专科）的其他课程考试和毕业环节的认定合格后，又能获得开放教育专科毕业文凭，创新了我校人才培养的新路子。
（二）重视顶层设计，强化内涵意识在国家开放大学的“一村一名大学生计划”（以下简称“一村一”）教学平台上，已建有涉及农业技术、林业技术和经营管理类的众多课程，我校在开设家庭农场经营管理专业时，加强了专业建设的顶层设计，考虑到农业专业的学员特点，对已有课程进行整合和梳理，在培养方案中整合一村一平台上近30门课程，新建10门专业课程，达到新办专业的优化和融通的目的。
为了更好地完成本次培训工作，我校尝试由专业教师承担项目运作、省市县三级电大协同参与项目管理的培训模式。
2015年11月，启动第一期集中面授培训工作，培训第一天以融合团队、激发创业热情为目的，开设《创业梦想与激情》和素质拓展训练，充分激发参训人员的热情，提高他们的团队意识，实现了从农场主到学员的身份转变，为后续培训工作的顺利开展奠定了良好的基础。
依托县电大工作站设立班主任，依托分校开展后勤支持服务。
建立微信群和QQ群，建立虚拟班集体，为学员的交流、融合和培训班的管理提供良好的基础。
精心选聘优秀的讲师队伍，不仅整合了农林大学、农职院、农业厅、农科院的专家教授，还根据学员的实际需要，邀请龙岩当地邮储银行、农产品电商实战专家组建专业老师团队，从而形成了一支由“校、校、厅、企”多单位组成综合实力强的师资队伍。
第二期的培训以参观基地为主，第三期和第四期的培训以课程理论学习讨论和创业大赛为主线，通过前面的集中学习和基地参访，以各县区为单位进行全域化农业创新创业的项目比赛，达到学有所得，学有所获，学有所成的目的。
在进行顶层设计时，最大限度地发挥电大远程教育的优势，在充分调研青年农场主需求的基础上，积极探索学校课堂、田间课堂、网络课堂及流动课堂的有机结合模式，努力培养出“爱农业、懂技术、善经营”新型职业农民，为龙岩当地现代农业的可持续发展发挥积极的作用。
（三）重视资源建设，强化精品意识师资、资源等教学条件的优先和重点配置，是保证专业教学与培训项目顺利开展的基础。
在师资方面，配备专职教师9人，其中教授2人，占比22%，副教授4人，占比44%。
同时充分利用与省农科院的战略合作关系，利用他们在农业方面的研究和实战专长，聘请了8个全部为副高以上专业职称的农业专家，由此组成的师资队伍可以为本专业的人才培养和非学历培训提供可靠保障。
教学资源建设方面，新建的10门课程资源已经完成教学大纲和一体化方案的评审，教材编写进入编印状态，同时三种以上教学媒体的制作也在进行中。
对青年农场主集中培训的课堂实录进行后期的编辑，大大丰富了课程的教学资源，同时，在课程设计上，加大与“三农”有关的热点问题和实战型课程的面授课时，力图为学员提供一些前沿和实用的技术。
设置了“农作物转基因原理与应用”“设施农业与光谱植物工厂”“台湾休闲农业的应用与启示”“农村普惠金融专题”等专题，学员参训到课率高，反应良好，正如长汀县高家园农业卢建洲学员在微信群上的留言：“通过8天紧张的学习！我们收获良多，学到了发展现代农业的各项经验、与农业有关的法律、法规政策。
深感作为一名现代农场主的责任重大！也真正感到一个新型农民的不易与艰辛！！”（四）重视实践教学，强化孵化意识“重实践”是指在开办之初做好顶层设计，特别是重视实践实训基地的选择、建设与使用。
福建电大与福建省农科院签署战略合作关系，合作建立农场主学院，以“中以示范农场”为母体，逐一在我省建立一批落地对接的基地。
在培训过程中，挖掘当地具有一定规模和实力的企业作为实践基地，授予福建绿河谷农牧有限公司、福建福乐祥生态农业科技发展有限公司、上杭县供销电子商务有限公司等十余家企业为校外实践实训基地，涉及农业种植、养殖、加工、休闲农业和电子商务等行业和领域，结合此次·54·“首届现代青年农场主培训项目”，对学员中发展较好的也作为校外实践实训基地，这些基地也成为我省一村一的校外实践和实训场所，并依此拓展，建立辐射全省的实践实训基地网络，以满足学生进行校外的学习和生产实践。
在参观学习过程中，以“深度融合、提升素养”为主题、“基地走透透”为目标开展参访和创业孵化，选择到有一定规模和代表性的学员基地内开展专项实践实训，内容包含产品定位、品牌策略、发展战略和营销管理手段等方面的知识；开展在专家指导下的学员互帮、产业链对接、产品和技术的衔接、信息互补等专题调研，构建本县域范围内的一套可行的对接方案；找出本县域范围内的创业实战案例，提出适合创业的共性经验与问题。
每个班级在创业导师的指导下提炼1-2个创业模式参与集体分享和竞赛等内容的活动，起到了创业孵化器的示范和辐射的作用，实现了预期目标。
三、首届青年农场主培训的启示与思考（一）通过项目运作，进一步夯实电大的内涵建设面向地方、面向基层、面向农村、面向边远地区和少数民族地区办学是电大一贯坚持的办学方针，福建电大作为国家开放大学重要的办学组成体系之一，在面向“三农”的办学过程中，已经有数万涉农专业的电大中专毕业生。
同时，自2000年秋季起，陆续开办了园艺、园林、动物生产等专科专业，已毕业学生3000余人。
