第5周-第四课-恪守职业道德教学文案
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“恪守职业道德”一课的教课方案Instructional Design of "Abide by Professional Ethics"LessonBased on teaching practice,combined with classroominstruction,discussed the teaching process of abide byprofessional ethics,in order to provide a reference foreducational activities.1教课目的(1)认知目标:知道职业道德的内容;理解为何要任职业活动中恪守职业道德。
( 2)运用目标:指引学生在生活中加强践行职业道德的意识;对职业生活中各样腐败现象有正确的认识。
( 3)感情态度看法目标:懂得敬业爱岗的意义,培育“干一行,爱一行”的意识;加强热忱服务、无私奉献的意识,领会“我奉献,我快乐”的真理;培育诚实、守信、公正的质量,建立讲诚信的作风。
2教课准备(1)课前部署学生上网搜寻或查阅报刊,采集相关职业道德的事例资料。
(2)教师制作多媒体课件。
( 3)教课方法:事例剖析法、情境教课法、论述法、议论法。
3教课重难点职业与职业道德;敬业爱岗的职业道德的基础和中心。
4教课方案4.1 事例导入镜头一:一位医生走上救治“非典”病人岗位前,沉静地对满含泪水送其余老婆说:“我是医生,这是我的职责。
”镜头二:某旅行团乘坐的旅行车不慎与超速改道的货车迎面相撞。
当快速赶来的营救人员准备将坐在前排的导游小文急救出来时,小文急迫的说:“我是导游,后边都是我的旅客,请你们先救旅客。
”发问:上述医生和导游的做法说了然什么?学生活动:学生自主讲话。
教师总结:不一样的职业、不一样的岗位,有不一样的道德要乞降不一样的行为准则。
职业活动中,我们应该按照的这些拥有职业特点的道德要乞降行为准则,就是职业道德。
第四课职业道德是职业成功的必要保第一节恪守职业道德是从业之本一、教学目标1、知识目标:懂得恪守职业道德的重要意义,理解职业道德及行业职业道德的作用及意义。
2、能力目标:能够建立起盲目践行职业道德规范的认识,为成功踏入职场做好预备。
3、情感、态度、价值观念目标:职业道德是职业成功的重要保证,我们要认同职业道德及行业道德规范,培养恪守职业道德的情感。
二、教材分析1、教学重点:职业道德的作用。
2、教学难点:(1)职业道德的特点;(2)职业道德的作用。
3、结构线索本课宗旨是使先生懂得恪守职业道德是从业之本,激发先生恪守职业道德的情感,引导先生认同职业道德规范,盲目践行。
按照“知—信——行”的逻辑按次行。
三、学情分析中职生是高本质劳动者的后备军,是将来建设国家的栋梁。
孩子们能否具有正确的职业观、职业态度,事关严重。
由于我们先生年龄尚小,心智还没有完全成熟,认知能力无量,生活经验也不丰富,对职业道德的严重意义、深远影响理解不深、不透。
特别是目前社会上还存在不务正业、敷衍塞责、投机取巧、非法牟利、商业欺诈、无私自利、急功近利等不良景象,还存在着职业偏见,这些都影响先生对职业态度成绩做出正确的选择。
因而,完成本课的教学任务意义严重。
四、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法五、教学过程1、导入—复习引新。
理论学习的毕竟目的是理论,引导先生盲目践行职业道德规范,是重点学习内容。
中职生盲目践行职业道德规范有重要意义,个人的健康成长和事业的成功,离不开良好的职业道德。
2、讲授新课(1)甚么是职业道德?职业道德是指从事必然职业的人退职业生活中该当恪守的具有职业特点的道德要求和行为准绳。
(2)职业道德的特点有哪些?职业道德是道德的重要组成部分,具有行业性、广泛性、适用性、时期性等特点。
(3)职业道德的作用有那些?正反两方面举例分析:北京同仁堂金字招牌长盛不衰的缘由是甚么?南京冠生园陈馅月饼事情的启示是甚么?先生讨论,教师总结:职业道德作用次要有:第一、职业道德具有规范从业人员职业行为的作用。
第四课恪守职业道德我爱岗,我敬业教课方案课程第四课恪守职业道德我爱岗,我敬业名称职业道德科目教课对象12级中式烹饪学生供给者王子君与法律讲课45 课时1学生人数45讲课种类新讲课时间分钟一、教课目的认知目标:知道职业道德的特色、内容;理解为何要任职业活动中恪守职业道德;掌握乐业、勤业、业的详细要求。
感情目标:懂得敬业爱岗的意义,培育“干一行,爱一行”专一行,精一行的意识。
运用目标:自觉加强践行敬业爱岗职业道德规范的意识。
二、教课要点及难点要点:敬业爱岗职业道德规范的内容与要求,加强践行敬业爱岗的职业道德规范的意识。
难点:加强践行敬业爱岗的职业道德规范的意识。
教课环节三、教课方法事例研究法、议论法等。
四、教课环境及资源准备多媒体教室五、教课过程主要教师活动内容学生活动一、新课同学们,在杭州有这么一位快运客车司机,他被称为“最美司机”不知有没有同学知道?接下来让我们共同去认识这位最美司机。
观看视频:最美司机吴斌问题:请同学们谈谈你从吴斌师傅的身上感觉到了什么?,( 1)观看视频 4 分导入教师概括总结:钟。
(2)围面对突但是至的不测,作为一个司机,吴斌师傅第一想到的是车上绕教师提24 名乘客的安危,他用自己的实质行动解说了职业道德的真理,不愧为出的问题“最美司机” , 他的行为就是恪守职业道德的最好表现。
进行议论、恪守职业道德 --- 板书回答(一个那么什么是职业道德?职业道德的定义又是什么呢,我们大家可不行同学回答以经过道德的定义来解说一下呢?道德是一种行为准则,那么,职业道德在前面加了一个职业,那是什么样的人在什么样的场合下恪守的呢?学生依据预习及自己的认识回答职业道德的定义。
二第一目:(一)职业道德的含义观看图片、解说职业道德任职业活动中,应当按照的拥有职业特色的道德要乞降行为准则。
商讨分享新课──职业同学们,不一样的岗位,有不一样的道德要乞降不一样的行为准则,教师要的灵魂。
做到教书育人、为人师表,医生要做到治病救人,会计人员要做到不做假思虑、讨账、我们厨师应做到什么?安全卫生是首要,其次就是色、香、味、形、论、职业道器、的着重和迁就,经过这几个职业的对照,大家有没有发现职业道德有德的含义一、什么特色呢?引出第一个特色行业性,道德的特色跟着时代的变化而变和特色,聆职业道德动,自然职业道德也拥有必定的时代性,那他还具备什么特色呢?厨师历听、记录。
第四课恪守职业道德教学思路第一篇:第四课恪守职业道德教学思路《第四课:恪守职业道德》教学思路一、导入(3分钟)1、课堂整理2、师:上一节课我们通过学习了解到,道德不是个人的事情,而是关系到一个民族乃至一个国家尊严与长远发展的问题。
那么,除了在日常生活中我们应该自觉遵守道德规范外,我们还需要注意培养哪些道德品尚呢?家庭有美德,社会有功德,职业活动同样有道德,今天我们就来一起探讨一下什么是职业道德?我们为什么要遵守职业道德?二、具体步骤(一)、职业道德——职业的灵魂(10分钟)师:一个人能否在工作中作出成绩、做得好,除了要具备扎实的职业技能之外,更重要的在于他对于工作的态度。
而职业道德便是对我们工作态度的一个本质要求,是职业的灵魂。
1、定义解释:职业道德职业活动中,应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
2、职业道德的规范形式:采用制度、条例、守则、公约、承诺、誓言以及标语口号等形式。
例子:医生的职业道德规范和中国警察廉政宣言问:平时大家去医院看病,面对着医生,遇到过哪些让你生气或不满的情况?你觉得这样的医生有职业道德吗?医生职业道德规范(课件)(一)作为医生,应时刻为病人着想,千方百计为病人解除病痛;救死扶伤,实行社会主义的人道主义。
(二)尊重病人的人格与权利,对待病人不分民族、性别、职业、地位、财产状况,都应一视同仁;(三)文明礼貌服务。
举止端庄,语言文明,态度和蔼,同情、关心和体贴病人;(四)廉洁奉公。
自觉遵纪守法,不接受患者红包、宴请,不向患者或家属借钱、借物;(五)不泄露病人隐私与秘密;(六)正确处理同行同事间的关系,相互学习,团结协作;(七)严谨求实,奋发进取,钻研医术,精益求精。
不断更新知识,提高技术水平。
视屏——中国警察廉政宣言()3、师:不同的职业、不同的岗位,有不同的道德要求和行为准则。
而不同的人,对于职业道德的看法也是不同的。
请大家看课本41页。
思考问题:对于上述三种观点,你有什么看法,你同意吗?或者你有其他自己的见解?学生自由回答,教师总结。
恪守职业道德主题班会教案
《恪守职业道德》主题班会教案
一、目标
1. 帮助学生认识到职业道德的重要性。
2. 引导学生认识到恪守职业道德对个人和社会的重要意义。
3. 激发学生对职业道德的兴趣和热情,激励他们努力恪守职业道德。
二、教学内容
1. 什么是职业道德?
2. 职业道德的重要性和意义。
3. 如何恪守职业道德?
4. 职业道德与个人发展和社会进步的关系。
三、教学过程
1. 热身活动:播放相关视频或图片,引发学生对职业道德的思考。
2. 导入话题:引导学生讨论职业道德的概念以及其在各种职业中的应用和意义。
3. 讲解重点:教师讲解职业道德的重要性和恪守职业道德的方式方法,并举一些实际案例。
4. 案例分析:让学生分组讨论并分享自己在日常生活中观察到的职业道德问题,并提出解决方案。
5. 互动讨论:组织学生就各种不同行业和职业中可能会遇到的职业道德问题展开讨论,并就如何恪守职业道德提出自己的看法。
四、总结
通过本次班会教学,学生应当认识到恪守职业道德对于个人和社会的重要性,懂得了如何恪守职业道德,希望同学们能够在日常生活和学习中时刻牢记职业道德的重要性,积极践行,成为社会上的优秀人才。
恪守职业道德教学设计讲义引言:职业道德是指从事某一职业的人所应遵循和践行的道德规范和行为准则。
对于任何一个职业来说,恪守职业道德是其良好发展和可持续发展的基础。
而教师作为社会中承担培养和教育下一代重要任务的职业,更需要严格遵循职业道德。
因此,恪守职业道德的教学设计对于培养德智体美劳全面发展的学生至关重要。
本文聚焦于恪守职业道德的教学设计,旨在引导教师在教学过程中注重培养学生的道德意识和职业素养。
一、恪守职业道德的意义恪守职业道德对教师和学生都有着重要的意义。
对于教师来说,恪守职业道德是实现其教育使命的前提和基础。
教师作为学生的榜样和引路人,只有本身具备高尚的道德品质和职业操守,才能对学生产生积极的影响。
对于学生来说,恪守职业道德是培养其正确的价值观和道德意识的保障。
在教育过程中,学生不仅仅是接受知识的传递,更是在模仿和传承教师的职业道德。
二、恪守职业道德的核心要求恪守职业道德包括七个核心要求:尊重和保护学生的权益、尊重和坚守教育职业的道德准则、热爱教育事业、不断提升教育水平、尊重学生的个体差异、善于与学生沟通、同事合作与分享。
2.1 尊重和保护学生的权益教师应该尊重学生的个体差异,不歧视、不偏袒,给予每个学生平等的关爱和教育机会。
教师要保护学生的隐私,确保学生在学习的环境中拥有安全感和尊重感。
2.2 尊重和坚守教育职业的道德准则教师应该坚守教育职业的道德准则,不懈追求教育事业的公正、公平和公开。
教师要拒绝各种形式的腐败和不端行为,维护良好的职业形象。
2.3 热爱教育事业教师要怀着对教育事业的热爱和责任感从事教学工作。
教师的教学目标不仅仅是传递知识,更是培养和引导学生健康发展,成为有道德素质的人。
2.4 不断提升教育水平教师应该追求自身的教育水平提升,通过参加各种培训和学习活动来不断更新教学理念和方法。
教师应该关注教育的前沿发展,不断提升自己的专业知识和教学能力。
2.5 尊重学生的个体差异教师应该善于发现和尊重学生的个体差异,并根据学生的特点有针对性地开展教学活动。
恪守职业道德教案一、教学目标1.了解职业道德的概念和重要性;2.掌握职业道德的基本要求和规范;3.培养学生恪守职业道德的意识和能力。
二、教学内容1. 职业道德的概念和重要性(1)职业道德的概念职业道德是指在从事某种职业活动中,遵守一定的道德规范和职业规范,表现出良好的职业道德品质和职业道德行为的一种道德规范。
(2)职业道德的重要性职业道德是维护职业形象和职业信誉的重要保障,是保证职业活动正常进行的基础。
恪守职业道德可以提高职业素质和职业能力,增强职业竞争力和职业发展前景。
2. 职业道德的基本要求和规范(1)诚实守信诚实守信是职业道德的基本要求之一。
职业人员应该遵守诚实守信的原则,不得捏造事实、隐瞒真相、虚报数据等行为。
(2)保守秘密保守秘密是职业道德的基本要求之一。
职业人员应该严格保守职业秘密,不得泄露客户、公司或者其他相关方的机密信息。
(3)尊重他人尊重他人是职业道德的基本要求之一。
职业人员应该尊重他人的人格尊严和权利,不得歧视、侮辱、伤害他人。
(4)勤奋敬业勤奋敬业是职业道德的基本要求之一。
职业人员应该认真履行职责,尽职尽责,不得懒惰怠工、敷衍塞责。
3. 培养学生恪守职业道德的意识和能力(1)课堂教学通过讲解职业道德的概念和重要性,引导学生认识到恪守职业道德的重要性,增强学生的职业道德意识。
(2)案例分析通过案例分析,让学生了解职业道德的具体要求和规范,培养学生恪守职业道德的能力。
(3)角色扮演通过角色扮演,让学生身临其境地感受职业道德的重要性和实践过程,培养学生恪守职业道德的能力。
三、教学方法本课程采用讲授、案例分析、角色扮演等多种教学方法,以培养学生恪守职业道德的意识和能力为主要目标。
四、教学评估本课程采用考试、作业、小组讨论等多种评估方式,以评估学生对职业道德的理解和掌握情况,以及学生恪守职业道德的能力。
同时,教师也要及时给予学生反馈和指导,帮助学生不断提高职业道德素质和能力。
五、教学反思职业道德是现代社会中不可或缺的一部分,对于职业人员来说,恪守职业道德是维护职业形象和职业信誉的重要保障。
尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的课题是《我诚信,我公道》。
下面我主要从说教材、说教法、说学法和说教学过程四个方面对本课进行说明。
一、说教材第一、地位与联系本单元前承接礼仪内容,后承接法律内容,起着承上启下的重要作用。
第四课“恪守职业道德”凸显了中职特色、密切联系学生实际,是本单元要重点学习的内容。
通过本课让学生懂得爱岗敬业的意义,了解诚实守信、办事公道的基本要求,增强热情服务、无私奉献的意识,了解所学行业特有的职业道德要求,自觉践行职业道德规范。
本说课稿主要就第四课第2课时内容“我诚信,我公道”展开。
第二、教学目标1、认知目标了解诚实守信、办事公道的内涵以及具体要求。
2、情感态度观念目标树立“讲诚信、重公道”的作风。
3、能力与运用目标辨析社会生活中关于诚实守信、办事公道的不同思潮。
在实际生活中坚持做到诚实守信、办事公道。
第三、教学重点、难点教学重点:诚实守信、办事公道的内容、要求。
教学难点:辨析社会生活中关于诚实守信、办事公道的不同思潮,做到诚实守信、办事公道。
二、说教法“职业道德”比较抽象,传统的“讲授——接受”的说教模式无法对其做到生动的解读,也就无法吸引学生的兴趣。
采用“问题——发现”模式的教学模式能够让学生在任务驱动下,主动思考问题并获得知识。
在教学过程中按照“源于生活、高于生活、回归生活”的思路,以探究活动为依托,充分利用“案例分析”的具体、典型性,“讨论、辨析”的互动性,“角色扮演”的参与性开展教学,能够充分体现突出“能力本位,学生主体,任务训练”的理念。
三、说学法学情:本课程是开设在中职高一下学期,这个阶段的中职学生对自己将来的职业方向已经比较明确,对就业的期待也日渐强烈。
但对于本课所学“职业道德”缺乏感性认识,学习过程中会觉得枯燥乏味。
同时,中职学生普遍存在学习基础薄弱,持久性不强,学习习惯欠佳等特点,基于以上原因,我设计了合作学习法,重点在于培养学生团队合作意识,相互取长补短,达成共识,实现学生分析问题解决问题综合能力的提升。