装进信封里的小太阳

语文S版五年级语文上册《装在信封里的小太阳》教案一、教学目标1.理解课文的主旨和基本内容，并能够正确朗读文章。

2.学习相似反义词的用法及运用。

3.发扬自尊、自信、自强、自立的优良品质。

4.培养学生的阅读和理解能力。

二、教学重点1.掌握课文的基本内容。

2.学习相似反义词的用法。

三、教学难点1.知道相似反义词具有相同字形、相同或相近意义的特点。

2.能够辨认出相似反义词。

四、教学过程1. 课前准备1.教师准备信封，并在信封上写下“小太阳”字样。

2.引导学生回忆阳光、太阳等概念，调动学生学习的积极性。

2. 导入学习教师打开信封，取出小太阳模型，让学生猜测信封里装的是什么物品。

然后让学生阅读课文标题“装在信封里的小太阳”，引导学生猜测小太阳模型与课文有何关联。

3. 学习课文1.教师用朗读的方式呈现课文，学生跟读。

2.阅读完整篇文章后，回答问题：文章的主要内容是什么？3.分别以段落为单位，通过讨论解决其中比较难懂的词汇、短语及句子，确保学生理解课文中的所有意思。

4.教师指导学生寻找相似反义词，阅读课文，并用红笔圈出相似反义词，帮助学生理解词语的使用。

4. 总结归纳学生一起搜集这学期学的相似反义词，并找到相应的例句进行输出，以加深学生的记忆和理解能力。

5. 课堂小结通过随堂测试、讨论等方式，检查学生对本节课程的核心概念的掌握情况，并对在课堂上表现优秀的同学进行表彰。

五、作业布置1.完成本堂课的家庭作业。

2.复习课文、新认识的相似反义词，运用到写作、阅读、口语练习之中。

六、教学反思本课程通过引导学生发扬自尊、自信、自强、自立的优良品质，同时培养学生的阅读和理解能力以达到教学目的。

教师在全程教学中不断激发学生的学习兴趣，并通过随堂测试等方式及时检查学生掌握情况，有助于提高教学效果。

19装在信封里的小太阳《装在信封里的小太阳》一课是语文s版教材五年级上册第四单元的一篇精读课文。

课文记叙了家境贫寒库伯一时经不住诱惑，捡起了同学丹尼斯不慎掉在课桌下的十美元，犯下了错误。

丹尼斯的爸爸巧妙地给了库伯改正错误的机会。

库伯用特别的方式承认了错误。

长大以后，库伯也当了一名警察，由于他勇敢正直，成绩突出。

获得了总部的嘉奖。

在颁奖会上，库伯将保存多年的小太阳还给了颁奖人-丹尼斯的爸爸。

本单元的五篇课文都是记叙文，也是一组洋溢着时代美的的赞歌，有利于学生感悟人类诚实守信的美德。

本单元的读写训练的重点是“阅读课文，要注意把握文章的主要内容，理解文章蕴含的道理。

”《语文课程标准》强调:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

”《装在信封里的小太阳》是一篇蕴意很深刻的叙事类文章。

根据本课特点,教学时要引导学生自主阅读，按照新课程的理念，做到工具性和人文性的有机统一，实现与文本对话。

1、认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”，会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”，能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。

2、概括课文的主要内容，从中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。

3、联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

教学重点：能联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

教学难点：能概括课文的主要内容，从中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。

教案一第一课时教学目标：1、认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”，会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”，能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。

2、正确流利地朗读课文。

3、概括课文的主要内容。

教学重点：1、认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”，会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”，能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。

五年级《装在信封里的小太阳》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：通过阅读《装在信封里的小太阳》，让学生理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。

2. 过程与方法：通过分组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和表演能力。

二、教学重点：1. 故事情节的理解和记忆。

2. 学会关爱他人，乐于助人的品质。

三、教学难点：1. 对故事情节的深入理解。

2. 如何引导学生将故事中的品质应用到现实生活中。

四、教学准备：1. 教师准备PPT，包含故事情节、角色介绍等。

2. 准备角色扮演的相关道具和服装。

五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍故事《装在信封里的小太阳》，激发学生的阅读兴趣。

2. 阅读理解：学生自主阅读故事，理解故事情节和角色。

教师提问，检查学生的阅读效果。

3. 分组讨论：学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感受。

教师巡回指导，引导学生的讨论方向。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，表演故事中的情节。

教师点评，鼓励学生的表现。

5. 总结反思：教师引导学生总结故事中的主题，教育学生关爱他人，乐于助人。

6. 作业布置：学生回家后，写一篇关于《装在信封里的小太阳》的读后感。

7. 教学反思：教师总结课堂教学，针对学生的表现，调整教学策略。

六、教学评价：1. 通过阅读理解测试，检查学生对故事情节和角色的掌握程度。

2. 通过角色扮演的表现，评估学生的表演能力和合作能力。

3. 通过读后感作业，了解学生对故事主题的理解和感悟。

七、教学拓展：1. 组织学生进行小组讨论，探讨现实生活中如何关爱他人，乐于助人。

2. 邀请家长参与课堂，分享他们在生活中的关爱他人、乐于助人的经历。

3. 组织学生参加社区志愿服务活动，将课堂所学付诸实践。

八、教学注意事项：1. 在阅读理解环节，关注学生的阅读习惯和技巧，引导他们如何捕捉关键信息。

2. 在角色扮演环节，鼓励学生大胆表现，培养他们的自信心和团队合作精神。

3. 在总结反思环节，引导学生深入思考故事主题，联系自己的生活实际。

《装在信封里的小太阳》课文原文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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装在信封里的小太阳阅读答案|装在信封里的小太阳读后感7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级《装在信封里的小太阳》教案范文一、教学目标：1. 通过阅读《装在信封里的小太阳》一文，让学生理解故事内容，体会主人公的善良与爱心。

2. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。

3. 提高学生朗读、表达、创新能力。

二、教学重点：1. 理解故事内容，感受主人公的善良与爱心。

2. 学会关爱他人，传递正能量。

三、教学难点：1. 体会主人公在面对困境时的积极心态。

2. 培养学生关爱他人的意识。

四、教学准备：1. 课文《装在信封里的小太阳》全文。

2. 相关图片或课件。

3. 学生分组，准备进行小组讨论。

五、教学过程：1. 导入新课：1.1 教师出示太阳图片，引导学生谈论太阳的象征意义。

1.2 学生分享自己对阳光、温暖的感受。

1.3 教师简要介绍课文内容，激发学生阅读兴趣。

2. 初读课文：2.1 学生自读课文，理解故事大意。

2.2 教师检查学生阅读情况，解答疑惑。

3. 精讲细读：3.1 教师引导学生分析主人公的性格特点，讨论其善良与爱心。

3.2 学生分享自己最喜欢的课文句子，体会主人公的美好品质。

3.3 教师讲解课文中的重点词汇和表达方式。

4. 小组讨论：4.1 学生分组讨论，思考如何在生活中关爱他人。

4.2 各组汇报讨论成果，分享关爱他人的方法和经历。

5. 拓展延伸：5.1 学生发挥想象，创作以“小太阳”为主题的关爱他人的故事。

5.2 学生互相分享创作成果，进行评价。

6. 总结反馈：6.1 教师总结本节课的学习内容，强调关爱他人的重要性。

6.2 学生谈收获，表达对关爱他人的认识。

7. 布置作业：7.1 学生回家后，向家人分享课文内容，体会关爱他人的快乐。

7.2 写一篇以“我心中的小太阳”为主题的作文。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组讨论和课后作业，评价学生在理解课文内容、关爱他人方面的表现。

2. 鼓励学生主动参与、积极表达，提高他们的自信心和表达能力。

七、作业设计：1. 完成课后练习，巩固所学内容。

小学生读后感日记：装在信封里的小太阳读后感《装在信封里的小太阳》是一本我最喜欢的小说。

它由韩寒所写，讲述了一位小男孩周小文的成长故事。

通过读这本书，我深深地感受到了友情的重要性和生活的真谛。

故事的主人公是周小文，他有一位特别的朋友，叫做张天晴。

小文每天都会和天晴一起上学，一起玩耍，他们的友谊像上了发条的玩具一样，永不停息。

他们的友情遭遇了生活的考验。

小文的家庭出现了变故，他不得不去住姨妈家。

在这个陌生的环境中，小文逐渐远离了天晴。

我一直觉得，小文和天晴之间的友谊是如此的珍贵和纯粹。

尽管他们之间没有太多的话语，但是他们之间有一种默契和理解，这是其他人无法理解的。

当小文离开天晴的时候，他感到非常的失落和孤单。

他试图通过给天晴写信来维系这份友情，由于条件的限制，他只能装一个“太阳”进信封里寄给天晴。

这个“太阳”代表了小文对天晴的思念和友情。

而天晴也通过在学校的话剧中的表现，展示了对小文的思念和关心。

尽管他们不能一起玩耍，但是他们的友情却没有改变。

这个太阳的象征意义，让我深深地感动和思考。

通过读这本书，我明白了友情的力量是如此的伟大。

就像小文和天晴一样，真正的朋友是不会因为时间和空间的限制而改变的。

他们之间的友情是如此的珍贵和深刻，即使他们不能时刻在一起，但是他们心中的阳光永远闪耀。

这本书还给了我一种勇气和坚持的力量。

小文在遇到困难的时候没有放弃，而是通过写信和照顾天晴的方式维系着他们之间的友情。

这让我明白了，生活中的困难并不可怕，只要我们坚持和努力，一定能够克服一切。

阅读《装在信封里的小太阳》后，我对友情和生活有了更深刻的理解。

我明白了友情是如此的宝贵，生活中的困难只是暂时的，只要我们坚持和努力，一定能够战胜一切。

这本书让我感受到了友情的温暖和生活的真谛，我会一直怀念小文和天晴在一起的美好时光。

写装在信封里的小太阳的读后感写装在信封里面坎奇斯的小太阳的读后感当细细地品读完一本名著后，你有什么总结呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。

可能你现在毫无眉目吧，下面是为大家收集的写装在信封里的小太阳的读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

“世界上最宽广的事海洋，比海更宽广的是天空，比天空更宽广的事人的`胸怀。

”这是我读完《装在信封里的小太阳》最大的感受。

《装在信封里的小太阳》一文主要讲了丹尼斯在圣诞节时得到博得的十美元，可库柏承受经受不住十美元的诱惑，捡走了丹尼斯在圣诞节得到的十美元。

可是他心中总是忐忑不安，想要神不知鬼不觉的把钱还给赠予丹尼斯，然而丹尼斯发现钱丢到后报告了老师，校长叫丹尼斯的爸爸来协商这件事。

而丹尼斯的爸爸却用封装着一个火红小太阳的信封来帮助库伯改正错误，使库柏成了一名真正的警察。

如果，丹尼斯的爸爸当时一把揪出库伯，那是多尴尬的事啊！这不但会使库伯在奚落五十多双嘲讽鄙视的目光中低下头，而且那羞愧的眼神，那仇恨的眼神，不仅会让库伯生活在一片黑暗之中，也许所有的家人、朋友都会离他而去，说不定库伯因为做错一件小事走上更加错误的道路。

信封中才微不足道的小太阳，它像织女星和指南针伯德角一样，为库伯指明了人生的路线。

那小太阳的光辉，驱散了库伯人生中的阴暗，并促使库伯成长为一名勇敢的好警察！宽容是世界的一缕阳光，这不仅带给会给犯了错误的人带来温暖，还会给他们带来信心和勇气。

记得有一次，我考试没考好，严格要求想到平时对我认真负责的妈妈，我的心充满羞愧，又充满了害怕。

到家后，我胆怯的把卷子感到恐惧拿给妈妈看，可意想不到的是爸妈不仅没有骂我，反而一道题一道题为我讲解，给我分析错误原因在于，告诉我，下次要注意。

看着妈妈那慈祥的眼神，我下定决心，以后要好好学，冀望下一次我看下一个好成绩。

学会宽容，体育史会变得更加宽广；忘记计较，人生才会款款深情！。

写装在信封里的小太阳的读后感《装在信封里的小太阳》是一本让人深深被触动的小说。

这本书描写了一个关于家庭、友情和希望的故事，通过主人公小明与他的一封奇特信件的冒险，带领读者在人生的浩瀚星空中寻找真正的自我和价值。

故事的开头，小明收到了一封神秘的信件，信中告诉他如何找到一个小太阳，并将其装在信封里。

这引起了小明的好奇心，他开始展开了寻找小太阳的冒险。

途中，他遇见了很多有趣的人和事。

在他的冒险过程中，小明与各种各样的人建立了友情，也遇到了一些困难和挑战。

他遇到了一个助他解谜的智者，一位以他为榜样的年轻勇士，和一群热心的村民。

这些人给了小明力量和勇气，帮助他克服了困难，找到了小太阳。

通过这个故事，我体会到了家庭和友情的珍贵。

小明在这个故事中迷失了方向，但是他的家人一直支持和鼓励着他。

他的父母非常理解他的冒险精神，并且相信他能够找到小太阳。

他们给了他信心和勇气，让他不再迷茫。

友情也是这个故事中的重要主题。

在小明的冒险途中，他结识了很多人，他们和他一起寻找小太阳。

这些人彼此之间相互帮助和支持，他们一起面对了困难和挑战。

这让我深深地明白了友情的力量，它可以给人带来温暖和坚持，让我们不再感到孤单。

此外，这个故事也教会了我要相信自己，追随自己的内心。

小明在他的冒险中遇到了很多困难，但他坚信自己能够找到小太阳。

他相信自己的直觉，放弃了所有的疑虑和恐惧，勇敢地前进。

正因为如此，他最终找到了小太阳。

这给了我很大的启示，即使在困难的时候，我们也应该坚信自己，相信自己的能力，追随自己的梦想。

在故事的结尾，小明装好了小太阳的信封，将其交给了信件的发件人。

这个过程充满了希望和成长。

小明不再只是一个天真的孩子，而是一个拥有成熟思考力和勇气的年轻人。

他明白了人生的真谛，学会了如何寻找和保护自己内心的小太阳。

总的来说，《装在信封里的小太阳》是一本非常值得推荐的小说。

它给了我很多的启示和思考。

通过小明的冒险，我明白了家庭和友情的重要性，学会了相信自己和追随内心的声音。

五年级《装在信封里的小太阳》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解和掌握《装在信封里的小太阳》的故事内容，理解故事中的道理和寓意。

1.2 能力目标培养学生通过课文阅读，分析、归纳故事主题和中心思想的能力。

1.3 情感目标培养学生关爱他人，乐于助人的品质，增强团队合作意识。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点熟读并理解《装在信封里的小太阳》的故事内容，感悟故事中的道理。

2.2 教学难点如何引导学生通过课文阅读，深刻理解并感悟故事中的中心思想。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用问题驱动法、分组讨论法、情景模拟法等引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.2 教学手段利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学，增强课堂教学的趣味性和生动性。

第四章：教学过程4.1 导入新课通过展示故事图片，激发学生的学习兴趣，引导学生进入故事情境。

4.2 自主学习让学生自主阅读课文，理解故事内容，回答相关问题。

4.3 课堂讨论分组讨论故事中的道理和寓意，引导学生深入思考。

4.4 案例分析分析故事中的人物形象，引导学生学会关爱他人，乐于助人。

4.5 总结提升总结故事中的中心思想，强化学生关爱他人，乐于助人的意识。

第五章：课后作业与拓展5.1 课后作业5.2 拓展活动组织一次“关爱他人，乐于助人”的主题班会，让学生将所学道理运用到实际生活中。

第六章：教学评估6.1 评估目的通过评估了解学生对《装在信封里的小太阳》故事的理解程度，以及关爱他人、乐于助人品质的培养情况。

6.2 评估方法采用课堂问答、课后作业、主题班会等方式进行评估。

6.3 评估内容故事内容的理解、中心思想的感悟、关爱他人行为的实践。

第七章：教学反思7.1 反思内容教学过程中学生的参与程度、教学方法的有效性、学生对故事的理解和感悟程度。

7.2 反思方法通过课后与学生的交流、对课堂情况的回顾、对作业和拓展活动的分析。

7.3 教学调整根据反思结果，对教学方法、教学内容进行相应的调整，以提高教学效果。

写装在信封里的小太阳的读后感《装在信封里的小太阳》是一本令人深思的儿童小说，作者以独特的笔触和独特的视角，讲述了一个关于友谊、勇气和希望的故事。

这本书向读者传递了许多深刻的思考和启示，让我对生活有了新的理解和认识。

故事围绕着一个叫小宇的男孩展开，他是一个内向而孤独的孩子。

一天，他意外地收到了一封神秘的信，里面装着一个小太阳。

小宇通过这个小太阳，与一个名叫小曦的女孩结识了，这个小太阳成为了他们之间的纽带，也让小宇的生活变得充满了阳光和希望。

通过小宇和小曦之间的交流，读者可以看到友谊在他们的生活中扮演着重要的角色。

他们两个都是来自不同的背景和家庭，但他们通过共同的爱好和经历建立了深厚的友谊。

这让我想起了现实生活中的友谊，无论我们来自哪里，只要我们有共同的爱好和信任，就可以建立起深厚的友谊。

友谊是一种宝贵的财富，它可以陪伴我们走过平凡的日子，给予我们支持和关怀。

此外，这本书也教会了我勇敢面对生活的挑战。

小宇是一个内向而孤独的孩子，但是他通过与小曦的接触，渐渐变得勇敢起来。

他学会了面对自己的恐惧和困难，不再回避。

这让我想起了自己曾经面对过的挑战，有时候我们可能会害怕失败或者不确定未来会怎样，但只有勇敢面对，我们才能找到解决问题的方法。

勇气是克服困难和追逐梦想的力量，只有勇敢面对，我们才能真正成长。

最重要的是，这本书向读者传递了希望的信息。

在小宇和小曦的成长过程中，他们都遇到了各种困难和挫折。

但是他们从不放弃，总是保持着希望和乐观的态度。

小太阳成为了他们心中的希望之光，将他们的生活点亮。

阅读这本书让我意识到，无论在生活中遇到什么样的困难，只要我们保持希望，并坚持不懈地努力奋斗，我们就能找到阳光，找到属于自己的希望之光。

总的来说，这本书给了我许多感悟和启示。

友谊、勇气和希望是我们生活中重要的价值观，它们让我们的生活变得更加美好和有意义。

通过读《装在信封里的小太阳》，我学会了珍惜友谊，勇敢面对挑战，保持希望。

小学生读后感日记：装在信封里的小太阳读后感今天，我读完了一本名叫《装在信封里的小太阳》的书，它给了我很深刻的启示。

在这本书中，主人公小璐的妈妈患了癌症，她为了让妈妈走得安详、宽慰，想到了一个很好的方法：将妈妈的遗愿装在信封里，每个信封代表着她的愿望和心愿，比如希望孩子们都健康、幸福，希望爱人永远爱她，希望家人团聚。

而当遗愿实现后，就可以用金色的太阳代表着这个愿望，将它们放入各个信封里。

这样，妈妈就可以在去世后放心地离开了。

通过这个故事，我深深地体会到了亲情、友情和爱情的可贵。

我们不应该将这些珍贵的感情放在心里，而应该通过行动来表现出来，比如帮助家人、朋友，对身边的人表达爱意和关心，让对方感受到我们的爱。

因为只有这样，我们才能让这份爱和感情永不消逝。

此外，通过这个故事，我也懂得了一个道理：珍惜时间，抓住当下。

书中的小璐和她的妈妈在母女之情上面存在很多的遗憾，后来，她的妈妈患上了癌症，两人的话语更是少了很多，无奈之下，小璐才意识到，时间是多么的宝贵。

事实上，不光是母女之间，任何人都要及时抓住机会去表达自己的心情，去完成自己的心愿。

因为时间无法回溯，一旦错过了机会，就会导致无法弥补的遗憾和不舒心的感觉。

因此，我们要卓越起来，去珍惜时间，珍惜与亲人、朋友、爱人相处的每一刻。

总之，这本《装在信封里的小太阳》教会了我很多道理。

人的一生是需要珍惜的，不要轻易错过自己人生中的每一个关键时刻。

我相信，只有珍惜生命，把握时间并表达爱的人，才能活得更有意义，走得更踏实、更轻松。