灰雀PPT部编版3上课件

部编小学语文三年级上册
相关资料
列宁，著名的马克思主义者，无 产阶级革命家、政治家、理论家、思 想家。是苏俄（世界上第一个社会主 义国家）和苏联的主要缔造者、布尔 什维克党的创始人、十月革命的主要 领导人、苏联人民委员会主席（即苏 联总理）。
课文导入
灰腹灰雀为雀科灰雀类的鸟 类。灰腹部灰雀全长约155毫米。 雄鸟特点有额、头顶、眼周、深 黑色，具光泽。背青灰色，稍沾 红。下腰白色，尾羽黑色。颊、 喉暗红色，胸、腹灰色沾红。尾 下覆羽白色。
kěn
肯
易写错
不要写成“上”
组词：首肯 肯定
chéng
诚
易写错
右边不要写成“或”
组词：诚实 诚恳
词语理解 胸脯：指胸部。 婉转：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。 造句：百灵鸟的歌声婉转动人。 惹人喜爱：能够引起人们的喜欢和爱护。 造句：妹妹红红的小脸蛋,真惹人喜爱。
严寒：(气候)极冷。 诚实：言行跟内心思想一致(指好的思想行为);不虚假。
从列宁的话中我们能体会到 他对灰雀的担心。“它怕冷” 表现出列宁对灰雀的关心。
“想告诉”但又不敢讲”体现了 男孩矛盾的心理。列宁的担心让男 孩产生了愧疚之情,因此他“想告 诉”列宁灰雀的下落,但他“又不 敢讲”,他现在还没有勇气承认错 误。
品析
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来 了。”
知识拓展
◆国学积累 人谁无过?过而能改,善莫大焉。 《左传·宣公二年》 赏析:谁能不犯错误呢?犯了错误而能改正,没有比这更好的
事情了。这段话源自一个历史故事。春秋时,晋灵公无道,滥杀无 辜,臣下士季进谏。灵公当即表示:“我知过了,一定要改。”士 季对他说:“人谁无过?过而能改,善莫大焉。”
课文结构
列宁的话一方面体现了他对灰雀的担心和惋 惜;另一方面他想用自己的情绪感染男孩,引导他 认识到错误,体现了列宁的善解人意、循循善诱 及对男孩的尊重与爱护。
品析 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。 它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
表明男孩的内 心已经受到震动 和感染,他要改正 自己的错误。
品析
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸 脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动， 婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
三只灰雀都是什么样子的? 作者抓住了灰雀的什么特点来写?
作者抓住了三只灰雀羽毛颜色的特点以及歌声的动听来写的
品析
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢 快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
“灰雀不见了”交代了故事的 起因,自然引起下文。
“找遍了”一词表现出 列宁对灰雀的担心。
品析
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过 一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没......我没看见。”
从这种吞吞吐吐的言语中,你能猜测到什么?
猜测到灰雀的消失与男孩有关
品析 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它 怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
课文讲解
阅读第三部分（第11--13自然段）：失踪的灰雀重 新回到公园。
品析
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢 蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
品词
“果然”表明男孩及时 改正了自己的错误,是个 诚实守信的好孩子。
动作描写
“低着头”表明男孩仍 在为自己的错误感到惭愧。
B.(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。
C.以委婉的方式拒绝。
D.对人的不幸遭遇表示同情、可惜
2.品读句子,完成练习。
1.男孩说:“没……我没看见。”
(1)男孩此时心里想的是( B )
A.我明天一定要把灰雀送回来。 B.我不能说出是我把灰雀捉走的
(2)这句话应该用( C )的语气来读。
品析
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀， 昨天你到哪儿去了？”
列宁为什么不问男孩灰雀昨天的去向而问不会说话的灰 雀呢?
能看出列宁是对男孩的尊重和爱护
品析
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问 那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
列宁从男孩的神态中知道男孩 是诚实的,所以他没有问男孩,这体 现了他对男孩的尊重和爱护。
语言描写 列宁的问话中饱含着喜出望外的心情。
从男孩的话中可以看出他已经决定要改正错误。“一定、 肯定”要重读,语气要比上一次更加肯定。
想一想：列宁真的以为灰雀飞走了或是冻死了吗?从列宁的举 动中可以看出什么?
列宁是想通过表达对惹人喜爱的灰雀的担心,使孩子 内心受到震动、感染,从而认识到自己的错误。从字里行 间可以感受到列宁对男孩的尊重和爱护。
造句：小红很诚实,所以我们都很喜欢她。
整体感知
课文讲述列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关,但他不直接批评, 而是通过交谈让男孩意识到自已的错误,主动放鸟归园的故事。
课文讲解
阅读第一部分（第1自然段）：灰雀颜色漂亮，歌声 动听，列宁很喜欢他们。
品析
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。
开头点题，交代了:时间、地点、人物。
品词
“每次”“都要”“经常”体现了列宁对这三只灰雀喜爱 的程度很深。列宁不仅欣赏灰雀,还给它们带来了食物,进一 步写出了列宁对灰雀的喜爱之情。
课文讲解
阅读第二部分（第2--10自然段）：列宁找不到灰雀 很着急，感觉失踪的灰雀和小男孩有关。
品析 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸 脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有 找到。
列宁 仰望 可惜
灰
爱
雀 男孩 捉走 放回
课文主题
本文通过讲述列宁在公园里找灰雀与一个男孩交谈的过程, 体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护,以及男孩的诚 实与天真。
随堂小练
1.给红色的词语选择恰当的解释。
B 它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。( )
A.(说话)温和而曲折(但是不失本意)。
我会认
níng xiōng pú rě yǎng
宁胸脯惹仰
zhā huò zhě xī chéng
渣或者惜诚
识字方法 儿歌识字：丁字带帽，不吵闹。
宁
安宁 宁静
识字方法 谜语识字：杜甫赏月。
脯 肉脯 胸脯
我会写
雀郊养粉谷粒 男 或者冻惜肯 诚
Hale Waihona Puke 字源识字易写错不要写成“人”
fěn
粉 组词：面粉 花粉