汽车文化第3章汽车公司文化

汽车⽂化论⽂汽车⽂化论⽂范⽂（通⽤11篇） 在学习、⼯作中，⼤家对论⽂都再熟悉不过了吧，通过论⽂写作可以提⾼我们综合运⽤所学知识的能⼒。

那么问题来了，到底应如何写⼀篇优秀的论⽂呢？以下是⼩编为⼤家整理的汽车⽂化论⽂范⽂（通⽤11篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

汽车⽂化论⽂篇1 摘要：随着市场竞争的激烈，出现汽车⽂化营销这⼀新的⽅式。

本⽂从汽车产品命名⽂化营销、汽车车展的⽂化营销、汽车品牌定位的⽂化营销和汽车运动的⽂化营销四个⽅⾯进⾏分析，诠释汽车⽂化营销的重要作⽤。

关键词：汽车论⽂ ⼀、汽车⽂化营销的含义 随着汽车产品的⽇益同质化，以及市场竞争的激烈和消费者的逐步成熟，与其说我们在销售汽车有形产品，不如说我们在销售汽车产品的品牌⽂化。

这个以结合公司品牌⽂化为主旋律的营销⽅式，有着给⼈眼前⼀亮的新鲜感，给传统的营销模式注⼊了新鲜⾎液。

因此，⽤⽂化来赢得⽬标客户的⼼将是⼀种新颖⽽⼜⾮常有效的营销⼿段。

⽂化营销的理论前提是消费者在购买商品时，不仅仅是为了物质上或功能上的满⾜，更多的是为了满⾜精神上的需要。

⽂化营销是差异化营销战略的必然结果，越是⾼档的商品，其⽬标消费者对商品的个性化要求就越多，也就越需要企业开展⽂化营销。

汽车营销中的⽂化营销，是指汽车企业在提升汽车产品及服务价值的同时，通过以⽂化理念为核⼼的情感传递，来引发消费者内⼼共鸣，从⽽形成⼀种对品牌⽂化的依赖，并影响购买决定或者维持品牌忠诚度的⼀种营销⽅式。

也就是说，消费者购买的同时，得到的不仅仅是企业⽣产出来的汽车和提供的相关服务，更获得了企业赋予的品牌⽂化与⽣活⽅式。

⼆、汽车⽂化营销发展现状 1国外汽车⽂化营销发展现状 汽车产品已有百余年的发展历史，在其发展过程中，不同国家、不同企业、不同的设计师对汽车产品注⼊了⼤量的⽂化元素，使得汽车已成为⼀个国家或民族的浓缩品。

汽车⽂化营销起源于欧美等实⼒雄厚的汽车企业，德系车的严谨豪华、法系车的浪漫时尚、英系车的⾼贵古典、⽇系车的实⽤精明、美系车的⼤⽓舒适，都是这些国家⽂化在汽车产品中的集中体现。

《汽车文化教案》教案章节：第一章-第五章第一章：汽车概述教学目标：1. 了解汽车的定义和发展历程。

2. 掌握汽车的基本结构和原理。

3. 了解汽车行业的现状和未来发展趋势。

教学内容：1. 汽车的定义和发展历程。

2. 汽车的基本结构和原理。

3. 汽车行业的现状和未来发展趋势。

教学活动：1. 引导学生了解汽车的定义和发展历程。

2. 通过实物展示或图片，让学生了解汽车的基本结构和原理。

3. 组织学生进行小组讨论，了解汽车行业的现状和未来发展趋势。

作业：1. 绘制汽车的基本结构图。

2. 收集有关汽车行业的新闻或文章，了解汽车行业的发展现状和未来趋势。

第二章：汽车品牌与制造商教学目标：1. 了解主要汽车品牌及其特点。

2. 掌握汽车制造商的分布情况。

3. 了解汽车品牌的分类和命名规则。

教学内容：1. 主要汽车品牌及其特点。

2. 汽车制造商的分布情况。

3. 汽车品牌的分类和命名规则。

教学活动：1. 引导学生了解主要汽车品牌及其特点。

2. 通过地图或图片，展示汽车制造商的分布情况。

3. 组织学生进行小组讨论，了解汽车品牌的分类和命名规则。

作业：1. 绘制主要汽车品牌的标志。

2. 收集有关汽车制造商的信息，了解其分布情况。

第三章：汽车类型与分类教学目标：1. 了解汽车的不同类型及其特点。

2. 掌握汽车分类的规则和标准。

3. 了解汽车类型的演变趋势。

教学内容：1. 汽车的不同类型及其特点。

2. 汽车分类的规则和标准。

3. 汽车类型的演变趋势。

教学活动：1. 引导学生了解汽车的不同类型及其特点。

2. 通过实物展示或图片，展示汽车分类的规则和标准。

3. 组织学生进行小组讨论，了解汽车类型的演变趋势。

作业：1. 绘制汽车不同类型的图片。

2. 收集有关汽车分类规则和标准的信息。

第四章：汽车设计与制造教学目标：1. 了解汽车设计的过程和方法。

2. 掌握汽车制造的基本流程。

3. 了解汽车制造技术的创新与发展。

教学内容：1. 汽车设计的过程和方法。

汽车销售与服务企业文化建设作业指导书第1章企业文化概述 (4)1.1 企业文化的定义与内涵 (4)1.2 企业文化的重要性 (5)1.3 汽车销售与服务企业文化的特点 (5)第2章企业文化建设的基本原则 (5)2.1 以客户为中心 (5)2.2 以员工为本 (5)2.3 持续创新 (6)2.4 社会责任 (6)第3章企业文化建设的关键环节 (6)3.1 企业价值观的塑造 (6)3.1.1 明确企业使命：明确企业存在的意义和追求的目标，为员工提供清晰的发展方向。

(6)3.1.2 确立企业愿景：描绘企业未来的美好蓝图，激发员工的积极性和创造力。

(6)3.1.3 制定企业核心价值观：总结企业长期发展过程中形成的优秀品质和良好传统，形成具有竞争力的企业文化。

(6)3.1.4 融入企业日常管理：将企业价值观融入企业战略、人力资源管理、市场营销等各个方面，保证企业文化的落地和传承。

(6)3.2 企业精神的培育 (6)3.2.1 倡导团队合作：鼓励员工相互支持、协同合作，形成具有凝聚力的团队氛围。

63.2.2 培养创新意识：鼓励员工勇于尝试、持续创新，推动企业在市场竞争中不断发展。

(7)3.2.3 强化学习意识：提倡员工终身学习，不断提升个人能力和企业整体竞争力。

(7)3.2.4 弘扬敬业精神：倡导员工对工作充满热情，以专业、专注的态度为客户提供优质服务。

(7)3.3 企业形象的塑造 (7)3.3.1 优化企业视觉识别系统：统一企业标识、色彩、字体等视觉元素，提高品牌识别度。

(7)3.3.2 提升企业服务质量：以客户为中心，持续改进服务流程，提高客户满意度。

(7)3.3.3 加强企业社会责任：积极参与社会公益活动，履行企业社会责任，树立良好的社会形象。

(7)3.3.4 建立良好的媒体关系：主动与媒体沟通，传播企业正能量，提升企业知名度。

73.4 企业制度与文化的关系 (7)3.4.1 制度与文化相互促进：制定合理的制度，保障企业文化理念的落实；同时企业文化应引导和优化企业制度。

第三章欧洲汽车品牌发展历程一、填空题（每空0.5分）1、蓝比基尼汽车源自国，目前是旗下的品牌。

2、英国的劳斯莱斯汽车公司目前被收购，而与其同样命运的本特利汽车目前被收购，路虎汽车目前被收购。

3、汽车中的王子是品牌。

4、汽车中的贵族是品牌。

5、保时捷汽车公司的总部设在，丰田汽车公司的总部设在。

6、被誉为是汽车工艺、品味、价值、豪华、典雅的完美体现的是汽车。

7、被誉为皇家运动员的是汽车，被誉为帝国的荣耀的是汽车。

8、英国的罗孚汽车与英国的品牌原自一个平台技术。

9、布加迪汽车源于国的汽车品牌，目前属于国公司旗下的品牌。

10、以生产豪华车著称的国家是，该国的品牌被指定为英国王室用车。

11、意大利的汽车品牌中被称为跑车中的精品的是，目前被汽车公司收购，被誉为气壮如牛的是，目前被汽车公司收购。

12、法国的知名的汽车公司有和。

或是、和。

二、选择题（每题1分）1、下列代表奔驰汽车的豪华车的是（）。

A、M级B、S级C、E级D、CLK级2、下列哪个城市是大众汽车的总部的（）。

A、狼堡B、底特律C、斯图加特D、爱尔兰3、下列不是导致英国汽车业衰败的英国政府作法的是（）。

A、推出汽车贷款等鼓励汽车消费的政策B、引进日本价廉物美的经济型汽车C、不支持英国的豪华车的发展D、降低了汽车的关税4、法国最大的国有汽车企业是（）。

A、标致汽车公司B、雪铁龙汽车公司C、PSA 集团D、雷诺汽车公司5、下列哪个品牌是宝马旗下的豪华轿车（）。

A、6系B、Z系C、7系D、5系6、下列不是德国奔驰公司创始人的是（）。

A、梅塞德斯B、卡尔.本茨C、哥特利布.戴姆勒D、威廉.迈巴赫7、下列不属英国劳斯莱斯汽车公司旗下车型的是（）。

A、幻影B、银灵C、鬼怪D、蝙蝠8、下列是原自瑞典的汽车品牌的是（）。

A、欧宝B、布加迪C、萨博D、玛莎拉蒂9、奔驰公司的总部设在（）。

A、狼堡B、底特律C、米兰D、斯图加特10、下列代表奔驰汽车公司品牌中最豪华品牌的是（）。

《汽车文化》全套教案一、教学内容本节课选自《汽车文化》教材的第二章“汽车的发展历程”和第三章“汽车结构与原理”。

具体内容包括：1. 汽车的发展历程：从第一辆汽车的诞生，到现代汽车的设计与制造。

2. 汽车结构与原理：详细介绍汽车的动力系统、传动系统、制动系统、悬挂系统等。

二、教学目标1. 了解汽车的发展历程，认识汽车对人类社会的影响。

2. 掌握汽车的基本结构及工作原理，提高学生的汽车知识水平。

3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对汽车行业的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：汽车结构与原理的理解。

2. 教学重点：汽车发展历程的掌握，汽车基本结构的了解。

四、教具与学具准备1. 教具：汽车模型、PPT、视频资料。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组汽车发展历程的图片，引出本节课的主题。

2. 新课内容：（1）汽车发展历程：讲解从第一辆汽车诞生至今的发展变化，强调汽车对社会的影响。

（2）汽车结构与原理：以汽车模型为例，详细讲解汽车各系统的组成及工作原理。

3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，巩固所学知识。

4. 随堂练习：布置相关练习题，检验学生的学习效果。

六、板书设计1. 汽车发展历程：1.1 第一辆汽车诞生1.2 汽车设计与制造的发展2. 汽车结构与原理：2.1 动力系统2.2 传动系统2.3 制动系统2.4 悬挂系统七、作业设计1. 作业题目：（1）简述汽车发展历程。

（2）说明汽车的基本结构及工作原理。

2. 答案：（1）汽车发展历程：从第一辆汽车诞生至今，汽车经历了多次技术革新，不断满足人们的需求。

（2）汽车基本结构及工作原理：汽车主要由动力系统、传动系统、制动系统、悬挂系统等组成。

各系统协同工作，使汽车得以正常运行。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、例题、随堂练习等多种方式，帮助学生掌握汽车发展历程和基本结构。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

《汽车文化与概论》课程教学大纲一、本课程性质、目的和任务本课程是汽车汽车技术服务与营销专业的专业选修课。

学生通过该课程可以了解到世界汽车和中国汽车发展的历史，世界著名汽车公司和中国主要汽车公司发展概况、品牌和标识，汽车运动，汽车构造基础知识，汽车技术发展等内容。

通过汽车该课程的学习，使学生熟悉相关的汽车知识，不仅为汽车技术服务与营销专业学生学习后续专业课程的学习打下必要的基础，更重要的是让学生全面了解汽车、熟悉汽车、爱好汽车，进而形成具有中国特色的汽车文化，拓展学生的知识面。

使更全面地了解汽车，培养和提高学生的综合素质。

二、课程教学内容及要求绪论1、教学内容汽车是优化交通结构的重要工具、汽车工业是创造巨大产值的产业、汽车工业是波及范围广和效果大的产业、汽车工业是提供大量就业机会的产业、汽车是高新技术的结晶、汽车工业是强大的出口产业、汽车工业是创造巨额税收的产业、汽车推进了社会显著进步、现代交通运输的特征及其相互关系、公路运输在综合交通运输体系中的地位2、重点、难点现代交通运输的特征及其相互关系3、教学基本要求（1）了解汽车对社会经济的影响、公路运输的地位第一章汽车发展简史1、教学内容世界汽车发展简史、蒸汽汽车的诞生、内燃机汽车的诞生、汽车“量产化”时期、汽车产品“多样化”时期、汽车产品“低价格”时期、汽车向发展中国家转移、中国汽车发展简史、旧中国的汽车、新中国的汽车工业2、重点、难点世界汽车发展、中国汽车发展、新中国的汽车工业3、教学基本要求（1）了解世界汽车发展、中国汽车发展、新中国的汽车工业第二章汽车基础知识1、教学内容汽车的类型、汽车的总体构造、汽车行驶的基本原则、汽车的使用性能。

2、重点、难点重点：汽车的类型、汽车的总体构造难点：汽车的使用性能3、教学基本要求（1）了解汽车的类型、汽车的总体构造、汽车的使用性能。

第三章汽车公司与品牌1、教学内容通用汽车公司、福特汽车公司、宝马汽车公司、大从汽车公司、戴姆勒—克莱斯勒汽车公司、波尔舍汽车公司、标致汽车公司、雪铁龙汽车公司、雷诺汽车公司、丰田汽车公司、本田汽车公司、日产汽车公司、三菱汽车工业股份有限公司、马自达汽车公司、菲亚特汤车股份公司、法拉利汽车公司、阿尔法·罗米欧汽车公司、玛拉蒂汽车公司、本特利汽车公司、韩国大宇汽车公司、韩国现代汽车公司、沃尔沃集团、中国第一汽车集团公司、东风汽车公司、上海大众汽车有限公司、上海通用汽车公司、中国其他汽车公司2、重点、难点著名名车和商标3、教学基本要求（1）了解著名汽车公司、名车和商标第四章汽车运动1、教学内容汽车运动的起源和早期发展史、汽车运动种类、车手和车队、汽车运动魅力2、重点、难点赛车运动魅力3、教学基本要求（1）了解赛车运动起源、赛车运动魅力第五章汽车技术的发展1、教学内容现代汽车技术发展概况、现代汽车技术发展方向、安全可靠、环境保护、节约能源、操纵方便乘坐舒适2、重点、难点现代汽车技术发展方向3、教学基本要求（1）了解现代汽车技术发展方向第六章智能汽车及绿色汽车1、教学内容智能汽车、绿色汽车2、重点、难点智能汽车3、教学基本要求（1）了解智能汽车、绿色汽车三、建议学时分配表四、说明：多媒体教学。

汽车发展历程 9第1章图1-5 最早的进口汽车 图1-6 从香港购买的汽车 它是德国杜尔依汽车公司（一说是奔驰公司）制造的。

荒唐的慈禧太后想要乘车取乐，但不能容忍司机坐在她的前面，命令司机跪下开车。

这当然不可能，慈禧只好回去坐她的十六抬大轿，这辆汽车就一直存放在颐和园中。

1907年以后，中国少数沿海城市陆续出现汽车客运和汽车货运。

1913年，全国经济委员会成立，督导公路建设，拨款地方修路，鼓励民办汽车运输，将公路列为政要之一。

1917年，当时中国第一条汽车运输线路张（张家口）库（库伦，今蒙古乌兰巴托）公路通车。

到1927年全国公路总长已达29 170km ，民用汽车保有量由1912年的294辆增长到18 677辆。

1934年公路委员会成立，统一路政，开展省际联运。

到抗日战争爆发之前的这一时期，可以说是中国汽车运输业日趋繁荣的时期，每年平均进口汽车5 500辆，全国公路总长增加到117 296km ，民用汽车保有量68 917辆，出现了一批官办和民营的出租汽车公司和公共汽车公司。

中国要建立民族汽车工业，制造汽车的愿望孙中山先生早已提出。

1931年在辽宁造出民生牌汽车，如图1-7所示。

1931年5月试制成功第一辆汽车，定名为民生牌75型汽车。

民生牌75型载货汽车可装载1.8t 货物，适于城镇使用，曾计划制造另一种为100型的货车，可装载2.7t ，适用于较差路面。

第一辆民生牌汽车诞生后曾在上海3次参展，两次游行，表达了民众对国产汽车的钟爱，和当时对日本侵略者的义愤填膺。

1.2.2 新中国汽车工业新中国汽车制造的发展过程可以分成4个阶段：创建阶段、独立自主发展阶段、对外开放阶段和快速发展阶段。

1．创建阶段1953—1958年是中国汽车产业的创建阶段。

1949年，新中国刚一成立就决定发展自己的汽车工业。

1953年第一汽车制造厂（以下简称“一汽”）破土动工，这是中国有史以来第一次建设自己的汽车厂。

1956年我国生产的第一辆汽车——解放牌汽车（见图1-8）下线。

汽车标志与企业文化摘要：汽车是我们生活中最常见的交通工具，随着我们生活水平的日益提高，我们的生活与汽车的联系也日益紧密。

自十九世纪末期汽车工业诞生以来，一百多年过去了，汽车早已度过了他的百岁寿辰，而在这几百多年来，随着汽车工业的篷勃发展，曾涌现出很多的汽车厂家，也有显赫一时的，但最终不过是昙花一现。

到如今，能够经历风风雨雨而最终保存下来的，不过三四家，奔驰就是其中一家，奔驰的三角星徽闪耀车坛，其中更是蕴含着它丰富的企业文化。

关键字：文化；汽车标志；历史内涵；人物传承。

0 前言：品牌是给拥有者带来溢价、产生增值的一种无形的资产，它的载体是用以和其他竞争者的产品相区分的名称、术语、象征、记号或者设计及其组合，增值的源泉来自于消费者心智中形成的关于其载体的印象。

在目前的市场环境中，品牌成为企业的一种非常重要的标识，体现出其背后所代表的深层内涵：谁拥有叫得响的品牌，谁就拥有竞争的主动权；越是知名度高的品牌，给企业带来的无形资产就越大；企业借助名牌可以吸引更多的资金以扩大生产规模，占领国际市场。

汽车的车标无疑是汽车品牌的代名词，当人们看到车身上那个小小的logo时，就会立即对这辆车的品质做出一个反映。

1 企业简介奔驰是德国汽车品牌，被认为是世界上最成功的高档汽车品牌之一，其完美的技术水平、过硬的质量标准、推陈出新的创新能力、以及一系列经典轿跑车款式令人称道。

奔驰三叉星已成为世界上最著名的汽车及品牌标志之一。

我们现在所提到的奔驰汽车公司并不是由奔驰先生一人创办的，它是两大汽车巨人的合作，他们就是汽车发明的鼻祖卡尔·费利特里奇·奔驰和戈特利布·戴姆勒。

自1900年12月22日戴姆勒发动机工厂（Daimler-Motoren-Gesellschaft，DMG）向其客户献上了世界上第一辆以梅赛德斯（Mercedes）为品牌的轿车开始，奔驰汽车就成为汽车工业的楷模。

100多年来，奔驰品牌一直是汽车技术创新的先驱者。

《汽车文化》教案（完整版）第一章：汽车概述1.1 教学目标让学生了解汽车的定义和发展历程。

让学生了解汽车的基本构造和原理。

让学生了解汽车在现代社会的作用和影响。

1.2 教学内容汽车的定义和发展历程。

汽车的基本构造和原理。

汽车在现代社会的作用和影响。

1.3 教学方法采用讲授法，讲解汽车的定义和发展历程，汽车的基本构造和原理，汽车在现代社会的作用和影响。

采用互动法，引导学生提问和回答，增强学生的参与度。

1.4 教学评估采用问答方式，检查学生对汽车的定义和发展历程，汽车的基本构造和原理，汽车在现代社会的作用和影响的掌握程度。

第二章：汽车品牌与制造商2.1 教学目标让学生了解世界知名汽车品牌及其特点。

让学生了解汽车制造商的分类和发展趋势。

让学生了解汽车品牌与制造商对汽车文化的影响。

2.2 教学内容世界知名汽车品牌及其特点。

汽车制造商的分类和发展趋势。

汽车品牌与制造商对汽车文化的影响。

2.3 教学方法采用讲授法，讲解世界知名汽车品牌及其特点，汽车制造商的分类和发展趋势，汽车品牌与制造商对汽车文化的影响。

采用互动法，引导学生提问和回答，增强学生的参与度。

2.4 教学评估采用问答方式，检查学生对世界知名汽车品牌及其特点，汽车制造商的分类和发展趋势，汽车品牌与制造商对汽车文化的影响的掌握程度。

第三章：汽车设计与创新3.1 教学目标让学生了解汽车设计的原则和方法。

让学生了解汽车创新的趋势和技术。

让学生了解汽车设计与创新对汽车文化的影响。

3.2 教学内容汽车设计的原则和方法。

汽车创新的趋势和技术。

汽车设计与创新对汽车文化的影响。

3.3 教学方法采用讲授法，讲解汽车设计的原则和方法，汽车创新的趋势和技术，汽车设计与创新对汽车文化的影响。

采用互动法，引导学生提问和回答，增强学生的参与度。

3.4 教学评估采用问答方式，检查学生对汽车设计的原则和方法，汽车创新的趋势和技术，汽车设计与创新对汽车文化的影响的掌握程度。

第四章：汽车产业与环境4.1 教学目标让学生了解汽车产业的发展现状和趋势。

丰田企业文化的五大核心导读：丰田文化的核心在于五个方面：挑战、持续改善、现地现物、尊重员工、团队合作。

如果每个员工都能尽自己最大的努力去履行职责，就能产生强大的力量，并且这种力量可以形成一个力量环，创造极大的生产力!——丰田汽车公司创始人，丰田喜一郎在日本，有一天一位留学生开着丰田车去超市购物，从超市出来发现一个老人在细心擦拭他的车，他想这老人可能是一位乞讨，但仔细一看，他衣冠楚楚、气质非凡。

当他走近丰田车时，这位老人深鞠一躬说：“感谢您使用丰田车，作为丰田人我有义务为您擦车。

”一个已退休老人，对自己公司的产品竟有如此浓厚的感情。

这就是丰田文化，一种扎根于丰田人内心深处的精神信仰。

正如丰田汽车公司创始人丰田喜一郎所说：“如果每个员工都能尽自己最大的努力去履行职责，就能产生强大的力量，并且这种力量可以形成一个力量环，创造极大的生产力!”每一天，全世界无数的企业到丰田参观学习，包括其直接竞争对手通用、福特，虽然他们之间的生产硬件设施相差无几，但经营绩效却相去甚远，原因就在于隐藏在丰田精益生产管理模式背后的企业文化。

虽然全世界都在学习精益生产，但大部分只学会了某些工具如看板、5S、JIT及智能自动化等，对支撑这些工具的管理原则和文化则始终不得要领，效果也就大打折扣。

丰田文化的核心在于五个方面：挑战、持续改善、现地现物、尊重员工、团队合作一、挑战丰田自从诞生之日起，就在不断地挑战自己的极限。

二次大战之后，日本工业一片萧条，但就在这时，丰田汽车公司创始人丰田喜一郎就提出“三年赶上美国”的目标，他们知道如果一味地模仿美国的生产管理方式，只会永远跟在别人背后，于是大胆创新，成就了今天的丰田生产方式TPS，仅仅二十年时间，丰田的生产效率从美国同行的八分之一提高到美国同行的五倍。

2000年，丰田进一步挑战自我，提出“3年内削减30%的成本”的战略目标，开始实施降低成本的“CCC21”活动，3C代表“Construction of Cost Competitiveness”即构筑成本竞争力。

汽车公司品牌文化的内涵及意义品牌文化品牌价值内涵和情感内涵的自然流露，是品牌触动消费者心灵的载体——奔驰：一段有迹可寻的传奇——法拉利：四轮的艺术品蕴涵着深刻的价值理念、情感表达、审美判断等精神元素? ——卡尔·本茨：发明的过程，比发明的结果更美妙千倍——亨利·福特我要为大众制造汽车??? 汽车的品牌文化凝炼着人类美好的价值观念，诠释着人类永恒的情感主题，引领着时尚的潮流，改变着人们的生活方式。

它超越国界，超越民族，塑造出许多经久不衰、生生不息的传奇。

不同的汽车品牌，都有一段传奇的故事，它以创始人的姓名或所在地的城徽，或以象征性的动物，或者以其他不同寓意的图案，讲述着汽车百余年历史的风云。

汽车公司的标志或商标是公司的象征、往往采用寓意精练的图案、字体和色彩去突出企业的形象，具有动人的魅力，触发人们对企业及其产品的美好印象和联想。

车标就是汽车的标志，是随着汽车生产和销售的发展而产生的。

它装饰在汽车头部和明显部位上，光彩夺目，精妙绝伦，展示了百余年光辉灿烂的汽车文化。

它又如汽车文化乐章中精彩的音符，谱写出一曲曲动人的旋律。

通用汽车公司是世界上最大的汽车公司，年工业总产值达1000多亿美元。

它是由威廉·杜兰特于1908年9月在别克汽车公司的基础上发展起来的，成立于美国的汽车城底特律。

现总部仍设在底特律。

通用汽车公司在美国最大五百家企业中居首位，在世界最大工业企业中位居第二。

它在美国及世界各地雇员达80万人，分布在世界上40个国家和地区，通用家族每年的汽车总产量达900万辆。

通用汽车公司生产的汽车，典型地表现了美国汽车豪华、宽大、内部舒适、速度快、储备功率大等特点。

而且通用汽车公司尤其重视质量和新技术的采用。

因而通用汽车公司的产品始终在用户心中享有盛誉。

通用汽车公司还是一个大规模的跨国公司，它在世界几十个国家都设有子公司、装配厂、零部件厂和销售中心。

通用拥有别克、凯迪拉克、雪佛兰、奥兹莫比尔、庞蒂克、土星等8个生产汽车的分部。