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《奇妙的国际互联网》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识国际互联网的基本概念、发展历程和功能特点。
2. 培养学生正确使用互联网的习惯，提高信息获取、传递和处理的能力。
二、教学内容：1. 国际互联网的基本概念：互联网、万维网、域名、IP地址等。
2. 国际互联网的发展历程：从ARPANET到TCP/IP，再到如今的全球化网络。
3. 国际互联网的功能特点：信息传递、沟通交流、娱乐休闲、在线学习等。
4. 互联网的应用案例：电子邮件、社交媒体、搜索引擎、在线教育等。
5. 互联网的利与弊：方便快捷的信息获取、全球化的交流平台，但也存在网络诈骗、隐私泄露等风险。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解国际互联网的基本概念、发展历程和功能特点。
2. 案例分析法：分析互联网的应用案例，让学生了解互联网的实际应用。
3. 讨论法：引导学生探讨互联网的利与弊，提高学生的思辨能力。
4. 实践操作法：让学生实际操作互联网，掌握正确使用互联网的方法。
四、教学准备：1. 课件：制作关于国际互联网的课件，包括图片、视频等素材。
2. 网络环境：确保教学过程中可以正常使用互联网。
3. 实践项目：准备一些互联网应用案例，让学生实际操作。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示互联网的发展历程，引起学生对国际互联网的兴趣。
2. 讲解基本概念：讲解国际互联网的基本概念，如互联网、万维网等。
3. 分析功能特点：分析国际互联网的功能特点，如信息传递、沟通交流等。
4. 案例分析：分析互联网的应用案例，让学生了解互联网的实际应用。
5. 讨论互联网的利与弊：引导学生探讨互联网的利与弊，提高学生的思辨能力。
6. 实践操作：让学生实际操作互联网，掌握正确使用互联网的方法。
7. 总结课程：总结本节课所学的国际互联网的知识，强调正确使用互联网的重要性。
六、教学评价：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对国际互联网基本概念的理解和掌握。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析环节的思考深度和见解。
《奇妙的国际互联网》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解国际互联网的基本概念和发展历程。
掌握互联网的基本组成部分和运作原理。
学会使用互联网进行信息检索和交流。
2. 过程与方法：通过小组讨论、探究活动等方式，培养学生的合作能力和问题解决能力。
利用互联网资源，进行自主学习和实践操作，提高学生的信息素养。
3. 情感态度价值观：培养学生对互联网的积极态度和正确使用意识。
认识互联网的两面性，学会自我保护。
二、教学重点与难点1. 教学重点：国际互联网的基本概念和发展历程。
互联网的基本组成部分和运作原理。
互联网的使用方法和技巧。
2. 教学难点：互联网的运作原理和技术细节。
如何在互联网上进行有效信息检索。
三、教学准备1. 教师准备：了解国际互联网的基本知识和发展趋势。
准备相关的教学材料和资源。
2. 学生准备：学会使用计算机和网络。
有一定的信息检索和处理能力。
四、教学过程1. 导入：利用图片或视频展示互联网的普及和应用场景，引发学生对互联网的兴趣。
2. 教学内容与活动：介绍国际互联网的基本概念和发展历程。
通过小组讨论，探究互联网的基本组成部分和运作原理。
利用互联网资源，进行信息检索和交流的实践操作。
3. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调互联网的基本概念和运作原理。
五、课后作业1. 学生课后作业：结合自己的生活经验，思考互联网对自己学习和生活的影响，写一篇短文。
学习如何使用搜索引擎，寻找与本节课相关的话题，进行自主学习。
2. 教师课后工作：批改学生的作业，了解学生的学习情况。
准备下一节课的教学内容和活动。
六、教学评价1. 学生评价：通过课堂表现、作业完成情况和小组讨论参与度来评价学生的学习情况。
评估学生对互联网的基本概念和运作原理的理解程度。
2. 自我评价：反思教学过程中的有效性和不足之处，提出改进措施。
评估学生对互联网使用方法和技巧的掌握程度。
七、教学拓展1. 相关话题讨论：探讨互联网对教育的影响和未来发展趋势。
一、教案基本信息教案名称：《奇妙的国际互联网》学科领域：语文年级：五年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解国际互联网的起源、发展及其在日常生活中的应用；（2）培养学生运用互联网进行信息检索、交流与合作的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，让学生深入了解国际互联网；（2）利用互联网资源，培养学生搜集、处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对互联网的兴趣和好奇心，认识到互联网的积极作用；（2）引导学生正确使用互联网，增强网络安全意识。
三、教学重点与难点重点：让学生了解国际互联网的起源、发展及其在日常生活中的应用。
难点：培养学生运用互联网进行信息检索、交流与合作的能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受互联网的奇妙；2. 自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生搜集、处理信息的能力；3. 合作学习法：引导学生相互合作，共同完成任务，提高团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师播放一段关于互联网起源与发展的小视频，引发学生对互联网的兴趣；（2）学生分享自己对互联网的认识和体验。
2. 自主学习（1）学生通过互联网搜集关于互联网起源、发展的资料，了解其历史背景；（2）学生总结互联网的发展过程及其在日常生活中的应用。
3. 课堂讲解（1）教师讲解互联网的基本概念、作用及其在我国的发展现状；（2）教师引导学生了解互联网的利与弊，培养学生的网络安全意识。
4. 实践活动（1）学生分组进行互联网应用场景的角色扮演，如在线购物、远程教育等；（2）学生分享自己的实践活动成果，交流互联网应用的经验。
5. 总结与反思（1）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点；（2）学生反思自己在日常生活中如何正确使用互联网，提高自己的信息素养。
六、课后作业2. 家庭作业：与家长一起探讨互联网在家庭生活中的应用，总结心得体会。
《奇妙的国际互联网》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解国际互联网的基本概念和发展历程。
激发学生对国际互联网的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍国际互联网的定义和发展历程。
讨论国际互联网对人类生活的影响。
1.3 教学方法通过图片和视频资料展示国际互联网的发展历程。
引导学生进行小组讨论，分享他们对国际互联网的看法。
第二章：国际互联网的基本原理2.1 教学目标帮助学生理解国际互联网的工作原理。
培养学生对网络技术的兴趣。
2.2 教学内容介绍国际互联网的基本原理，包括网络协议和数据传输。
解释互联网的构成部分，如路由器和域名系统。
2.3 教学方法使用图表和动画演示国际互联网的工作原理。
引导学生进行小组讨论，解释互联网的不同组成部分。
第三章：互联网的应用3.1 教学目标使学生了解互联网的各种应用。
培养学生利用互联网进行学习和信息交流的能力。
3.2 教学内容介绍互联网的各种应用，如电子邮件、搜索引擎、社交媒体等。
讨论互联网应用对人类生活的影响。
3.3 教学方法通过实际操作，展示互联网应用的使用方法。
引导学生进行小组讨论，分享他们最喜欢的互联网应用。
第四章：网络安全和隐私保护4.1 教学目标使学生了解网络安全和隐私保护的重要性。
培养学生保护自己网络安全和隐私的意识。
4.2 教学内容介绍网络安全和隐私保护的基本概念。
讨论常见的网络安全问题和隐私泄露方式。
4.3 教学方法通过案例分析，让学生了解网络安全和隐私保护的重要性。
引导学生学习基本的网络安全和隐私保护措施。
第五章：互联网的未来发展5.1 教学目标使学生了解互联网的未来发展趋势。
培养学生对互联网未来发展的兴趣和思考。
5.2 教学内容介绍互联网的未来发展趋势，如物联网、等。
讨论互联网未来发展对人类生活的影响。
5.3 教学方法通过视频和文章，展示互联网的未来发展趋势。
引导学生进行小组讨论，让他们分享对互联网未来发展的看法。
第六章：网络素养和信息素养6.1 教学目标使学生了解网络素养和信息素养的概念。
《奇妙的国际互联网》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解国际互联网的基本概念、发展历程和作用。
2. 培养学生正确使用互联网的习惯，提高信息素养。
3. 引导学生利用互联网进行交流、学习和创新，拓宽视野。
二、教学内容：1. 国际互联网的基本概念：互联网、网站、浏览器等。
2. 国际互联网的发展历程：从ARPANET到万维网。
3. 国际互联网的作用：信息传播、交流、学习、娱乐等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：国际互联网的基本概念、发展历程和作用。
2. 教学难点：互联网技术的原理及其在实际应用中的运作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解国际互联网的基本概念、发展历程和作用。
2. 案例分析法：分析互联网在各个领域的实际应用。
3. 讨论法：引导学生探讨互联网的利与弊，培养正确使用互联网的意识。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的互联网应用案例，引发学生对国际互联网的兴趣。
2. 新课导入：讲解国际互联网的基本概念、发展历程和作用。
3. 案例分析：分析互联网在信息传播、交流、学习、娱乐等领域的应用。
4. 小组讨论：引导学生探讨互联网的利与弊，培养正确使用互联网的意识。
5. 总结与展望：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生进一步探索互联网的世界。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，了解他们对互联网知识的掌握程度以及观点阐述的清晰度。
2. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，评估学生对教学内容的理解和应用能力。
3. 小组项目：让学生分组设计一个互联网应用案例，评估他们的创新能力和团队合作精神。
七、教学资源：1. 互联网：提供丰富的互联网资源，用于讲解和案例分析。
2. 投影仪：用于展示互联网发展的历史图片和视频资料。
3. 教学PPT：制作详细的PPT，帮助学生更好地理解互联网的相关概念。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍互联网的基本概念和发展历程。
2. 第二课时：讲解互联网的作用及其在各个领域的应用。
《奇妙的国际互联网》教案及课后反思一、教学目标：知识与技能：1. 了解国际互联网的定义、发展历程和基本功能；2. 学会使用互联网进行信息搜索和交流；3. 掌握网络安全和文明上网的基本原则。
过程与方法：1. 通过调查、讨论等方式，了解互联网在日常生活中的应用；2. 利用互联网进行资料查询，提高信息素养；3. 学会筛选和判断网络信息，培养正确的价值观。
情感态度与价值观：1. 培养学生对互联网的兴趣和好奇心，提高学习的积极性；2. 培养学生遵守网络规则、网络安全和文明上网的意识；3. 认识到互联网的积极作用，树立正确的网络观。
二、教学重点与难点：重点：1. 国际互联网的定义、发展历程和基本功能；2. 互联网在日常生活中的应用；3. 网络安全和文明上网的基本原则。
难点：1. 互联网的基本功能和使用方法；2. 筛选和判断网络信息的能力。
三、教学准备：教师准备：1. 相关知识点的学习资料；2. 互联网使用教程；3. 网络安全和文明上网的相关资料。
学生准备：1. 了解计算机的基本操作；2. 具备一定的英语阅读能力。
四、教学过程：步骤一：导入新课1. 提问：同学们，你们听说过国际互联网吗？它有什么作用呢？2. 学生回答，教师总结。
步骤二：自主学习1. 让学生阅读教材，了解国际互联网的定义、发展历程和基本功能；2. 学生分享学习心得，教师点评并讲解难点。
步骤三：课堂讨论1. 提问：互联网在日常生活中的应用有哪些？2. 学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评。
步骤四：实践操作1. 教师演示如何使用互联网进行信息搜索和交流；2. 学生跟随操作，巩固所学知识；3. 教师引导学生学会筛选和判断网络信息。
步骤五：课堂小结1. 教师总结本节课所学内容；2. 学生分享学习收获。
五、课后反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讨论、实践操作和课堂小结等环节，让学生了解了国际互联网的基本知识，掌握了使用互联网的方法，培养了网络安全和文明上网的意识。
《奇妙的国际互联网》教学设计（优秀3篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？本文范文为您带来了3篇《《奇妙的国际互联网》教学设计》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
《奇妙的国际互联网》教案篇一教学内容：初读课文，初步感知课文内容。
教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，绿线格内的字只识不写，理解生字组成的词语。
3.初读感悟，理解课文层次。
教学重、难点：学习生字新词，读通读顺课文。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入：（课前板书：奇妙的）1.同学们，初唐时期有位诗人叫王勃，他在送别友人时写过一首诗，诗中有这样一句脍炙人口的名句——海内存知己，天涯若比邻。
出示：海内存知己，天涯若比邻。
（齐读）——提问：谁能说说这句诗的意思？（只要四海之内存在知心的朋友，即使远在天边，也像近邻一样。
）2.在那个时候这个愿望是不可能实现的，而现在，这一梦想却成为了现实。
那么，是什么使人类实现了这一梦想呢？——有很多，比如书信、电话、手机短信等，但其中最方便快捷的就是国际互联网。
（板书：国际互联网）3.这节课就让我们一起学习——齐读课题。
（读好课题，读出对国际互联网的好奇与神往。
）4.读了课题，你有哪些疑问呢？（1）国际互联网是什么？（出示关于国际互联网的介绍）（2）它奇妙在哪里？（3）它为什么会这么奇妙呢？……过渡：请同学们打开书，让我们一起带着这些问题走向课文，去阅读，去思考，去探究。
二、检查预习：1.出示字词，指名读，一人一行，并纠错。
出示词语：蜘蛛电缆光缆悉尼远在天涯近在咫尺丰富多彩查阅资料逛商场付款息息相关快捷方便（1）指名读词语。
（2）理解词语：“电缆”、“悉尼”、“远在天涯”、“近在咫尺”、“息息相关”。
2.请同学们指出这些字词中有哪些需要注意的，字音和字形等。
3.分自然段请学生朗读课文，了解内容，并且适当正音点评，注意一些长句子的朗读。
《奇妙的国际互联网》优秀教案设计范文第一章：互联网的起源与发展1.1 互联网的起源1.2 互联网的发展历程1.3 我国互联网的发展概况第二章：互联网的基本结构与工作原理2.1 互联网的基本结构2.2 互联网的工作原理2.3 互联网的协议和技术第三章：互联网的应用领域3.1 信息传播与交流3.2 电子商务3.3 在线教育与远程办公3.4 娱乐与社交第四章：互联网对我的的影响4.1 互联网对我的生活影响4.2 互联网对我的学习影响4.3 互联网对我的工作影响第五章：互联网的安全与伦理问题5.1 互联网的安全问题5.2 互联网的隐私保护5.3 互联网的伦理问题5.4 互联网的法律法规第六章：互联网技术的发展趋势6.1 5G技术6.2 物联网（IoT）6.3 （）与互联网的融合6.4 区块链技术在互联网中的应用第七章：互联网行业的发展现状与未来展望7.1 我国互联网行业的现状7.2 全球互联网行业的发展趋势7.3 互联网行业的创新与变革7.4 互联网行业的未来展望第八章：互联网创业与创新8.1 互联网创业的机会与挑战8.2 互联网创业的策略与方法8.3 互联网创新案例分析8.4 互联网创业的团队建设与管理第九章：互联网素养与终身学习9.1 互联网素养的内涵与重要性9.2 提升互联网素养的方法与途径9.3 终身学习与互联网素养的关系9.4 互联网素养教育的重要性第十章：互联网时代的家庭教育与亲子沟通10.1 互联网对家庭教育的影响10.2 互联网时代的亲子沟通策略10.3 家庭教育资源的利用与筛选10.4 互联网家庭教育案例分析这是关于《奇妙的国际互联网》优秀教案设计范文的剩余五个章节，希望对您有所帮助。
如有需要，请随时提问。
重点和难点解析一、互联网的起源与发展补充说明：详细讲解互联网从诞生到现在的重大事件和发展里程碑，以及我国互联网从无到有，从封闭到开放的发展历程。
二、互联网的基本结构与工作原理补充说明：详细阐述互联网的五个层次结构，以及每一层所采用的主要协议和技术。
《奇妙的国际互联网》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解国际互联网的基本概念和发展历程。
2. 让学生掌握国际互联网的主要应用领域和功能。
3. 培养学生安全上网、文明上网的良好习惯。
二、教学内容：1. 国际互联网的基本概念：互联网、网站、网页、浏览器等。
2. 国际互联网的发展历程：从ARPANET到万维网。
3. 国际互联网的主要应用领域：电子邮件、搜索引擎、在线教育、社交媒体等。
4. 国际互联网的功能：信息传递、沟通交流、娱乐休闲等。
5. 安全上网、文明上网的基本原则和方法。
三、教学重点与难点：重点：国际互联网的基本概念和发展历程，主要应用领域和功能。
难点：安全上网、文明上网的具体实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解国际互联网的基本概念、发展历程、主要应用领域和功能。
2. 案例分析法：分析国际互联网在现实生活中的具体应用。
3. 讨论法：引导学生探讨安全上网、文明上网的重要性。
4. 实践操作法：指导学生实际操作，学会安全上网、文明上网。
五、教学准备：1. 课件：制作关于国际互联网的课件，包括图片、视频等资料。
2. 网络环境：确保教学场所具备稳定的网络连接。
3. 实践案例：准备一些国际互联网在现实生活中的应用案例。
4. 安全上网、文明上网的相关资料：提供一些指导学生安全上网、文明上网的资料。
六、教学过程：1. 导入：通过展示国际互联网的发展历程视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 新课导入：讲解国际互联网的基本概念，如互联网、网站、网页、浏览器等。
3. 案例分析：分析国际互联网在现实生活中的应用案例，如电子邮件、搜索引擎、在线教育等。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论国际互联网的主要功能和应用领域。
5. 总结讲解：对学生的讨论进行总结，讲解国际互联网的主要功能和应用领域。
6. 安全上网、文明上网教育：引导学生了解安全上网、文明上网的基本原则和方法。
7. 实践操作：指导学生实际操作，学会安全上网、文明上网。
课文《奇妙的国际互联网》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解国际互联网的基本概念和发展历程。
激发学生对国际互联网的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍国际互联网的定义和作用。
简述国际互联网的发展历程。
1.3 教学步骤1.3.1 导入话题通过提问方式引导学生思考互联网在日常生活中的重要性。
1.3.2 讲解概念给出国际互联网的定义，解释其重要作用。
1.3.3 发展历程简述国际互联网的发展历程，包括重要的里程碑事件。
1.4 教学评价通过提问方式检查学生对国际互联网的基本概念和发展历程的理解。
第二章：互联网的基本结构与功能2.1 教学目标帮助学生了解互联网的基本结构和功能。
培养学生对互联网技术的认识。
2.2 教学内容讲解互联网的基本结构，包括服务器、客户端、网络协议等。
介绍互联网的主要功能，如信息传递、社交互动、在线学习等。
2.3 教学步骤2.3.1 讲解结构通过图表或动画形式讲解互联网的基本结构。
2.3.2 介绍功能举例说明互联网的主要功能及其应用。
2.4 教学评价通过小组讨论或提问方式评估学生对互联网基本结构和功能的理解。
第三章：互联网的应用与影响3.1 教学目标使学生了解互联网在日常生活中的广泛应用。
引导学生思考互联网对个人和社会的影响。
3.2 教学内容举例介绍互联网在各个领域的应用，如教育、商业、娱乐等。
分析互联网对个人生活、社交关系和社会发展的影响。
3.3 教学步骤3.3.1 应用领域举例说明互联网在不同领域的应用情况。
3.3.2 影响分析引导学生思考互联网对个人和社会的影响，讨论其利弊。
3.4 教学评价通过小组讨论或提问方式评估学生对互联网应用和影响的认知。
第四章：互联网的安全与隐私保护4.1 教学目标提高学生对互联网安全的意识。
培养学生保护个人隐私的习惯。
4.2 教学内容讲解互联网安全的基本知识，如网络安全、信息保密等。
强调保护个人隐私的重要性，介绍隐私保护的方法和技巧。
4.3 教学步骤4.3.1 安全知识讲解互联网安全的基本概念和重要性。
苏教版四年级语文上册
19奇妙的国际互联网
一、教学目标：
1．教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课8个生字。
理解由生字组成的词语。
3. 了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和
情感。
二、教学重、难点:
1.理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。
2.理解国际互联网和我们的生活息息相关
三、教学评价设计：
1.在检查学生预习环节，通过开火车读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生识字、读书情况。
2.在精读感悟环节，采取默读、讨论、交流、等方式推进学生读懂课文从而认识国际互联网与我们的生活息息
相关，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。
四、教与学的准备：
学生：完成前置作业，阅读了解国际互联网在生活中的应用事例。
教师：
1. 根据教学需要制作多媒体课件。
2 .检查前置作业
五、教学课时：2课时
六、教学设计：
第一课时
环节一、整体感知——初读感知，整体把握
一、导入课题
同学们, 我们来对诗好吗？老师说上半句，你说下半句。
千里莺啼绿映红，（水村山郭酒旗风）。
海内存知己
（1）会对吗？齐对（天涯若比邻）
（2）连起来读两遍。
（3）这是唐朝诗人王勃的名句，意思是说，四海之内，如果我们是知心朋友的话，那即使你远在天涯也
会觉得我们是天天见面的邻居。
当然“天涯若比邻”只是诗人对朋友的劝慰，对未来生活的美好祝愿。
一千三
百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯若比邻”。
然而历史在进步，科技在发展，21世纪的我们却真真切切地做到。
2、同学们,那到底是什么东西那么奇妙，能让远在天涯的人觉得近在咫尺呢？
板书：奇妙的国际互联网
3、你想走近国际互联网吗？你想了解它吗？让我们齐读课题, 把你的渴望，好奇读出来。
二、自读、初感
1．明确读书要求：
⑴读准字音、读懂词语。
⑵读顺句子、读通课文。
⑶想想课文从哪些方面来介绍了“国际互联网”的奇妙之处的。
三、检查自学效果
1．读词教师出示词语课件
话题跨过一封信悉尼快捷方便无所不有丰富多彩天南海北
邮递查阅资料付款息息相关万水千山足不出户咫尺天涯
2．指名分段朗读课文。
3．说说你认为国际互联网“奇妙”在哪里？
通过讨论，让学生明白，课文是从结构、工作原理及与作用三方面来说明国际互联网的奇妙的。
板书：大、快、多
4．指导学生分段。
四、学习第一段
1.指名读第一段，思考“入网”“上网”“网”为什么加引号？
同桌交流讨论，指名说。
师小结。
五、指导写字，课堂描红。
1．你认为在写本课生字时应注意些什么？
2．重点指导：题款
3．课堂描红，老师巡视指导。
六、布置作业
1．朗读课文。
2．给生字组词。
第二课时
环节二、部分理解——精读感悟，重点突破
一、复习：
1、复习词语。
2、上节课我们提出了哪些问题？
二、全班交流，指导朗读。
1、现在我们来交流一下，国际互联网是什么样子的呢？哪个小组愿意来交流一下。
2、指名读，出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的“大网”……起来的。
（1）齐读
（2）国际互联网有什么特点呢？（大）它像什么？（巨型的蜘蛛网）
（3）你从哪个词语体会到它的大呢？（巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台）
（4）我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。
（5）国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗读，并且闭上眼睛想象一下，把这张能把地球“团团
包住”的神奇的网。
（6）让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网。
（齐读）
（7）这里的“网”是指一般的网吗？那它指什么？（国际互联网）；这里的“线”是指一般的“线”吗？
（8）“网”不再指普通的网，“线”不再指普通的“线”，它富有了新的含义，所以要在“网”和“线”
上加双引号，这篇课文里的很多词语都加上了双引号请你注意那是表示特殊意义。
（9）引读：这里的线不再是指普通的线，这里的线有的是看的见的（）；也有的是看不见的（），这些“线”上飞速流动着（）、（）、（）它们能够在短短的几秒钟内跨过（）传到（）。
同学们，国际互联网是怎么工作的呢？
（1）（出示）国际互联网是看得见的（）、（）看不见的（）来传递文字、声音、图象等信息的。
二、既然国际互联网那么奇妙，还是让我们到互联网上看看吧，看看我们可以在网上获得什么呢？（齐读第
三自然段）
（1）作者是从哪几个方面来写国际互联网给我们带来的方便的呢？你从哪个符号看出五个方面呢？
（2）那就让我们再次体会一下国际互联网给我们带来的极大的方便。
引读：人们可以……（这是娱乐）
可以和……（这是休闲）
可以和……（这是学习）
还可以……（这是工作）
甚至……（这是生活）
“……”这说明了什么？（国际互联网还可以为我们做很多事。
）
（3）你知道那些呢？（网上会诊、网上交易、网上下棋、网上储蓄）
环节三、回归整体——积累拓展
.当然还有很多功能有待于同学们去开发，网络的潜力是无穷无尽的，也许在不久的将来在你们中间也会出现
举世瞩目的彼尔盖茨。
三、国际互联网给我们的学习、工作、生活、娱乐带来了极大的方便，可以这样说，国际互联网和我们……有
了……（引读）
四、总结：同学们，《奇妙的国际互联网》这篇课文，从互联网的结构、它是怎么工作的以及它与人类有什么
关系，但这只是网络知识一个很小的方面，犹如冰山一角，所以就需要同学们不断地学习和探索。
四、作业：
1、用“奇妙”“甚至”造句。
2、朗读课文。
板书：网
19奇妙的国际互联网互联网
国际互联网
奇妙的国际互联网
大、快、多
教学反思：
通过具体的教学实践，我认为从以下几方面达到了预期的目的： 1.在课前准备阶段，我就提出要求，让学
生通过电脑网络、图书馆、家长口述等多种途径来搜集相关资料。
如：什么是国际互联网？什么是网站？你都
知道哪些网站？等等。
这样就打破了传统语文阅读教学的单一性，扩大了学生的阅读领域，拓宽了学生的视野，从而促进学生全方位的,接受信息、处理信息、运用信息，有效地提高了学生的阅读质量，培养了学生学语文
的意识,让学生感受到了生活中处处有语文。
2.新课改下的阅读过程，不再是教师的“一言堂”，而是全员参与
的、富有个性的阅读过程。
3.教学中，注意了教师角色的转变，充分体现学生的主体作用。
教学中，我既是学
生学习活动的组织者，又是引导者，合作者。
课堂上，我首先让学生初读课文，在语言环境中掌握生字，同时
对课文内容整体感知。
接着，与学生共同研读重点语句，采用多种形式，帮助学生理解重点语句，品读自己喜
欢的句子。
这样既加深了学生对问题的理解，也提高了学生的朗读水平，让学生在自主、民主的氛围中学习，
在“读、悟、听、说”中感受网络的神奇。
这节课中，我也注意架设教材与生活的桥梁，调动学生的情感体验，
注意培养学生对事物正确的情感态度。
这节课留给我的思索还很多很多，我将在课改之路上继续探索、实践。
前置作业
1.熟读课文了解国际互联网在生活中的应用事例。
2.正确读出下列词语：
话题跨过一封信悉尼快捷方便无所不有丰富多彩天南海北
邮递查阅资料付款息息相关万水千山足不出户咫尺天涯
3.课文内容早知道
这是一篇介绍现代高科技的文，我们通常说的上网的网是指
4. 国际互联网可以为我们做很多事你知道那些呢？
5. 搜集资料。
孙堂小学冯延骏。
