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2020年清华版信息技术小学四年级下册教案全册精品版第一课播放演示文稿教材内容分析本节介绍演示文稿的播放实现，包括普通播放和控制播放，主要是讲演者放映方式和控制播放方式，讲演者放映是学生较熟悉的，控制播放对学生来说较陌生。
一、教学目标知识与技能目标：1．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。
2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。
3．使学生掌握播放幻灯片的方法。
过程与方法目标：培养学生自学能力。
情感和态度目标：1．培养学生创造思维能力。
2．播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。
培养学生的表达能力。
二、教学重点：幻灯片的制作和播放。
三、教学难点：幻灯片的制作。
四、教学方法：1．自学法。
2．演示法。
3．观察法。
4．实践法。
五、教学手段与教学媒体：1．多媒体网络教室。
2．教师准备演示的幻灯片样例。
六、课时安排：1课时。
七、教学过程：（一）、导入课题教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。
（二）、新课1．启动PowerPoint教师要求学生启动PowerPoint。
2．快速制作一份演示文稿教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。
教师介绍创建演示文稿的三种方法：(1)利用内容提示向导制作演示文稿。
(2)利用模板创建演示文稿。
(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。
教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。
教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：(1)启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。
(2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。
(3)选择输出类型：屏幕演示文稿。
(4)输入标题和页脚内容。
(5)完成。
学生观看教师演示。
学生启动PowerPoint。
学生听教师介绍。
学生听教师介绍，了解创建演示文稿的三种方法。
学生听教师介绍。
学生观看教师的演示，学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。
小学信息技术教案神奇的因特网小学信息技术教案：神奇的因特网引言：在当今数字化时代，信息技术的应用已经渗透到我们的日常生活中。
因特网作为全球最大的信息网络，已经成为人们获取知识、交流信息的重要工具。
本教案旨在通过生动活泼的方式，向小学生介绍因特网的概念、功能以及安全使用技巧，培养他们对信息技术的兴趣和认识。
一、目标：1.了解因特网的定义和功能。
2.认识因特网在日常生活中的应用。
3.学习因特网的安全使用技巧。
二、教学内容：1.什么是因特网？因特网是一个全球性的计算机网络系统，通过电信网络连接起全世界的计算机与服务器。
通过因特网，人们可以通过浏览器访问网页、发送电子邮件、观看视频等等。
2.因特网的功能：a.获取知识：因特网上有海量的信息资源，人们可以通过搜索引擎轻松地找到自己需要的信息。
b.交流与合作：人们可以通过电子邮件、社交媒体等工具与世界各地的人进行沟通和合作。
c.购物娱乐：人们可以通过因特网购买商品、观看电影、玩游戏等，极大地丰富了生活。
3.因特网的安全使用技巧：a.保护隐私：不要随意泄露个人信息，谨慎地处理网络上的友谊请求和链接。
b.辨别真伪：学会辨别虚假信息，不轻信转发和分享未经证实的信息。
c.密码安全：使用强密码，并定期更换密码，不要使用相同的密码或者简单的密码。
d.注意网络作业：在网络上提交作业时，遵守学校和老师的规定，不参与抄袭。
三、教学流程：1. 创设情境：通过讲述一个孩子因为使用因特网而解决问题的故事，激发学生的兴趣。
2. 导入知识：通过图片和视频，让学生观察和体验因特网的应用场景。
3. 探究讨论：学生小组合作，分工合作完成一个小调查，调查因特网在他们生活中的具体应用。
4. 教师讲解：介绍因特网的定义和功能，通过生动的故事和实例帮助学生理解。
5. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个具体的功能，制作一张海报展示给全班。
6. 安全教育：学生小组讨论并整理出因特网安全使用技巧，展示给全班并进行讨论。
清华大学出版社版信息技术四年级下册全册教案Unit 1: The Beautiful EarthOverview:In this unit。
students will be introduced to PowerPoint 2010 and will learn how to create a simple n。
Through the n of a n on "Chinese Folk Art"。
students will learn the basic skills of PowerPoint 2010.such as inserting images。
text boxes。
and using the "background" feature.Learning Objectives:Through the n of the n。
students will learn how to use PowerPoint 2010 and experience the joy of success。
They will also discover how n technology can be used to promote Chinese folk art.Teaching Strategies:Teachers should encourage students to use their existing knowledge and skills to solve problems。
For example。
when editing text。
students can use their knowledge of formatting from using Word are。
Teachers should also guide students to discover similarities in ns。
小学信息技术《神奇的互联网》教学设计小学信息技术《神奇的互联网》教学设计小学信息技术《神奇的互联网》教学设计一、教案背景1，面向学生：□中学□小学 2，学科：信息技术2，课时：13，学生课前准备：小组成员合理分工，各负其责在报刊、杂志上搜集“本溪水洞”的有关资料二、教学课题通过本节课内容的学习，让同学们学会使用因特网的搜索功能，并应用到生活中解决实际问题，同时让学生进一步了解自己的家乡——本溪，包括旅游景点和历史文化，培养同学们爱家乡、爱自然的思想感情，增强主人翁的责任意识。
1、通过搜索“水洞“资料，熟悉互联网的搜索功能，并会应用到实践中。
2、在搜索过程中学会提取有用信息，找准关键字，并按需求整理，培养学生提取、加工信息和分析问题的能力。
三、教材分析本节课通过搜索“水洞”方面的有关材料，让同学们对因特网有了概括的了解，并学会如何使用互联网的搜索功能，包括文字、图片、声音、视频。
虽然知识面不广，但实用价值很高，掌握了这个知识点，可以扩展同学们的视野，丰富同学们的生活。
教学重点：1、会使用互联网的搜索功能，包括文字、图片、视频等2、了解具有搜索引擎功能的网站，如：百度、Google 等教学难点：1、通过搜索扩展知识面，能用所学知识解决生活中的实际问题2、把搜索到的材料归类、整理，提取有用信息教学之前用百度在网上搜索“互联网”的相关教学材料，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于本溪水洞的资料（文字、图片、视频）课堂放给学生观看，让同学们了解互联网的神奇功能，激起大家的学习兴趣，然后让他们从生活实际出发，查找家乡景区的资料，分组筛选总结，最后把成果和同学们一起分享。
四、教学方法讲授法、自学释疑法、分组讨论法、小组竞赛法1、老师讲解演示，学生观看；学生上机操作，老师指导2、小组成员间讨论，小组之间竞赛五、教学过程师：上节课老师给大家布置了作业，让同学们以小组为单位搜集“本溪水洞”的有关材料，现在请同学们说一说，你都搜集到了哪些材料？（学生1：我在报纸上搜集了本溪水洞的文字简介……）学生2：我在杂志上搜集到了本溪水洞的图片……）学生3：……学生x：老师，虽然我们搜集了不少文字和图片资料，不过总觉得不够全面，而且要是能有景点的视频介绍就更好了！）师：你们的想法真不错，今天老师就带大家来实现你们的想法，我们用的工具就是互联网……搜集资料为我所用——神奇的“互联网”：老师讲解、演示师：我们可以通过多种渠道获取所需要的资料，但其中最快捷、最简便的方法当属“网络”。
神奇的网络世界（信息技术教案）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！神奇的网络世界第42课神奇的计算机网络[教学目的与要求]初步理解什么是计算机网络。
区分典型的局域网和广域网；初步理解局域网和广域网的概念。
通过学习对电子邮件和网上信息共享有初步的感性认识。
对Internet 有初步的感性认识，激发学生对Internet的兴趣。
[课时安排]建议1课时。
[教学重点与难点]网络的概念及网络的作用。
[教材分析与教法建议]网络的概念对于小学生来说是比较难以理解和接受的，课堂教学要避免空洞的概念解说，尽新生事物介绍给学生。
基于这一点，教材通过一个简单的例子，引入了计算机网络概念，根据小学生的理解能力，没有给出计算机网络更精确的定义。
教师可以利用多媒体来展示计算机网络，如果在网络教室上课，可以通过网上邻居来简单讲解计算机网络。
让学生感受和认识分布在同一教室的计算机局域网，增强学生对计算机网络的感性认识。
对学生素质比较好的学校还可以向学生介绍网卡、网线和设置共享等进一步讲解计算机网络。
计算机网络的分类目的是为了让学生能区分广域网和局域网，了解两种类型的计算机网络覆盖的范围，并根据覆盖的范围，引入遍布全球的因特网。
计算机网络的作用，主要介绍了因特网的电子邮件的作用。
这部分内容教师可利用教学给学生展示计算机网络的巨大作用和用途。
如果在网络教室上课，可联入因特网，进入一些网上学校、网上图书馆、网上商店等，感受一下因特网上的丰富信息，初步体验上网的乐趣。
[参考资料]一、计算机网络定义计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的产物，并无精确的定义。
为方便学习，可以将其定义为：将地理位置不同的多台计算机，通过通信设备和线路将其进行物理上的连接，并按照网络协议相互通信，实现网络资源共享的系统称为计算机网络。
网络中的计算机是相互独立的。
教学计划一、指导思想人类社会已经进入2 1世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。
学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对每个公民的基本要求。
原教育部长在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。
在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。
”二、学生情况分析学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。
我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
三、教材分析教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。
各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。
教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能四、教学的方法措施1．以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。
2．发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。
3．发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。
4．组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
5 ．每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
6．组织“小擂台、”“操作小能手、”“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
7．加强学法指导，积极创造自主学习的机会。
8．注重对弱势对象的帮扶补救。
9.运用任务驱动的教学方法进行教学。
第二节神奇的因特网世界学习目标：1、了解因特网。
2、知道WWW、网站、网页以及网址等概念，了解它们之间的关系。
3、认识IE浏览器，熟悉浏览器农产品的各组成部分。
4、学会使用IE浏览器浏览网页。
教学目标：1、了解因特网2、认识“WWW”和IE浏览器。
3、使用浏览器浏览网页。
教学重点：了解因特网。
教学难点：理解WWW和网站等因特网的相关概念。
教学课时：4课时第一课时教学内容：初衷因特网、WWW和IE浏览器教学过程：一、复习导入新课同学们，通过前面的学习，我们已经认识了计算机网络，你们知道把计算机组成计算机网络有什么好处吗？计算机最大的好处是可以进行计算机之间的通讯、共享信息资源。
连入网络的计算机越多，用户获得的信息资源就越多。
由于计算机网络有这样的好处，所以世界上有好多组织，像大学、研究所、公司等单位都把自己的机构内部的计算机联成网络，实现资源共享。
那么同学们知道什么是因特网吗？今天我们就一起来学习因特网的相关知识，进入神奇的因特网世界。
二、新授课1、初识因特网因特网为我们提供了一个十分精彩的世界。
有人这样比喻：通过因特网，可以“足不出户便知天下事“，让我们先去认识一下因特网吧。
学生打开书11-12页，自学初识因特网部分知识思考：因特网和我们计算机房的计算机网络有什么区别？局域网中计算机上的资源可以共享，比起单机来优势非常明显。
于是人们就想：为什么不在更大范围内共享资源呢？基于这样一种想法，许许多多的局域网又通过各种方法互相连接起来，互相传递信息，形成了一个世界范围内的大网，这就是我们大家所说的Internet。
直到今天，这个大网还在不断地扩展，谁也不知道它到底会变成多大，但可以预见到的是，在不久的将来，Internet必将使人类的生活发生根本意义上的变化。
你能说说你身边的哪些人上过网特网？他们在上网做什么？因特网给他们带来了哪些方便？2、WWW各IE浏览器既然大家知道上网能做那么多的事，大家想不想很快学会上网呢？要想学会上网，我们还必须先来认识一下WWW和IE浏览器下面请同学们打开书第13页，仔细阅读这部分知识(1)认识WWW对于大家来说WWW是一个经常听到的名词，有人把它叫万维网或3W。
第2节神奇的因特网世界
第1课时
学习目标：
1、了解因特网。
2、知道WWW、网站、网页以及网址等概念，了望它们之间的关系。
3、学会启动和退出IE浏览器；认识IE浏览器，熟悉浏览器窗口的各组成部分。
4、学会使用IE浏览器浏览网页。
教学重点：知道WWW、网站、网页以及网址等概念，了望它们之间的关系。
教学难点：设置资源共享。
课时安排：2课时。
教学过程：
一、创设情景引入新课
在学校的网络机房里，我们坐在自己的座位上，通过“网上邻居”就可以浏览其他同学计算机中的内容，非常方便。
实际上，学校的网络机房仅仅是一个小局域网，在我们身边还有一个世界上覆盖面最广的大型网络——因特网。
因特网上有各种各样丰富多彩的内容，为我们提供一个精彩的世界，有人说通过因特网可以“足不出户便知天下事”。
下面就我们一起去认识一下这个神奇的因特网。
二、自主探索探究新知
1、简介因特网
同学们经常听说的“上网”就是指访问因特网，因特网是由全世界的许多计算机连接在一起组成的网络。
因特网的英文名字叫Internet。
它可不是一个“网络”，而是由世界上许多大小小的计算机网络相互连接形成的，几乎覆盖了地球上的每一个角落，因此也有人叫它国际互联网。
因特网是世界上最大的广域网。
因特网能有这么大的神通，是因为因特网上有许多计算机在为大家服务，这些计算机被称为网站。
不同的网站提供不同的服务，例如：有的网站主要用来帮助大家收发信件，有的网站主要供大家发表意见，有的网站专门帮肋大家查找信息，有的网站可以辅助学习，有的网站可以教我们如何写作文……
为了便于区别，因特网中每一个网站都有一个由英文字母、数字和符号组成的“地址”，称为网址。
例如：
中国中小学教学网站的网址是：k12
下一代网站的网址是：
说说看:你周围哪些人上过因特网?他们上网做什么?网络给他们提供了哪些方便?
2、WWW和IE浏览器
因特网可提供各种各样的信息服务，其中最精彩、最引人入胜的一个服务项目就是浏览WWW。
在因特网上有许多WWW网站。
它们不仅提供文字信息，还提供
丰富多彩的图形、声音、动画、影视等多媒体信息。
浏览WWW就像是在信息的网络存放着大量的信息，我们可以通过访问因特网中的计算机来获得这些信息。
要想从网上获得信息，必须使用浏览器。
最常用的浏览器就是INTERNET EXPLORER（因特网探险家），简称IE。
单击任务栏中的IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。
在这个窗口中，各组成部分的作用如下。
标题栏：显示浏览器软件的名称和当前正在浏览的网页各名称。
菜单栏：提供浏览器操作和设置的命令。
工具栏：提供浏览器的常用操作命令。
地址栏：在地址栏中输入网址后按一下回车键，就可以浏览相应的网站或者网页。
网页显示区：显示网页的内容。
状态栏：显示网页在网站中的位置或网页下载进度等。
三、合作交流归纳概括
1、说说看：比较浏览器和“画图”、“写字板”窗口，说说它们有什么相同和不同之处。
2、我国是一个统一的多民族国家。
你知道我国一共有多少个民族吗？每个民族有多少人口？有几个民族自治区？如果不知道的话，请到这个网站http：//e56看看。
四、拓展应用走进生活
了解家乡的情况。
五、总结评价布置作业
完成课本P17页的2题。
了解航海家麦哲伦和一些航海知识
教后记：
学生对因特网的知识非常感兴趣，学生在自己练习FINEPIXVIEWER工具栏中其它按钮的作用时，就会发现每个按钮的相关功能，学生通过自主探索也有利于学生对学习计算机产生浓厚的兴趣。
通过查看各民族的服饰、人口、聚集地等知识了解了不少知识。
为学好其他课程打下了基础。
第四周
第2节神奇的因特网世界
第2课时
学习目标：
1、了解因特网。
2、知道WWW、网站、网页以及网址等概念，了望它们之间的关系。
3、学会启动和退出IE浏览器；认识IE浏览器，熟悉浏览器窗口的各组成部分。
4、学会使用IE浏览器浏览网页。
教学重点：知道WWW、网站、网页以及网址等概念，了望它们之间的关系。
教学难点：设置资源共享。
课时安排：2课时。
教学过程：
一、新授
进入精彩的WWW世界
因特网上有无数个WWW网站，其中有许多网站是专为少年儿童设置的。
大家只要在浏览器窗口的地址栏中输入某个网站的网址，再按一下回车键，便可以看到该网站的主页。
做一做“宁夏少儿网”已经开通了，它的网址是
http：//shaoer.nxnews。
这个网站中有好多好多精彩的内容，宁夏的少年儿童通过这个网络平台，也拥有自己的网上家园了！让我们一起去看看吧！
操作步骤：
1、在IE浏览器的地址栏中，输入宁夏少儿网的网址，按回车键，进入宁夏少儿网的主页。
2、把鼠标指针移动到“科学宫殿”这几个字，当鼠标指针变成小手形状时单击左键，进入“科学宫殿”栏目。
3、单击“大海的歌声”超链接后，屏幕上就显示出“大海的歌声”这篇文章。
4、单击要阅读的文章标题超接。
阅读“小博土”
在网页移动鼠标指针，当移动到某些位置时，鼠标指针会变为小手形状，这些位置称为“超链接”。
此时单击鼠标左键，会从当前位置跳转到其他网页、文件、图像或者本页的其他位置上。
二、练习
1、说说看
在网页中，你知道如何返回上一页吗？你能并闭已经浏览的网页吗？
2、试试看
在“宁夏少儿网”中继续浏览自己感兴趣的内容。
浏览完毕后关闭网页，然
后依次在地址栏输入以下网址，打开网页看看。
宁夏信息港http：//nxinfo
宁夏http：//nxyceducom
宁夏新闻网http：//nxnews
3、知识窗
网络为我们的学习生活增添了无限乐趣，但是同学们在上网时也须有所节制，确保自己的身心安全。
上网时应注意以下几项：
1）上网要控制好时间，不能沉溺于网络，也不能无休止地在网上漫游，要有所节制、适可而止，不能影响学习。
只有把书读好了，才能有效地利用网络。
2）上网要有明确的目的。
在网上四处漫游，没有方向和目标，会浪费许多时间和精力。
3）要要自觉抵制不良网站信息。
由于目前对因特网的管理力度还不够，网上存在一些不良网站，上网时节要注意拒绝浏览这些垃圾信息，懂得区分信息的优劣，培养自己快速获取信息以及处理信息、判断信息的能力。
4）上网时要敢于探索、实践，积极寻找自己需要的信息。
文献摘抄：因特网是指全球范围内的计算机系统联网，它是世界上最大的计算机网络，是一个将全球成千上万的计算机连接起来而形成的全球性计算机网络系统。
它使得各计算机之间可以交换信息，实现信息资源的共享。
三、巩固练习
1、P17 3、4、
2、完成课后实践活动。
3、学生了解
教后小记：
通过学习学生了解了什么是网页、主页，如何在地址栏中输入网站的地址，能够熟练地共享资源，和同学交流学习心得，共享网页中的资源。
但学生学得快同时也忘地快，今后要多练习几次多提问，以便巩固所学过的知识。
