几种表现手法的辨析

2几个容易混淆而考试时经常涉及的知识点（侧重艺术特色）:（1）文章的表现手法表现手法内涵可从如下多个方面考虑：①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。

）②表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。

）③结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、、详略、倒叙、插叙等。

）A照应、伏笔、铺垫伏笔是文学创作的一种表现手法。

指作者在叙述、描写过程中，对将要出现的人物或事件先作出提示或暗示，以求前后呼应，如管桦的《雨来没有死》中，先写雨来生长在河边小村，游泳本领高，为后来雨来潜水逃脱日本侵略者的枪杀做了暗示，就是用了伏笔手法。

采用伏笔手法有助于作品结构的严谨和情节发展的合情合理。

伏笔有时具有隐蔽性。

伏笔是细节描写，一两句话。

照应指作品下文与上文相呼应，即“回应上文”。

作品如果前面有伏笔或提示，后面则必有照应。

前后映衬，有呼有应，使作品脉络相连，结构严谨。

照应的方式有：首尾照应、内容照应、语言照应和线索照应。

（照应按照内容上的关系有：概括与具体、同一关系，如《五柳先生》，正好相反，如《荔枝蜜》。

铺垫是作者对情节的发展事先做了交待，使后来发生的故事不让读者感到突然。

一般是一段豁亮三段话，与伏笔比较篇幅较长。

B值得说的是比喻与象征的关系：比喻用于句子，象征用于全篇。

比喻的本体和喻体都是具体的事物，象征的象征物和被象征物却不同，一般被象征物是抽象的某种精神，人格，等，而象征物一般都是具体事物。

比喻中，喻体的名字肯定出现（无论明喻，暗喻，借喻等）而象征中，被象征物的名称一般不出现，是通过文章的侧面表现和暗示来表达的，需要读者体会。

作用：比喻是通过喻体表现本题的特征等，而象征则是用象征物含蓄隐晦地表现被象征物的意义，作用，特点等，主要表达被象征物的内涵。

顺叙倒叙插叙C渲染烘托对比衬托（1）渲染和烘托渲染本来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果。

“渲染、衬托、对比”三种表现手法释疑作者：谭秋云来源：《师道·教研》2012年第02期古诗词鉴赏中对渲染、衬托、对比这三种表现手法的理解，是教学中的焦点。

一、“渲染、衬托、对比”的特性渲染，是指诗人对某个环境或景物的描绘，目的是刻画人物或景物的形象，或突出某种环境的独特。

如南宋刘过《唐多令》的“芦叶满汀州，寒沙带浅流”，写故地重游的环境，渲染了一种疏清凄寒的气氛，为下文奠定抒情的基础。

衬托分为映衬、正衬和反衬。

袁枚《马嵬》的“石壕村中夫妻别，泪比长生殿上多”，就是用唐玄宗和杨贵妃的悲剧和石壕村中百姓的离乱苦难互为映衬，收到了强烈的抒情效果。

正衬与反衬相对，所谓“烘云托月”“绿叶托红花”为正衬。

如李顾《送魏万之京》：“朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

”本来离别的友人已伤悲，更何况闻离歌、微霜降、鸿雁愁？诗人正是用这些意象来衬托内心的悲伤。

反衬是指情与景的关系，所谓乐景衬哀情，正是这类技巧。

如陆游的《幽居初夏》：“湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜……叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。

”前面写的是乐景，尾联“叹息”两句落脚“伤悲”，这就是反衬，景致越美好，越添伤悲。

对比，如马戴《落日怅望》的“孤云与归鸟，千里片时间。

念我何滞留，辞家久未还”，把云、鸟远去之快跟自己滞留之久作鲜明对比，突出思乡之情深。

二、“渲染、衬托、对比”的辨析首先，渲染与衬托不同。

《现代汉语词典》解释“渲染”为“比喻夸大的形容”。

可见，诗人运用“渲染”这一表现手法，并不囿于事物的表象，而是创造意象并通过夸张，使内心的感情更为凝重。

写“悲”，用“无边落木萧萧下”“哭声直上干云霄”（见杜甫《登高》和《兵车行》）。

写“喜”，用“会须一饮三百杯”“一夜飞渡镜湖月”（见李白《将进酒》和《梦游天姥吟留别》）。

无论写何人何事都极尽夸张，或渲染环境，或渲染事件，放纵地为抒情服务。

而衬托，无论是正衬、反衬，都突出一个“衬”字。

表达手法(4)议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。

它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

(5)说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。

一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。

夸张拟人设置悬念点面结合开门见山伏笔照应开篇点题首尾呼应表达效果是指你所要表达的意思，在接受对象中所产生的影响和作用和心中所想的想法具有理想表达效果的言语可以是明白晓畅、生动活泼、形象而富于表现力的。

语言是一种机智，一种才华，一种素养。

要增强语言的美感和表达效果，还要善于修饰句子，用好形容词、修饰语，或者适当运用修辞格，使句子变得生动出彩。

例如：形容自己不变的的生活，有人说：“一贯如此”，有人说：“还是老样子”，还有人说：“涛声依旧”，三句意思一样，都表达了生活方式始终如一的意思，但表达效果则不相同。

第一句不能明显传达一种情趣，第二句透露出悲观无奈、消极不满的意味，第三句却达观诙谐，积极向上，而且形象感强。

1.拟人把……人格化，给予人的思想，人的活动和行为。

2.比喻使抽象的物体具体化，使文章更具有感染力，使这个事物生动形象。

3.对比为了强调……突出了……4.对偶结构整齐，富有韵律感和节奏感。

5.排比壮阔了文章的气势，也使内容层层深入，读起来朗朗上口。

6.反问表现出强烈的情感。

7.反复起强调作用。

8.环境描写烘托人物心情辨析表现手法与表达方式的区别关于表达方式：①表达方式分为叙述(记叙）、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释；②一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式；③现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式。

古诗词中的几种易混艺术手法辨析古诗词中的艺术手法（表现手法）主要是指三个方面：一是抒情方式，二是描写方法，三是修辞手法。

而对于这三个方面中的一些具体的概念的理解有时会出现混淆现象。

在鉴赏古诗词时，准确地理解有关术语或概念，就能够帮助考生正确理解诗词和准确答题。

一、借景抒情与寓情于景所谓“借景抒情”，是指在写景抒情的诗词中，诗人对某种景象有所感触时，把自身要抒发的感情、表达的思想，通过描写这些景物的形态、色彩、气味等含蓄曲折地表现出来。

如王维的《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

”诗人借用空山、新雨、明月、苍松、清泉、青石等自然清新的形象，勾勒出一幅明净清幽淡雅的图画。

表现出对这种自然优美环境的向往之情。

而上面一组诗句中没有明显的含有主观色彩的词语，但对这种美好境界的喜爱向往之情却溢于言表，人们能够体会到。

而“寓情于景”则是诗人将自己的感情转移到景物上去，使景物带有明显的感情色彩，外在表现是诗词中含有明显的包含着作者感情色彩的词语。

景生情，情寓景，情景交融，浑然一体。

如柳永的《八声甘州》：“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。

”词中的“凄”、“冷”、“残”三字既是写景，又深含感情，萧瑟凄清的景物中可见作者长期漂泊天涯的凄凉之感。

这些带有浓郁情感色彩的词语是借景抒情诗词中所不具备的。

再如杜甫的《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回；无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

”诗中的“急”、“哀”、“萧萧”等词语也同样饱含着作者强烈的情感。

所以究竟是借景抒情还是寓情于景，关键是看诗词的景物描写中有无明显含有作者主观感情色彩的词语。

有，则是“寓情于景”；无，就是“借景抒情”。

近代美学大师王国维在《人间词话》当中也诠释过这两种抒情方式的不同：“有有我之境，有无我之境。

‘泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去’，‘可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮’，‘有我之境也。

‘采菊东篱下，悠然见南山’，‘空波澹澹起，白鸟悠悠下’，无我之境也。

表达技巧概念辨析表达方式、修辞手法与表现手法是语文中经常接触到的概念，不可回避。

在阅读中，许多同学分不清“表达方式”“修辞手法”与“表现手法”这三个概念，经常张冠李戴，将其混为一谈，进而影响自己正确地答题。

它们虽然都属于表达技巧，却有明显的区别。

一、关于表达方式表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。

常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论和说明。

记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。

一般用于叙事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和绝句当中也有出现，如：杜甫的《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

”描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

如：《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。

腰若流纨素，耳著明月珰。

指如削葱根，口如含朱丹。

”其中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。

议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

例如：秦观的《鹊桥仙》中：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？”抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。

（抒情，有直接抒情，也有间接抒情。

间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、情景交融、乐景哀情、托物言志等，而这一般又称之为表现手法）二、关于修辞手法和表现手法（一）修辞手法也叫修辞方法、辞格、辞式。

是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。

是语言在长期运用过程形成的具有特定形式和表达功能的修辞格式。

凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法。

修辞手法是针对具体的句子而言的。

修辞手法的种类很多，一共有63大类，79小类，内容博杂。

常见的有：比喻，比拟(又名比体，分为拟人、拟物)，叠字，顶真(又名顶针、联珠)，对比，对偶(对仗、队仗、排偶)，反复，反问，反语，互文，借代，设问，排比，列锦，夸张，双关，通感(移觉、移就)，用典，衬托(反衬、陪衬)，倒装，引用，谐音，歇后，象征，回文，飞白，呼告。

一、常见的修辞手法比喻辨析甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）作用1.使抽象的事物具体化、形象化；2.使深奥的道理浅显化，让人易于理解、接受。

答题规范运用比喻的修辞手法，将······比作······，生动形象地描绘了······的情景（特点），抒发（烘托）了人物······的心情，为下文的······。

情节发展做铺垫（或者形成对比）。

示例朱自清《春》“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的。

”运用比喻的修辞手法，把野花比作眼睛和星星，生动形象地描写出了野花的美丽、繁多，表达了作者对野花的喜爱之情，对春的喜爱之情。

拟人辨析把物当做人来写作用 1.将物人格化，描写形象；2.表意丰富，表达生动有趣。

答题规范运用拟人的修辞手法，把·····拟人化，生动形象地描绘了·····的情景（或特点），抒发了·····的情感。

示例《春》“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

“偷偷地”赋予小草以人的情态，生动形象地写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。

排比辨析三个或三个以上结构相同或相似、意义相关或相近、语气相同的短语或句子。

作用 1.局势整齐，增强气势；2.便于抒情，更有气魄答题规范运用排比的修辞手法，句式整齐，节奏感强，有力地表现了。

的特点。

示例《安塞腰鼓》中“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”。

2．拟人：概念：把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

3．夸张：概念：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

类别特点例句扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴拿大的一块天地超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒怀，就醉了。

4．排比：概念：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。

作用：加强语势，强调内容，加重感情。

如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5．对偶概念：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

6．反复概念：为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。

反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。

间隔反复中间有其他的词语。

作用：是为了强调某种意思、突出某种情感。

凸显某种感情或某种行为。

如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

（连续反复）好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

（间隔反复）7．设问：概念：为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

8．反问：概念：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。

作用：用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？9．引用概念:引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

在分析一篇文章时，回经常遇到一些近似的写作技法，如铺垫与伏笔，悬念与伏笔，主线副线与明线暗线、借古抒怀与用典等，常常难以辨析。

现以实例对这些概念加以区别。

铺垫和伏笔铺垫：通俗地说，就是正式活动前的“打场子”，为了让后文的意思表达的更清楚、更突出、更形象而做的一种烘托和陪衬。

铺垫，也称铺叙衬垫，是为主要情节蓄积酝酿的过程，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件或环境进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。

通俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托，为主要情节蓄积酝酿气势。

一般是起铺垫作用的这段文字交代完之后，下面要写的主要内容马上就是紧承前一段文字而来的，是上一段文字刻意强调的。

铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。

如：第一次是作者初到鲁镇时: "天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞....将鲁镇乱成一团糟。

”此处作者着力写雪的大而乱，象征鲁镇祝福前夕的忙乱，也渲染"我”心绪的烦乱，为”我明天决计要走”作铺垫。

作者对鲁四老爷书房内的陈设作了简练而传神的描写:”壁上挂着朱拓的大'寿’字，陈抟老祖写的;一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上, -边的还在，道是’事理通达心气和平’。

我又无聊赖的到窗下的案头一翻，只见-堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。

”这段对鲁四老爷书房陈设的描写,将一个崇尚神仙、希望长寿、懒散拖沓、顽固守旧的封建理学卫士形象豁然呈现。

对联的脱落表现其懒散，对联的内容讽刺其冷酷:读孔孟书的鲁四老爷何尝有半点”心气和平”，何尝有半点仁慈之心!这些简练传神的描写，为后边的情节发展——憎恶祥林嫂再婚，不准祥林嫂祭祀——作了铺垫，暗示了祥林嫂悲剧命运的必然性。

伏笔：指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。

常见的容易混淆的诗歌表现手法辨析 学习和鉴赏古典诗歌，不但要读懂诗歌，还要掌握诗歌的各种表现手法。

托，寄托，借助；物，客观事物；言，表达；志，志向，志愿，思想，感情，哲理，等等。

简单地说，托物言志，就是借助具体事物来表达自己的思想感情。

借景抒情的景是指自然风景，而不是某种物品；托物言志常常借助于某物的一些特征，此物可以是景物，也可以是动物或其它事物，常含有象征意义。

托物言志的志，可以是感情，志向，情操，爱好，愿望，要求等；借景抒情的情，往往是指热爱，憎恶，赞美，快乐，悲伤等感情。

杜甫诗中的“”，既是写景，也是抒情。

“”，让人联想到一年将尽，韶华易逝，平添乡愁。

“”，让人联想到不尽的愁绪，飞逝的时光，历朝历代优秀人物的不幸遭遇。

杜甫此处明为写景，实为抒发人生的感慨。

此诗借写瀑布，表达了对社会和人生的思考：应志存高远，不畏艰辛，努力实现人生目标。

注意借景抒情与托物言志的区别： ：所谓情景交融，是指诗人在诗歌中没有把自己的感情直接说出来，而是通过景物描写，蕴含诗人的感情。

李白的《送孟浩然之广陵》：“”这首诗的末两句有三个意象：这些意象组合成这样的意境：诗人站在长江边，遥望那载着朋友远去的帆船，直到它在碧蓝的天空中消失。

而诗人面前的长江水正滚滚滔滔地向东流去。

从这些景象中，我们可以领悟出诗人对朋友依依不舍的惜别之情。

所谓借景抒情，是指诗人先描写景物，后抒发感情。

唐朝诗人李白的《静夜思》：这首诗先写景物：床前洒满一地月光，就像是一片白霜。

这月光引发诗人“低头思故乡”，抒发了诗人怀念故乡的强烈感情。

眼前之景为实，想象虚构之景为虚；景物为实，情感为虚；形象为实，抽象为虚；有限为实，无限为虚；正面为实，侧面为虚。

采用虚实结合的写法，可使诗歌的结构更加紧凑，形象更加鲜明，并使诗歌容量增大。

侧面描写能化实为虚，以虚写实，从而造成含蓄蕴藉的效果，给读者留下较大的想象空间。

如 景物为实，情感为虚：诗人的情感是看不见摸不着的，要将这种虚表现出来，就得化情思为景物，即化虚为实。

表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法辨析表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法辨析在语文考试中常有表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法等具体辨析与作用分析的题目，其实这三者的概念是较难区分的，一是因为这些概念有广义与狭义之分、有专家用语与教育用语之别，二是从来也没有一部权威性的著作对这些问题概念进行准确界定并辨析过。

以下所述也只是个人的理解及一般的说法。

首先我们应该明确这四者之间关系，从一般意义上讲表现手法要比写作手法来得宽泛，可以说两者之间是领属关系，因为表现手法可以是戏剧中的表现手法，美术中的绘画笔法等等，而写作手法仅仅是在写作中运用的一些手法。

而描写手法也要比修辞手法范围大，不过它们两者之间是交叉关系，即描写手法中有许多是借助于修辞手法的，而修辞手法中有一部分则不属于描写手法。

而至于表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法，应该是前两者中包括了后两者。

然后我们再来分别逐一简要介绍一下这四种手法。

一、表现手法（也叫艺术手法）：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。

分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。

表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等，尽量抓到得分点。