第3章 结构化分析(案例补充)

第1篇一、面试背景法律案例结构化面试是一种针对法律专业学生的面试形式，旨在考察应聘者的法律知识、案例分析能力、逻辑思维、沟通表达等综合素质。

以下是一份包含多个案例的结构化面试题，旨在全面评估应聘者的法律素养。

二、面试题库第一部分：基础法律知识1. 案例分析题案例：某市发生一起交通事故，甲驾驶的汽车与乙骑行的电动车相撞，导致乙受伤。

甲驾车逃逸，后自行返回。

经调查，甲明知自己的行为可能构成交通肇事逃逸，但为了逃避责任，仍然选择逃逸。

最终，甲被公安机关抓获，并被依法处以罚款和行政拘留。

问题：- 甲的行为是否构成交通肇事逃逸？- 如果构成，请说明法律规定及处罚标准。

- 如果乙要求甲承担民事责任，甲应承担哪些责任？2. 法条理解题问题：请解释《中华人民共和国合同法》第一百零七条中“违约责任”的概念，并举例说明。

第二部分：法律实务操作3. 案件分析题案例：某公司因经营不善，拖欠员工工资和社保费用。

员工集体向劳动仲裁委员会申请仲裁，要求公司支付工资和社保费用。

在仲裁过程中，公司提出反诉，认为部分员工存在旷工行为，不应支付工资。

问题：- 请说明劳动仲裁委员会在审理此案时应遵循的原则。

- 请分析公司在仲裁过程中的权利和义务。

- 请说明仲裁委员会可能作出的裁决结果。

4. 法律文书写作题问题：请根据以下信息，撰写一份民事起诉状。

信息：- 原告：张三，男，30岁，某市人。

- 被告：李四，男，35岁，某市人。

- 争议焦点：张三与李四于2018年签订一份房屋租赁合同，约定李四将位于某市的房屋出租给张三居住。

租赁期限为一年，租金每月2000元。

合同到期后，李四未将房屋退还给张三，也未支付剩余租金。

张三要求李四返还房屋并支付剩余租金。

第三部分：法律思维与逻辑5. 案例分析题案例：某市发生一起环境污染事件，导致周边居民生活受到严重影响。

居民集体向当地环保部门投诉，要求追究污染企业的法律责任。

环保部门经调查，认定该企业存在超标排放污染物的事实，并对其进行了处罚。

第1篇一、面试题目1. 自我介绍2. 您为什么选择市场营销这个职业？3. 描述一次您成功完成一个市场营销项目的经历。

4. 您如何分析市场趋势，并据此制定市场营销策略？5. 您如何处理与客户之间的冲突？6. 您认为在市场营销中，哪些因素对品牌形象的影响最大？7. 您如何评估一个市场营销活动的效果？8. 描述一次您在团队中发挥领导作用的经历。

9. 您如何保持对市场营销领域的持续关注和学习？10. 您对未来的职业规划是什么？二、答案示例1. 自我介绍您好，我叫张三，毕业于XX大学市场营销专业。

在校期间，我积极参与各类实践活动，积累了丰富的市场营销经验。

我对市场营销充满热情，具备较强的沟通能力和团队合作精神。

希望能加入贵公司，为公司的发展贡献自己的力量。

2. 您为什么选择市场营销这个职业？市场营销是一个充满挑战和机遇的职业。

我喜欢与人沟通，善于发现和挖掘客户需求，同时具备较强的创新意识。

我认为市场营销是实现企业价值的重要手段，希望通过自己的努力，为企业创造更大的价值。

3. 描述一次您成功完成一个市场营销项目的经历。

在我校举办的“校园文化节”活动中，我担任了市场营销团队的负责人。

我们通过市场调研，确定了活动主题和目标受众。

在项目实施过程中，我们与各相关部门密切合作，制定了一系列市场营销策略，如线上宣传、线下推广等。

最终，活动取得了圆满成功，吸引了大量学生参与，提升了校园文化的氛围。

4. 您如何分析市场趋势，并据此制定市场营销策略？首先，我会关注行业报告、新闻资讯等，了解市场动态。

其次，通过数据分析，挖掘潜在的市场需求。

最后，结合企业自身情况，制定针对性的市场营销策略。

例如，针对年轻消费者，我们可以采用社交媒体营销、网红推广等方式，提高品牌知名度。

5. 您如何处理与客户之间的冲突？在处理与客户之间的冲突时，我会保持冷静，站在客户的角度思考问题。

首先，倾听客户的意见，了解他们的需求。

其次，积极沟通，寻求双方都能接受的解决方案。

第3章《结构化分析》习题解答习题1银行计算机储蓄系统的工作过程大致如下：储户填写的存款单或取款单由业务员键入系统，如果是存款则系统记录存款人姓名、住址（或电话号码）、身份证号码、存款类型、存款日期、到期日期、利率、密码（可选）等信息，并印出存款单给储户；如果是取款而且存款时留有密码，则系统首先核对储户密码，若密码正确或存款时未留密码，则系统计算利息并印出利息清单给储户。

请用数据流图描绘本系统的功能，并用实体-关系图描绘系统中的数据对象。

解答：(1)数据流图：基本模型：第二级模型（最终结果——完整的DFD图）：姓名 帐号 取款单核对1金额取款清单1存款单 存款存款清单11姓名住址 身份证号存款类型 存款日期 金额到期日期电话利率储户取款单姓名 住址 电话身份证号 存款单 填写1 nn填写1储户姓名住址 电话身份证号 填写1 n n填写1存款存款清单11姓名住址 身份证号存款类型 存款日期金额到期日期电话利率 存款单姓名 帐号取款单核对1 金额取款清单 1(2)实体关系图ER ：E-R 图1：E-R 图2：E-R 图3：总E-R 图：旅客 订票 旅行社 n m姓名 性别 身份证号目的地工作单位 旅行时间 服务 合约 航空公司 n n1 1 为方便旅客，某航空公司拟开发一个机票预定系统。

旅行社把预定机票的旅客信息(姓名、性别、工作单位、身份证号码、旅行时间、旅行目的地等)输入进该系统，系统为旅客安排航班，印出取票通知和账单，旅客在飞机起飞的前一天凭取票通知和账单交款取票，系统校对无误即印出机票给旅客。

请用实体-关系图描绘本系统中的数据对象并用数据流图描绘本系统的功能。

解：总E-R 图：病人系统 生成 患者日志 n 1 姓名 性别 脉搏体温心电图血压 监护 通信 系统nm 1 1 值班护士目前住院病人主要由护士护理，这样做不仅需要大量护士，而且由于不能随时观察危重病人的病情变化，还会延误抢救时机。

某医院打算开发一个以计算机为中心的患者监护系统，请画出本系统的实体-关系图和数据流图。

第1篇一、面试背景面试对象：应聘法律专业相关职位的人员面试目的：考察应聘者对法律案例的分析能力、法律知识运用能力、逻辑思维能力、沟通表达能力和应变能力。

面试形式：结构化面试面试时间：60分钟面试内容：一、案例分析题（30分钟）1. 案例背景（1）某市A区居民李某，因房屋质量问题导致房屋漏水，严重影响日常生活。

李某与开发商B公司协商未果，遂向A区人民法院提起诉讼。

（2）被告B公司认为，房屋质量问题系因施工不当所致，但已对房屋进行了维修，且已超过保修期限，故不应承担责任。

2. 面试题（1）请分析李某与B公司之间的法律关系，并说明适用何种法律。

（2）根据法律规定，分析B公司是否应承担赔偿责任。

（3）若法院判决B公司承担赔偿责任，请分析李某可获得的赔偿范围。

（4）若李某与B公司达成和解，请分析和解协议的法律效力。

二、法律知识运用题（20分钟）1. 面试题（1）简述合同法中违约责任的承担方式。

（2）请分析我国《侵权责任法》中关于产品责任的规定。

（3）简述我国《公司法》中关于公司治理结构的规定。

三、逻辑思维能力题（10分钟）1. 面试题（1）请根据以下信息，判断哪个选项是正确的？甲、乙、丙、丁四人参加一场辩论赛，已知：①甲不是第一名；②乙是第一名或第二名；③丙是第二名；④丁是第一名。

A. 甲是第二名；B. 乙是第一名；C. 丙是第一名；D. 丁是第二名。

（2）请根据以下信息，判断哪个选项是正确的？甲、乙、丙、丁四人参加一场考试，已知：①甲的成绩比乙高；②丙的成绩比丁高；③乙的成绩比丙高。

A. 甲的成绩最高；B. 乙的成绩最高；C. 丙的成绩最高；D. 丁的成绩最高。

四、沟通表达能力题（10分钟）1. 面试题（1）请以律师身份，向当事人解释诉讼程序及可能产生的后果。

（2）请以法官身份，向当事人阐述判决依据及理由。

五、应变能力题（10分钟）1. 面试题（1）在庭审过程中，原告突然情绪激动，指责被告，此时你作为律师，应如何应对？（2）在庭审过程中，被告突然提出新的证据，导致庭审节奏被打乱，此时你作为法官，应如何应对？六、总结与提问（5分钟）1. 面试题（1）请总结本次面试过程中的表现，并说明自己的优势和不足。

结构化分析举例：
教材销售系统。

从用户调查中得知，在计划经济时期，某高校向学生销售教材的手续是：先由系办公室的张秘书开一购书证明，学生凭证明找教材科的王会计开购书发票，向李出纳员交付书款，然后到书库找赵保管员领书。

现欲将上述手工操作改用计算机处理，开发一个“教材销售系统"。

【解】：如果把用户目前使用的系统称为“当前系统”，用计算机实现的系统称为“目标系统”，则本例的需求分析大体上可以按下述步骤进行：
第一步：通过对现实环境的调查研究，获取并描述当前系统的物理模型
第二步：去掉上述模型中非本质的东西，建立当前系统的逻辑模型
考虑到用计算机系统替代当前系统，前两项功能可以合一、而发书是计算机难以替代的，所以将当前系统的逻辑模型改造为：
第三步：逐步建立目标系统的逻辑模型
1、数据流图，因为功能非常简单，只需要一层数据流图。

2、数据字典，结构型的数据条目和简单数据条目各举两例
3、对每个功能模块进行加工说明，用IPO图或结构化语言描述
4、由于这是一个信息管理系统，所以系统的状态转换图可以略去。

第四步：书写需求规格说明。

第五步：给目标系统建立人机界面(原形)，和用户一起确认目标系统功能，完善和补充对目标系统的描述。

教材销售系统扩展为教材购销系统。

原有的教材销售系统只支持销售，不支持采购。

为弥补这一缺陷，拟扩展该系统的功能，使之能根据教材存量表，以“缺书单”的形式通知书库保管员，并在采购后用“进书通知”更新教材存量。

见PPT P9-。

结构化分析案例一、引言结构化分析是一种系统性的方法，用于将复杂问题分解为可管理的小问题，以便更好地理解问题的本质和解决方案。

本文将通过一个案例，介绍结构化分析的应用方法和效果。

二、案例背景某电子商务公司想要改进其在线购物平台的用户体验，提升销售额和用户满意度。

然而，他们发现存在以下问题：页面加载速度慢、购物流程繁琐、产品分类不清晰等。

为了解决这些问题，他们决定应用结构化分析方法。

三、问题分解1. 页面加载速度慢为了分析页面加载速度慢的原因，可以将问题分解为以下几个子问题：- 服务器响应时间- 网络延迟- 页面优化通过对服务器响应时间和网络延迟进行测量和分析，可以确定具体的改进措施。

例如，可以优化服务器配置、增加带宽或者使用内容分发网络（CDN）来加快网页加载速度。

2. 购物流程繁琐购物流程繁琐可能是导致用户流失的原因之一。

解决这个问题可以分解为以下几个子问题：- 用户注册和登录流程- 购物车设计- 下单流程通过优化用户注册和登录流程，简化购物车设计以及简化下单流程，可以提升用户的购物体验，减少用户流失。

3. 产品分类不清晰产品分类不清晰可能导致用户难以找到所需商品。

可以将这个问题分解为以下几个子问题：- 产品分类结构设计- 商品标签使用通过对产品分类结构进行优化，加强商品标签的使用，可以帮助用户更快速地找到所需商品。

四、解决方案1. 页面加载速度慢的解决方案：- 优化服务器配置，提高服务器响应时间；- 增加带宽或使用CDN来减少网络延迟；- 对网页进行优化，包括图片压缩、减少HTTP请求等。

2. 购物流程繁琐的解决方案：- 简化用户注册和登录流程，提供快速登录方式（例如第三方登录）；- 优化购物车设计，增加购物车中商品的编辑和删除功能；- 简化下单流程，减少用户填写的表单数量。

3. 产品分类不清晰的解决方案：- 对产品分类结构进行优化，确保分类间的层级关系清晰；- 加强商品标签的使用，便于用户通过标签进行快速搜索。

结构化分析案例案例概述：本案例旨在通过结构化分析方法，对某个具体问题进行分析，并提供解决方案。

以下将展示案例的详细内容，并以结构化的方式进行分析和讨论。

案例背景：某公司在过去几年中一直处于盈利状态，但最近开始遇到困难。

公司的销售额下降，员工的士气低落，市场份额也有所下降。

公司领导层认识到必须采取行动来解决这个问题，并决定进行结构化分析以找到根本原因和解决方案。

结构化分析方法：结构化分析方法是一种系统性的问题解决方法，通常涉及四个关键步骤：问题定义、数据收集、数据分析和解决方案提出。

问题定义：首先，需要明确定义问题。

在本案例中，问题是公司销售额下降、员工士气低落和市场份额下降。

这些问题可能是相互关联的，因此需要进一步分析以找出潜在的因果关系。

数据收集：接下来，需要收集相关数据以更好地理解问题。

可以从以下几个方面进行数据收集：1. 销售数据：分析过去几年的销售数据，比较不同产品线或市场的销售趋势。

2. 员工调查：对员工进行匿名调查，了解他们对公司目前状况的看法和建议。

3. 竞争分析：对竞争对手进行SWOT分析，以了解市场的竞争环境和潜在威胁。

数据分析：在收集了足够的数据后，需要对数据进行分析以找出问题的根本原因。

例如，通过销售数据分析可能发现某些产品线的销售额下降更为严重，员工调查可能揭示出内部沟通不畅或缺乏激励机制等问题。

解决方案提出：最后，基于数据分析的结果，可以提出解决方案。

根据本案例的问题，可能需要采取以下一些措施：1. 产品调整：针对销售额下降严重的产品线，进行调整或改进，以提高其市场竞争力。

2. 激励机制改善：基于员工调查的结果，改进公司的激励机制，并提供更好的职业发展机会，以提高员工士气。

3. 市场营销策略：基于竞争分析，制定更具竞争力的市场营销策略，以提高市场份额。

结论：通过结构化分析方法，我们可以系统性地分析问题，并提出解决方案。

在本案例中，公司可以通过产品调整、激励机制改善和市场营销策略的改进来解决销售额下降、员工士气低落和市场份额下降的问题。

第3章结构化分析（需求分析)1.结构化方法结构化方法包括结构化分析（简称SA）、结构化设计(简称SD)和结构化程序设计（简称SP）三部分内容。

结构化方法有两类：一类是面向数据流的方法，另一类是面向数据结构的方法。

结构化方法是把拟解决的问题看成一个系统，用系统科学的思想方法来分析和解决问题。

（1）结构化方法应遵守的基本原则抽象：考虑事物的本质特性而不是它们的细节。

分解：把一个大问题经过多次逐层划分成为若干个足够简单的小问题。

模块化：将系统分解成具有指定功能的若干模块。

抽象和分解是结构化分析方法的主要手段，模块化主要用于结构化设计。

例1，杯子(抽象/分解)抽象红颜色的圆口玻璃茶杯抽象圆口玻璃茶杯抽象玻璃茶杯抽象茶杯抽象杯；茶杯抽象喝水的容器抽象容器。

分解（2）结构化方法的主要问题建立模型（回顾系统的逻辑模型导出框架）。

2.面向数据流的分析方法结构化分析就是用抽象模型的概念，按照软件的内部数据传递、变换关系，从层次的角度出发，自顶向下地逐层分解，直至找到满足功能要求的所有可实现的模块为止，即直到所有功能模块简单到可以用程序代码实现时，就不再分解了。

早期结构化分析依赖数据流图，所以亦称面向数据流的分析方法，其描述/分析工具是数据流图DFD、加工说明PSPEC和数据字典DD。

DD 主要用于描述软件的数据，DFD +PSPEC用于描述软件的功能。

（1）数据流图数据流图：描绘数据从输入移动到输出所经历的变换过程。

①数据流图符号(P46图2.4)数据流“→”：数据的流动方向，由一组特定成分的数据组成。

每个数据流都应该有一个能反映该数据流含义的名字，流向数据存储或从数据存储流出的数据流不必命名。

加工/处理“〇”：输入数据流变成输出数据流的转换过程。

每个加工都有名字和编号，编号反映该加工在数据流图中的哪个层次及哪张图中，名字简单地表明要完成的是什么加工。

一个加工框可以表示人工处理过程、一系列程序、单个程序或程序的一个模块。

第1篇一、引言结构化教育，作为一种以学生为中心的教育模式，强调通过有组织、有计划的教育活动，培养学生的自主学习能力和创造力。

蒙台梭利是结构化教育的代表人物之一，她的教育理念和方法对现代教育产生了深远的影响。

本文将分析蒙台梭利的教育理念，探讨其在现代教育中的应用，并提出相应的启示。

二、蒙台梭利教育理念的核心要素1. 儿童为中心：蒙台梭利认为，儿童是教育的主体，他们的身心发展具有独特的规律和节奏。

教育应尊重儿童的天性，关注他们的兴趣和需求。

2. 环境准备：蒙台梭利强调环境对儿童发展的重要性。

她认为，环境应是一个有序、有准备的空间，能够满足儿童的各种感官体验和探索需求。

3. 自我教育：蒙台梭利的教育方法鼓励儿童通过自我教育来学习。

她提供了一系列有目的的教育材料，帮助儿童通过操作和探索来发展各种能力。

4. 感官教育：蒙台梭利认为，感官教育是儿童早期教育的基础。

通过感官训练，儿童能够更好地理解世界，发展感知能力。

5. 纪律与自由：蒙台梭利教育中，纪律与自由是相辅相成的。

儿童在自由的环境中学会自律，形成良好的行为习惯。

三、蒙台梭利教育理念在现代教育中的应用1. 幼儿园教育：蒙台梭利教育方法在幼儿园教育中得到广泛应用。

教师通过精心设计的教具和活动，引导儿童进行自我探索和学习。

2. 特殊教育：蒙台梭利教育理念对特殊儿童的教育具有重要意义。

通过个性化的教学方法和环境，帮助特殊儿童发展潜能。

3. 家庭教育：蒙台梭利教育理念也可以应用于家庭教育。

家长可以借鉴蒙台梭利的方法，为儿童创造一个有利于他们发展的环境。

4. 国际教育：蒙台梭利教育理念在国际教育领域也有广泛的应用。

许多国际学校采用蒙台梭利教育方法，培养具有全球视野的学生。

四、案例分析：某国际学校蒙台梭利教育实践案例背景：某国际学校在幼儿园阶段采用了蒙台梭利教育方法。

学校为儿童提供了丰富的教具和活动，以及有序、有准备的学习环境。

案例分析：1. 环境准备：学校教室布置得温馨、有序，教具摆放整齐。

第1篇一、案例背景小明是一名五年级的小学生，性格活泼，但上课时注意力总是不集中。

在课堂上，他经常东张西望，做小动作，回答问题时总是慢吞吞的。

这让老师和同学们都感到困扰。

经过调查，发现小明在家中也存在类似的问题，经常做作业时分心，效率低下。

二、案例分析1. 家庭因素小明父母工作繁忙，平时很少陪伴他，导致他缺乏安全感。

此外，家庭氛围较为宽松，没有形成良好的学习习惯。

2. 学校因素（1）课堂氛围：小明所在班级的课堂氛围较为沉闷，老师讲解内容较为枯燥，缺乏互动，导致小明无法集中注意力。

（2）教学方式：老师的教学方式较为单一，没有针对小明的个性特点进行因材施教。

3. 学生自身因素（1）学习兴趣：小明对学习缺乏兴趣，认为学习枯燥无味，导致注意力不集中。

（2）意志力：小明缺乏自制力，容易受到外界干扰，导致注意力分散。

三、解决方案1. 家庭层面（1）营造良好的家庭氛围：家长要关注孩子的成长，多陪伴孩子，给予他们关爱和支持。

（2）培养良好的学习习惯：家长要引导孩子制定学习计划，按时完成作业，养成良好的作息习惯。

2. 学校层面（1）改进课堂氛围：老师要注重课堂互动，运用多媒体教学手段，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

（2）因材施教：针对小明的个性特点，老师可以采取个性化教学方法，如小组合作、游戏化教学等，提高小明的学习兴趣。

（3）开展心理健康教育：学校可以开展心理健康教育课程，帮助小明提高自我认知，培养良好的意志力。

3. 学生自身层面（1）培养学习兴趣：小明可以通过参加课外活动、阅读课外书籍等方式，提高自己的学习兴趣。

（2）提高意志力：小明可以通过设定小目标、自我激励等方式，提高自己的自制力。

四、实施效果经过一段时间的努力，小明的注意力有了明显提高。

他在课堂上能够认真听讲，积极参与互动，回答问题也变得积极。

同时，他在家庭作业方面也有了明显的进步，能够按时完成，质量也有所提高。

老师和同学们对小明的变化都感到欣慰。