关于人际信任关系的问卷量表编制
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大学生人际信任问卷亲爱的同学:您好!这是一份有关大学生人际信任的调查问卷。
本问卷采用5级记分法,1至5表示从“完全符合”到“完全不符合”的不同程度,请您根据自己的真实感受做出判断,并在相应的选项上打对勾,请不要过多思考,不要遗漏任何题日。
本问卷采用无记名方式作答,所得材料仅供科学研究之用,您不必顾虑。
谢谢您的合作!性别:B、女年级: C大三专业类别B、理工科是否班于部. A、是生源:A、城市家庭经济状况: C、一般问卷一:大学生人际信任——信任他人问卷1、同学用专业知识给我解释问题时,显得得心应手。
22、遇到不顺心的事,我愿意向好朋友倾诉。
13、班于部组织班级活动时,很少出现疏漏。
24、同学会慷慨地给我提供支持和帮助。
15、班于部能妥善处理工作中棘乎的问题。
16、我不开心时,好朋友会主动来陪我。
27、同学答应我的事情,一定会按时完成。
28、在遇到重大事件时,我觉得好朋友是个完全可以依靠的人。
19、同学做事会考虑到我的感受,为我着想。
210、我伤心时,好朋友会给我真诚关心。
111、我周围同学在处理与他人之间的关系时,显得游刃有余。
212、我跟好朋友说的秘密他们不会透露出去。
1问卷二:大学生人际信任——信任我问卷1、好友会向我诉说他(她)的秘密。
12、我认为同学会把组织班级活动的任务交给我。
13、好朋友愿意将一些不顺心的事说给我听。
14、同学推荐我当班于部。
15、好朋友有烦恼时会向我倾诉。
16、遇到棘乎的问题时,同学会来征求我的意见。
17、当同学的贵重物品丢失时,他们不会怀疑到我。
18、周围同学遇到困难时,乐意找我去帮助他们。
29、当我急需用钱时,我觉得很容易从同学那借到钱。
110、同学们认为我在处理与他人关系时得心应乎。
211、当我单独呆在宿舍时,舍友信任我会让我保管他们的贵重物品。
112、参加班级活动时,同学愿意和我合作。
1。
人际关系问卷调查表
1. 你认为人际关系对你的生活有多大的影响?(非常大,较大,一般,较小,几乎没有影响)
2. 你认为什么是良好的人际关系?请描述一下。
3. 你在建立和维持人际关系方面有哪些困难或挑战?
4. 你如何处理人际冲突?
5. 你在人际交往中是否采取主动行动,还是更被动等待他人的联系?为什么?
6. 你与他人的沟通方式是怎样的?你倾向于直接表达还是间接示意?
7. 你在人际交往中是否容易受到他人的影响?你如何处理这种情况?
8. 你的社交圈子主要包括哪些类型的人?你常与他们交流吗?
9. 你认为自己在人际关系方面的能力如何?有哪些方面需要改进?
10. 请描述一件你认为很重要但未能得到支持的事情,以及这
对你的人际关系有何影响?
11. 你有哪些期望和要求他人在与你建立人际关系时应该具备
的品质?
12. 你认为人际关系对于一个人的幸福感和满足感有多重要?
13. 你曾经经历过破裂的人际关系吗?如果有,对于这段关系
破裂的原因你有怎样的认识?
14. 你认为社交媒体对于人际关系的影响是正面的还是负面的?为什么?
15. 你有没有什么特别的方法或技巧来建立和维护健康互惠的
人际关系?。
人际关系指数测评调查表年级:专业:亲爱的同学:你好!人际关系是我们当代大学生须认真思考和注意的问题,现在我们编制了一个问卷,想问你几个相关的问题,了解你的看法,希望能够得到你们的积极配合,完成此问卷调查。
性别:男□女□民族:1.你觉得自己的人际关系好吗?是□否□2.你喜欢一个人逛街吗?是□.。
否□3.有心事的时候,愿意和他人诉说吗?是□否□4.心情不好时,会向家人乱发脾气吗?是□否□5.当同学或朋友在某方面取得成就时,你会真心为他高兴吗?是□否□6.你会在图书馆大声喧哗吗?是□否□7.你喜欢和别人开玩笑吗?是□否□8.你会和别人讨论自己的私事吗?是□否□9.你爱发牢骚吗?是□否□10.跟别人约会,你会让别人等你吗?是□否□11.和别人发生矛盾,你会主动道歉吗?是□否□12.当同学有难,你是否发现他们不会求助于你?是□否□13.你会在别人面前说不文明的话吗?是□否□14.你喜欢和他人聊天吗?是□否□15.你会未经别人的允许就乱动别人的东西吗?是□否□16.一个人的时候,会感觉到失落和寂寞吗?17.当你讨厌的人出事,你会落井下石吗?是□否□18.你喜欢和很多人一起组织活动吗?是□否□19.当某个活动进行的没你想象的那么好,你会埋怨自己的组员吗?是□否□20.你愿意主动和陌生人说话吗?是□否□21.如果同学无意欺骗了你,你会把他当陌生人对待吗?是□否□22.你会因为生活的压力而想暂时放弃掉一切,一个人去旅行吗?是□否□23.别人来你家做客,你会热情招待吗?是□否□24.如果聊得来的朋友在背后说他人的闲话,你会参与其中吗?是□否□25.你会在他人正在交谈的时候打断他人的谈话吗?是□否□26.你会轻易,许诺,然后又言而无信吗?是□否□27.你喜欢坐在人群中间吗?是□否□28.你是否觉得在众人面前讲话是很难的事?是□否□29.你是否特别喜欢不必与人接触的工作?是□否□30.他人是否经常曲解你的意见?是□否□31.你是否觉得很难让别人了解自己?是□否□32.在人群中,你是否尽量保持不出声?是□否□33.在大部分时间你是否喜欢一个人独处?是□否□34.当陌生人跟你说话,你会感觉不自在吗?是□否□35.当别人不明白你的言行时,你是否不再加以解释?是□否□36.你与同学相处的状况会让你感到压力吗?是□否□37.经历了中学时代,你觉得大学同学或朋友间的关系与中学时代相比更深刻,更理性化吗?是□否□38.你认为在大学与同学建立良好的人际关系很重要吗?39.你认为你和你的舍友相处的很好吗?是□否□40.你在宿舍或生活上有特别不喜欢的人吗?是□否□41.平时交往时遇到与你兴趣爱好或观点不同你会觉得无聊找个借口离开吗?是□否□42.当生活中你与同学讨论问题时你与对方的意见不一致时你会坚持自己的观点决不让步吗?是□否□43.每到一个新的场合你对那里原来不认识的人总是能很快记住他们的姓名并成为朋友?是□否□43.你会觉得自己的烦恼无人倾诉或者关于自己的烦恼有口难开吗?是□否□44.你会很在意别人对你的印象吗?是□否□45.当你和好朋友闹得不愉快,你会冷静找朋友谈谈,承认自己的错误吗?是□否□46.网友与现实中的朋友,你更喜欢网友吗?是□否□47.进入一个新环境后,你会经常怀念以前的老朋友吗?是□否□48.你是否喜欢独自一个人静处?是□否□49.大学里舍友来自不同的地方,生活习惯有所不同,对于这一点你会觉得差别很大不能接受吗?是□否□50.在学校除了自己班上的同学,你认识的朋友很多吗?是□否□51.与人交往时,你会比较在意他的外貌吗?是□否□52.你会因为找不到合适的方法和别人交往而感到苦恼吗?是□否□53.当你主动与别人交往时,别人表现出对你非常的反感,你还会保持积极地心态和他交往吗?是□否□54.你会主动与老师主动交流学习心得或生活点滴吗?是□否□55.你会花大量的时间陪朋友吗?是□否□56.在社会交往中你的处境通常是被动的跟随他人的谈话吗?是□否□57.对于团体组织的的活动你会主动参加吗?是□否□58.你认为自己的社会适应能力很强吗?是□否□59.你有很多知心朋友吗?是□否□60.除了需要生活费的时候你会向家里打电话外,你会经常打电话和父母沟通吗?是□否□。
人际关系快速心理测试量表1.在人际关系中,我的信条是a、大多数人是友好的,可与之为友。
b、人群中有一半是狡滑的,一半是良善的,我选择良善者为友。
c、大多数人是狡滑、虚假的,不可以与之为友。
2.近来我新交了一群朋友,这是a、因为我需要他们。
b、因为他们喜欢我。
c、因为我发现他们很有意思,令人感兴趣。
3.出门旅游时,我总是a、很简单交上新朋友。
b、喜欢一个人独处。
c、想交朋友,但又感觉困难。
4.我已经约定好要去看望一位朋友,但因为太累而失期了。
在这种情况下,我感觉 a、这是无所谓的,对方必然会体谅我。
b、有些担忧,但又总是在自我欣慰。
c、我很想认识对方可否对我有不悦的情绪。
5.我结交朋友的时间平时是a、数年之久。
b、不用然,合得来的朋友能长久相处。
c、时间不长,经常更换。
6.一位朋友告诉我一件很风趣的个人私事,我是a、尽量为其保密。
b、根源没有考虑过要连续扩大宣传此事。
c、当朋友一走开,随即与别人讨论此事。
7.当我遇到困难时,我a、平时是靠朋友解决的。
b、找自己可相信的朋友商讨此事。
c、不到万不得已决不求人。
8.当朋友遇到困难时,我感觉a、他们大多数喜欢来找我帮忙。
b、只有那些与我关系亲近的朋友才来找我商讨。
c、大凡都不愿来麻烦我。
9.我交朋友的大凡路子是a、经过熟人的介绍。
b、在各种社交活动中。
c、必定经过相当长的时间,而且还相当困难。
10.我认为选择朋友的最严重的质量是a、拥有能吸引我的才华。
b、可以相信。
c、对方对我感兴趣。
11.我给人们的印象是a、经常会引人发笑。
b、经常会启示人们去思虑。
c、和我相处时人会感觉惬心。
12.在晚会上,若是有人建议让我唱歌或表演时,我会a、婉词拒绝。
b、欣然接受。
c、斩钉截铁地拒绝。
13.对于朋友的优缺点,我喜欢a、一心一意地当面赞美他的优点。
b、会老实地对他提出责怪建议。
c、既不奉承也不责怪。
14.我所结交的朋友a、只能是那些与我的利益亲近相关的人。
b、平时能和任何人相处。
人际信任量表一、简介(英文名称:Interpersonal Trust Scale,ITS)1、编制者:Rotter2、25题3、5级评分:非常同意、比较同意、既同意又不同意、比较不同意、非常不同意4、适用范围:测试受试者对他人行为、承诺或陈述之可靠性的估计5、注意:测量时间约为10—15分钟。
二、评分1、项目6,8,12,14,16,17,18,20,21,22,23,25为正序记分,既选完全同意记1分,部分同意记2分,同意与不同意相等记3分,部分不同意记4分,完全不同意记5分。
2、其余项目1,2,3,4,5,7,9,10,11,13,15,19,24为反序记分,既选完全同意记5分,部分同意记4分,同意与不同意相等记3分,部分不同意记2分,完全不同意记1分。
3、所有项目得分累加即为总分。
量表总分从25分(信赖程度最低)至125分(信赖度最高),中间值为75分4、总分越高人际信任度越高。
三、量表内容指导语:使用以下标准表明你对下列每一陈述同意或不同意的程度:1=完全同意 2=部分同意 3=同意与不同意相等 4=部分不同意 5=完全不同意1.在我们的社会里虚伪的现象越来越多了。
2.与陌生人打交道时,你最好小心,除非他们拿出可以证明其值得信任的依据。
3.除非我们吸引更多的人进政界,这个国家的前途十分黯淡。
4.阻止多数人触犯法律的是恐惧、社会廉耻或惩罚而不是良心。
5.考试时老师不到监考可能会导致更多的人作弊。
6.通常父母在遵守诺言方面是可以信赖的。
7.联合国永远也不会成为维持世界和平的有效力量。
8.法院是我们都能受到公正对待的场所。
9.如果得知公众听到和看到的新闻有多少已被扭曲,多数人会感到震惊的。
10.不管人们怎样表白,最好还是认为多数人主要关心其自身幸福。
11.尽管在报纸、收音机和电视中均可看到新闻,但我们很难得到关于公共事件的客观报道。
12.未来似乎很有希望。
13.如果真正了解到国际上正在发生的政治事件,那么公众有理由比现在更加担心。
尊敬的同学们:您好!为了更好地了解当前大学生群体的信任感现状,我们特此开展此次问卷调查。
本问卷旨在收集大家在日常学习、生活、社交等方面的信任感知情况,所有数据仅用于学术研究,将严格保密。
请您根据自己的实际情况和感受,认真填写以下问卷。
感谢您的参与与支持!一、基本信息1. 您的性别:a. 男b. 女2. 您所在的年级:a. 大一b. 大二c. 大三d. 大四e. 研究生3. 您所在的学院:________________4. 您所在的城市:________________二、信任感总体评价5. 您认为自己在以下方面的信任感如何?(请根据您的实际情况选择1-5分,1分为非常不同意,5分为非常同意)a. 对家人朋友的信任感:____b. 对老师的信任感:____c. 对同学信任感:____d. 对学校管理的信任感:____e. 对社会大众的信任感:____6. 您认为自己在以下方面的信任感随着年级的增长有何变化?(请根据您的实际情况选择1-5分,1分为没有变化,5分为变化很大)a. 对家人朋友的信任感:____b. 对老师的信任感:____c. 对同学信任感:____d. 对学校管理的信任感:____e. 对社会大众的信任感:____三、信任感影响因素7. 您认为以下哪些因素对您的信任感有较大影响?(可多选)a. 个人经历b. 家庭环境c. 社会风气d. 媒体报道e. 学校教育f. 其他(请说明):__________________8. 您认为以下哪些事件或现象对您的信任感产生了负面影响?(可多选)a. 媒体报道的负面新闻b. 校园暴力事件c. 同学间的欺骗行为d. 教师的不诚信行为e. 其他(请说明):__________________四、信任感提升建议9. 您认为以下哪些措施有助于提升大学生的信任感?(可多选)a. 加强诚信教育b. 严格规范校园管理c. 优化媒体报道d. 提高家庭教育质量e. 其他(请说明):__________________10. 您还有什么其他关于信任感的建议或意见?(请在此处畅所欲言):__________________感谢您的参与与支持!祝您生活愉快![调查机构名称][调查时间][联系方式]。
ROTTER人际信任量表关于人际信任关系的问卷量表编制_ROTTER人际信任量表关于人际信任关系的问卷量表编制1.理论构想1.2大学生人际关系的理论建构2.预试问卷编制2.1测验目的调查大学生人际关系程度,编制大学生人际关系量表2.2方法2.2.1预试问卷编制根据大学生人际关系的理论构想,编写出问卷条目25条,量表从完全同意,部分同意,同意与不同意相等,部分不同意,不同意依次积分为1分、2分、3分、,最终得分越高,人际互动关系越好,得分越低,人际互动关系越差。
2.2.2被试西安文理学院教育学院2.2.3实施方法与程序(1)进行集体施测,并事先将“问卷施测注意事项”(见附录二)打印后交给教师(3)选取西安文理学院教育学院学生若干人实施间隔两个星期的重测,时间为2013年6月。
(4)对收回的问卷进行回答完整性与真实性的检查,漏答项目超过5条的问卷予以剔除,作答有明显反应倾向(如答案以某种规律出现)的问卷予以剔除。
附录附录1人际关系量表非常不符合不太符合还算符合非常符合1.当朋友突然变得沉默不语时,我会试著找话题跟他聊天,了解情况。
12342.当朋友的饮食量减少时,我会找时间与朋友会谈,了解情况。
12343.当朋友的说法与肢体语言透露的讯息不一致时,我会进ㄧ步确认朋友真实的想法。
12344.当我看出朋友為了困难感到忧虑时,我会主动上前询问,并且试图降低他的忧虑。
12345.我可以谅解朋友对我不友善的态度,因為如果我是他,生病时也会有不好的态度。
12346.当同学正在讲解朋友的不幸时,我会认真聆听。
12347.当朋友跟我谈论学习上的困扰时,我会乐意扮演听众,听他诉苦。
8.当朋友对我说话时,我会注视对方的眼睛,认真聆听。
12349.当朋友跟我谈论他遇到的问题时,我会以他的角度跟他讨论。
123410.当我看到朋友之间发生冲突或误会时,我会请先去了解情况,再请其他朋友出面协调处理。
123411.当我和朋友对协调方法有不同的看法时,我会先去寻找资源验证我的想法,再想办法跟对方沟通。
尊敬的受访者:您好!为了更好地了解您在工作环境中的人际关系状况,提高工作满意度,促进团队和谐,我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进工作环境、提升团队凝聚力具有重要意义。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:()男()女2. 您的年龄:()18-25岁()26-35岁()36-45岁()46-55岁()56岁以上3. 您所在部门:____________________4. 您的职位:____________________二、工作环境与团队氛围5. 您认为您所在的工作环境是否公平、公正?()非常公平()比较公平()一般()不太公平()非常不公平6. 您认为您所在团队的凝聚力如何?()非常高()比较高()一般()比较低()非常低7. 您是否认为团队内部的沟通顺畅?()非常顺畅()比较顺畅()一般()不太顺畅()非常不顺畅8. 您是否认为团队内部的冲突能够得到妥善解决?()能够得到妥善解决()一般()不太能够得到妥善解决()不能得到妥善解决三、人际关系与团队合作9. 您与同事之间的相处是否融洽?()非常融洽()比较融洽()一般()不太融洽()非常不融洽10. 您在工作中是否愿意与同事分享经验和资源?()非常愿意()比较愿意()一般()不太愿意()非常不愿意11. 您是否认为同事之间能够相互支持和帮助?()非常能够()比较能够()一般()不太能够()非常不能12. 您是否认为同事之间的竞争关系对工作产生负面影响?()有较大负面影响()有一定负面影响()没有负面影响()有一定正面影响()有较大正面影响四、意见和建议13. 您认为目前工作环境中存在哪些人际关系问题?____________________14. 您认为如何改善工作环境,提高人际关系?____________________15. 您对团队合作的建议:____________________再次感谢您抽出宝贵时间参与此次问卷调查,您的反馈对我们至关重要!祝您工作顺利,生活愉快![问卷结束]。
人际信任量表指导语:您好!感谢你在百忙中抽出时间阅读我们的问卷,这是一项关于人际信任量表的问卷调查,您对问卷中问题的回答无对错、好坏之分,调查结果只作统计分析,个人资料绝对保密,您不要有任何顾虑,请放心填写,在符合您的选项上打“√”,谢谢!第一部分:个人信息(请在符合的选项画“√”或填上答案)1.您的性别:1.男2.女2.您的职业: 1.职业工作者 2.学生3.待就业3.您的户口所在地:1.城市 2.农村评价标准:1=完全同意,2=部分同意,3=无所谓,4=部分不同意,5=完全不同意*1.在现今社会,人越来越虚伪························1 2 3 4 52.对于承诺别人的事情,自己一定会做到··············1 2 3 4 5*3.上网时,陌生人问自己的真实姓名不会告诉他········1 2 3 4 54.你认为自己的未来很有希望························1 2 3 4 5*5.考试时,无人监考会导致更多的人作弊··············1 2 3 4 56.多数推销人员在描述他们自己的商品时是诚实的······1 2 3 4 57.父母通常会遵守他们的诺言························1 2 3 4 5*8.在现今社会,防人之心不可无······················1 2 3 4 59.多数人如果有自己的打算就一定会去实现············1 2 3 4 5*10.结账时,你会认真的核对账单·····················1 2 3 4 511.在问卷调查中,你不介于透露自己的真实情况·······1 2 3 4 512.国际上的重大比赛都是公平公正的·················1 2 3 4 513.政府都是为人民办事的···························1 2 3 4 514.世界上的好人占大多数···························1 2 3 4 5*15.尽管在电视、报纸中都可以看到新闻,但对于事件的真实报道我们很难得到··················································1 2 3 4 5*16.与陌生人打交道时,除非他们给予可以证明其值得信任的依据,否则你将不予理会··················································1 2 3 4 5*17.在这个竞争的社会,如果不保持警惕别人就可能占你的便宜··················································1 2 3 4 518.你的父母知道你的银行卡密码······················1 2 3 4 519.你经常和朋友交心································1 2 3 4 5*20.买东西时,你会看秤······························1 2 3 4 521. 在大街上,你乐于给行乞的人帮助·················1 2 3 4 522.官员在竞选中做出的承诺都是可信的················1 2 3 4 5*23你会在无数次确认前后左右没有人时才取钱··········1 2 3 4 5*24.你会向很多人问同一个问题,以确认答案的正确······1 2 3 4 525.多数人即使在有把握不会被发现时也不作弊··········1 2 3 4 526.多数父母关于实施惩罚的威胁是可信的··············1 2 3 4 5谢谢您的参与!!。
关于人际信任关系的问卷量表编制
1.理论构想
1.1人际关系
社会学将人际关系定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。
心理学将人际关系定义为人与人在交往中建立的直接的心理上的联系。
中文常指人与人交往关系的总称,也被称为“人际交往”,包括亲属关系、朋友关系、学友(同学)关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。
人是社会动物,每个个体均有其独特之思想、背景、态度、个性、行为模式及价值观,然而人际关系对每个人的情绪、生活、工作有很大的影响,甚至对组织气氛、组织沟通、组织运作、组织效率及个人与组织之关系均有极大的影响。
1.2大学生人际关系的理论建构
2.预试问卷编制
2.1测验目的
调查大学生人际关系程度,编制大学生人际关系量表
2.2方法
2.2.1预试问卷编制
根据大学生人际关系的理论构想,编写出问卷条目25条,量表从完全同意,部分同意,同意与不同意相等,部分不同意,不同意依次积分为1分、2分、3分、,最终得分越高,人际互动关系越好,得分越低,人际互动关系越差。
2.2.2被试
西安文理学院教育学院
2.2.3实施方法与程序
(1)进行集体施测,并事先将“问卷施测注意事项”(见附录二)打印后交给教师
(2)以班级为单位,在上课或自习课时间对学生进行团体施测,使用统一的指导语。
施测时间为2013年5月。
(3)选取西安文理学院教育学院学生若干人实施间隔两个星期的重测,时间为2013年6月。
(4)对收回的问卷进行回答完整性与真实性的检查,漏答项目超过5条的问卷予以剔除,作答有明显反应倾向(如答案以某种规律出现)的问卷予以剔除。
附录
附录1
人际关系量表
下面问题是想了解您在日常学习生活中中与他人的互动情形。
请您详细阅读后,根据自己符合的程度在数字上进行圈选「√」。
其中「1」代表「非常不符合」、「2」代表「不太符合」、「3」代表「还算符合」、「4」代表「非常符合」。
非常不符合不太符合还算符合非常符合1.当朋友突然变得沉默不语时,我会试著找话题跟他聊天,了解情况。
1 2 3 4
2.当朋友的饮食量减少时,我会找时间与朋友会谈,了解情况。
1 2 3 4
3.当朋友的说法与肢体语言透露的讯息不一致时,我会进ㄧ步确认朋友真实的想法。
1 2 3 4
4.当我看出朋友為了困难感到忧虑时,我会主动上前询问,并且试图降低他的忧虑。
1 2 3 4
5.我可以谅解朋友对我不友善的态度,因為如果我是他,生病时也会有不好的态度。
1 2 3 4
6.当同学正在讲解朋友的不幸时,我会认真聆听。
1 2 3 4
7.当朋友跟我谈论学习上的困扰时,我会乐意扮演听众,听他诉苦。
1 2 3 4
8.当朋友对我说话时,我会注视对方的眼睛,认真聆听。
1 2 3 4
9.当朋友跟我谈论他遇到的问题时,我会以他的角度跟他讨论。
1 2 3 4 10.当我看到朋友之间发生冲突或误会时,我会请先去了解情况,再请其他朋友出面协调处理。
1 2 3 4 11.当我和朋友对协调方法有不同的看法时,我会先去寻找资源验证我的想法,再想办法跟对方沟通。
1 2 3 4 12.当朋友与我意见相左时,我会请其他同学出面沟通处理。
1 2 3 4 13.当朋友质疑我的协调方法不佳时,我会虚心向他请教。
1 2 3 4 14.朋友或同学委託我帮忙询问老师一些问题时,我一定会帮忙询问。
1 2 3 4 15.当朋友知道自己的状况不乐观时,我不会刻意用「你会好的、一切都将好转」的话语来安慰朋友。
1 2 3 4
16.当我為朋友伤心难过时,我会过去安慰他。
1 2 3 4
17.当朋友之间发生争执时,我会主动上前询问,并帮忙解决。
1 2 3 4
18.当朋友忙不过来时,我会主动过去协助他。
1 2 3 4
附录二
测量说明
维度:1-5是善体人意
6-9是积极倾听
10-13是有效沟通
14-15是热心真诚
15-18是主动关怀
适用范围:全体大学生
计分:人际关系量表计分方面採Likert-type四點量表計分,分別为「非常不符合」、「不太符合」、「还算符合」、「非常符合」等四个尺度,请参与者根据其符合程度進行圈选,分別給予1至4分,得分越高者,表示参与者之人际间的互动关系越良好。
常模:
3.信度效度
3.1效度分析
(一)建构效度分析
为确认人际关系量表删题后的题目分佈型态与编题时的架构内容是否一致,研究者利用50名预试参与者进行探索性因素分析,确认建构效度。
抽取因素时,使用主轴因子直接斜交方式,结果显示:删题后剩餘之18题共可萃取出五个因素,,分别将因素一至五依序命名为「善体人意」、「积极倾听」、「有效沟通」、「热心真诚」、「主动关怀」,并以此作为人际关系量表中各分量表的名称。
(二)效标关联效度分析
由於研究者已证实人格特质与人际关系之间确实有显著关联,故研究者以庄耀嘉与李雯娣所编制之性格自评量表作為效标,建立人际关系量表的效标关联效度。
由表E4可知,分量表「善体人意」与「聪颖开放性」、「严谨自律性」、「和善性」的相关系数为:rs(213) = .35、.39、.39 (ps<.001)。
分量表「积极倾听」与「聪颖开放性」、「严谨自律性」、「和善性」的相关系数依次為:rs(213) = .30、.27、.38 (ps<.001)。
分量表「有效沟通」与「聪颖开放性」、「严谨自律性」、「和善性」的相关系数依次为:rs(213) = .27、.34、.32 (ps<.001)。
分量表「热心真诚」与「聪颖开放性」、「严谨自律性」、「和善性」的相关系数分别为:rs(213) = .20、.26、.26 (ps<.01)。
分量表「主动关怀」与「聪颖开放性」、「严谨自律性」、「外向性」、「和善性」的相关系数分别为:rs(213) = .28、.17、.16、.43 (ps<.05)。
整体而言,本量表具有良好之效标关联效度。
表E4 人际关系量表之效标关联效度(N = 43)
善体人意积极倾听有效沟通热心真诚主动关怀
聪颖开放性.35 .30 .27 .20 .28
严谨自律性.39 .27 .34 .26 .17
外向性.08 .12 .12 .12 .16
负向支配性-.11 -.11 .07 -.02 -.02
和善性.39 .38 .32 .26 .43
神经质-.03 -.05 .001 .06 -.06
外倾支配性-.03 .001 .12 .06 .08
p<.05,p<.01,p<.001
3.2信度分析
在信度方面,人际关系正式量表之Cronbach’s α系数检定结果為.86(N = 43),「善体人意」、「积极倾听」、「有效沟通」、「热心真诚」、「主动关怀」等五个分量表的Cronbach’s α系数依次為.79、.65、.61、.49、.68,而分量表之间的相关系数为:rs(213) = .24 ~ .54 (ps<.001)(见
表E5),显示本量具有良好之一致性。
表E5 人际关系量表各分量表之相关(N = 43)
善体人意积极倾听有效沟通热心真诚主动关怀
善体人意 1.00
积极倾听.54 1.00
有效沟通.49 .45 1.00
热心真诚.28 .24 .30 1.00
主动关怀.50 .43 .48 .26 1.00
p<.05,p<.01,p<.001。