识字8.《人之初》
本课精选《三字经》的两个片段进行识字教学，第一片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。培植学生热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴趣。
一、朗读课文，背诵课文
人之初，性本善，
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，
教之道，贵以专。
子不学，非所宜，
幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，
人不学，不知义。
朗读指导：文中出现7个“不”字，“不”的变调规律：
“不”在第四声前面，应读成第二声bú，如：不是、不要等。在第一声、第二声、第三声前应读第四声bù，如：不依、不能、不给等。
课文解释：
人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂礼仪，不能成才。
二、会认的字
之（zhī）初（chū）性（xìng）善（shàn）
习（xí）教（jiào）迁（qiān）贵（guì）
专（zhuān）幼（yòu）玉（yù）器（qì）
义（yì）
1.会读准音：
“之、初、善、专”是翘舌音，“专、迁”是前鼻音，“性”是后鼻音。
2.识字方法：
熟字加一加：“初”，衣字旁加“刀”；“性”，竖心旁加“生”；“贵”，“中”加横加“贝”；“玉”，“王”加一点。
字理识字法：“性”，从“心”，指人的本性；从“生”，指人的本性、性格、一生下来就有。“教”的甲骨文的字形像一个老师拿着教鞭督促孩子学知识。“善”的甲骨文字形，羊的下面一只眼睛，表示看来十分美好。
熟字组词法：
之：之后之前习：学习习气
专：专心专一幼：幼儿园幼小幼虫
玉：玉石、宝玉
三、会写字
之zhī（之前）（之后）相xiāng（相对）（相同）近jìn（远近）（近处）习xí（学习）（自习）
远yuǎn（远方）（远大）玉yù（玉石）（玉米）义yì（正义）（义气）
四、易错字
之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。义：第一笔是“丶”，不要写成“丿”。
相：左边的木最后一笔是点。
五、词语解释
苟：如果，假如。
乃：就。
迁：搬迁，变化。
宜：意思相近的：合适，适宜。意思相反的：不宜。琢：雕刻。
器：器具，有用的玉器。
义：道理。
初：开始。
性：品性，品格。
教：学习，受教育。
何为：指不能有作为。
六、多音字
教jiāo（教书）（教学）jiào（教育）（教师）为wéi （为人）（作为） wèi （因为）（为了）相xiāng（相同）（相近）xiàng（相片）（照相）
七、近义词
幼—小初—始欢—乐
八、反义词
善—恶近—远幼—老
九、读一读，记一记。
初始初夏天性性格
专心专门善良友善
点拨：这四组词语是一字组两词，同一个字在不同的词语中意思有时是不同的，记住它们吧。
十、课文拓展延伸
在中国古代经典中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。它取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等。在格式上，《三字经》三字一句，读起来朗朗上口，具有通俗、顺口、易记特点，这使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三百千”。
