《中国地形》说课稿
一、教材分析
《中国地形》是初中八年级地理（湘教版）第二章《中国的自然环境》第一节的内容。
地形是组成地理环境的主要因素，由于地形与气候、河流、湖泊之间关系十分密切。因此，认识我国的地形特征，将为学生学习以后相关章节知识垫定坚实的基础。
学习目标：让学生了解、识记我国的五种走向的山脉，主要的几种地形区，地势的分布特点及各级阶梯的分界线。
能力目标：培养学生阅读和运用地图的能力。
情感目标：对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进行爱国主义教育。同时培养学生的合作探究意识。
教学重难点：中国山脉的走向和分布。
二、教法分析
本堂课我采用地图和景观图片，使学生通过读图，直观获取有关的知识。充分运用新建构学习理论和新课程标准精神，开展讨论、对比、练习等一系列教学方法，加深学生对知识的感知理解。注重理论联系实际，体现“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的新的课程教育理念。
三、学情分析
初二的学生由于其年龄特征决定了具有好动、好奇、好表现的个性，同时具有注意力分散，爱发表见解等特点。
针对学生以上情况，我在教学活动中采用以下策略：充分运用多媒体等教学手段，尽量使课堂显得形象生动，增强趣味性和吸引力。同时创设讨论氛围，让大多数学生都能充分发表自已的见解和获得表现的机会。让他们体会到学习的成就感和快乐感。
在学法指导上，我引导学生采用观察法、讨论法、综合分析法进行学习。通过观察、思考，让学生分组讨论，充分发表各自的意见，然后综合和小组的意见进一步综合分析，得出结论。加深学生对知识的感知和理解，由感性认识上升为理性认识。
四、教学过程设计
我将以下四个环节穿插在本节课的三部分（1、纵横交错的山脉。中国的地势特征 2、中国的各种地形。 3、中国的地势特征以及中国地势三级阶梯的界限。
㈠创设情景，导入新课
㈡自主学习，合作探究
㈢建构体系，拓展创新
㈣课堂活动，观点讨论
我首先出示幻灯片，提出问题：我国是个多民族,多人口的国家, 这么多的人口生活在怎样的环境中呢?引出课题：中国的地形。
1、中国的地势特征
我给学生展示FLAH动画〈古诗欣赏〉，通过欣赏苏东坡的《念奴娇.赤壁怀古》，|“大江东去，浪淘尽千古风流人物”提出问题：为什么我国的大江，大河会向东流？引出对中国地势特征的学习。然后，我给学生展示中国地形概况图、中国三梯阶梯示意图、中国地势剖面图，让学自主观察、合作探究，分组讨论：这样的地势会对我国的河流、气候与交通产生怎样的影响?然后，出示远教资源中的拓展练习，进一步加深学生对知识的理解和运用。
2、山脉纵横交错
在教学活动中，我给学生展示幻灯片：中国主要山脉图，分析各种走向的山脉，将其归纳为三横、三竖、三撇、两捺、一弧形。之后，我及时展示远教资源中的拓展训练：展示图片，提出问题：一、“你能写出这些主要山脉的名称吗?试试看,你能行的!”二、山脉是地形的骨架，学习中国地形，重要的是掌握山脉的分布。
3、中国主要的地形。
四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵。
4、中国的一些主要的名山。
我给学生展示中华五岳、天山、昆仑山、雪峰山等十多幅景观图片，让学生欣赏。然后让学展示课前收集的名山大川图片、诗歌、散文等。让学生体验成就感、自豪感。
五、板书设计
本节课我的板书主要体现目标教学模式，做到本课的知识脉络简明扼要，精炼概括。直观醒目，图文并茂。
六、时间安排
?引入新课（2分钟）
?新课教学（30分钟）
?课堂总结（5分钟）
?教学效果反馈（8分钟）
八年级上册地理知识点总结 第一章中国的疆域和人口 第一节中国的疆域 一、伟大的祖国（位置） 1、半球位置：东半球、北半球 2、海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。 3、经纬度位置：大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。 4、我国纬度位置的优越性：气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。 5、我国海陆位置的优越性： （1）位于亚洲的东部，太平洋的西岸，使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，降水丰富，有利农业生产； （2）海陆兼备，东部地区有利与海外各国友好往来；西部地区深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲各国直接往来，便于对外交往和合作； （3）沿海有许多优良的港湾，便于发展海洋事业。 二、辽阔的疆域：领土的四端：最北：漠河以北的黑龙江主航道中心线53°N；最南：海南 省南沙群岛曾母暗沙：4°N；最西：新疆帕米尔高原73°E；最东：黑龙江与乌苏里江的主航道中心线的汇合处135°E。 2、陆地面积：960万平方千米。居第3位。仅次于俄罗斯、加拿大。 （1）濒临的海洋：从北往南有渤海、黄海、东海、和南海。海岸线长1.8万千米。（2）中国海域最大的岛是台湾岛，第二大岛海南岛。 （3）内海有渤海和琼州海峡。领海宽度12海里。 （4）钓鱼岛位于东海、黄岩岛位于南海。（P5地图） 三、众多的邻国 1、陆界线：2.2万多千米 2、陆上邻国：14个：东朝鲜、北蒙古、东北西北俄罗斯；西部哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯 坦，塔吉克斯坦，阿富汗，巴基斯坦；西南印度，尼泊尔，不丹；南部还有缅甸，老挝，越南。 3、隔海相望的国家：日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西 Lianxi: 四、伟大的祖国（位置） 6、半球位置：、 .海陆位置：，，是一个的 国家。经纬度位置：大部分在，小部分在，没有。 7、我国：气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。 8、我国海陆位置的优越性： （1）位于亚洲的东部，太平洋的西岸，使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，降水丰富，有利农业生产； （2）海陆兼备，东部地区有利与海外各国友好往来；西部地区深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲各国直接往来，便于对外交往和合作； （3）沿海有许多优良的港湾，便于发展海洋事业。 五、辽阔的疆域：领土的四端：最北：53°N；最南：海南 省南沙群岛：4°N；最西：新疆73°E；最东：135°E。2、陆地面积：平方千米。居第位。仅次于、。（5）濒临的海洋：从北往南有、、、和。海岸线长千米。中国海域最大的岛是，第二大岛。内海有和。 领海宽度海里。钓鱼岛位于、黄岩岛位于。（P5地图） 六、众多的邻国 4、陆界线：多千米陆上邻国：14个：东、北、东北西北；西
八年级地理上册期中 复习提纲 你说你对学习绝望，完全失去了热情和动力，这种情况说到底就是你比较懒。 班级： 姓名：
第一章中国的疆域与人口 第一节中国的疆域 一、伟大的祖国：（位置） 半球位置：东半球、北半球 海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸 经纬度位置：4°N—53°N；73°E—135°E，东西跨 经度60多度（跨5个时区，相差4个小时），南北跨纬 度近50度。大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。 二、辽阔的疆域： 1、领土的四端：最北：漠河镇以北的黑龙江主航道中心； 最南：曾母暗沙；最西：帕米尔高原；最东：黑龙江与乌 苏里江的汇合处。 2、陆地面积：960万平方千米。 居第3位。 3、濒临的海洋：从北往南有渤 海、黄海、东海、和南海及太 平洋。海岸线长1.8万千米。 内海有渤海和琼州海峡。海域 面积300万平方千米。 东西跨度大的体现：时差，同 一时刻不同事件 南北跨度大的体现：温差，相 同季节不同景观 三大半岛：辽东半岛，山东半 岛，雷州半岛 三大岛屿：台湾岛、海南岛、 崇明岛两大海峡：台湾海峡、琼州海峡 我国领海宽度为12海里。 三沙市隶属海南省，管辖西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛，驻地设在永兴岛。 我国三大盐场：长芦盐场（渤海，我国最大）、布袋盐场（台湾）、莺歌海盐场（海南）三、众多的邻国： 陆界线：2万多千米 陆上邻国：14个：朝、俄、蒙、哈、吉、塔、阿、巴、印、尼、不、缅、老、越 隔海相望的国家：日、韩、菲、马、文、印尼 与我国既隔海相望又陆上相邻的国家：朝鲜、越南
第二节中国的行政区划 中国现行的行政区划分为三个级别：省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、县级市）、镇（乡）。 我国有23个省、5额自治区、4个直辖市、2个特别行政区，共34个省级行政单位。 我国被北回归线穿过的省份（4个）：由西到东分别是云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省 我国有热带面积的省份（7个）：云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省、海南省、香港特别行政区、澳门特别行政区 我国面积最大的省：新疆维吾尔自治区；面积最小的省：澳门特别行政区 我国东西距离最长的省（跨经度最多）：内蒙古自治区 我国南北距离最长的省（跨纬度最多）：海南省 纬度最高的省：黑龙江省纬度最低的省：海南省 位置最西的省：新疆维吾尔自治区位置最东的省：黑龙江省
义务教育课程标准实验教科书湘教版八年级上册地理教材“活动”答案/提示 第一章中国的疆域与人口 第一节中国的疆域P.2 1.北半球2.画线略，东半球P.3 1. 135?E－73?E ＝62?，跨东五区至东九区5个时区 2. 54?N－4?N＝50?，北温带。P.4 1.海南省已是春耕大忙时期。2.这是因为我国领土东西跨经度60多度，由于地球自转，东边地点的地方时刻早，我国东西两端点的地方时相差4个多小时。3.略。4.略。P.5活动（上）：玲玲的那些想法中，除了“可以乘船到里海旅游”不对外（因为里海是内陆湖泊），其他都对。活动（下）：1.我国的陆上邻国，东邻朝鲜，以此为起点，按逆时针方向，其他陆上邻国是俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸、老挝、越南。2.与我国隔海相望的国家是：东面是韩国和日本，东南面为菲律宾，南面为马来西亚、文莱和印度尼西亚。 第二节中国的行政区划P.9 1.①辽宁、河北、天津、山东、江苏、上海、浙江、福建、台湾、广东、广西、香港、澳门、海南。②广西、云南、西藏、新疆、甘肃、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁。③⑶ 2.湖南—人头广东—大象鼻子陕西—直立的兔子青海—玉兔山东—狮子黑龙江—天鹅 3.略。 第三节中国的人口P.11活动（上）：1.河南、澳门 2.河北江苏安徽山东河南湖北湖南广东四川具体分布情况略 3.略。活动（下）：1.略。2. 8.82年5年6.43年3. 15亿17亿P.13 1.江苏、湖南、青海、西藏。2.东部地区人口稠密，西部地区人口稀疏。因为东部地区耕地多，气候温和湿润，生产粮食多，能够养活的人口多；加上工商业、交通运输业发达，城镇多，城镇人口集中，因而人口密度大。西部多沙漠、草原、山地等，耕地少，生产粮食少；而且工商业、交通运输业不发达，城镇少，城镇人口也少，因而人口密度也小。3.略。4.全国：人口129500万，人口密度135人/平方千米；江苏：人口7438万人，人口密度744人/平方千米；湖南：人口 6440万人，人口密度307人/平方千米；西藏：人口262万人，人口密度2人/平方千米。由此可见，从沿海到内地，我国人口密度逐渐减少。P.14 1.略。 2.略。
第一章认识大州教案 第一节亚洲及欧洲 【课时】：3课时 第一课时时区 【学情分析】： 很多同学在上学中地理成绩不够好，对学习地理产生了畏难情绪，如果不化 解这种心理情绪，对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简，从大洲、 地区、国家三个方面介绍世界地理，不再注重系统的知识介绍，而是从生活的需要为出发点，注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用，重在对新课标教材的解读，增加了教学难度，也释放了教学思路。 【教学目标】： 1）化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣； 2）了解时区的概念，并能进行简单的时区换算。 【教学过程】： 【板书】：开学第一课 目标一：化解学生的畏难情绪 方法：与学生课聊 女如：1 ）请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事？ （依据回答，做一些引导和肯定，如果有外出旅游的经历，可引导叙
述有哪些人文风情，地理事物等） 2）介绍各班的成绩状况，树立学习榜样；鼓励向周围的同学学习。 3）谈论学习地理的方法 （根据学生的回答作一些总结，板书如下） 【板书】：一、地理学习方法 广①预习并认真听课 V ②及时完成作业 ③增加知识，进行课外阅读 目标二：激发学生的学习兴趣 方法：趣味提问 女如：1 ）小明接爸爸回家 小明的爸爸在日本从大阪回北京，通知小明9点钟去机场迎接，8点 30分时，小明正准备出门，却发现爸爸正站立在门口，小明觉得很奇怪，这到底怎么回事呢？ 2）NBA直播的时间差 NBA球赛一般在大城市的晚上开始，每次看到姚明上场的时候都是 当地万家灯火的时候，可我们中国正好是上午时间，这是怎么一回事呢？ 3）妹妹比哥哥早一天过生日 有一对双胞胎兄妹，妹妹出生在5月4日，哥哥出生在5月5日，这又是怎么一回事呢？ （通过这样的提问，激起学生的兴趣，引导出“地方时”的概念）
八年级上册 第一章中国的疆域和人口 第一节中国的疆域 一、伟大的祖国（位置） 1、半球位置：东半球、北半球 2、海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸 3、经纬度位置：4°N—53°N；73°E—135°E，东西跨经度60多度（跨 5个时区，相差4个小时），南北跨纬度近50度。大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。 二、辽阔的疆域： 1、领土的四端：最北：漠河以北黑龙江主航道中心；最南：曾母暗沙 最西：帕米尔高原；最东：黑龙江与乌苏里江的汇合处。 2、陆地面积：960万平方千米。居第3位。。 1、濒临的海洋：从北往南有渤海、黄海、东海、和南海。海岸线长万千米， 是世界上海岸线最长的国家之一。内海有渤海和琼州海峡。岛屿有台湾岛、海南岛、崇明岛等。海域面积300万平方千米。 三、众多的邻国 1、陆界线：2万多千米 2、陆上邻国：14个：朝、俄、蒙、哈、吉、塔、阿、巴、印、尼、不、 缅、老、越 3、隔海相望的国家：日、韩、菲、马、文、印尼 第二节中国的行政区划 一、行政区划 1、我国现行行政区划：省、县、镇三级 2、34个省级行政单位：23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政 区 我国有北回归线穿过的行政单位自东向西依次是：台湾省（台）、广东省（粤）、广西壮族自治区（桂）、云南省（云） 3、各省级行政区的简称和行政中心： 参看P8及P9 第三节中国的人口 一、人口数量世界第一： 1、总量：2010年达亿 2、省区分布：最多：河南省；最少：澳门特别行政区 二、人口增长速度较快 1、新中国成立以来人口增长快的主要原因：（1）人民生活水平提高和 医疗卫生条件的改善。（2）死亡率下降，出生率上升。 2、我国的人口增长趋势：呈直线上升。 3、东部地区和特大城市的人口增长快的原因是人口迁移
第六章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 备课节次：1 知识目标 1 初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据； 2 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。 能力目标 1 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点； 2 理解河流分布与地形之间的关系。 情感，态度目标 1 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感； 2 通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。 教学重点 1 亚洲的位置特点； 2 亚洲地形与河流分布的关系。 教学准备 资料图片，幻灯片，投影片
教学过程： 导入：点出上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题。这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。 通过一系列提问，让学生回答，引出亚洲。 （展示“东西两半球图”） 复习七大洲、四大洋的名称和位置 师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？ 小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。 完成P3活动一（1）（2） 引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。 学生看图回答。 小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。 完成P3活动二（1）（2） （展示“亚洲的范围图”） 引导：亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。 提问：参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗？ 学生读图讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。 过渡：让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。 （引导学生先大致目测，与亚洲相比，只比较南美洲和非洲） 顺承：亚洲不但所跨纬度最广，而且还有许多世界之最。 （展示“七大洲面积比较”图）
第一章 中国的疆域和人口 第一节 中国的疆域 一、伟大的祖国（位置） 半球位置：东半球、北半球 位置海陆位置： 亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。 经纬度位置：大部分 在北温带，小部分在热带，没有寒带。 * 气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。 *我国海陆位置的优越性： （1）位于亚洲的东部，太平洋的西岸，使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，降水丰富，有利农业生产； （2）海陆兼备，东部地区有利与海外各国友好往来；西部地区深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲各国直接往来，便于对外交往和合作； （3）沿海有许多优良的港湾，便于发展海洋事业。 二、辽阔的疆域：领土的四端： 最北：漠河以北的黑龙江主航道中心线；（53°N ）； 最南：海南省南沙群岛曾母暗沙；（4°N ）； 最西：新疆维吾尔自治区帕米尔高原；（73°E ）； 最东：黑龙江与乌苏里江的主航道中心线的汇合处；（135°E ）。 1、陆地面积：960万平方千米。居第3位。仅次于俄罗斯、加拿大。 。海岸线长1.8万千米。 2、中国海域最大的岛是台湾岛。 3、内海有渤海和琼州海峡。领海宽度12海里。 1、陆地国界线：2.2万多千米 2、陆上邻国：朝、俄、蒙、哈、吉、塔、阿、 巴、印、尼、不、缅、老、越（14个） 3、隔海相望的国家：日、韩、菲、马、文、印尼 三、众多的邻国
第二节中国的行政区划 一、行政区划 1、三级行政区划：省、县、镇三级及特别行政区 5个自治区 4个直辖市 2个特别行政区 3、各省级行政区的简称和行政中心：
第三节中国的人口 一、人口数量世界第一 1、总量：2010年达13.7亿；占世界人口总数的1/5。 2、省区分布：人口最多：广东省；人口最少：澳门。 3、我国人口突出特点：人口数量世界第一，人口增长速度过快，人口分布疏密不均。 二、人口增长速度较快 1、新中国成立以来人口增长快的主要原因： （1）人民生活水平提高和医疗卫生条件的改善。 （2）人口死亡率大幅度下降。 三、人口分布疏密不均 1、地理分布特点：东部人口密度大、人口多；西部人口密度小、人口少。（沿海河湖、平原、盆地交通和经济发达等地区人口多） 2、人口分界线：黑河——腾冲线 四、我国的人口政策 1、我国人口总量仍持续增长的原因：人口基数大 2、我国人口的基本国策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。 第四节中国的民族 一、56个民族 1、统一的多民族国家，汉族人口占91.5%，少数民族占8.5%。 2、少数民族人口不一：壮族人口最多。 3、各民族具有平等的地位。 二、我国民族分布特点：大散居，小聚居，交错杂居。） 1、汉族主要分布在东部的中部地区。 2、少数民族主要分布在西南、西北和东北。（5个少数民族自治区，台湾与福建为高山族，福建省有畲族，少数民族最多的省区是云南省，东北为朝鲜族较多。） 傣族——泼水节、孔雀舞 维吾尔族——手鼓舞 蒙古族——那达慕大会、摔跤 汉族——赛龙舟 朝鲜族——长鼓舞、跳跳板 藏族——晒佛节
中国的气候 教学目标： 1、了解我国冬夏季气温的分布特点，初步学会分析其形成原因 2、了解我国温度带的划分和分布，及其它们对农业生产的影响 3、学会阅读和分析等温线图，温度带图等图标的能力 教学重点：我国冬夏季气温分布规律及其形成原因和温度带划分 教学难点：我国冬夏季气温差异的原因 情感态度价值观： 通过学习本节内容，明白气候与人类的生活，生产活动的密切关系，培养爱护大自然，保护大自然的环境意识。 课时安排：4课时 教学过程： 第一课时——气候复杂多样 一、导入部分—— 快到国庆节了，大家都想出去玩吧，想去哪儿呢？。。。想去的地方太多了。对！应该多出去走走，俗话说“读万卷书不如行万里路”。在出门之前，咱们得做好准备，我们不能打无准备的仗，是不是?首先咱们得知道我们要去的地方冷不冷，下不下雨，要带多少衣服，那要得知道这些，那就得学习我们今天的内容《中国的气候》。请同学们把教材和地图册都准备好，先翻到教材的32页。（板书课题） 二、新课教学 气候复杂多样—— 1、回顾知识：气候和天气 说到气候，我就想起了天气，我看了看今天的天气预报，上面说，今天的天气是23——29度，中雨，明天是22——27度，大雨。 那说明天气是短时间的大气运动状况，它只代表了短时间的天气情况，而气候是
长时间的平均的天气状况，它具有稳定性。比如说我们广西的气候就是：夏天高温多雨，冬天低温少雨，而且是常年都是如此。 过渡—— 问—— 2．气候的特征 那说到中国的气候，大家可以在教材上看到中国气候的总体特征是什么？ 生答：。。。。。。（板书） 师：复杂多样，这是我国气候的最主要的特征，那下面我们就来看看具体我国的气候是如何的复杂。首先我们知道影响气候的主要因素是：气温和降水。现在我们就先来学习气温。（板书） 讲授—— 3、我国冬季气温分布特点及成因 看第一幅图—— 大家请看课本内的《中国一月平均气温图》，首先可以看到它是有不同的颜色和线条组成，观察图例，我们可以发现：这些不用的颜色依次表示的是不同的温度范围，用暖色调表示高温，用冷色调表示低温，而在相邻颜色之间的界限用红色线条划分的则是等温线。 问——那什么是等温线 。。。。。。 师解——等温线就是将温度相同的地方用曲线连接起来，所以在同一条等温线上面的地方的温度是相等的。 那大家根据图例，找找一月份气温最低和最高的地方。 。。。。。。 小结—— 我们可以很清楚的看到，在一月份也就是我国的冬季，气温最低的地方是黑龙江的北部，平均温度是在—32摄氏度以下，其中在最北部的漠河出现的极端低温可以达到—52.3摄氏度，漠河素有中国的“北极村”之称。 而温度最高的地方出现在海南省，平均温度在16摄氏度以上。那我们通过简单的计算可以知道在一月份，我国的南北温差可以达到40度以上。我们还发现：
湘教版八年级地理上册 第二章第一节《中国的地形》 教学与反思 【教材分析】 八年级学生通过一年的七年级世界地理的学习，初步掌握了地理学习的方法和基本过程。现在学习中国地理知识基本了解我国的位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情和人口国策，初步了解了我国自然地理环境和人文地理环境的基础上，从本章开始学习中国的自然环境，了解我国的地形对气候的影响，气候、地形对中国河流分布、水量、流向的影响。通过学习我国让我人民因地制宜、发展各具特色的资源开发和环境保护的种种政策措施，让学生进一步了解人与自然应和谐发展，培养可持续发展的意识。本节让学生认识到不同的地理环境对人类活动的不同影响。 【学情分析】 所教学的八年级学生属于比较落后、偏僻的山区，本地区少数民族的学生比较多，学生的消息比较闭塞，地理知识很贫乏，地理比较抽象，学生无法理解一些地理位置，学习地理知识比较困难。 【教学目标】 ·知识目标： 1.、能够运用地形剖面图概括出我国地势特点和呈三级阶梯分布的特征。 2.、理解山脉走向的概念，能在图上找出不同走向的山脉，认识我国几组主要山脉的走向。 3.、通过比较，分析山区开发利用的有利条件和不利条件。
·能力目标： 1、培养学生阅读、分析分层设色地形图和地形剖面图的能力。 2、培养学生使用地图提取有用地理信息，并对信息进行加工和总结的能力。 3、培养学生的创造性思维能力和分析问题、解决问题的能力。 ·情感、态度与价值观目标： 1、通过分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的观念。 2.、初步树立人与自然协调发展的基本理念。 3、培养学生的爱国主义情感。 ·教学重点和难点 教学重点： 1. 我国西高东低，三级阶梯的地势特征和我国主要山脉的名称和分布。 2. 培养学生判读地形图和分析图的能力。 教学难点： 我国地势对其他地理要素的影响 ·教学方法 多媒体演示、讲授法、讨论法、比较法 ·教学过程 导入新课 一播放歌曲 齐唱歌曲《歌唱祖国》，从而激发学生的热情。 从歌词中我们了解到什么？提出什么问题？通过学习这一节来了解中国的地形特征。
湘教版七年级下册地理说课稿 湘教版七年级下册地理说课稿(一) 一教学设计说明： 本课是湘教版七年级第三章第一节《日本》第一课时。 二课程标准：1在地图上指出某一国家的地理位置，领土组成和 首都。 自然地理现象和突出的自然灾害。并简单说明其形成的主要原因。 三教材分析： (1)教材前后联系： (2)教材的地位和作用： 本节是学生在认识大洲，了解地区之后走进的第一个国家。因此，，学好它又为今后学习其它国家提供了方法和思路，具有承上 启下的作用。 四教学目标： (一)知识目标： 1.认识日本的地理位置、领土组成、首都等重要城市和海港的位置 2.知道日本的地形特点。 3.掌握日本多火山多地震，并且分析其原因。 (二)过程与方法： A、运用地图和资料，了解自然地理特征，培养学生的读图、析 图的能力。 B、运用板快构造学说，解释日本多火山、地震的原因。
C、通过对位置、地形、气候等自然地理的学习，对日本有初步 了解。 (三)情感态度与价值观： 1.培养学生读图、用图、析图探究问题的能力。(读图技能) 2通过认识日本，.培养学生防震、减灾意识。 3培养学生合作学习的意识和习惯。以及读图分析图形的能力。 五教学重点日本的位置，范围，说出首都位置及日本河流的特点。 教学难点分析日本的地势及多火山，多地震的原因。 六说教法 根据初中生的发展特点，我认为初中生对一些图片视屏比较感兴趣，因此如果本节课一直采用讲授法，同学们不会吸收的很好，因 此我采用图片导入，希望能增加学生的学习热情因此，在整个教学 过程中，通过一系列的地理知识的判读并进行归纳总结，进一步培 养学生的读图、识图能力。利用多媒体，，让学生进行讨论，在讨 论的过程中培养学生的团结协作精神和探究问题的兴趣，达到主动 获取知识的目的。通过讲授法，读图法，和讨论法，带领学生从已 知的知识推理未知的知识，这样他们能够更好的理解日本的一系列 知识，并且能够主动地学习，这样他们学到的知识就有很深的印象。 七说学法 根据新课程理念的要求：学习对生活有用的地理，获得必需的地理知识和技能，学生采用以下方法进行学习。 (1)探究能力指导： 学生对日本较为熟悉，因此可以鼓励学生以小组为单位，经过思考、讨论来解决问题，重在参与积极思考的这一过程，以培养自我 的学习探究能力。 (2)利用生活中的地理：
湘教版八年级地理上册知识点复习归纳 一、从世界看中国 （一）、辽阔的疆域 1、我国的地理位置： 位置优点：国土辽阔：陆地领土面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。 ①陆上国界线长达20000多千米，邻国14个（东朝鲜、北蒙古，东北、西北俄罗斯，西部哈、吉、塔、阿、巴，西南印度、尼、不丹，南部缅、老、越。） ②领土四至： ③临海（从北到南）：渤海、黄海、东海、南海。领海及内水面积37万平方千米，海域面积300万平方千米；渤海和琼州海峡是内海。最大盐场是长芦盐场，最大渔场是舟山渔场。 东海：渔场和油气数量最多、鱼类产量和油气产量最大的海。位于寒暖流交汇处，又处于长江入海口，鱼类资源丰富 ④海岸线长18000多千米（山东省海岸线占全国六分之一，全国第二），岛屿有台湾岛、海南岛、崇明岛、舟山群岛和南海诸岛，六个海上邻国（自南向北分别是韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚） 钓鱼岛、南海岛屿纷争：油气渔业资源丰富、地理位置优越 3、行政区划行政区：我国的行政区域分为三级：省、县、乡，我国共34个省级行政单位包括：23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。我国的首都是北京。本节重点：熟记34个省级行政单位的名称、简称、位置分布与大概轮廓（即课本7页图1.7）
山西省晋太原陕西省陕或秦西安（吉、黑、内蒙古、新）河南省豫郑州甘肃省甘或陇兰州东北(3)：黑吉辽 辽宁省辽沈阳安徽省皖合肥华北(5)：京津冀晋内蒙古吉林省吉长春福建省闽福州西北(5)：陕甘宁青新黑龙江省黑哈尔滨江西省赣南昌西南(5)：藏川渝云贵上海市沪上海山东省鲁济南华东(6)：鲁苏沪浙闽皖江苏省苏南京西藏自治区藏拉萨华中(4)：豫鄂湘赣浙江省浙杭州广西壮族自治区桂南宁华南(3)：桂粤琼 湖南省湘长沙内蒙古自治区内蒙古呼和浩特跨经度最广：内蒙古自治区广东省粤广州宁夏回族自治区宁银川纬度最广、海域最大：海南青海省青西宁新疆维吾尔自治区新乌鲁木齐大陆海岸线最长：广东海南省琼海口香港特别行政区港香港邻省（区）最多：内蒙古、陕西重庆市渝重庆澳门特别行政区澳澳门贫困人口最多：贵州湖北省鄂武汉台湾省台台北面积：新藏蒙青川 北回归线自西向东经过：云南、广西、广东、台湾 乌鲁木齐市距离海洋最远的城市 众多的人口 1、世界人口最多的国家：2018我国人口13.95亿，占世界人口1\5以上，我国人口增长较快，我国人最多的省是广东省，人口最少的省是澳门，面积最大的省是新疆，面积最小是澳门。我国的人口政策是：计划生育（控制人口增长、提高人口素质） ①人口国情：人口基数大，增长速度快，人口东多西少。决定了我国人口政策是计划生育。
页眉内容 2009-2010学年度八年级第一学期期末抽考 地理试题（湘教版） （考试时间：60分钟；满分：100分） 一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分） 1.中国是“东方”雄狮，东方是指中国的半球位置，中国位于 A.东半球、北半球 B.东半球、南半球 C.西半球、北半球 D.西半球、南半球 2.主权属中国的内海是 A.渤海和琼州海峡 B.渤海和台湾海峡 C.渤海和多佛尔海峡 D.北海和琼州海峡 3.中国是个多民族的大家庭，其少数民族主要分布在 A.东南、东北和西北地区 B.西南、西北和东北地区 C.西南、东南和东北地区 D.东南、东北和西北地区 4.下列国家中，不与我国接壤的是 A、蒙古 B、印度 C、泰国 D、朝鲜 5.我国水资源季节分配特点是 A.夏秋少，冬春多 B.夏秋少，冬春也少 C.夏秋多，冬春也多 D.夏秋多，冬春少 今年暑假，小明在北京游玩奥运村时遇到两位小朋友，他们每人用一句话说了自己家乡的一种地理现象，请你根据他们的叙述，判断6-8题 6.亮亮说，冬天他经常去海边游泳，他可能生活在下列哪个城市 A.海口 B.乌鲁木齐 C.济南 D.成都 7.北京的嘉嘉高兴地说：“我们就要喝到长江水了。”她说的“长江水”来自下列的哪项工程 A.引黄济青 B.南水北调 C.引滦入津 D.西气东输 8.小明告诉他们，每年四月中旬举行的泼水节是他们的传统节日。小明来自 A.广西壮族 B.云南傣族 C.台湾高山族 D.新疆维吾尔族 9.下列可以有效调控径流和水量季节变化的措施是 A兴修水库 B南水北调 C.节约用水 D跨流域调水 10.随着人口的增长，总量越来越少，甚至有可能枯竭的自然资源是 A.水资源 B.气候资源 C.海洋资源 D.煤炭资源 11.2007年世界环境日及在德国召开的八国峰会主题的共同点均关注“减排问题”。下列日常行为中与该主题不相符的是 A.买菜提起菜篮子，少用、不用塑料袋 B.少开汽车，减少废气排放
第三节世界的地形 今天我说的课题是《世界的地形》，这一课题选自湘教版《地理》七年级上册的第二章《地球的面貌》第三节《世界的地形》。 一、【说教材】《世界的地形》是对上节《地球海陆分布》的细化。地形是地球表面高低起伏的形态，它是自然环境的重要组成部分，影响着人类的生活、生产活动。这一节内容它是学习世界地理的基础，又是学习地理所必备的知识，无论是在知识体系上还是在内容上都起到了承上启下，统领全局的作用。 教材包括了三大内容，即“陆地地形”、“海底地形”、“学看地形图”。“陆地地形”教材首先从海拔和相对高度这两个基本概念入手，对平原与高原、山地与丘陵这两组地形类型作出了简略对比。对于各种主要地形类型的分布，要充分利用世界地形图，重点学习陆地上的两大山脉带，其他的让学生自主去收集有关的世界之最。“海底地形”部分通过图示形象地说明了海底地形的组成。“学看地形图”采取循序渐进的方法指导学生学看地形图。以具体的事例帮助学生读图、析图。培养学生分析认识地形图的能力。由于学生综合分析事物的能力较差，故确定等高线地形图的判读是本节的又一个重点也是本节的难点。 知识与技能：1、通过阅读比较五种基本地形素描图，使学生了解山脉、高原、平原、盆地和丘陵的异同特征并初步学会在地形图上识别它们。 2、通过对比地形鸟瞰图、平面图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，使学生初步了解等高线分层设色地形图的制作及如何从地形图上辨方向、量距离以及地势的高低起伏和坡度陡缓。 3、了解世界陆地两大著名的山脉带的分布规律，通过自主地学习能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原、与盆地的名称以及它们所在的大洲。 过程与方法：1、通过对五种基本地形的比较，培养学生的分析、比较能力。2、通过组织学生探究活动，培养学生的自主合作精神。3、通过读图和制作地形模型，锻炼了学生的观察能力、动手能力和表达能力。 情感态度与价值观：1、通过运用图片、彩图等培养学生热爱自然，认识自然的积极态度，培养学生的审美能力。2、关注当地的地形类型和分布特点及对生产、生活的影响，培养学生对家乡的热爱之情。 本节课任务重，等高线地形图难度较大，教材是以学生读图比较一—获取知识—一归纳规律的线索来组织内容的。教学过程要避免照本宣科式的讲述，要创设情景，激活学生的思维，调动学生自主学习的积极性，在教师的引导下，轻松、愉快地完成学习任务。教学过程中读图法贯穿始终。各种图像通过课件演示出来，增强直观性。
八年级地理（湘教版） 1．读下图，当北京时间6点时，位于我国最东部的乌苏里江已是阳光灿烂，而西部的帕米尔高原仍然是繁星满天。造成这种差异的原因是 A．纬度位置B．经度位置C．海陆位置D．海拔高度 2．在某地美食一条街上，来自湖南的小悦看到挂着“鲁菜”、“川菜”、“湘菜”、“粤菜”等招牌的餐饮店。如果他想吃家乡菜，他应该进哪种招牌的餐饮店 A．鲁菜B．川菜C．湘菜D．粤菜 3．我国第一条跨海铁路——粤海铁路通过 A．渤海海峡B．琼州海峡Ｃ．对马海峡Ｄ．台湾海峡 4．下面四幅人口增长曲线图中，与我国实际相符的是 ＡＢＣＤ A．A B．B Ｃ．C E．D 5．朝鲜族和蒙古族的代表性乐器分别是 A．长鼓、马头琴B．冬不拉、鹰笛C．两面鼓、合欢箫D．神鼓、芦笙 6．下列山脉中，既是我国地势二、三级阶梯分界线，又是省区分界线的是 A．大兴安岭 B．长白山 C．巫山 D．太行山 7．下面剖面图中，与我国地势特点最为接近的是 A B C D A．A B．B C．C D．D 8.下列盆地、平原与其别称的组合，正确的是 A．四川盆地——“聚宝盆” B．柴达木盆地——“紫色盆地” C．东北平原——“天府之国” D．长江中下游平原——“鱼米之乡” 9.对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的气候灾害是 A．台风B．寒潮C．干旱D．洪涝 10．我国是世界上季风气候最显著的国家之一，其形成的主要原因是 A．纬度位置B．海陆位置C．洋流因素D．地形因素
11．下列河流中，泥沙含量最高的是 A B C D A．A B．ＢＣ．ＣD．Ｄ 12．我国最大的内流河是 A．雅鲁藏布江B．澜沧江Ｃ．额尔齐斯河Ｄ．塔里木河 13．下列资源中，属于非可再生资源的是 A．耕地B．森林Ｃ．石油Ｄ．阳光 14．下图漫画反映了我国土地资源利用中出现的问题是 A．耕地面积减少B．森林破坏严重 Ｃ．草场超载放牧Ｄ．城市绿地受到严重破坏 15．我国最大的渔场是 A．舟山渔场B．黄渤海渔场C．南海沿岸渔场D．北部湾渔场 16．每年3月22日是世界水日，下图中为我国国家节水标志的是 ＡＢＣＤ 17．家住亚热带的小明随爸爸去果园摘水果，最有可能摘到的水果是 A.柑橘 B.苹果 C.椰子 D.桃子 18．下列四种房屋建筑，反映了四种不同的建筑文化，也反映了我国自然环境的地区差异，其中反映气候湿润，降水丰富的一幅是 ＡＢＣＤ 19．我国西北地区发展农业生产最主要的限制因素是 A．土地资源B．水资源C．光热资源D．劳动力资源 20．目前我国最大的能源基地是 A. 南方地区 B. 西北地区 C. 青藏地区 D. 北方地区
湘教版初中地理七年级地理下册 全套精品说课稿 七年级（下） 第一章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 第二节非洲 第三节美洲 第二章了解地区 第一节东南亚 第二节南亚 第三节西亚 第四节欧洲西部 第五节北极地区和南极地区 第三章走近国家 第一节日本 第二节埃及 第三节俄罗斯 第四节法国 第五节美国 第六节巴西
第七节澳大利亚 《亚洲及欧洲》说课稿 ● 教学设计思路 本节《亚洲及欧洲》是世界区域地理的第一节，也是大洲地理中最重要的一节。学习内容较多，共分为6课时进行讲授，第1课时认识亚洲和欧洲的地理位置，第2课时学会简单的时区和日期换算，第3课时学习亚洲和欧洲的地形特征，第4课时学习亚洲和欧洲的气候特征，第5课时学习亚洲和欧洲的河流情况，第6课时了解亚洲和欧洲的人口与国家情况。本节教材安排的特点是“学习亚洲，练习欧洲”，关于欧洲的地形特征和气候特征，作为练习题，本节只要求了解，不要求掌握。关于“西欧气候的成因”，作为练习题，本节只要求了解，不要求掌握。 ● 教学目标 （一）知识与能力 1．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2．通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。 3．通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。 4．通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。 5．读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。 （二）过程与方法 1．通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。 2．指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、归纳、对比分析的能力。 （三）情感态度与价值观 1．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。2．通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。 ● 教学重难点
湘教版八年级地理上册知识点总结 （一）疆域和行政区划 1．我国位于北半球，亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，背靠大陆，面向海洋，海陆兼备。北回归线穿过我国的南部，绝大部分领土处在北温带，一小部分处在热带。 2．领土面积：960万平方千米，是世界上陆地面积第三大国家，仅次于俄罗斯、加拿大。 3．我国临海自北向南分别为渤海（最北）、黄海、东海、南海（最南）。领海的宽度是12海里。 4．渤海、琼州海峡是我国的内海。台湾岛是我国第一大岛。 5．在我国的邻国中，面积最大的是俄罗斯，人口最多的是印度，它们与我国有两处接壤。 6．我国地域辽阔，南北约跨50个纬度（造成气候南北差异大），东西跨62个经度（造成时差大）。 7、我国的省级行政区有34个，其中23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。 ①北回归线自东向西穿过我国的台湾、广东、广西、云南；唯一的自治区是广西壮族自治区。 ②我国最南端在曾母暗沙属海南省；最西端在帕米尔高原。 ③面积最大的省区是新疆维吾尔自治区；少数民族最多的是云南省。 ④纬度最高（位置最北）是黑龙江省；纬度最低（位置最南）是海南省。 ⑤跨经度最广的省区是内蒙古自治区；跨纬度最广的省区是海南省。 8、读图熟记：A. 新疆维吾尔自治区，简称：新 B. 内蒙古自治区 C.云南省，简称：云、滇 D. 西藏自治区，简称：藏 E.黑龙江省，简称：黑 F.安徽省，简称：皖 G. 湖南省，简称：湘 H.江西省，简称：赣 I. 福建省，简称：闽 J.广西壮族自治区，简称：桂 K.海南省，简称：琼 L.广东省，简称：粤 M.陕西省，简称：秦、陕 N. 青海省，简称：青 上海（沪）O.山东省，简称：鲁 P.四川省，简称：蜀、川 Q.辽宁省，简称：辽 北回归线①渤海②南海③东海 ④黄海⑤台湾海峡 云南省广东省湖北省黑龙江陕西省山东省辽宁省 （云、滇）（粤）（鄂）（黑）（陕、秦）（鲁）（辽）
初一地理日本说课稿 教师在讲新课之前必须写好说课稿，这样会更有思路教导学生。下面是初一地理日本说课稿的内容，欢迎阅读！ 一、说教材 1、教材的地位和作用 湘教版教材编写由“大洲----地区----国家”组成，层层递减。本节是在认识大洲，了解地区这后走进的第一个国家。因此，本课从内容上是前面知识的延伸与应用，学好它又为今后学习其他国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。 2、教学目标： （1）知识与技能： A、能说出日本的位置与领土组成。 B、了解日本的地形特征及其多火山、地震的原因。 C、理解日本的海洋性季风气候特征。 （2）过程与方法： A、运用地图和资料，了解自然地理特征，培养学生的读图、析图的能力。 B、运用板快构造学说，解释日本多火山、地震的原因。 C、初步掌握学习国家地理的方法。 （3）情感态度与价值观： 通过本节学习，学会描述一个国家的地理位置，并会分析一个国家自然环境对人类的影响。使学生树立“事物是联系的，地理环境是一个整体”的辩证唯物主义观点。 3、教学重点、难点： （1）重点：日本位置、领土组成，地形特征。 （2）教学难点：气候类型及形成原因。
二、说学情 初一学生正处于思维逻辑发展的关键时期，逻辑能力尚不够强，但思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有趣的感性知识，因此，在讲授日本时要多激发学生兴趣的方法，多以图片展示，并尽量联系实际，以增强学生印象。 三、说教法： 针对学生已有的认知结构及本节课教材特点，根据教学基本原则和规律，为实现上述目标，突出重点，分散难点，我准备采取以下教学方法进行教学： A、在教学形式上力求突破“为了学地理而学习地理”的思想瓶颈，关注学生感兴趣的、熟悉的话题或生活常见现象，设置问题情境，创设悬念，激发学生的探究欲望。 B比较分析法，通过对照得出区域地理特征。 C运用多媒体教学将一些静态的信息加工成声，情，形的动态信息，调动学生多种感官。吸引学生的注意力，激发学生的兴奋点，唤起求知欲，强调重点，攻破点。 四、说学法： 根据新课程理念的要求：学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理，获得必需的地理知识和技能，本节课将对学生进行如下学法指导： （1）探究能力指导： 学生对日本较为熟悉，因此可以鼓励学生以小组为单位，经过思考、讨论来解决问题，重在参与积极思考的这一过程，以培养自我的学习探究能力。 （2）利用生活中的地理： 利用学科知识在生活中的衍生性，引导学生发现、分析周围的地理事物，从生活中学习地理，也把地理理论知识用到生活中去，两者要相结合，相促进。 （3）重视地图的作用： 地图是地理的第二语言，应该引导学生注重地图在地理学习中的作用，养成从图中提取信息、发现问题、解决问题的习惯。 五、说教学程序：
湘教版八年级地理上册复习提纲 （一）疆域和行政区划 1．我国位于北半球，亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，背靠大陆，面向海洋，海陆兼备。北回归线穿过我国的南部，绝大部分领土处在北温带，一小部分处在热带。 2．领土面积：960万平方千米，是世界上陆地面积第三大国家，仅次于俄罗斯、加拿大。 3．我国临海自北向南分别为渤海（最北）、黄海、东海、南海（最南）。领海的宽度是12海里。 4．渤海、琼州海峡是我国的内海。台湾岛是我国第一大岛。 5．在我国的邻国中，面积最大的是俄罗斯，人口最多的是印度，它们与我国有两处接壤。 6．我国地域辽阔，南北约跨50个纬度（造成气候南北差异大），东西跨62个经度（造成时差大）。 7、我国的省级行政区有34个，其中23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。 ①北回归线自东向西穿过我国的台湾、广东、广西、云南；唯一的自治区是广西壮族自治区。 ②我国最南端在曾母暗沙属海南省；最西端在帕米尔高原。 ③面积最大的省区是新疆维吾尔自治区；少数民族最多的是云南省。 ④纬度最高（位置最北）是黑龙江省；纬度最低（位置最南）是海南省。 ⑤跨经度最广的省区是内蒙古自治区；跨纬度最广的省区是海南省。 8、读图熟记：A. 新疆维吾尔自治区，简称：新 B. 内蒙古自治区 C.云南省，简称：云、滇 D. 西藏自治区，简称：藏 E.黑龙江省，简称：黑 F.安徽省，简称：皖 G. 湖南省，简称：湘 H.江西省，简称：赣 I. 福建省，简称：闽 J.广西壮族自治区，简称：桂 K.海南省，简称：琼 L.广东省，简称：粤 M.陕西省，简称：秦、陕 N. 青海省，简称：青 上海（沪）O.山东省，简称：鲁 P.四川省，简称：蜀、川 Q.辽宁省，简称：辽 北回归线①渤海②南海③东海 ④黄海⑤台湾海峡 a 云南省广东省湖北省黑龙江陕西省山东省辽宁省 （云、滇）（粤）（鄂）（黑）（陕、秦）（鲁）（辽） （二）人口和民族 1．我国人口已达12.95亿，占世界总人口的21.2%，人口特点是人口基数大，人口增长速度快。 2．人口的分布特点：很不均匀，以黑河—腾冲一线为界，东部多，西部少。 3．为了使人口的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政府把实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质是我国的一项基本国策。 4．由于我国人口基数大，青少年比重高，在今后一段时期内，人口总量还将持续增长。 5、我国有56个民族，汉族人口最多；少数民族有55个，少数民族中壮族人口最多；我国民族的分布具有大 杂居、小聚居、交错分布等特点，少数民族主要集中在西南、西北、东北的边疆地区。