讲述春天的故事导学案

初三政治《讲述春天的故事》导学案一、教学目标1.理解春天的特点和春季的早晚对人们生活的影响；2.了解春天的重大事件和春节的历史渊源；3.理解人们在春天的生活、工作和精神生活的变化；4.掌握通过观察和实践，认识自然和生活、了解春季风俗、传统、习惯和文化。

二、预习导学1.故事讲述–物种和花卉，春天是它们繁衍的季节，这是为什么呢？–人们经历了冬季的寒冷和酷暑，春天会给人们带来什么样的变化？–春节是中国传统的重要节日，春节的历史渊源和意义是什么？2.观察实践–观察花卉和树木春天的变化，它们的叶子和花儿在春天是如何生长的？–了解人们在春天的生活、工作和精神生活的变化，春节、清明节等春季的传统和文化活动。

三、课堂授课1.开篇问答–春天对自然界和人类都有怎样的影响？–春节的历史渊源和意义是什么？2.教学重点和难点–春季的特点和早晚对人们生活的影响；–春季的重大事件和春节的历史渊源；–人们在春季的生活、工作和精神生活的变化；–通过观察和实践了解自然、生活、风俗、传统、习惯和文化。

3.教学安排–第一节课：介绍春季的特点和早晚对人们生活的影响，通过观察和实践了解自然和生活，了解春季风俗、传统、习惯和文化；–第二节课：介绍春季的重大事件和春节的历史渊源，让学生了解春节的传统和文化活动，让学生知道春节是怎么从古代走到现代的。

4.学生作业–观察实践：要求学生到户外观察春天的变化，画一张春天的图并附上简短说明；–读懂古代的诗歌中描述的春天场景，体会自然的美妙和人类对自然的感慨，写一篇读后感。

四、课后复习1.复习教材，回归教学目标，思考春季的特征和早晚对生活的影响；2.查阅相关信息，了解春节的历史渊源和传统习俗，并思考春节对个人和国家的意义；3.观察户外春天的变化，结合课上所学知识，写作一篇作业。

2、课前我们分小组就自己感兴趣的问题调查了解了家乡改革开放以来发生的变化，现在请你们在小组里交流一下，把调查的内容进行梳理。
深入小组点拨指导
合作探究
学生在小组交流四五分钟，对本组调查的内容进行再整理
主体交流互动评价
交流展示
展示一：向大家介绍家乡商业的变化。（以超市、百货大楼、以及琳琅满目的商品，来说明家乡改革开放以来商业的变化）
导学案设计
课题
春天的故事
课型
新授
上课时间
导入新课情境激趣
知识链接
1．课前播放《春天的故事》。
2．师：同学们，一曲《春天的故事》把我们的思绪带回到了1978年。在那一年，中国共产党召开了十一届三中全会，全国迎来了一个经济建设的春天，改革开放为中国展开了一幅百年的新画卷。这节课我们就来了解改革开放给我们家乡以及全国带来的变化。
展示二：向大家介绍家乡道路的变化。
展示三：介绍家乡工业方面的资料。
展示四：介绍家乡农业成就的的资料。（从农业产业化经营、农业机械化等方面说明农业生产的巨变）
展示五：介绍人民生活水平的变化。（主要交流家庭中吃饭、穿衣、住房、家用电器与以前进行对比，说明改革开放带来的变化）
测评反馈拓展延伸
达标检测
1、1978年，中国共产党召开了（），全面迎来了一个经济建设的春天。
2、四个经济特区分别是（）。
3、成为改革开放取得巨大成就一面旗帜的是（）村。
总结归纳导学反思
知识盘点
1、播放歌曲《走进新时代》。
2．师结：同学们，你们是祖国未来的建设者，相信在不久的将来，你们这些关注国家大事的孩子，一定会为祖国未来的建设贡献自己的聪明才智，使我们伟大的祖国屹立于世界强国之林。
3．出示课题：《春天的故事》

学科：思品编写人：潘宁审核人：审批人：学案编号：年级：九年级班级：组另姓名：时间：课题：讲述春天的故事（1分钟）【学习目标】（1分钟）1、懂得改革开放的必要性。

2、理解改革的原因和意义及开放的原因【预习案】（10分钟）【自学导航】（1分钟）认真阅读课本71-76页内容，用笔勾画出重点，完成预习自测【预习自测】（9分钟）1、新时期最鲜明的特点是什么？2、改革开放的时间.；范围；以及实行改革开放的意义各是什么？3、社会主义______ 具有无比的优越性，但我国的社会主义制度还不成熟不完善，存有着___________ 的弊端，只有通过_______ 才能为生产力的进一步发展扫清障碍。

4、改革不是对原有经济体制的修修补补，而是体制的根本性变革，5、我国经济体制改革的目标__________ 我国政治体制改革的目标 ________& ______ 是我国社会发展的直接动力。

7、对外开放是我国必须坚持的一项__________ 。

【探究案】（20分钟）探究一1、阅读P72资料回答：小岗村改革有内容是什么？小岗村为什么要实行改革？探究二2、观察P73漫画回答：⑴以上漫画反映了我国_______ 、______ 、 _____ 、领域的改革。

⑵改革给我们带来了什么？（作用和意义）归纳：通过改革，完善和发展了________________ ，给我国社会注入了生机和活力，极大地调动了广大人民群众的、和，使社会生产力得到了极大的解放，国家经济得到了迅速的发展。

实践证明，是我国社会发展的直接动力。

探究三改革过程并非一帆风顺，对各种出现的问题和困难青少年应该怎样做？归纳：我们每个人都应以主人翁的姿态准确对待___________________ 道路上的困难的问题，准确对待改革给个人和家庭带来的影响，争做改革事业的__________ 、和_______ 。

探究四1阅读P74插图回答：我国的对外开放的形式有发展 ________，利用_____ ，引进国外_____ ，创办_____ 和_____ ，到国外 ____ 、_____ 等。

《讲述春天的故事》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解春天的季节特点，知道春天里大自然的变化。

（2）培养学生观察春天、描绘春天的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、体验春天，培养学生对春天的热爱和珍惜。

（2）运用想象力，培养学生用语言、绘画等方式表达春天的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

（2）培养学生学会欣赏美好事物，提高审美情趣。

二、教学内容1. 春天的季节特点（1）春天的气温逐渐变暖，冰雪融化。

（2）春天的植物开始生长，花草树木发芽开花。

（3）春天的动物开始活跃，鸟儿迁徙、繁殖。

2. 春天里的自然现象（1）春风：和煦的风，吹拂大地，给人温暖的感觉。

（2）春雨：细细的雨，滋润万物，促进生长。

（3）春雷：隆隆的雷声，预示着春天的到来。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解春天的季节特点和自然现象。

（2）培养学生观察春天、描绘春天的能力。

2. 教学难点：（1）如何引导学生用生动的语言描绘春天的美景。

（2）如何培养学生用绘画等方式表达春天的感受。

四、教学准备1. 教具：课件、图片、绘画材料等。

2. 环境：宽敞的教室，舒适的座位，清晰的投影设备。

五、教学过程1. 导入：（1）播放春天的音乐，让学生感受春天的氛围。

（2）引导学生回忆春天的印象，引出本节课的主题。

2. 春天的季节特点：（1）讲解春天的气温变化、植物生长和动物活动等特点。

（2）展示相关图片，让学生直观地了解春天的变化。

3. 春天里的自然现象：（1）讲解春风、春雨、春雷等自然现象。

（2）展示相关图片，让学生感受春天的气息。

4. 观察春天、描绘春天：（1）引导学生走出教室，观察校园里的春天景色。

（2）鼓励学生用语言、绘画等方式表达自己对春天的感受。

5. 分享与交流：（1）邀请学生分享自己的观察成果和创作作品。

（2）师生互评，给予鼓励和指导。

6. 总结与反思：（1）让学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。