春天的故事小班教案

春天的故事教案
教案：春天的故事
教学目标：
1. 了解春天的特征和变化。

2. 通过故事了解春天与其他季节的联系。

3. 培养学生对春天的热爱与欣赏之情。

教学准备：
1. 故事书籍：《春天的故事》或其他相关故事书籍。

2. 图片或图片展示设备。

教学过程：
Step 1: 导入
通过展示或介绍春天的图片引起学生的兴趣，让学生讨论春天的特征和变化。

Step 2: 故事引入
阅读或讲述《春天的故事》故事的开头部分。

鼓励学生预测故事内容，并询问学生他们在故事中期望看到哪些元素。

Step 3: 故事阅读
逐页阅读《春天的故事》故事，并使用图片或幻灯片展示相关插图辅助理解。

在阅读过程中，积极参与学生的讨论和回答问题。

Step 4: 故事讨论
让学生分享他们对春天的了解和故事的不同部分的理解。

鼓励学生表达对春天的情感和喜爱之情。

Step 5: 创作活动
要求学生通过绘画、写作或口语的形式，创作自己心目中的春天场景或写一段关于春天的小故事。

鼓励学生运用自己在故事中学习到的词汇和句子。

Step 6: 故事总结
对故事进行总结，强调春天的特征和变化，并提醒学生春天的美丽与重要性。

Step 7: 延伸活动
将学生分成小组，让每个小组选择一个季节，并创作一段关于该季节的故事。

鼓励学生发挥想象力和创造力，并通过故事传达各个季节的特点和魅力。

Step 8: 结束
总结本节课的主要内容，并鼓励学生对春天的故事和春天的到来保持好奇和珍惜之心。

幼儿园春天的故事教案教学主题：春天的故事教学目标：1. 让幼儿学习春天的特征和色彩。

2. 利用讲故事的方式培养幼儿的听力和想象力。

3. 帮助幼儿感受春天的美好，增强他们的审美意识和创造力。

教学准备：1. 一本春天故事书籍。

2. 花朵图片和图画。

3. 春天的物品，如鲜花、小动物等。

教学步骤：步骤 1：导入环节（5分钟）老师打开窗户，让春天的阳光和风吹进来，并向孩子展示一些春天的物品，如鲜花、小动物。

老师问孩子们：你们知道今天是什么季节吗？它是什么颜色的？孩子们可以参考环境和物品来回答。

步骤 2：故事时间（15分钟）老师给孩子们讲述一本春天的故事书籍，如《小蝌蚪找妈妈》。

在故事中，孩子们可以了解到春天的特征和美好，如温暖的阳光、花朵的绽放和小动物的出现。

同时，故事可以带领孩子们感受春天的气息，并通过故事来培养幼儿的听力和想象力。

步骤 3：活动时间（15分钟）老师让孩子们用彩笔或蜡笔画出自己眼中的春天，可以是花朵、小动物、绿色草坪等。

通过绘画，孩子们可以表达他们美好的春天愿景，并提高他们的审美意识和创造力。

步骤 4：游戏时间（15分钟）老师让孩子们玩一个游戏，让他们更深刻地体验春天的气息。

老师将花朵图片放在桌子上，让孩子们用手指触摸花的形状和质感，并尝试描述花的颜色和气味。

随后，老师提出一些问题，如“春天里有哪些花？它们的颜色是什么？”，并鼓励孩子们介绍自己已经涂色的春天。

步骤 5：总结归纳（5分钟）老师引导孩子们用自己的话概括今天学习的内容，并鼓励他们分享自己对春天的感受和想法。

教学反思：本次教学通过多种方式帮助幼儿了解春天的特征和美好，并通过故事、绘画和游戏等不同形式的活动，在帮助孩子们感受春天的气息同时，也培养了幼儿的听力和想象力、审美意识和创造力。

此外，教师在教学过程中也注重与孩子们的互动交流，让孩子们更深入地体验春天的情感和气息，进一步增强了教学的效果。

标题：幼儿园春天童话故事：春天的故事教案共享在幼儿园教学中，春天是一个充满活力和鲜艳色彩的季节，为了让幼儿更好地感受到春天的美好，老师们常常会选择春天的童话故事进行教学。

在这篇文章中，我将共享一些适合幼儿园的春天童话故事教案，帮助老师们更好地引导幼儿感受春天的美好。

一、《春天的故事》故事梗概故事内容：讲述了春天来到大地，带来了新绿、鲜花、小动物们的欢乐生活，以及大自然万物复苏的美好。

故事中通过描绘春天的场景和生活中的一些小细节，让幼儿们感受到春天的美好和生机。

二、故事目标1. 让幼儿了解春天的特点和生活中的一些春天景象。

2. 激发幼儿对春天的向往和美好的感受。

3. 帮助幼儿发现和欣赏身边的美好，培养幼儿的美感和审美能力。

三、故事教学步骤1. 导入：老师在教室环境中营造春天的氛围，可以悬挂春天的图片、鲜花等，或播放和春天有关的音乐，让幼儿感受到春天的气息。

2. 讲述故事：老师向幼儿生动地讲述《春天的故事》，在讲解故事情节的引导幼儿观察春天的特点，如新绿、鲜花、小动物等。

3. 共享讨论：老师可以提出一些问题，邀请幼儿共享自己对春天的感受和体会，引导幼儿用自己的语言描述春天的美好。

4. 创设情境：老师可以组织幼儿进行一些与春天有关的活动，如采花、植物种植等，让幼儿亲身感受春天的美好。

5. 总结回顾：老师可以通过图片、玩具等辅助材料，帮助幼儿总结回顾故事中的情节，加深对春天的理解和记忆。

四、观点和理解《春天的故事》是一部充满着对春天美好描绘的童话故事，通过这个故事，可以引导幼儿更好地感受春天的气息，激发幼儿对美好事物的向往和感受美的能力。

教师在教学过程中，要善于引导幼儿进行观察和思考，培养幼儿的观察力和判断力，帮助他们更好地理解春天的美好。

在教学中，教师应该结合幼儿的实际情况，注意灵活运用教学资源和教学方法，使故事教学更加生动有趣，激发幼儿学习的兴趣和热情，达到预期的教学目标。

《春天的故事》是一部极具教育意义的童话故事，通过这个故事的教学，可以让幼儿在欣赏美好的更好地感受到春天的美好和生机，培养幼儿的美感和审美能力。

幼儿园《春天的故事》教案一、教学目标1.通过故事，让幼儿了解春天的特点和活动。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

二、教学重点1.让幼儿了解春天的特点和活动。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备1.故事《春天的故事》2.大型图片或幻灯片，展示春天的景色和活动。

3.音乐设备，播放与春天相关的音乐。

四、教学过程第一步：呈现故事《春天的故事》（15分钟）1.让幼儿坐在一起，介绍今天要讲的故事是关于春天的故事，并展示故事封面。

2.朗读故事，注意讲述语调和感情。

3.每读完一段，简要解释一下故事中的关键词汇和概念，帮助幼儿理解故事内容。

第二步：讨论春天的特点（15分钟）1.引导幼儿回顾故事中春天的景色和活动，鼓励他们描述。

2.展示大型图片或幻灯片，让幼儿观察图片中的春天景色，鼓励他们用自己的话语描述图片内容。

3.引导幼儿回答以下问题：–春天的天气如何？温暖还是寒冷？–春天有哪些植物和动物？–春天有哪些活动可以做？第三步：绘画活动（20分钟）1.发放彩笔、画纸和海报纸。

2.提醒幼儿，他们可以根据自己对春天的想象，画出自己喜欢的春天景象。

3.鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并互相欣赏和表扬。

第四步：活动游戏（15分钟）1.给每个幼儿发放一个彩色气球。

2.音乐响起时，幼儿可以用手或身体将气球扔到空中，并尽量多次用身体接住气球。

3.音乐停止时，幼儿停止活动，回答教师提出的春天活动问题，例如：“春天里可以放风筝吗？”等等。

4.鼓励幼儿积极参与，活跃气氛。

第五步：小猜谜游戏（10分钟）1.准备一些和春天相关的谜语，例如：“绿叶红花五彩色，美丽如画欢乐多。

”2.让幼儿猜一猜，鼓励他们用自己的语言描述答案。

3.给予幼儿适当的提示和帮助，引导他们正确回答谜语。

第六步：总结和展示（10分钟）1.让幼儿回顾今天的活动和学习内容。

2.邀请幼儿展示自己绘画的春天景象，并请他们用自己的语言描述自己绘画中表达的春天特点。

幼儿园春天的故事教案幼儿园春天的故事教案（精选3篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园春天的故事教案（精选3篇），欢迎大家分享。

幼儿园春天的故事教案1【活动目标】1、仔细观察图片，能根据画面上的信息进行描述，提高语言表达能力。

2、尝试提问题，大胆说出自己的想法。

3、理解故事情节，体验同伴之间相互关爱、关心的情感。

【活动重点】能够观察图片，并进行描述【活动难点】在观察图片基础上，尝试大胆提问题。

【活动准备】1、故事《春天的电话》课件。

2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、小公鸡打电话的图片5张3、标记纸。

4、录音机、《春天的电话》磁带。

【活动过程】一、小朋友，今天我要和你们一起讲故事，不过今天我们讲的方法和以前不一样。

不一样在哪呢？我要请你们一边看图，一边做小老师，讲给大家听，你们敢试试吗？二、观察画面，幼儿提问幼儿回答。

（二）、图一画面1、师：小朋友，你看了图片之后认为可能发生着一件什么事情？把你看出来的告诉大家。

老师边听幼儿回答边出示图片（小熊与小松鼠打电话）2、师：这张图片你有什么想问的吗？老师记录问题。

（小松鼠接到电话后是怎样做的）3、谁愿意来回答这个问题？4、教师总结。

（表扬积极发言的幼儿，鼓励其他幼儿大胆发言）（一）图二画面1、师：请你仔细观察，这张图片告诉你小松鼠接到电话后是怎样做的？请把你打发现告诉大家。

老师边听幼儿回答边出示图片（小松鼠给小兔打电话）2．师：这张图片你还有什么问题吗？3、老师记录问题（小松鼠接到电话是怎样做的呢？）4、师：继续请幼儿观察图片二与上同法引导幼儿说出小兔接到电话又给小青蛙打电话，并告诉它春天来了，河里的冰融化了。

并同时出示图片“小青蛙”（二）出示画面三师：引导幼儿仔细观察的基础上说出画面内容师：老师记录问题。

（三）出示画面四请幼儿观察图片总结春天的特征：（树上的雪化了，小河里的冰融化了。

幼儿园春天的故事教案教案主题：春天的故事教学对象：幼儿园儿童授课目标：1.了解春天季节的特点、气候变化和自然界万物的复苏。

2.通过图画、歌曲等形式，帮助儿童认识春天季节，培养儿童对春天的热爱，并激发儿童的想象力和创造力。

3.在教学活动中激发幼儿的好奇心和发展儿童的语言和表达能力。

教学步骤：一、热身环节1.教师播放《小兔子乖乖》、《春天在哪里》等春天歌曲，让孩子们跟着音乐动起来。

2.教师让孩子们轮流说出喜欢春天的原因，并鼓励孩子们积极表达。

二、教学主题1.介绍春天的特点和气候变化，引导孩子们了解春天的来临以及一些特征，如花开草长、春雨连绵成为春天的特色。

2.通过观察春天图画、春天花卉的图片以及其他春天特点的事物等教具，让孩子们了解春天的景色和春天季节的特征。

3.鼓励孩子们参加或组织一场野餐，享受春季的美好。

可以让孩子们制作营养可口的食品如三明治、水果沙拉等，比如：在野餐时可以给孩子们发放樱桃、葡萄等果实，他们可以一边品尝美味，一边欣赏春天的美景。

4.教师带领孩子们到外面，观察春天万物的复苏，引导孩子们发现不同颜色、不同形态的春天花卉和昆虫等，可以让孩子们在课堂上画出他们发现的花卉和昆虫，并介绍发现的花朵的颜色、形态和生长环境等。

5.让孩子们编排自己的春季故事，可以让他们自由发挥创意，提供一些关于春季的素材和启发，让他们自由发挥想象，创作有趣的故事，通过讲述、朗读等形式让孩子们分享自己的想法和角色感受。

三、总结1.通过这次教学活动，让孩子们了解春天的特点，感受到春天的温暖和美好。

鼓励孩子们在春天季节中探索、学习，并通过这种方式培养孩子们的想象力和创造力。

2.总结课程，回顾学习过程，积极鼓励孩子们发言、表述自己的感受和体会，清楚地知道自己掌握了哪些知识和技能，引导孩子们继续探索，助理他们在生活中更多地发现和感受春天的神奇和美丽。

教学评估1.教师在学生作品上详细记录学生在活动中表现的优势和需要提高的方面，同时对他们的成果给予积极评价。

春天的故事教案教材：《春天的故事》教学目标：1. 通过阅读故事，培养学生对春天的理解和认知。

2. 通过听说读写的训练，提高学生的语言表达和交流能力。

3. 培养学生的良好的品质和价值观念。

教学重点：1. 学会运用适当的词汇、句型描述春天的场景和活动。

2. 培养学生的观察和想象能力。

3. 通过故事，引导学生了解自然界和生命的循环。

教学准备：故事《春天的故事》的教学卡片、图片、课件、录音机等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）用图片或实物引入春天的概念，鼓励学生说出关于春天的词汇和句子。

Step 2：阅读故事（10分钟）1. 教师朗读故事，学生跟读。

2. 学生自读故事，理解故事大意。

Step 3：故事讲解（10分钟）1. 教师引导学生了解故事的主要情节，帮助学生加深对故事内容的理解。

2. 教师提问学生，如：“故事中的小花有什么样的成长经历？” “春天对大自然又做了什么？”等。

3. 教师解释不理解的生词和句子。

Step 4：语言运用（15分钟）1. 教师用图片或实物导入相关词汇，如“花骨朵朵”、“小动物”等。

2. 学生运用学过的句型描述春天的场景和活动，如：“花儿破土而出，一片片像彩霞一样的花儿盛开在大地上。

”等。

Step 5：创作活动（15分钟）1. 学生分成小组，讨论并画出春天的一幅画面。

2. 学生以小组为单位，用自己的语言描述所画的画面。

3. 学生展示自己的作品，并交流彼此的见解和感受。

Step 6：拓展延伸（10分钟）教师播放春天的音乐，让学生欣赏音乐的美，并用音乐的形式表达对春天的喜爱。

Step 7：总结回顾（5分钟）教师让学生总结本节课学到的知识和收获，鼓励学生用自己的语言表达。

Step 8：布置作业（5分钟）要求学生回家观察春天的变化，或自己编写一个以春天为主题的小故事。

教学反思：本节课通过阅读故事和语言运用两个环节的设计，既培养了学生的语言表达和交流能力，也提高了学生对春天的理解和认知。

幼儿园儿歌：春天的故事教案一、教学目标通过幼儿园儿歌《春天的故事》，使幼儿了解春季的特点，培养幼儿对春天的好奇心和热爱，激发幼儿对大自然的观察和探索能力，促进幼儿的语言表达、感知、动手能力的综合发展。

二、教学准备1.儿歌《春天的故事》的歌曲录音或者CD；2.教学用具：春季的图片、季节卡片、幼儿可操作的春天的手工材料等；3.幼儿园教室环境的布置：春季的图片、季节卡片、幼儿自绘的春天图画等。

三、教学步骤步骤一：欢迎和热身（5分钟）1.与幼儿互动，问候并引导他们观察教室环境中春季的布置。

2.引导幼儿回忆春季的特点，例如：温暖、花开、树叶变绿等，并通过幼儿的回答进行相关的讨论。

步骤二：朗读儿歌歌词（5分钟）1.教师将教室环境中的春季图片给幼儿看，并带领幼儿一起触摸和感受。

2.教师朗读儿歌《春天的故事》的歌词，让幼儿跟着朗读。

步骤三：播放儿歌音乐（3分钟）1.教师播放儿歌《春天的故事》的音乐，让幼儿聆听。

2.幼儿倾听音乐，欣赏音乐带来的快乐氛围。

步骤四：合唱儿歌《春天的故事》（10分钟）1.教师再次播放儿歌《春天的故事》的音乐，让幼儿跟着歌曲节奏合唱。

2.教师可以引导幼儿用肢体动作模拟春天的画面，在歌曲中进行互动。

步骤五：绘画活动（15分钟）1.教师将幼儿分成小组，并发放给每个小组一张白纸和彩色笔。

2.引导幼儿用彩色笔在纸上自由绘画，画出他们眼中的春天。

3.鼓励幼儿在绘画中用自己的语言表达对春天的理解和感受。

步骤六：分享与展示（10分钟）1.让每个小组派一位代表将他们的绘画作品展示给全班。

2.由代表分享他们绘画中表达的春天特点，其他幼儿进行观察和评论。

步骤七：小结和拓展（5分钟）1.教师引导幼儿回忆本节课学习的内容，总结春天的特点。

2.教师鼓励幼儿观察身边的变化，进一步拓展对春天的认识。

四、教学反思通过本节课的设计，幼儿能够通过朗读、唱歌和绘画等多种方式来了解春天的特点，增强幼儿对春季的认知和热爱。

同时，幼儿在参与绘画活动时，能够培养幼儿的观察能力和动手能力。

编写阅读教案：春天的故事一、教学目标•通过故事让学生了解春天的特点和变化。

•培养学生的阅读理解能力。

•培养学生的观察和描述能力。

•培养学生对自然环境的热爱与保护意识。

二、教学重点与难点•教学重点：让学生理解春天的特点和变化。

•教学难点：培养学生观察和描述的能力。

三、教学准备•教材：《春天的故事》故事书•多媒体设备：投影仪、音响设备•教学工具：图片、手偶，等四、教学过程1. 导入新课（5分钟）•利用图片引入春天的话题，激发学生对春天的好奇与期待。

•引导学生分享自己对春天的感受和印象。

2. 导入故事（10分钟）•准备好故事《春天的故事》，简单介绍故事背景，并告诉学生故事中有关春天的内容。

3. 故事阅读（20分钟）•教师朗读故事，让学生跟读。

•提醒学生注意故事中的关键词和描述，例如：花朵、阳光、温暖、新绿等。

4. 故事理解（15分钟）•给学生提问，确保他们对故事内容的理解。

例如：故事中讲了哪些春天的特点？春天给人们带来了什么样的变化？5. 图片展示（10分钟）•利用投影仪展示与春天相关的图片，包括花朵、树木、昆虫等。

•引导学生仔细观察图片，描述图片中春天的特点和变化。

6. 角色扮演（15分钟）•准备好手偶，每个学生分发一个手偶。

•将故事中的角色分发给学生，让他们分别扮演角色，通过互动对话，进一步理解和表达故事中的内容。

7. 感悟与分享（10分钟）•引导学生思考：在故事中，春天是如何改变大自然和人们的生活的？•学生分享自己对春天的感受和收获。

8. 总结与拓展（10分钟）•教师总结课堂，强调春天的特点和变化。

•鼓励学生在生活中观察春天的变化，并进行记录。

五、板书设计春天的特点和变化•花朵•新绿•温暖•阳光六、教学反思本节课通过故事和多种教学手段，让学生了解到春天的特点和变化。

学生通过观察图片、角色扮演等活动，培养了观察和描述的能力。

同时，教师引导学生分享对春天的感受，培养了学生对自然环境的热爱与保护意识。

幼儿园阅读教学设计“春天的故事”案例
幼儿园阅读教学设计“春天的故事”案例
一、教学目标
1. 让幼儿了解春天的特点和变化。

2. 培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力，加深幼儿对春天的认识和理解。

3. 培养幼儿的语言表达和交流能力，增强幼儿的自信心和团队合作意识。

二、教学内容
1. 课文：《春天的故事》
2. 课外活动：观察春天的变化，绘制春天的图画，做手工制作。

三、教学过程
1. 热身
（1）唱歌《春天在哪里》。

（2）观察春天的图片，引导幼儿说出春天的特点和变化。

（3）播放视频《春天的变化》，让幼儿观察春天的变化，引导幼儿说出观察到的内容。

2. 阅读
（1）教师朗读《春天的故事》，让幼儿听懂故事的大意。

（2）教师和幼儿一起分析故事中的人物、情节、地点等，引导幼儿理解故事。

（3）教师再次朗读故事，让幼儿跟读，培养幼儿的阅读能力。

3. 活动
（1）观察春天的变化，引导幼儿绘制春天的图画。

（2）教师带领幼儿做手工制作，制作春天的花朵和小鸟。

4. 结束
教师总结本节课的教学内容，让幼儿自由发言，分享自己的收获和感受。

四、教学评价
1. 观察幼儿在活动中的表现，是否积极参与，是否能够完成任务。

2. 评估幼儿的阅读能力，是否能够正确理解故事的内容。

3. 观察幼儿在绘画和手工制作中的表现，是否能够充分表达自己的想法和创意。

主题：幼儿园春天的故事教案一、导言在幼儿园教育中，故事是一种非常重要的教学资源。

春天是一个充满活力和希望的季节，教师可以通过讲述富有想象力和温暖的春天故事，激发幼儿的好奇心和想象力，引导他们积极地认识和感受春天。

本教案将围绕春天展开，设计一系列适合幼儿园教学的春天故事活动。

二、故事一：《春天的小熊》1. 故事内容概述：小熊在春天醒来，发现周围的一切都变得美丽了。

他在花园里玩耍，和春天里的小动物们成为了好朋友。

2. 教学目标：通过故事，让幼儿感受春天的美好，了解春天的特点和变化。

3. 教学活动：观看图片、讲述故事、绘本欣赏、角色扮演小熊和其他小动物、春天手工制作。

4. 教学重点：引导幼儿感受春天，激发他们对春天的好奇心和向往。

5. 教学方法：讲述故事结合实物展示，让幼儿全方位感受春天的变化，激发他们的想象力和创造力。

三、故事二：《春天的种子》1. 故事内容概述：小猫和小狗在春天里种下了各种各样的种子，经过耐心的等待和细心的照料，他们看到了种子慢慢发芽、长成了小植物，最终开出了美丽的花朵。

2. 教学目标：通过故事，让幼儿了解种子生长的过程，培养他们的耐心和细心，感受大自然的神奇和美妙。

3. 教学活动：感悟小猫和小狗的耐心、观察花朵的生长变化、观察种子和花朵的真实样本。

4. 教学重点：培养幼儿的耐心和细心，引导他们珍惜生活中的每一个细节，感受大自然的美好。

5. 教学方法：利用实物和图片，让幼儿观察花朵的生长过程，激发他们对大自然的好奇心和敬畏之心。

四、故事三：《春天的彩虹》1. 故事内容概述：小鸟在春天的一个雨后看到了美丽的彩虹，它非常开心地告诉了自己的小伙伴们，大家纷纷奔向了田野，一起欣赏彩虹。

2. 教学目标：通过故事，让幼儿认识彩虹的形成原理，感受大自然的神奇魅力，培养他们的合作精神和团队意识。

3. 教学活动：观看彩虹的图片和视瓶、讲述彩虹的形成原理、认识彩虹的颜色、彩虹手工制作。

4. 教学重点：让幼儿认识彩虹，培养他们的合作精神和观察力，感受大自然的美妙和神奇。

春天的故事幼儿园课程教案课程背景与目的春天是一个充满活力和希望的季节，对于幼儿而言，春天是他们探索自然和了解生命的机会。

本课程旨在通过生动有趣的故事和活动，帮助幼儿了解春天的特点和变化，同时培养他们的观察力、表达能力和社交技能。

教学目标•了解春天的特点和气候变化；•能够观察和描述春天中的生活场景；•培养幼儿的观察力、表达能力和社交技能；•培养幼儿对大自然的尊重和保护意识。

教学准备•春天相关的图片和实物道具；•故事书《春天的故事》；•素材制作：春天的生活场景图片。

教学流程1.热身活动（5分钟）–跳跃操：带领幼儿进行简单的跳跃操，活跃气氛。

2.导入与呈现（10分钟）–教师出示春天的图片，询问幼儿对春天的了解和感受；–简要介绍春天的特点和气候变化。

3.故事欣赏（15分钟）–教师朗读故事书《春天的故事》，引导幼儿进入故事情境；–提问引导：故事中发生了什么事情？主人公经历了怎样的变化？4.观察练习（20分钟）–教师出示春天的生活场景图片，让幼儿观察并描述其中的细节；–在小组内交流分享观察结果；–教师提问引导：在春天中，你最喜欢做什么？为什么？5.创意活动（25分钟）–幼儿分组合作，使用纸板、颜料等材料制作春天的画作；–引导幼儿用颜色、形状和图案表达对春天的喜爱和祝福；–鼓励幼儿相互欣赏和表达对作品的赞美和鼓励。

6.活动总结（10分钟）–每个小组选择一位代表，向全班展示他们的春天画作；–教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结春天的特点和生活习惯；–引导幼儿发表对春天的感受和心愿。

教学延伸•邀请幼儿家长一同参观班级的春天画展；•组织户外活动，观察春天中的植物和昆虫，了解更多有关生态的知识；•通过音乐、舞蹈等形式，表达对春天的喜爱和祝福。

教学评价1.观察幼儿在故事欣赏中的专注度；2.评价幼儿对春天生活场景的观察和描述能力；3.评估幼儿在创意活动中的合作与表达能力；4.了解幼儿对学习内容的理解与感受。

以上内容仅供参考，具体教学时可根据实际情况进行适当调整。

《春天的故事》教案春天的故事教案教学目标：1. 了解春天的特点和变化；2. 听取和理解关于春天的故事；3. 初步培养学生的阅读和听力技能；4. 提高学生的表达和合作能力。

教学准备：1. 春天的图片或视频素材；2. 关于春天的故事书籍或故事录音；3. 黑板或白板；4. 教学课件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师呈现一些代表春天特点的图片或视频，如鲜花、绿草、蝴蝶等，并引导学生观察和描述；二、新知讲授（15分钟）1. 教师出示关于春天的故事书籍或播放相关故事录音，带领学生一起阅读或听故事；2. 教师解释故事中的生词和难点，确保学生理解故事内容；3. 教师提问相关问题，促使学生思考和表达对故事的理解。

三、合作学习（20分钟）1. 学生分组合作，选取一个他们喜欢的春天故事；2. 学生在小组内互相讨论故事中的主要人物、情节发展和故事结局；3. 每个小组派一名代表向全班汇报他们讨论的结果。

四、巩固扩展（15分钟）1. 扩展阅读：教师提供更多关于春天的故事，学生可以自由选择任意一篇阅读，并写下自己的读后感；2. 教师将学生的读后感收集起来，随后选取几篇读后感进行朗读和分享；3. 学生可以提问其他同学关于他们的读后感以进一步加深理解。

五、课堂总结（5分钟）1. 教师带领学生进行简单的课堂总结，询问学生他们在本课程中学到了什么；2. 教师强调春天的特点和重要性，并鼓励学生继续保持对春天的关注。

六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：要求学生在家中继续阅读关于春天的故事，并写下自己对故事的理解和感悟；2. 教师提醒学生按时完成作业，并将作业带到下一堂课上进行分享。

教学反思：本节课主要围绕春天的故事展开，通过阅读和听力训练提高学生的语言能力和阅读理解能力。

教师通过引入春天的图片和故事，激发学生的学习兴趣，同时培养了他们的表达和合作能力。

最后通过课堂总结和作业布置，巩固了学生对春天的理解和学习成果。

幼儿园园本课程《春天的故事》教案一、教学目标1.了解春天的特点和变化。

2.掌握春天相关的词汇和表达。

3.培养幼儿的观察力和表达能力。

二、教学准备1.课件：包含春天相关图片和互动活动。

2.素材：春天的实物，如花朵、鸟巢、阳光等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师向幼儿们展示一张春天的图片，并进行引导性提问，激发幼儿们对春天的认知和想象力。

–你们知道什么是春天吗？–春天有什么特点呢？2. 歌曲欣赏（10分钟）•教师播放与春天相关的歌曲，如《小燕子》或《春天在哪里》。

•幼儿们一边听歌，一边跟随节奏摆动身体，感受春天的欢乐。

3. 词汇学习（15分钟）•教师展示春天的相关词汇图片，并发音示范，引导幼儿们一起学习。

词汇包括：–花朵、阳光、蓝天、绿草、小鸟、蝴蝶等。

•幼儿们跟随教师的发音，尝试模仿并复述。

4. 故事讲解（20分钟）•教师给幼儿们讲述与春天有关的故事，如《小鸟的早餐》或《蝴蝶的变身》。

•在讲解故事的过程中，教师图文并茂地展示相关图片，以提升幼儿们的理解力和注意力。

5. 观察游戏（15分钟）•教师引领幼儿们到室外，观察春天的变化。

•教师带领幼儿们注意花朵的颜色、草地的绿色以及小鸟蝴蝶的飞舞，鼓励幼儿们用自己的眼睛去发现和描述春天的美丽。

6. 制作手工（20分钟）•教师将准备好的春天素材分发给每个幼儿，示范制作一个春天的手工作品。

例如，用彩纸剪出花朵的形状并贴在画纸上。

•教师引导幼儿们根据自己的想法进行创作，并在完成后与大家分享自己的作品。

7. 总结回顾（10分钟）•教师与幼儿们一起回顾课堂内容，提问并让幼儿们回答相关问题，巩固所学知识。

•教师鼓励幼儿们展示自己的手工作品，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

四、教学延伸1.幼儿们可以在家里观察春天的变化，并将自己的观察记录下来，与同学和家人分享。

2.考虑安排春游活动，让幼儿们亲身体验春天的美好。

五、教学评估1.在教学过程中，观察幼儿对春天的认知和表达能力。

幼儿园儿歌春天的故事教案
一、教学内容
1.1 教学目标
1.了解春天的特点和意义；
2.掌握儿歌《春天在哪里》的歌词和歌曲；
3.能够模仿唱歌和跟唱；
4.能够理解儿歌中的简单故事情节，并进行简单的表述。

1.2 教学重点
1.学习唱儿歌，感受春天的美好；
2.了解儿歌中的基本故事情节，进行简单的表述。

1.3 教学难点
1.熟练掌握儿歌歌词和歌曲的节奏；
2.理解儿歌中的故事情节及其意义，并进行简单的表述。

二、教学过程
2.1 导入新知识
1.让孩子们看看窗外，观察春天的标志：花儿、绿叶、蝴蝶、小鸟等。

2.让孩子们讲述自己对春天的印象和感受，并引导孩子们感受春天的美好。

2.2 学习儿歌
1.现场播放儿歌《春天在哪里》，并给孩子们听歌词。

2.通过歌曲的节奏，教孩子们学习歌曲的基本节拍。

3.让孩子们模仿唱歌，并逐句讲解歌词的含义。

2.3 情感教育
1.让孩子们表达自己对春天的情感，并互相分享。

2.通过儿歌中的故事情节，引导孩子们感受春天的温暖和美好，提高孩子们的情感素质。

2.4 演唱比赛
1.将孩子们分成几个小组，让每个小组选出一个代表。

2.让代表上台表演歌曲，并根据表现情况评选出比赛的胜者。

三、结语
通过本堂课的学习，孩子们理解了春天的意义和特点，掌握了《春天在哪里》儿歌的歌词和歌曲，并能进行简单的表述。

同时，本堂课也通过情感教育的形式，引导孩子们珍惜和感受春天的美好，提高其情感素质。

幼儿园“春天的故事”教育活动一、活动背景春天是一年中最美丽的季节，大自然重新焕发生机，百花绽放，草木青翠。

在这美好的季节里，适时开展幼儿园的“春天的故事”教育活动，旨在让孩子们在欣赏大自然美景的同时，感受人与自然的和谐、探索万物之间的联系，更好地了解春天和生命，增强自己的观察力、思考力、语言表达能力和绘画创作能力。

二、活动流程和内容（一）主题课程：第一周～第三周1. 孔雀春晓活动目标：让孩子们了解孔雀的生态环境、饮食习惯以及孔雀的运动姿态，增强孩子们的观察力和语言表达能力，同时激发幼儿创意，丰富他们的阅读体验。

活动内容及过程：老师分别向孩子们介绍孔雀的食物、习性、构造和行动。

在观赏一些孔雀的照片后，组织孩子们一起练习孔雀开屏的姿势，同学们分组互相模仿孔雀的运动姿态。

在课程的后半部分，老师会给孩子们介绍一些有关孔雀的美丽故事，提醒孩子们保护动物，珍爱生命。

2. 春游春天活动目标：深入了解春天的景象、春风和春雨的特点以及春季如何生长，同时吸取孩子们的自由创造力，丰富他们的想象力和表达能力。

活动内容及过程：孩子们首先学习春天的特点和春天的景象。

然后，让孩子们轮流讲述自己在春天中所见所不见到的春天事物，提高孩子们的观察力和记忆力。

接下来，孩子们参观校园内的花卉和树木，通过观察形状和颜色来感受春季的生长。

最后，老师给孩子们提供绘画材料（例如颜料、画板等）鼓励孩子们用颜料去创造自己心目中的春天图画。

3. 我的小苗儿活动目标：让孩子们了解小苗儿的特性，提高幼儿的实践操作能力和口头表达能力。

活动内容及过程：每个孩子将拥有自己的花盆和一颗小苗，老师会给孩子们讲述小苗儿的特性和成长周期，在展示一些有关小苗儿的图形后，让每个孩子制作自己的小苗儿。

然后，老师带领孩子们往小苗儿上浇水、施肥，让孩子们观察小苗儿的生命周期，并参与到整个带苗的过程中。

最后用幼儿专属的语言表达方式来述说观察过程。

（二）大型活动：第四周为了使孩子们更加深入地了解春天和感受春天的气息，我们安排了大型春游活动，参观当地的一片果园。

幼儿园春天的故事教案精选分享幼儿园春天的故事教案精选共享春天是大自然的醒来和生机勃勃的季节，对幼儿园的孩子来说，春天更是一个充满可能性和惊喜的季节。

在这个特殊的时段，教师们在幼儿园的教学活动中往往会选择一些关于春天的故事来进行教学引导，让孩子们更好地了解春天的变化、感受大自然的美好，并培养对生活的热爱和对未知世界的好奇心。

在本篇文章中，我将共享一些幼儿园春天的故事教案，帮助老师们更好地开展春季教育活动。

一、《春天里》内容简介：故事以春天来临时的场景为背景，描述了自然界在春天里呈现出的变化，如树木抽出新芽、花朵盛开、小动物活跃等。

通过故事情节，让幼儿们感受到春天的温暖和生机。

教学目标：1. 让幼儿了解春天的特点和生机。

2. 引导幼儿观察自然界的变化。

教学方法：1. 通过讲故事、展示图片和观察季节变化的视频等多种形式，引导幼儿感受春天的气息。

2. 开展一些户外活动，如观察树木新芽、欣赏花海、观察小动物等，让幼儿在实践中加深对春天的认识。

二、《春天的颜色》内容简介：故事以色彩丰富的春天景象为素材，让幼儿们通过欣赏色彩斑斓的春天场景，从而了解春天的色彩和美丽。

教学目标：1. 让幼儿认识春天的颜色和美丽。

2. 增强幼儿对春天的热爱和好奇心。

教学方法：1. 利用图片、色彩卡片等教具，展示春天中不同颜色的花朵和植物，让幼儿通过观察和比较，了解春天的色彩。

2. 开展一些手工活动，如剪纸、绘画等，让幼儿在实践中感受到春天美丽色彩的魅力。

三、《春天的小动物》内容简介：故事以春天即将到来时，各种小动物开始忙碌的场景为素材，通过描述小鸟筑巢、昆虫觅食、动物繁殖等情节，让幼儿了解春天对于小动物们的重要意义。

教学目标：1. 让幼儿认识春天对于小动物的意义。

2. 培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。

教学方法：1. 通过观察小动物的图片、视频等，让幼儿了解小动物们在春天的生活状态。

2. 结合户外活动，进行小动物观察和生态保护的教育，让幼儿从亲身经历中培养保护动物的意识。

小班语言春天的故事教案（通用9篇）小班语言春天的故事教案（通用9篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小班语言春天的故事教案（通用9篇），欢迎阅读与收藏。

小班语言春天的故事教案1教学目标：1、知识与技能正确、流利、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子。

2、过程与方法运用自主、合作、探究式的学习方式，利用电视媒体、网络媒体等资源使课程由封闭走向开放，突破教学重难点。

3、情感态度与价值观体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。

教学重点：深入体会课文中关键语句的含义，揣摩其中蕴含的道理。

教学难点：体会安静对生命的热爱和对美好生活的渴望；感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活、珍惜生命。

教学准备：1、提前阅读课文，初步感知课文内容，自学生字。

2、师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。

3、多媒体教学课件教学过程：一、谈话导入，叩解课题1、春天已经来到我们的身边，你留心观察了吗？说一说你的发现吧。

（学生畅谈发现）同学们都有一双善于发现的眼睛啊。

2、请同学们细细欣赏一组美丽的春景（展示；配轻音乐清晨）同学们，春天是多么美好啊！我们又是多么幸运，能够看到这万紫千红的春天。

可是在我们身边也有一些特殊的人，他们看不见这湛蓝的天，这清澈的水，更看不见那些芬芳的花。

他们眼前永远是无边无际的黑暗，那么他们的内心世界是否也是无边无际的黑暗呢？今天我们就一起走进一位盲女孩的心灵。

她有一个美丽的名字安静，让我们看看她是怎样用独特的方式感受这绚丽多彩的春天。

──（板书：触摸春天）【美丽的春天的画面及轻柔的音乐背景，配上老师诗意的独白，创设诗意的课堂情境，师生共同融情入境。

这一环节多媒体的使用对实现情感目标起到了画龙点睛的作用。

】3、（齐读课题）轻轻的触摸，轻轻地读，再读一次。

小班语言领域春天的故事教案教案标题：小班语言领域春天的故事教案教案目标：1. 帮助学生通过听故事的方式，提高他们的语言理解能力。

2. 通过讲述春天的故事，培养学生对春季的认知和理解。

3. 通过故事中的角色和情节，鼓励学生发展想象力和创造力。

教学材料：1. 春天的图片和道具（如花朵、昆虫等）。

2. 故事书或故事卡片。

3. 春天相关的图片和单词卡片。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 与学生一起观察春天的图片和道具，引发他们对春季的兴趣。

2. 通过提问和讨论，了解学生对春天的了解和他们对春季的期待。

故事讲解（15分钟）：1. 使用故事书或故事卡片，向学生讲述关于春天的故事。

故事可以是关于春天的变化、植物生长、昆虫活动等。

2. 在讲述故事的过程中，适时使用春天相关的图片和单词卡片，帮助学生理解故事内容。

故事讨论（10分钟）：1. 在讲述完故事后，与学生一起讨论故事中的情节、角色和主题。

2. 提问学生关于故事的问题，鼓励他们表达自己的观点和想法。

3. 引导学生用自己的语言描述春天的特点和变化。

语言活动（15分钟）：1. 分发春天相关的图片和单词卡片给学生。

2. 让学生根据故事中的情节和角色，用自己的语言编写一个简短的故事或描述。

3. 鼓励学生使用他们已学的词汇和句子，描述春天的场景和活动。

总结（5分钟）：1. 回顾故事的内容和讨论的要点。

2. 强调春天的特点和变化，鼓励学生在日常生活中观察和体验春季的美好。

3. 鼓励学生在家与家人分享他们学到的关于春天的知识和故事。

教案扩展：1. 可以让学生用画笔和颜料画出他们心目中的春天场景。

2. 可以组织学生进行小组表演，表演故事中的情节和角色。

3. 可以安排户外活动，让学生亲身体验春天的特点和变化，如观察花朵、捉昆虫等。

教案评估：1. 观察学生在故事讲解和讨论过程中的参与程度和理解能力。

2. 评估学生在语言活动中编写故事或描述的表达能力和语言运用能力。

3. 观察学生对春天的认知和理解的提高程度。