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春天的故事教案
教案：春天的故事
教学目标：
1. 了解春天的特征和变化。
2. 通过故事了解春天与其他季节的联系。
3. 培养学生对春天的热爱与欣赏之情。
教学准备：
1. 故事书籍：《春天的故事》或其他相关故事书籍。
2. 图片或图片展示设备。
教学过程：
Step 1: 导入
通过展示或介绍春天的图片引起学生的兴趣，让学生讨论春天的特征和变化。
Step 2: 故事引入
阅读或讲述《春天的故事》故事的开头部分。
鼓励学生预测故事内容，并询问学生他们在故事中期望看到哪些元素。
Step 3: 故事阅读
逐页阅读《春天的故事》故事，并使用图片或幻灯片展示相关插图辅助理解。
在阅读过程中，积极参与学生的讨论和回答问题。
Step 4: 故事讨论
让学生分享他们对春天的了解和故事的不同部分的理解。
鼓励学生表达对春天的情感和喜爱之情。
Step 5: 创作活动
要求学生通过绘画、写作或口语的形式，创作自己心目中的春天场景或写一段关于春天的小故事。
鼓励学生运用自己在故事中学习到的词汇和句子。
Step 6: 故事总结
对故事进行总结，强调春天的特征和变化，并提醒学生春天的美丽与重要性。
Step 7: 延伸活动
将学生分成小组，让每个小组选择一个季节，并创作一段关于该季节的故事。
鼓励学生发挥想象力和创造力，并通过故事传达各个季节的特点和魅力。
Step 8: 结束
总结本节课的主要内容，并鼓励学生对春天的故事和春天的到来保持好奇和珍惜之心。
幼儿园春天的故事教案教学主题：春天的故事教学目标：1. 让幼儿学习春天的特征和色彩。
2. 利用讲故事的方式培养幼儿的听力和想象力。
3. 帮助幼儿感受春天的美好，增强他们的审美意识和创造力。
教学准备：1. 一本春天故事书籍。
2. 花朵图片和图画。
3. 春天的物品，如鲜花、小动物等。
教学步骤：步骤 1：导入环节（5分钟）老师打开窗户，让春天的阳光和风吹进来，并向孩子展示一些春天的物品，如鲜花、小动物。
老师问孩子们：你们知道今天是什么季节吗？它是什么颜色的？孩子们可以参考环境和物品来回答。
步骤 2：故事时间（15分钟）老师给孩子们讲述一本春天的故事书籍，如《小蝌蚪找妈妈》。
在故事中，孩子们可以了解到春天的特征和美好，如温暖的阳光、花朵的绽放和小动物的出现。
同时，故事可以带领孩子们感受春天的气息，并通过故事来培养幼儿的听力和想象力。
步骤 3：活动时间（15分钟）老师让孩子们用彩笔或蜡笔画出自己眼中的春天，可以是花朵、小动物、绿色草坪等。
通过绘画，孩子们可以表达他们美好的春天愿景，并提高他们的审美意识和创造力。
步骤 4：游戏时间（15分钟）老师让孩子们玩一个游戏，让他们更深刻地体验春天的气息。
老师将花朵图片放在桌子上，让孩子们用手指触摸花的形状和质感，并尝试描述花的颜色和气味。
随后，老师提出一些问题，如“春天里有哪些花？它们的颜色是什么？”，并鼓励孩子们介绍自己已经涂色的春天。
步骤 5：总结归纳（5分钟）老师引导孩子们用自己的话概括今天学习的内容，并鼓励他们分享自己对春天的感受和想法。
教学反思：本次教学通过多种方式帮助幼儿了解春天的特征和美好，并通过故事、绘画和游戏等不同形式的活动，在帮助孩子们感受春天的气息同时，也培养了幼儿的听力和想象力、审美意识和创造力。
此外，教师在教学过程中也注重与孩子们的互动交流，让孩子们更深入地体验春天的情感和气息，进一步增强了教学的效果。
标题：幼儿园春天童话故事：春天的故事教案共享在幼儿园教学中，春天是一个充满活力和鲜艳色彩的季节，为了让幼儿更好地感受到春天的美好，老师们常常会选择春天的童话故事进行教学。
在这篇文章中，我将共享一些适合幼儿园的春天童话故事教案，帮助老师们更好地引导幼儿感受春天的美好。
一、《春天的故事》故事梗概故事内容：讲述了春天来到大地，带来了新绿、鲜花、小动物们的欢乐生活，以及大自然万物复苏的美好。
故事中通过描绘春天的场景和生活中的一些小细节，让幼儿们感受到春天的美好和生机。
二、故事目标1. 让幼儿了解春天的特点和生活中的一些春天景象。
2. 激发幼儿对春天的向往和美好的感受。
3. 帮助幼儿发现和欣赏身边的美好，培养幼儿的美感和审美能力。
三、故事教学步骤1. 导入：老师在教室环境中营造春天的氛围，可以悬挂春天的图片、鲜花等，或播放和春天有关的音乐，让幼儿感受到春天的气息。
2. 讲述故事：老师向幼儿生动地讲述《春天的故事》，在讲解故事情节的引导幼儿观察春天的特点，如新绿、鲜花、小动物等。
3. 共享讨论：老师可以提出一些问题，邀请幼儿共享自己对春天的感受和体会，引导幼儿用自己的语言描述春天的美好。
4. 创设情境：老师可以组织幼儿进行一些与春天有关的活动，如采花、植物种植等，让幼儿亲身感受春天的美好。
5. 总结回顾：老师可以通过图片、玩具等辅助材料，帮助幼儿总结回顾故事中的情节，加深对春天的理解和记忆。
四、观点和理解《春天的故事》是一部充满着对春天美好描绘的童话故事，通过这个故事，可以引导幼儿更好地感受春天的气息，激发幼儿对美好事物的向往和感受美的能力。
教师在教学过程中，要善于引导幼儿进行观察和思考，培养幼儿的观察力和判断力，帮助他们更好地理解春天的美好。
在教学中，教师应该结合幼儿的实际情况，注意灵活运用教学资源和教学方法，使故事教学更加生动有趣，激发幼儿学习的兴趣和热情，达到预期的教学目标。
《春天的故事》是一部极具教育意义的童话故事，通过这个故事的教学，可以让幼儿在欣赏美好的更好地感受到春天的美好和生机，培养幼儿的美感和审美能力。
幼儿园《春天的故事》教案一、教学目标1.通过故事，让幼儿了解春天的特点和活动。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点1.让幼儿了解春天的特点和活动。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1.故事《春天的故事》2.大型图片或幻灯片，展示春天的景色和活动。
3.音乐设备，播放与春天相关的音乐。
四、教学过程第一步：呈现故事《春天的故事》（15分钟）1.让幼儿坐在一起，介绍今天要讲的故事是关于春天的故事，并展示故事封面。
2.朗读故事，注意讲述语调和感情。
3.每读完一段，简要解释一下故事中的关键词汇和概念，帮助幼儿理解故事内容。
第二步：讨论春天的特点（15分钟）1.引导幼儿回顾故事中春天的景色和活动，鼓励他们描述。
2.展示大型图片或幻灯片，让幼儿观察图片中的春天景色，鼓励他们用自己的话语描述图片内容。
3.引导幼儿回答以下问题：–春天的天气如何？温暖还是寒冷？–春天有哪些植物和动物？–春天有哪些活动可以做？第三步：绘画活动（20分钟）1.发放彩笔、画纸和海报纸。
2.提醒幼儿，他们可以根据自己对春天的想象，画出自己喜欢的春天景象。
3.鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并互相欣赏和表扬。
第四步：活动游戏（15分钟）1.给每个幼儿发放一个彩色气球。
2.音乐响起时，幼儿可以用手或身体将气球扔到空中，并尽量多次用身体接住气球。
3.音乐停止时，幼儿停止活动，回答教师提出的春天活动问题，例如：“春天里可以放风筝吗？”等等。
4.鼓励幼儿积极参与，活跃气氛。
第五步：小猜谜游戏（10分钟）1.准备一些和春天相关的谜语，例如：“绿叶红花五彩色，美丽如画欢乐多。
”2.让幼儿猜一猜，鼓励他们用自己的语言描述答案。
3.给予幼儿适当的提示和帮助，引导他们正确回答谜语。
第六步：总结和展示（10分钟）1.让幼儿回顾今天的活动和学习内容。
2.邀请幼儿展示自己绘画的春天景象，并请他们用自己的语言描述自己绘画中表达的春天特点。
幼儿园春天的故事教案幼儿园春天的故事教案（精选3篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园春天的故事教案（精选3篇），欢迎大家分享。
幼儿园春天的故事教案1【活动目标】1、仔细观察图片，能根据画面上的信息进行描述，提高语言表达能力。
2、尝试提问题，大胆说出自己的想法。
3、理解故事情节，体验同伴之间相互关爱、关心的情感。
【活动重点】能够观察图片，并进行描述【活动难点】在观察图片基础上，尝试大胆提问题。
【活动准备】1、故事《春天的电话》课件。
2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、小公鸡打电话的图片5张3、标记纸。
4、录音机、《春天的电话》磁带。
【活动过程】一、小朋友，今天我要和你们一起讲故事，不过今天我们讲的方法和以前不一样。
不一样在哪呢？我要请你们一边看图，一边做小老师，讲给大家听，你们敢试试吗？二、观察画面，幼儿提问幼儿回答。
（二）、图一画面1、师：小朋友，你看了图片之后认为可能发生着一件什么事情？把你看出来的告诉大家。
老师边听幼儿回答边出示图片（小熊与小松鼠打电话）2、师：这张图片你有什么想问的吗？老师记录问题。
（小松鼠接到电话后是怎样做的）3、谁愿意来回答这个问题？4、教师总结。
（表扬积极发言的幼儿，鼓励其他幼儿大胆发言）（一）图二画面1、师：请你仔细观察，这张图片告诉你小松鼠接到电话后是怎样做的？请把你打发现告诉大家。
老师边听幼儿回答边出示图片（小松鼠给小兔打电话）2．师：这张图片你还有什么问题吗？3、老师记录问题（小松鼠接到电话是怎样做的呢？）4、师：继续请幼儿观察图片二与上同法引导幼儿说出小兔接到电话又给小青蛙打电话，并告诉它春天来了，河里的冰融化了。
并同时出示图片“小青蛙”（二）出示画面三师：引导幼儿仔细观察的基础上说出画面内容师：老师记录问题。
（三）出示画面四请幼儿观察图片总结春天的特征：（树上的雪化了，小河里的冰融化了。
幼儿园春天的故事教案教案主题：春天的故事教学对象：幼儿园儿童授课目标：1.了解春天季节的特点、气候变化和自然界万物的复苏。
2.通过图画、歌曲等形式，帮助儿童认识春天季节，培养儿童对春天的热爱，并激发儿童的想象力和创造力。
3.在教学活动中激发幼儿的好奇心和发展儿童的语言和表达能力。
教学步骤：一、热身环节1.教师播放《小兔子乖乖》、《春天在哪里》等春天歌曲，让孩子们跟着音乐动起来。
2.教师让孩子们轮流说出喜欢春天的原因，并鼓励孩子们积极表达。
二、教学主题1.介绍春天的特点和气候变化，引导孩子们了解春天的来临以及一些特征，如花开草长、春雨连绵成为春天的特色。
2.通过观察春天图画、春天花卉的图片以及其他春天特点的事物等教具，让孩子们了解春天的景色和春天季节的特征。
3.鼓励孩子们参加或组织一场野餐，享受春季的美好。
可以让孩子们制作营养可口的食品如三明治、水果沙拉等，比如：在野餐时可以给孩子们发放樱桃、葡萄等果实，他们可以一边品尝美味，一边欣赏春天的美景。
4.教师带领孩子们到外面，观察春天万物的复苏，引导孩子们发现不同颜色、不同形态的春天花卉和昆虫等，可以让孩子们在课堂上画出他们发现的花卉和昆虫，并介绍发现的花朵的颜色、形态和生长环境等。
5.让孩子们编排自己的春季故事，可以让他们自由发挥创意，提供一些关于春季的素材和启发，让他们自由发挥想象，创作有趣的故事，通过讲述、朗读等形式让孩子们分享自己的想法和角色感受。
三、总结1.通过这次教学活动，让孩子们了解春天的特点，感受到春天的温暖和美好。
鼓励孩子们在春天季节中探索、学习，并通过这种方式培养孩子们的想象力和创造力。
2.总结课程，回顾学习过程，积极鼓励孩子们发言、表述自己的感受和体会，清楚地知道自己掌握了哪些知识和技能，引导孩子们继续探索，助理他们在生活中更多地发现和感受春天的神奇和美丽。
教学评估1.教师在学生作品上详细记录学生在活动中表现的优势和需要提高的方面，同时对他们的成果给予积极评价。
春天的故事教案教材：《春天的故事》教学目标：1. 通过阅读故事，培养学生对春天的理解和认知。
2. 通过听说读写的训练，提高学生的语言表达和交流能力。
3. 培养学生的良好的品质和价值观念。
教学重点：1. 学会运用适当的词汇、句型描述春天的场景和活动。
2. 培养学生的观察和想象能力。
3. 通过故事，引导学生了解自然界和生命的循环。
教学准备：故事《春天的故事》的教学卡片、图片、课件、录音机等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）用图片或实物引入春天的概念，鼓励学生说出关于春天的词汇和句子。
Step 2：阅读故事（10分钟）1. 教师朗读故事，学生跟读。
2. 学生自读故事，理解故事大意。
Step 3：故事讲解（10分钟）1. 教师引导学生了解故事的主要情节，帮助学生加深对故事内容的理解。
2. 教师提问学生，如：“故事中的小花有什么样的成长经历？” “春天对大自然又做了什么？”等。
3. 教师解释不理解的生词和句子。
Step 4：语言运用（15分钟）1. 教师用图片或实物导入相关词汇，如“花骨朵朵”、“小动物”等。
2. 学生运用学过的句型描述春天的场景和活动，如：“花儿破土而出，一片片像彩霞一样的花儿盛开在大地上。
”等。
Step 5：创作活动（15分钟）1. 学生分成小组，讨论并画出春天的一幅画面。
2. 学生以小组为单位，用自己的语言描述所画的画面。
3. 学生展示自己的作品，并交流彼此的见解和感受。
Step 6：拓展延伸（10分钟）教师播放春天的音乐，让学生欣赏音乐的美，并用音乐的形式表达对春天的喜爱。
Step 7：总结回顾（5分钟）教师让学生总结本节课学到的知识和收获，鼓励学生用自己的语言表达。
Step 8：布置作业（5分钟）要求学生回家观察春天的变化，或自己编写一个以春天为主题的小故事。
教学反思：本节课通过阅读故事和语言运用两个环节的设计，既培养了学生的语言表达和交流能力，也提高了学生对春天的理解和认知。
幼儿园儿歌：春天的故事教案一、教学目标通过幼儿园儿歌《春天的故事》，使幼儿了解春季的特点，培养幼儿对春天的好奇心和热爱，激发幼儿对大自然的观察和探索能力，促进幼儿的语言表达、感知、动手能力的综合发展。
二、教学准备1.儿歌《春天的故事》的歌曲录音或者CD；2.教学用具：春季的图片、季节卡片、幼儿可操作的春天的手工材料等；3.幼儿园教室环境的布置：春季的图片、季节卡片、幼儿自绘的春天图画等。
三、教学步骤步骤一：欢迎和热身（5分钟）1.与幼儿互动，问候并引导他们观察教室环境中春季的布置。
2.引导幼儿回忆春季的特点，例如：温暖、花开、树叶变绿等，并通过幼儿的回答进行相关的讨论。
步骤二：朗读儿歌歌词（5分钟）1.教师将教室环境中的春季图片给幼儿看，并带领幼儿一起触摸和感受。
2.教师朗读儿歌《春天的故事》的歌词，让幼儿跟着朗读。
步骤三：播放儿歌音乐（3分钟）1.教师播放儿歌《春天的故事》的音乐，让幼儿聆听。
2.幼儿倾听音乐，欣赏音乐带来的快乐氛围。
步骤四：合唱儿歌《春天的故事》（10分钟）1.教师再次播放儿歌《春天的故事》的音乐，让幼儿跟着歌曲节奏合唱。
2.教师可以引导幼儿用肢体动作模拟春天的画面，在歌曲中进行互动。
步骤五：绘画活动（15分钟）1.教师将幼儿分成小组，并发放给每个小组一张白纸和彩色笔。
2.引导幼儿用彩色笔在纸上自由绘画，画出他们眼中的春天。
3.鼓励幼儿在绘画中用自己的语言表达对春天的理解和感受。
步骤六：分享与展示（10分钟）1.让每个小组派一位代表将他们的绘画作品展示给全班。
2.由代表分享他们绘画中表达的春天特点，其他幼儿进行观察和评论。
步骤七：小结和拓展（5分钟）1.教师引导幼儿回忆本节课学习的内容，总结春天的特点。
2.教师鼓励幼儿观察身边的变化，进一步拓展对春天的认识。
四、教学反思通过本节课的设计，幼儿能够通过朗读、唱歌和绘画等多种方式来了解春天的特点，增强幼儿对春季的认知和热爱。
同时，幼儿在参与绘画活动时，能够培养幼儿的观察能力和动手能力。
编写阅读教案：春天的故事一、教学目标•通过故事让学生了解春天的特点和变化。
•培养学生的阅读理解能力。
•培养学生的观察和描述能力。
•培养学生对自然环境的热爱与保护意识。
二、教学重点与难点•教学重点：让学生理解春天的特点和变化。
•教学难点：培养学生观察和描述的能力。
三、教学准备•教材：《春天的故事》故事书•多媒体设备：投影仪、音响设备•教学工具：图片、手偶，等四、教学过程1. 导入新课（5分钟）•利用图片引入春天的话题，激发学生对春天的好奇与期待。
•引导学生分享自己对春天的感受和印象。
2. 导入故事（10分钟）•准备好故事《春天的故事》，简单介绍故事背景，并告诉学生故事中有关春天的内容。
3. 故事阅读（20分钟）•教师朗读故事，让学生跟读。
•提醒学生注意故事中的关键词和描述，例如：花朵、阳光、温暖、新绿等。
4. 故事理解（15分钟）•给学生提问，确保他们对故事内容的理解。
例如：故事中讲了哪些春天的特点？春天给人们带来了什么样的变化？5. 图片展示（10分钟）•利用投影仪展示与春天相关的图片，包括花朵、树木、昆虫等。
•引导学生仔细观察图片，描述图片中春天的特点和变化。
6. 角色扮演（15分钟）•准备好手偶，每个学生分发一个手偶。
•将故事中的角色分发给学生，让他们分别扮演角色，通过互动对话，进一步理解和表达故事中的内容。
7. 感悟与分享（10分钟）•引导学生思考：在故事中，春天是如何改变大自然和人们的生活的？•学生分享自己对春天的感受和收获。
8. 总结与拓展（10分钟）•教师总结课堂，强调春天的特点和变化。
•鼓励学生在生活中观察春天的变化，并进行记录。
五、板书设计春天的特点和变化•花朵•新绿•温暖•阳光六、教学反思本节课通过故事和多种教学手段，让学生了解到春天的特点和变化。
学生通过观察图片、角色扮演等活动，培养了观察和描述的能力。
同时，教师引导学生分享对春天的感受，培养了学生对自然环境的热爱与保护意识。
幼儿园阅读教学设计“春天的故事”案例
幼儿园阅读教学设计“春天的故事”案例
一、教学目标
1. 让幼儿了解春天的特点和变化。
2. 培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力，加深幼儿对春天的认识和理解。
3. 培养幼儿的语言表达和交流能力，增强幼儿的自信心和团队合作意识。
二、教学内容
1. 课文：《春天的故事》
2. 课外活动：观察春天的变化，绘制春天的图画，做手工制作。
三、教学过程
1. 热身
（1）唱歌《春天在哪里》。
（2）观察春天的图片，引导幼儿说出春天的特点和变化。
（3）播放视频《春天的变化》，让幼儿观察春天的变化，引导幼儿说出观察到的内容。
2. 阅读
（1）教师朗读《春天的故事》，让幼儿听懂故事的大意。
（2）教师和幼儿一起分析故事中的人物、情节、地点等，引导幼儿理解故事。
（3）教师再次朗读故事，让幼儿跟读，培养幼儿的阅读能力。
3. 活动
（1）观察春天的变化，引导幼儿绘制春天的图画。
（2）教师带领幼儿做手工制作，制作春天的花朵和小鸟。
4. 结束
教师总结本节课的教学内容，让幼儿自由发言，分享自己的收获和感受。
四、教学评价
1. 观察幼儿在活动中的表现，是否积极参与，是否能够完成任务。
2. 评估幼儿的阅读能力，是否能够正确理解故事的内容。
3. 观察幼儿在绘画和手工制作中的表现，是否能够充分表达自己的想法和创意。
春天的故事小班教案【篇一：幼儿小班周计划】第一周教育教学活动安排表(2015年春季学期)日月第二周教育教学活动安排表(2015年春季学期)日月日第三周教育教学活动安排表(2015年春季学期)月日第四周教育教学活动安排表(2015年春季学期)月日第五周教育教学活动安排表(2015年春季学期)月【篇二：《春天的色彩》教学设计及反思】《春天的色彩》教学设计及反思宝应开发区国际学校向文军教学内容：苏少版小学一年级美术下册第6课教学目标：1、能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。
2、感受利用各种媒材，大胆表现所带来的乐趣。
培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
3、培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。
以及善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。
教学重点：观察和记忆色彩，能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的乐趣。
教学难点：表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。
教学过程:一、游戏导入，激发兴趣。
（看一看）1、激发学生的兴趣，对原有的自然界的体验产生回忆，启发学生的想象。
2、我们到大自然中去，看一看春天的景色吧！（教师用媒体展示春天的画面）。
（学生观察、记忆、想象，感受春天的色彩。
）3、你从哪些地方感觉到春天来了，（学生之间相互交流，观察、体验的感受，培养学生的感知能力。
）二、感受色彩（一）主动交流，启思联想，（想一想）1、同学们，想一想，你能用什么方法来描述一下春天。
（教师启发学生除了绘画方法还可以通过音乐、诗歌、舞蹈等多种方法来表现美丽的春天，体现学科的综合性，让学生体验、感受艺术表现的多元性。
）2、可以用你的歌声唱出来，也可以把自己听到的有关春天的故事讲给大家。
教师鼓励学生大胆地表现自我。
（二）观察联想，合作探究。
（说一说）1、你发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？通过观察，学生小组之间相互交流，共同讨论、探究春天的色彩2、学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。
有粉红色、桃红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主。
教师用色块粘贴在黑板上。
3、教师出示课题：春天的色彩（三）欣赏感受，拓展思维（赏一赏）1．教师利用多媒体展示用不同方法表现的春天的色彩。
（1）展示用各种不同颜色的线条，表现的春天的画面。
你感觉它像什么？（通过欣赏，让学生感受绘画作品中“线”的艺术魅力，）（2）展示用不同形状的点，表现的春天的色彩。
你看到了什么？猜猜看，是用什么方法表现的？（通过欣赏,让学生感受绘画作品中“点”的艺术魅力，了解其表现方法，还可以用我们的双手来做画。
）（3）展示用各种不同颜色的色块，表现的春天的画面。
你能想到什么，说说，是用什么方法表现的？（通过欣赏,让学生感受绘画作品中“面”的艺术魅力，了解其表现方法，用排刷画出来的色块。
）2．教师总结:在我们的绘画作品中点、线、面是美术的最基本的语言，有了它们，我们的作品就更加丰富多彩了。
想一想，你还能用什么方法来表现春天的色彩。
（让学生讨论，怎样利用现在课桌上的材料来表现春天的色彩。
培养学生发散性思维能力及创新精神。
）3．学生小组讨论交流并汇报想到的方法。
（教师给予随机性评价，以鼓励为主。
）三、运用色彩体验创新1．教师：今天，我们4人小组共同合作，根据你们的意愿画出春天的色彩。
想一想，你们用什么方法来表现。
（鼓励学生大胆表现、创新设计，培养学生解决问题，合作学习的能力。
）2．学生作画，教师巡视指导。
教师随机展示有闪光点，有创新的作业，对能共同参与，愉快表现的小组进行表扬。
四、展示交流评价1、学生展示作业，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。
学生相互介绍自己的作品，以相互评价、自我评价为主。
2、比一比，看哪组的画面最美丽。
（1）你认为他们的画哪里最有意思，为什么？（2）你能看出他们是用什么方法表现的吗？（3）你们喜欢自己的作品吗？五、拓展色彩：1、启发学生的创作思维，教师并用绘有春天颜色的纸剪成漂亮的拉画，装扮自己。
2、学生共同合作用春天的色彩来装扮同学，并展示给大家看！体会个人和集体力量，享受成功的喜悦。
3．教师放背景音乐《春天在哪里？》学生伴随着音乐自由律动。
4．教师：大自然给予我们这么美的环境，我们应该怎样爱护她呢？（渗透保护环境对我们的重要性。
）教学反思：观察是仔细的观看，通过自己的寻找去发现与众不同的东西，它是美术教学中最普遍的手段。
观察是用双眼去查看，看人、社会、自然、生活，发现他们之间的相同点和不同点，通过观察可以引导学生去发现扩大他们的绘画空间。
为了能让他们寻找春天的变化，观察春天和其他的季节有什么不一样的地方，让他们发现春天特有的景象，我将一些具有春天特点的花卉以及一些嫩嫩的树叶带进课堂。
通过这样的活动，孩子们从自己的眼中认识到春天和其他季节的差异，在绘画时就有了很大的热情。
在观察中可以更深刻的认识到春天的色彩，知道春天的魅力所在，作品也可以表现的更加深刻，春天的小草发芽了，春笋钻出了泥土，柳树也抽出了新的枝条，桃花梨花都开了……作品的表现力更加的丰富。
【篇三：东方红幼儿园小班学习内容】姓名：一、儿歌：《四季歌》《小雨伞》《春晓》《小老鼠》《妈妈我要亲亲你》《甜嘴巴》(请小朋友做到自己翻书，自己读儿歌，读的过程家长注意孩子的发音。
) 二、认字：妈妈爸爸耳朵天风三、复习字：大小上下来去我你(字宝宝写出来，让小朋友多认，多读。
) 四、英语：小鸡——chick 小鸭——duck 苹果——apple 香蕉——banana 五、数学：复习数字1 2 3 4 5 6教幼儿学习数物体（1——6以内）（请家长辅导幼儿将数学书上1——3页的数学题做一下。
在教的过程中，家长要有耐心，谢谢！）六、歌表演：《拍手律动》《小鸭子律动》《神奇的手指》（请家长在家用电脑查出智慧树《神奇的手指》，让小朋友在家为你们表演，在表演过程中，家长注意纠正小朋友的动作与发音问题。
）姓名：一、课本知识：1. 语言《春天的故事》中，是谁在敲小熊家的门？2. 语言《微笑》这个故事中小蜗牛把什么送给了它的朋友们？3. 语言《好消息》一课中，“好消息”是什么？4. 哪些豆制品是用黄豆做的？《健康》5. 《楼上楼下》的故事讲给爸爸妈妈听吧！《社会》6. 唱儿歌《好妈妈》。
《艺术》二、我会数，我会写。
1．数一数：1——602．写一写： 1 2 3 43．找朋友：☆☆ 3 ◇◇◇4 ○○○○ 2三、我会认字宝宝：熊草花鸭风雨手伞哭笑鸟画好吹落片金春天燕子青蛙高兴朋友幼儿园美丽四、我会说英语：小刀——knife 粉笔——chalk 茶——tea五、我会背唐诗：铅笔——pencil 尺子——ruler橡皮——rubber钢笔——pen牛奶——milk清明（杜牧）登鹳雀楼（王之涣）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
回乡偶书（贺知章）黄鹤楼（崔颢）少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
六、请把梯形涂上颜色。
七、我会跳律动操。
《五个小手指》《勇敢小兵兵》《彩虹的约定》昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
东方红幼儿园大班学习内容姓名：一、问答：1. 该换牙了，我们该怎样保护我们的新牙齿呢？2. 小鸡和小狗它们的出生方式一样吗？ 3. 兔子遇到危险的时候是怎样保护自己的？ 4.世界上最长寿的动物是谁？5. 大雨来临前，燕子、青蛙、小鱼和蚂蚁在做什么？二、英语小翻译：果冻jelly 铅笔pencil蛋糕cake米饭rice窗户window面条noodle 门door苹果apple 书book香蕉banana 三、算一算： 95—32= 78—5= 4+72= 5—4=16+20= 2+3=56—3= 82+6=8—4= 75—5= 30+9= 5—3=38—12= 4+63=54—13= 43+22=四、填一填：（）个声母，按顺序写：五、看谁最认真！读一读： b—d p——q 六、认字：梨听说琴跑马打河唱书草m——nzh——zch——c f——t s——sh鼻子眼睛月亮回家落叶春天彩色星星七、分一分：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆八、看图编写两道加减法算式题：——九、每个盘子里要装满6个苹果，数一数还缺几个，请添画：。
