五年级第20课学会看病优秀课件共享PPT4PPT优选课件

教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
（这段话讲的是母亲这样做的目的，即 培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一 张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。 我们可以进一步体会到，作为父母，应该对 孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识 地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。)
“母爱”的主题是永恒的，是共同 的。但每个人从母亲那里感受到的“爱” 是各不一样的，能不能把你自己感受到 的母爱用自己独特的方式表达出来呢？ 可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句 话，也可以制作一份小礼物……
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
1.认识11个生字。
2.了解课文主要内容,学习作者通过人物 语言和心理活动等描写来表现人物,体 会母亲感情的变化。
3.有感情地朗读课文,感受课文中特殊的 母爱方式,激发学生独立面对生活、磨 练意志的能力。
1、自由读文，借助字典，结合课 文中地句子认识本课地生字和新词。

看医 妈 子 主 病院 让 感 本 要 的， 他 冒 文 内 事学 独 了 讲 容 。会 自 ， 的 ： 了上妈是 儿
我爱动脑
• 1．用“＿＿＿”画出描写母亲语言的句 子。
• 2．用“﹏﹏﹏”画出描写母亲心理的句子。
品位句子
1.时间艰涩地流动,像沙漏坠入我忐 忑不安的心房……疼痛地缩成一团。”
喋 （ dié ） （喋喋不休）
四字词：
喋喋不休 按图索骥 毫无疑义 雪上加霜 忐忑不安 聊胜于无
打蔫：本文指精神萎靡不振。 残忍：本文是狠心的意思。 艰涩：本文是艰难缓慢的意思。 喋喋不休： 说话没完没了。 比喻由于另外的原因使祸事加深。 雪上加霜： 照图上画的样子去寻求好马。本 按图索骥： 文是说照样子做。 忐忑不安： 心神不定，心中不安。 毫无疑义： 一点也不怀疑。
lí ao
雪上加霜 按图索骥 喋喋不休 忐忑不安
• 坠入
•
• 沙漏
聊胜于无
认识新朋友
• 打蔫 • 拖沓
•
怔住 艰涩 倚在
雪上加霜 按图索骥 喋喋不休
tǎn tè
• 坠入
•
• 沙漏
聊胜于无
忐忑不安
认识新朋友
• 打蔫 • 拖沓
•
niān tà
zhèng
怔住
sè
雪上加霜 按图索骥
dié dié
tǎn tè jì
认识新朋友
• 打蔫 • 拖沓
•
niān tà
zhèng
怔住
sè
雪上加霜 按图索骥
dié dié
tǎn tè jì
shuāng
艰涩 倚在
lí ao
• 坠入
•
zhuì

“妈妈，您的意思是让我独 自去医院看病？”Leabharlann “正是。” “那好吧……”
我的心立刻软了。是啊！ 孩子毕竟是孩子，而且是生 病中的孩子。我拉起他滚烫 的手，说：“妈妈这就领你 上医院。”
从他出门的那一分钟起，我就开始后 悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在 孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他 雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他 一道去，一路上指点指点，让他先有个印 象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不 下记忆的痕迹，但来日方长，有何必在意 这病中的分分秒秒呢？
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
拓展二：《父爱在拐弯处》 拓展二：《平朴的爱》
父爱（母爱）需要用心感受，在你心中， 父爱（母爱）是什么？
父爱（母爱）就
是
。
我们在父母的爱中长大。父母的爱，
是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的 鼓励，是严格的要求。在本组课文中，我 们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到 父母之爱的深沉与宽广。
《研学拓展》
阅读漫画《父与子》
时间艰涩地流动着，像 沙漏坠入我忐忑不安的心房。 两个小时过去了，儿子还没 有回来。虽然我知道他看病 时间费时间的事，但我的心 还是疼痛地收缩成一团。
虽然我毫无疑义地判断儿子患 的只是普通感冒，如果寻找适宜锻 炼看病的病种，这是最好的选择， 但我还是深深地谴责自己。加入事 情重来一遍，我再也不让他独自看 病了。这一刻，我只要他在我身边。
20* 学会看病
小组交流
1、读准字音，理解词语
打蔫儿 噢 怔住 喋喋不休 按图索骥 艰涩 坠入 忐忑不安 拖沓 倚靠
2、课文主要讲了一件什么事呢？ 3、阅读课文后，你提出了什么

时时用自己的实际行动来报答它！
2021/3/29 星期一
20
回报
茫茫云海容不了牵挂，千山万水挡不住报答，一句温
馨的祝福，一束最美的鲜花， 一个心动的情怀，意切切， 火辣辣。母亲节，牵动了多少游子的心， 激起了多少爱 母亲的浪花。你，不管多富有，无论官多大，不管有多 忙， 无论身在哪，我们的父母，不管在身边，还是在乡 下，拿起你的笔，把心中的赞歌留下。找遍了世间最美 的词汇，也不能把心中的爱表达。 千言万语，凝成了一
20、是啊，孩子毕竟是最狠心的母亲，在孩子有病的时候
，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也 该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以 后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日 方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？（自责）
2021/3/29 星期一
13
23、假如事情重来一遍，我再也不让他独自去 看病了。这一刻，我只要他在我身边！（后悔）
27、孩子，不要埋怨我在你生病时的冷 漠。总有一天，你要离我远去，独自面对 生活。我预先能帮助你的，就是向你口授 一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜 于无。（勇气回到心里）
2021/3/29 星期一
（zhèng）
（yǐ）
（j怔iān）（怔住） 艰 （艰涩）
倚（倚门） （s涩è（）苦涩）
（zhuì） 坠 （坠入）
（tǎn（）tè）
（沓tà（）拖沓）
忐 忑 （忐忑不安） （ dié）
喋 （喋喋不休）
2021/3/29 星期一
4
我会读：
打蔫儿 dǎ niānr 艰 涩 jiān sè 拖 沓 tuō tà
2
1.认识打蔫 怔住 喋喋不休 等11个生字。

“你长大了，你得学会看病。” “看病还用学吗？您给看看不就行了吗？” “假如我不在家呢？” “那我就打电话找你。” “假如……你找不到我呢？” “那我就……找我爸。” “假如你最终也找不到你爸呢？” “那我就忍着。反正你们早晚会回家的。” “有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得 了病最应该做的事是上医院。” “妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？” “正是。” “那好吧……”
理 由：
说明作者非常疼爱她的孩子，包 括以前也一样。
这样逼问一个生病的孩子也许是一种残 忍。但我知道，总有一天他必须独立面对 疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他 看病。
理由：
这样可以体现出，作者是一位 很负责的母亲。
“正是。”我咬着牙说，生怕自 己会改变主意。 理由： 这说明母亲很疼爱自己的孩子， 但有为了孩子的以后而狠下心肠。
含义深刻的句子： 我知道应该不断地磨练他，在 这个过程中，也磨练自己。 孩子，不要埋怨我在你生病时 的冷漠。总有一天，你要离我远去， 独自面对生活。我预先能帮助你的， 就是向你口授一张路线图，他也许 不那么准确，但聊胜于无。
3
这样写体现了什么？妈妈这样 做的目的又是什么？ 这样写体现了母亲浓浓的爱子 深情。 妈妈这样做的目的：锻炼儿子 独自面对生活的能力。
儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那 一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是 后悔 世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不 但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想 锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点 指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。 这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日 方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有 一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先 能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也 许不那么准确，但聊胜于无。

自学提示：
默读文章的21到 27自然段，边读边画 出描写母亲语言和心 理的句子,体会母亲的 感情变化。
语言描写
“你病了。” “噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点 什么药？” “你长大了，你得学会看病。” “看病还用学吗？您给看看不就行了吗？” “假如我不在家呢？” “那我就打电话找你。” “假如……你找不到我呢？” “那我就……找我爸。” “假如你最终也找不到你爸呢？” “那我就忍着。反正你们早晚会回家的。” “有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做 的事是上医院。” “妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？” “正是。”
对儿子写的一首小诗,母亲
和父亲用不同的方式表达了深 深的爱;下面这篇课文里,面对 生病的孩子,母亲又是怎么做的 呢?阅读课文,找到描写母亲语 言和心理的句子,多读几遍,体会 母亲感情的变化。
学习目标： 1、找到描写母亲语言 和心理的句子,多读几 遍。 2 艰涩 坠入 拖沓 喋喋不休 忐忑不安 按图索骥
义务教育教科书小学语文五年级上册（人教版）
学会看病
授课教师：王亚娟 学 校：郑州市中原区伏牛路第四小学
一个朋友的儿子上大学了,有一 次生病了,就打电话给远在北京的母 亲,说妈妈我快要死了,你救救我啊,那 位母亲听后急得团团转,心想儿子的 身体肯定出现了大的问题,不然不会 那样说,可远水解不了近渴,于是她马 上求助当地的一个朋友,那个朋友立 即放下手头的工作,把男孩带到医院, 一检查什么毛病都没有,只是普普通 通的小感冒。结果一场小小的感冒, 却费了很大一番周折。
我们可以用事情的“六要素 ”,扩充题目等方法来概括文章的 主要内容,让我来试一试吧！
按图索骥
语言描写
“你病了。” “噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点 什么药？” “你长大了，你得学会看病。” “看病还用学吗？您给看看不就行了吗？” “假如我不在家呢？” “那我就打电话找你。” “假如……你找不到我呢？” “那我就……找我爸。” “假如你最终也找不到你爸呢？” “那我就忍着。反正你们早晚会回家的。” “有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做 的事是上医院。” “妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？” “正是。”

妈妈把我抱在怀里 轻轻地亲吻我脸颊 啊，妈妈爱是甜甜吻 我在妈妈爱里一天 天长大
第2页
学习目标：
•有感情地朗诵课文，体
会母亲对儿子爱。
第3页
忐忑
第4页
这一句话用了＿＿＿＿ 描写，表达了（写出了） 母亲＿＿＿＿心理（感情）
第5页
妈妈爱
• 一个很热很热夜晚 我从梦中醒来 妈妈
正在给我扇扇子 汗水湿透了她衣衫 啊， 妈妈爱是清凉风
• 一个很凉很凉雨天 妈妈到学校接我
一把雨伞遮在我ห้องสมุดไป่ตู้顶 雨水打在妈妈身上 啊，妈妈爱是遮雨伞
• 有一回我病了 妈妈抱着我去医院 摸着
我很烫很烫额头 她着急地哭了 啊， 妈妈爱是滴落泪
• 三八妇女节那天 我给妈妈献上一束鲜花

擟抬擢擤擥举擨
• 三八妇女节那天 我给妈妈献上一束鲜花
妈妈把我抱在怀里 轻轻地亲吻我的脸颊 啊，妈妈的爱是甜甜的吻 我在妈妈的爱 里一天天长大
学习目标：
•有感情的地朗读课＿＿ 描写，体现了（写出了） 母亲＿＿＿＿心理（感情）
撔撖撗撘撙捻撛撜撝挢撠撡掸掸 撧撨撩撪撬撮撯撱揿撴撵撶撷撸 撹撺挞撼撽挝擀擃掳擅擆擈擉擌 擎擏擐擑擓携擖擗擘擙擛擜擝擞
妈妈的爱
• 一个很热很热的夜晚 我从梦中醒来 妈
妈正在给我扇扇子 汗水湿透了她的衣衫 啊，妈妈的爱是清凉的风
• 一个很凉很凉的雨天 妈妈到学校接我
一把雨伞遮在我的头顶 雨水打在妈妈的 身上 啊，妈妈的爱是遮雨的伞
• 有一回我病了 妈妈抱着我去医院 摸着
我很烫很烫的额头 她着急地哭了 啊， 妈妈的爱是滴落的泪

词语解释
忐忑不安 心神不定，心中不安。
来日方长
未来的日子还很长，表示事有可为，或劝人不必急于做某 事。
拖沓
形容做事拖拉，不利索。
启智探究
仔细听课感冒了，妈妈让他独自 去医院，学会看病的事。母亲用这种方式， 锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母 亲对儿子深深的爱。
谢谢观看
THANKS
√ √ 1. 时间艰涩（sè shè）地流动着，像沙漏坠（zuì zhuì）入我忐 忑不安的心房。
√ 2. 终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日拖沓（tā tà）。
拓展应用
高尔基 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
罗曼罗兰 母爱是一种巨大的火焰。
但丁
世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤 。
主要作品：《红处方》《提醒幸福》《我很重要》《鲜花手术》《心灵处方》等。
认真拼读
niān ō zhènɡ dié jiān sè
蔫 噢 怔喋 艰涩
zhuì tǎn tè tà yǐ
坠忐 忑沓倚
词语解释
打蔫儿
指没精打采的样子。
喋喋不休 说话没完没了。
按图索骥
照图上画的样子去寻求好马，比喻按照线索寻找， 也比喻办事机械、死板。本文是说照样子做。
阅读课文，找出让你感动的句子，并简要分析。
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预 先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，他也许不那么准确，但聊胜于无。
一语双关
这是母亲的内心独白。 “口授一张路线图”不仅仅是指告诉儿子看病的程序，还泛指 面对生活、面对种种困难时应对的办法，指的是生存的能力，生活的能力。体现了母亲 对儿子更深层次的爱。