1 我们都是中国人 西师大版PPT课件
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大班语言活动:我们都是中国人执教者:黎晓活动目标1、欣赏儿歌,知道是自己是中国人,感受作为中国人的喜悦和骄傲。
2、根据儿歌的韵律和情趣,尝试有节奏且充满感情地朗诵儿歌。
3、通过学习儿歌,了解上海、山东、苏州等具有典型性和代表性的方言。
活动准备快板、PPT课件、方言视频片段。
活动过程1、教师打快板,完整朗诵儿歌。
2、初步熟悉儿歌。
师:对,这是快板儿歌。
它是我们中国的传统曲艺。
但今天重要的不是快板,而是我刚才打快板念的儿歌,大家听清楚我念的儿歌了吗?引导幼儿通过倾听儿歌、观看PPT课件,初步熟悉儿歌内容,如幼儿有难度,教师可以再次完整朗诵儿歌。
3、理解儿歌内容。
(1)引导幼儿提出质疑。
师:在刚才的这首儿歌里,你有没有不明白或者不懂的地方吗?鼓励幼儿提出自己的学习困难,引导幼儿关注儿歌中“阿拉阿拉”、“俄伲俄伲”、“俺们俺们”等方言。
(2)倾听方言片段,感受方言的趣味,并学念儿歌中“阿拉”至“西藏人”的部分。
4、有节奏地朗诵儿歌。
(1)师幼互动,分段朗诵。
(2)幼儿自由结伴朗诵儿歌,教师巡回观察、指导。
(3)集体或小组完整朗诵儿歌。
5、迁移、拓展经验并总结,结束。
(1)鼓励幼儿用方言说一说“我是XX人”。
师:你是中国人吗?你是哪里人?你会说方言吗?(2)总结,结束活动。
师:不管是湖南人,还是上海人、山东人,不管我们说的是什么方言,我们都是中国人,是亲亲热热一家人。
附儿歌:我们都是中国人东是人,西是人,来来往往都是人。
阿拉阿拉上海人,俺们俺们山东人。
俄伲俄伲苏州人,澳门澳门香港人。
戴花帽的新疆人,穿长袍的西藏人。
外地人,本地人,亲亲热热一家人。
我们都是中国人,中——国——人。
大班交往《我们都是中国人》,了解台湾香港澳门教案及反思教学目标:1. 了解台湾、香港、澳门的文化背景和历史渊源;2. 理解并尊重不同地区的文化习惯和思维方式;3. 培养学生开放、包容、尊重多元文化的态度。
教学内容:1. 对台湾、香港、澳门的文化背景进行介绍,包括它们的历史渊源、地理位置、特色风俗等;2. 通过与学生的互动交流,引导学生了解不同地区的语言、信仰、饮食、衣着等方面的差异;3. 通过对比分析,让学生深入了解不同地区的经济、文化、社会等方面的差异,并尊重这些差异。
教学过程:一、导入环节1. 师生问候;2. 班内交流留学或旅行的经历,积极分享所见所闻;3. 引出今日主题,介绍台湾、香港、澳门,并解释为什么要学习这些地区的文化。
二、学习内容介绍1. 介绍台湾、香港、澳门的地理位置、历史渊源、文化特色等;2. 分析不同地区的语言、信仰、饮食、衣着等方面的差异,并进行互动交流;3. 分析不同地区的经济、文化、社会等方面的差异,并引导学生尊重这些差异。
三、学习反思和归纳1. 分别讨论和总结台湾、香港、澳门的文化特色和历史背景;2. 总结对不同地区文化的理解和尊重,在交往中如何更好地沟通和合作。
四、作业布置让学生选择一个感兴趣的地区,了解该地区的文化和历史,并用自己的方式呈现出来。
五、课堂小结强调“我们都是中国人”的这个主题,希望学生能够在交往中更加理解、尊重和包容不同地区的文化习惯和思维方式。
六、教学反思通过本节课的教学,学生可以更好地了解台湾、香港、澳门的文化,培养学生开放、包容、尊重多元文化的态度,同时也让学生更加理解中国的多元文化和区域差异。
大班社会我们都是中国人教案及反思《大班社会我们都是中国人教案及反思》一、教学目标1、让幼儿知道自己是中国人,了解中国人的外貌特征和生活习惯。
2、培养幼儿的民族自豪感和爱国情感。
3、引导幼儿了解中国的传统文化和风俗习惯,激发幼儿对祖国的热爱之情。
二、教学重难点1、重点(1)让幼儿了解中国人的外貌特征和生活习惯,知道自己是中国人。
(2)培养幼儿的民族自豪感和爱国情感。
2、难点(1)如何引导幼儿深入理解中国传统文化和风俗习惯的内涵。
(2)如何通过教学活动激发幼儿对祖国的热爱之情,并将这种情感转化为实际行动。
三、教学方法1、直观教学法:通过图片、视频等直观教具,让幼儿更直观地了解中国人的外貌特征、生活习惯和传统文化。
2、游戏教学法:通过游戏活动,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。
3、情境教学法:创设情境,让幼儿身临其境地感受中国的传统文化和风俗习惯。
四、教学准备1、中国地图、国旗、国徽的图片。
2、反映中国人外貌特征、生活习惯和传统文化的图片、视频。
3、制作中国传统服饰、美食、工艺品等的材料。
五、教学过程1、导入部分(1)展示中国地图,引导幼儿观察并提问:“这是什么?这是哪个国家的地图?”(2)出示国旗和国徽的图片,向幼儿介绍:“这是我们国家的国旗和国徽,我们的国家叫中国。
”2、认识中国人(1)展示中国人的图片,让幼儿观察中国人的外貌特征,如黑眼睛、黑头发、黄皮肤等。
(2)引导幼儿说一说自己和身边人的外貌特征,加深对中国人外貌特征的认识。
3、了解中国人的生活习惯(1)展示中国人的饮食、服饰、住房等方面的图片,让幼儿了解中国人的生活习惯。
(2)请幼儿分享自己家里的生活习惯,如饮食偏好、节日庆祝方式等。
4、感受中国传统文化(1)播放中国传统音乐,如《茉莉花》《彩云追月》等,让幼儿感受中国音乐的独特魅力。
(2)展示中国传统的书法、绘画、剪纸等艺术作品,让幼儿欣赏并尝试模仿。
(3)介绍中国的传统节日,如春节、中秋节、端午节等,让幼儿了解节日的由来和庆祝方式。
第一单元①我是中国人【教材分析】《我是中国人》是“我上学了”中的第一课,也是小学生入学的第一课。
本课教学应通过看、听、说、读等语文实践活动,引导学生认识“我是中国人”,对学生进行爱国主义教育,激发学生作为中国人的自豪和爱国情。
【教材分析】从幼儿园到小学,对孩子来说是成长中的一次跨越。
他们来到新的环境,从此有了一个新的身份——小学生。
这节课将通过画面观察与听读“我是中国人”“我们都是中国人”,来感受作为中国人的自豪,激发爱国之情。
这是对入学第一天小学生的人生洗礼。
由于一年级的孩子刚刚入学,注意力保持时间有限,教学中要注意采用多种方式激发他们的兴趣,增进对“我是中国人”“我们都是中国人”的理解。
【教学目标】1.通过听读句子,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。
2.通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。
【教学重难点】知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。
初步了解我国是一个多民族的国家。
【教学准备】教学课件、歌曲【教学课时】1课时◆教学过程一、创设情景,揭示课题1.欢迎同学。
师:亲爱的同学们,你们好。
首先祝贺你们进入了小学,成为了一名光荣的小学生。
开学的第一天,相信你们一定特别开心地对爸爸妈妈和身边的人说“我上学了”。
那作为一名小学生,就要有小学生的样子,老师看看,哪位同学的背挺的最直,眼睛最亮,双手放在桌面上,咱们来比一比!2.出示课文插图。
(1)师:今天我们就来学习起始单元第一课《我是中国人》(板书课题,齐读)。
请同学们翻开语文书第2、3页,说说你看到了什么?(教师引导说完整的句子:我看到了……)预设:天安门、花、国旗、许多小朋友,“我是中国人”“我们都是中国人”。
(2)师:同学们观察得可真仔细,哪位同学认识这几个字,请你来读一读。
(3)教师带读,学生跟读。
二、观察图片,了解民族1.数一数,图上一共有多少小朋友?(引导学生按照顺序数一数,从左到右或从右到左,一边数一边做好标记。
《我们都是中国人》学案
学习目标:
1.自学本课生字,会读会写。
2.正确流利朗读课文。
3.认识句子和句号,能用“是”写句子。
学习过程:
使用手机搜集图片拍照,分享给全部同学。
1.我会读会写。
读:中国人汉土回自己
写:
2.我会组词。
中()国()人()汉()
土()回()自()己()
3.根据课文填空。
(1)()是汉族人,()是藏族人,()是土家族人,()是回族人。
(2)我们的祖国有()()()等族。
我们都是()。
(3)我们都爱()。
4.写出“回”和“国”的笔顺。
回:
国:
5.准确流利地朗读课文给爸爸或妈妈听。
6.抄写句子。
(两遍)
我们都是中国人,我们爱自己的祖国。
7.认一认,读一读。
你还知道哪些民族,说一说。
měng gǔ zú miáo zú cháo xiǎn zú wéi wú ěr zú zhuàng zú蒙古族苗族朝鲜族维吾尔族壮族
我还知道:
8.照着例句写新句子。
小华是汉族人。
()是()。
()是()。
我们都是中国人1(文姣)中华文明五千年,光辉又灿烂。
(陈敬立)多少英雄和圣贤,美名永流传。
(文姣)多少无名的祖先,开创了今天。
(全)现在我们来接班,继续走向前。
2(全)无论你—我—是否曾经见过面,(全)我们都有/黄色的脸和黑色的眼。
(全)我们都拥有一个, 共同的家园。
(全)我们都拥有一个,共同的祖先。
3(女全)中华上下五千年,经过多少难,(男全)曾经有过的苦难,仿佛在昨天。
(全)祖先告诉我们要活得有尊严,(全)现在中国人终于挺起了腰杆。
4(男全)中国人的脊梁,(全)永远压不弯。
(女全)中国人的智慧/(全)永远也用不完,(男全)中国人的美德,(全)世代永相传。
(全)中国人的明天会更幸福美满。
5(女全)我们都是中国人,(男全)都有中国根,(女全)我们都是中国人,(男全)都有中国心。
(女全)我们都是中国人,(男全)都有中国魂,(女全)我们都是炎黄子孙——(男全)龙的传人。
6(全)中国永远是我们共同的母亲,(全)我们都是中国人,在一个家庭。
(全)我们紧连着筋,我们心连心,(全)所有的中国人,都是一家人。
7(陈敬立)最勤劳的/就是../(男全)中国人。
(文姣)最善良的/也是../(女全)中国人,(男全)最勇敢的/还是../(全)中国人,(女全)最宽容的/总是../(全)中国人。
8(文姣)加油/(女全)中国(陈敬立)/加油/(男全)中国人,(文姣)加油/(女全)中国/(陈敬立)/加油/(男全)中国人,(女全)加油/(全)中国/(男全)加油(全)/中国人,(全)我们永—远—都是中——国——人——。