20春东财《领导科学》单元作业一答案1633

5.层次划分主要是解决组织的（ ）。 A.纵向协调问题 B.横向结构问题 C.纵向结构问题 D.横向协调问题
6.麦克利兰的成就激励理论中的核心需求为 （） A.成就需要 B.归属需要 C.权力需要
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D.生理需要
7.根据领导者运用职权方式的不同,可以将 领导方式分为专权、民主和放任三种类型。 其中民主式领导方式的主要优点是（ ）。 A.纪律严格,管理规范,赏罚分明 B.组织成员具有高度的独立自主性 C.按规章管理,领导者不运用权力 D.员工关系融洽,工作积极负责,富有创造性
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20 年春东财《领导科学 X》综合作业
东财《领导科学 X》综合作业 试卷总分:100 得分:100 一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分) 1.根据弗鲁姆的期望理论，下列公式中正确 的是（ ）。 A.激励程度高=期望值高×效价高 B.激励程度高=期望值低×效价高 C.激励程度高=期望值低×效价低 D.激励程度高=期望值高×效价低
29.西蒙认为整个决策过程应该分为（ ）阶 段。
A.审查活动 B.收集活动 C.设计活动 D.抉择活动
30.期望理论认为激励水平取决于（ ）的乘 积。
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A.动机 B.行为 C.期望值 D.效价
31.领导过程是一种复杂的动态交流。在这一 相互交流的程中，关键的因素包括（ ）。 A.领导者 B.追随者 C.环境 D.结果
20.电子媒介沟通包括（ ）。 A.体态 B.讲座 C.闭路电视 D.传真
21.内容型激励理论是着重研究需要的内容 和结构以及它们推动人们的行为理论，属于 这一类激励理论的有（ ）。 A.马斯洛的需要层次理论

(单选题)1: 领导艺术的最突出特点是（）A: 综合性B: 创造性C: 经验性D: 稳定性标准解题:(单选题)2: 我国古代著名的军事家孙子说,“将者，智、信、仁、勇、严也”这体现了领导者素质的( )特点。

A: 综合性B: 层次性C: 动态性D: 天赋性标准解题:(单选题)3: 领导学的三层次结构的内容是：A: 领导者、领导学、领导艺术B: 领导学、领导科学、领导艺术C: 领导者、被领导者、领导环境D: 领导者、被领导者、领导艺术标准解题:(单选题)4: 领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的（）A: 竞争观念B: 信息观念C: 改革创新观念D: 效益观念标准解题:(单选题)5: 邓小平论述了社会主义领导的本质即（）A: 领导就是管理B: 领导就是指挥C: 领导就是服务D: 领导就是组织标准解题:(单选题)6: 决定生产力水平高低的重要因素是：A: 高新技术的发明B: 知识向产品的转化速度加快C: 具有一定科学知识的劳动者D: 资本投入的多少标准解题:(单选题)7: 作为一个领导者来说，首要的素质条件是（）A: 生理素质B: 身体素质C: 政治素质D: 知识素质标准解题:(单选题)8: （），在一定意义上是人类对领导活动的认识由经验上升为科学的标志。

A: 《战争论》的出现B: 《孙子兵法》的出现C: 马克思主义的产生D: 《资治通鉴》的出现标准解题:(单选题)9: 领导者实施领导活动的载体是（）A: 领导方法B: 领导职能C: 领导体制D: 领导作风标准解题:(单选题)10: 对领导效绩起决定作用的因素是（）A: 工作作风B: 目标方向C: 工作效率D: 思想品德标准解题:(多选题)11: 下列各项属于智囊人物的是（）。

A: 军师B: 秘书C: 谋士D: 幕僚E: 养士标准解题:(多选题)12: 为什么说远见卓识是现代化建设人才素质的一个重要方面：A: 基础人才必须具备创造性,而远见卓识正是创造性思维的内涵B: 现代人才必须面向未来,而预见性是远见卓识的内容之一C: 领导型人才本质上是一种创造性、开拓性的人才,远见卓识是创造性思维的前提标准解题:(多选题)13: 决策活动具有的基本特征有（）。

《领导科学》作业参考答案一、单项选择题1-5、ABBBD 6-10、AAACD 11-15、CBADD 16-20、CBBCC二、多项选择题1、ABCDE2、AD3、ABC4、BE5、ABCDE6、ABCDE7、BE8、ABCDE9、ABCE 10、ABCDE11、BCD 12、ACE 13、ABCDE 14、ABC 15、ABCD16、BDE 17、ABDE 18、BD 19、AC 20、BCDE三、判断题1、正确2、错误3、错误4、错误5、错误6、正确7、错误8、正确9、正确10、错误11、正确12、错误13、错误14、错误15、正确16、错误17、错误18、错误19、错误20、正确四、简答题1、（1）体制改革，是提高领导者素质的关键。

社会体制，作为外在的因素，是提高领导者素质的关键，社会体制的改革，可以从政治、经济等很多具体的方面来进行。

健全的体制，影响着领导者提高素质的愿望，影响着领导者提高素质空间的大小，影响着领导者提高素质的有效性。

（2）个人修养，是提高领导者素质的基础。

要提高领导者的素质，就要做到理论学习和亲身实践相结合，并善于搜索书籍与快速阅读，与有知识的人结交朋友，善于以人为镜，提高自我水平，要自觉做思想总结和工作总结，并以革命导师和老一辈无产阶级革命家为楷模。

2、领导体制的基本特点有以下4点：（1）历史性和现实性的统一。

任何领导体制的组织模式和制度合成都是历史的产物，领导体制的形式和内容，领导体制的发展水平和完善程度也会随着历史条件的发展变化而变化，体现着时代的现实需要。

（2）规范性。

领导体制是在法律或制度操控的基础上建立起来的，领导体制中的组织机构、层级配置与控制跨度、领导职责和权限划分制度、领导的管理制度等都是按照法律或一定的规章制度确立和操作的。

（3）系统性和平衡性的统一。

领导体制是作为一个整体系统，由组织机构和相关制度各个部分或子系统构成的联合体。

各个部分或子系统的构建及其运行是一个围绕整体系统的相互依赖、协同作用的过程。

第一章1、领导学的研究对象是___，领导学的任务是___ D、领导活动/揭示领导活动的规律揭示领导活动的规律2、现代社会活动对领导学的冲击有：A、规模庞大,结构复杂结构复杂B、变化速度快、一体化影响越来越广泛与深远、变化速度快 C、一体化影响越来越广泛与深远3、西方领导理论的发展顺序是：西方领导理论的发展顺序是：A、性格理论—领导连续流理论—权变理论4、美国管理学家怀特和李皮特的三种领导方式理论将领导者分为哪三种：B、权威式、民主式、放任式、权威式、民主式、放任式5、为什么说领导学在我国的兴起和发展是社会主义现代化建设事业的发展的客观要求，是科学自身发展的必然产物：A、我国也存在着研究领导活动规律的客观要求C、领导学的兴起实践是马克思主义领导学的客观要求D、研究领导学是我党领导艺术提高和升华的需要第二章1、领导学的研究对象是现代领导活动，其根本任务是揭示领导活动中各种因素领导学的研究对象是现代领导活动，其根本任务是揭示领导活动中各种因素之间存在的___、___、___的联系，即领导活动的规律。

的联系，即领导活动的规律。

D、内在的、本质的、必然的、内在的、本质的、必然的2、领导学是一门什么样的学科：、综合性的、应用性的领导学是一门什么样的学科： C、综合性的、应用性的第三章1、领导学的三层次结构的内容是：领导学的三层次结构的内容是： B、领导学、领导科学、领导艺术、领导学、领导科学、领导艺术2、现代领导科学与现代领导艺术的关系是：B、领导学要以领导艺术为形成和发展的基础D、领导艺术必须以深厚的领导学知识为基础知识为基础3、领导和管理的关系是：领导和管理的关系是：A、领导是高层次的管理B、领导是战略性的管理D、领导是“超脱”的管理、领导是“超脱”的管理 4、领导学与管理科学的区别是：、表现形态不同 领导学与管理科学的区别是： B、研究对象不同、研究对象不同 C、表现形态不同5、领导学与哲学的关系是：A、普遍和特殊的关系、普遍和特殊的关系6、领导学与行政学的区别简单来说可以概括为：B、行政学重事,领导学重人领导学重人 第四章1、领导有哪些特点：领导有哪些特点： B、领导是一个社会组织系统D、领导是一个动态的行为过程为过程E、领导是高层次的社会管理活动F、领导具有权威性、领导具有权威性2、领导在社会组织中的地位与作用是：领导在社会组织中的地位与作用是： 2、ABC A、领导是社会组织协调统一的保证B、领导贯穿于社会组织活动的全过程、领导贯穿于社会组织活动的全过程C、领导正确与否关系到社会组织活动的成败3、社会活动过程实质上就是一个___的循环反复过程。