2020-2021学年历史部编版(2019)《中外历史纲要下》学案:第2课古代世界的帝国与文明的交流
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第2课古代世界的奴隶制帝国教案一、课程标准了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件;认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
二、教材内容分析本课内容有古埃及文明、古希腊文明、波斯第一帝国、马其顿帝国、孔雀帝国(佛教)、罗马帝国(奴隶制、基督教)以及古代世界文明间的交流。
三、教学目标唯物史观:1、学生通过学习古代文明的发展,能够明白政治对经济具有反作用,政治能对文化产生影响。
2、学生通过学习古代世界大帝国的交替,能够明白旧事物终将被新事物取代。
时空观念:学生通过阅读古代世界各个大帝国的疆域图,能够了解各个帝国疆域的范围,并能将帝国交替以及疆域扩张的过程在图中反映出来。
史料实证+历史解释:1、学生能够通过阅读、分析史料,掌握古代世界各大帝国的统治措施。
2、学生能够通过阅读、分析史料,掌握古代世界各大帝国交替的原因。
家国情怀:学生通过学习秦汉王朝和罗马帝国的交往,能够对中国古代对外交流有一定了解,形成爱国情怀和民族使命感。
四、课型:新授课。
五、课时安排:2课时。
六、教学重点:1、波斯帝国(大流士改革)2、罗马帝国(奴隶制)七、教学难点1、亚述帝国2、马其顿帝国八、教学方法以讲授法为主,结合小组讨论式课堂教学法、情景创意教学法、史料教学法等,引导学生掌握本课内容。
九、教学过程1、导入【教师】有人知道“四大文明古国”是哪四个吗?【学生】古巴比伦、古埃及、古印度、古代中国。
【教师】很好,就是古巴比伦、古埃及、古印度、古代中国这四个。
那么请大家看这张图。
【图片】【教师】老师把这四个古国的位置分别标出来了。
大家仔细观察一下,想一想这几个地方为什么能够孕育出文明古国呢?【学生】发表自己看法。
【教师】嗯,同学们说的都有道理。
最重要的条件就是地形、气候和水源。
那么这些条件又对什么有利呢?大家想一想,在当时的人们是从事什么生产为主呢?【学生】农业。
2、第一幕——古代文明的扩展【教师】没错,就是农业。
第2课古代世界的帝国与文明的交流【学习目标】掌握古代文明扩展的条件、方式;理解古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系;认识文明间交流的表现。
【重点难点】1、重点:古代文明扩展与交流的条件、概况。
2、难点:各文明帝国形成与发展的不同特点。
【时空坐标】【知识解读】1、帝国与帝国主义帝国狭义上用来形容由君主(皇帝)统治的强大国家;广义上用来形容国力强大的国家,而不限于君主制国家。
欧洲历史上的帝国,一般指以皇帝为君主的国家。
这类国家通常领土广阔并拥有属国,且在一个文化区域内占支配地位。
作为一个庞大的政治实体,帝国不仅管辖着国界以内的领土,而且能以强大的政治和军事力量影响其他国家。
帝国主义亦称“垄断资本主义”或“现代资本主义”,是资本主义发展的最高最后阶段。
形成于19世纪末20世纪初。
主要特征是对外军事扩张。
2、希腊化时代“希腊化”一词的含义是指希腊文化在空间地域上的扩展。
希腊化时代是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里,古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。
如果说以前的文明都是孤立发展的话,那么“希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及和印度文明走向了一体。
它使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。
“希腊化”也反映出强烈的西方中心倾向。
3、农耕文明农耕文明是人类史上的第一种文明形态。
原始农业和原始畜牧业、古人类的定居生活等的发展,使人类从食物的采集者变为食物的生产者,是第一次生产力的飞跃,人类进入农耕文明。
农耕文明地带主要集中在北纬20度到40度之间。
这里也是人类早期文明的发源地域。
四大文明古国就是农耕文明的典型代表。
4、海洋文明海洋文明以古希腊最具代表性。
海洋文明需要包括以下条件:一是社会必须是开放性的;二是必须是文明古国;三是各种文明可以相互转换;四是扩张是温和的人性化的,不是真正意义上的殖民主义扩张和帝国主义的占领;五是在政治、经济、文化、思想、艺术方面有系统的成果以及与海洋有关的神话、海洋远航的手段等。
第2课古代世界的奴隶制帝国一、古代文明的扩展农耕文明的优势使其具备扩张潜能,使文明区域不断扩大1.古埃及文明的扩展:向叙利亚和巴勒斯坦扩展,新王国时期势力曾达两河流域2.西亚文明的扩展:古巴比伦势力扩展到地中海东岸,亚述一度征服埃及3.古希腊文明的扩展:移民方式扩展,东起黑海东岸,西到西班牙建立众多城邦国家二、古代世界的帝国文明的扩展使不同文明区相互连接起来,促进了大帝国的兴起1.波斯帝国(1)时间:前6世纪(2)兴起:伊朗高原(3)征服:两河流域、埃及、小亚细亚、巴尔干北部(4)政体:君主专制、地方行省制2.马其顿帝国(1)时间:前4世纪(2)国王:亚历山大(3)征服:灭亡波斯,建立地跨欧亚非三大洲的帝国(4)政体:君权神授、地方行省制,推广希腊文化3.罗马帝国(1)时间:前4世纪(2)兴起:古代罗马原是意大利中部的一个城邦(3)征服:意大利,向地中海地区扩张,征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区,把整个地中海变成了罗马的内海。
(4)政体:奴隶制迅速发展(5)发展历程:罗马城邦(前1000)、罗马共和国(前509)、称霸地中海(前2世纪)、罗马帝国(前27年,屋大维)、空前繁荣(1-2世纪)、帝国分裂(395年)、西罗马帝国(476年灭亡)、东罗马帝国(1453年灭亡)4.公元1世纪,基督教产生于巴拉斯坦,4世纪末成为罗马帝国国教三、文明的交流1.西亚的农耕技术,逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区;冶铁技术扩散到埃及和希腊;神话传入希腊2.字母文字起源于西亚的腓尼基,演化出希腊字母、拉丁字母,成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
3.公元前后,汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端,通过丝绸之路交往东汉班超为经营西域,曾派甘英出使大秦;2世纪,已有来自罗马的商人到达洛阳。
1、古代早期文明特征具有怎样的特征?1、思考点:哪些因素促使古代世界农耕文明范围和影响不断扩大?请结合材料与教材从扩展的可能性与必要性两个角度讨论材料1:有了农业,食物有了保障,人们定居下来,生活比较安定了…农业是一种扩张的力量,它要求越来越多的土地。
——钱乘旦《西方那块土》波斯浮雕(纳贡)反映了被征服者向统治者纳贡的情景。
亚述骑兵:亚述帝国组建了包括步兵、骑兵、战车兵、工兵等在内的多兵种部队,数百年时间里几乎战无不胜。
学思之窗我们居住的位于费西斯河(黑海最东部的一条河)与赫丘利柱石(直布罗陀海峡两边耸立的海岬)之间的区域只是大地的一小部分,我们沿着大海生活,就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……——[古希腊]柏拉图著,王晓朝译《柏拉图全集》第1卷这是柏拉图关于古希腊以人居住范围和特点的描绘。
结合示意图,想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点(1)波斯帝国1.通过图片和文字材料,简要说明波斯帝国扩张过程。
2.通过表格讲解波斯帝国的制度。
3.根据图片和文字材料,讲解波斯帝国建立的影响,尤其是对文明交流的影响。
(2)亚历山大帝国1.通过地图和文字资料,说明亚历山大帝国建立和分崩离析的过程。
2.通过文字资料,重点讲解亚历山大帝国建立开启希腊化时期。
(3)罗马帝国1.通过地图和文字资料,说明罗马帝国扩张和灭亡的过程。
2.通过文字材料和图片,讲解罗马帝国的奴隶制发展对经济发展的影响。
设置问题:(1)根据教材和材料,归纳罗马社会发展情况?奴隶制迅速发展推动了罗马经济的繁荣。
通过文字资料和图片,讲解罗马帝国时期基督教的发展。
归纳古代世界帝国的共性:1、依靠武力扩张建立2、疆域辽阔、地跨欧亚非3、实行君主专制,统治权力高度集中,地方实行行省。
第2课古代世界的帝国与文明的交流1.简述古代文明扩展的表现。
2.简述波斯帝国的政治制度。
3.简述马其顿帝国的政治制度。
4.简述罗马帝国的兴衰历程。
5.简述古代世界经济交流的表现。
6.简述古代世界文化交流的表现。
7.简述汉朝与罗马帝国交流的表现。
一古代文明的扩展1.扩展的条件:农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统,使亚非欧大陆的若干地区具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
2.扩展的表现(1)埃及文明的扩展:古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。
埃及新王国时期,势力曾达到两河流域,并与西亚地区的大国争霸。
(2)西亚文明的扩张①西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张,古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一,把势力伸展到地中海东岸。
②亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分,而且一度征服埃及。
(3)希腊文明的扩张:古代希腊人以移民方式扩大影响。
他们凭借自己的组织能力、航海技术和武器,向地中海和黑海周边地区殖民。
二古代世界的帝国1.波斯帝国(1)兴起:公元前6世纪,波斯兴起于伊朗高原,迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区,建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
(2)政治制度①它继承了西亚地区传统的君主专制制度。
②国王是整个政权的核心和最高主宰,他的权力被认为来自神。
地方实行行省制,行省总督和军事长官相互监督和制约。
③帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统,由波斯人担任最重要的职务,以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。
2.马其顿帝国(1)建立:公元前4世纪晚期,马其顿国王亚历山大率军入侵波斯帝国。
历经10年征战,亚历山大成功灭亡波斯后,建立了地跨欧亚非三洲的帝国。
(2)政治制度①亚历山大继承波斯帝国的基本制度,宣布君权神授,将政治、军事等大权集于一身。
②地方实行行省制,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化。
3.罗马帝国(1)兴起:古代罗马原是意大利中部的一个城邦。
它凭借由公民组成的强大的军队首先征服了意大利,接着向地中海地区扩张,把整个地中海变成了罗马的内海。
(2)顶峰:由于奴隶和广大平民的辛勤劳动,帝国内不同地区经济联系的加强,以及贸易的发展,帝国在1~2世纪空前繁荣。
(3)危机:3世纪之后,官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重,同时,边境压力逐渐增大,罗马帝国陷入危机。
(4)分裂:4世纪末,帝国分裂为东、西两部分。
(5)西罗马帝国灭亡:5世纪后期,在内外矛盾的夹击下,西罗马帝国灭亡。
三文明的交流1.经济交流(1)农耕技术的传播:西亚的农耕技术,逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。
(2)冶铁技术的传播:冶铁技术起源于西亚,从那里扩散到埃及和希腊等地。
2.文化交流(1)神话:西亚的神话传入希腊,成为希腊神话的重要内容。
(2)雕刻:希腊最初的雕刻艺术,特别是人像雕刻,在很多方面都模仿埃及。
(3)字母文字①字母文字起源于西亚地区的腓尼基。
为方便记录,人们发明了由22个字母组成的文字,这22个字母被称为“腓尼基字母”。
②它在东方演化为阿拉马字母。
③它向西传入希腊,形成希腊字母,再演化出拉丁字母。
④希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
3.汉朝与罗马帝国的交流(1)时间:公元前后,汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。
(2)表现①两大强国之间缺乏官方的直接往来,但通过丝绸之路,双方有间接的经贸和文化交流。
②东汉的班超为经营西域,曾派甘英出使大秦。
③罗马在征服地中海东部地区后,当地商人也有意向东,尝试与汉朝建立直接联系。
主题古代文明扩展的方式和影响材料一公元前333年,马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士在叙利亚北部伊苏斯决战。
下图是1世纪意大利庞贝城壁画,反映的是伊苏斯战役的情景。
伊苏斯战役材料二亚历山大远征,洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市,将成千上万的劳动人民掠为奴隶,以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。
材料三从帝国的疆域来看,亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明──波斯文明、埃及文明、犹太文明,甚至印度文明,这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。
因此,伴随着东侵的过程,客观上是希腊文化传播到东方,东方文化渗入希腊文化的过程,正是在这一过程中,东西方文化得到交流和发展。
[思考](1)据材料一,古代文明扩展的重要方式是什么?(2)据材料二和材料三思考亚历山大东征的影响。
答案:(1)武力扩张。
(2)给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富;促进了东西方文化的大交汇。
1.全面认识亚历山大的东征(1)亚历山大东征的目的和性质目的:为了夺取东方的土地和财富。
性质:非正义的侵略性质的战争。
(2)亚历山大东征获得成功的原因①对手波斯帝国太腐朽。
②马其顿军队有超强的战斗力。
③亚历山大有杰出的军事指挥才能。
(3)亚历山大东征的影响亚历山大东征是一场掠夺性战争,给当地人民造成深重的灾难。
但客观上也促进了希腊与亚非各国的经济和文化交流,在历史上具有深远影响。
2.正确认识罗马帝国扩张的影响(1)罗马帝国的征服和扩张充满着暴力,给被征服地区的人民带来了无穷的灾难,严重破坏了当地经济和文化的发展与进步。
(2)伴随着罗马帝国的征服与扩张,帝国内部不断相互交流和往来,促进了帝国内部交通的发展和经济文化的繁荣,同时帝国与北欧、印度和中国等都有贸易往来,加强了世界各地之间的经济交流和发展。
(3)伴随着罗马帝国的征服和扩张,罗马的文化被传播到世界各地,拉丁字母成为当今世界上通用的字母之一,基督教成为当今世界三大宗教之一,同时对东西方文化的交流也作出了贡献。
3.比较亚历山大东征、罗马帝国扩张的异同点1.古代埃及文明主要的扩展方向是(A)A.叙利亚和巴勒斯坦B.希腊和巴勒斯坦C.叙利亚和罗马D.印度和希腊解析:依据所学知识可知,由于尼罗河南部高山深谷的阻隔,古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,故选A项。
2.亚历山大东征的时间是在(D)A.公元前2世纪晚期B.公元前5世纪晚期C.公元前3世纪晚期D.公元前4世纪晚期解析:依据所学知识可知,公元前4世纪晚期,马其顿国王亚历山大开始东征,故选D项。
3.下列对亚历山大东征的认识最准确的是(C)A.阻断了各文明之间的往来B.带来的只有深重的灾难C.既有暴力与压迫,又促进了不同文化之间的交流与融合D.促进了各地区经济的发展解析:对亚历山大东征的认识最准确的是既有暴力与压迫,又促进了不同文化之间的交流与融合,所以答案选C项。
4.“帝国初年,地中海已成了帝国的内海,地中海各地之间的交通畅通无阻,海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉,商旅往来,络绎不绝。
”材料中的“帝国”是(B) A.亚历山大帝国B.罗马帝国C.奥斯曼土耳其帝国D.阿拉伯帝国解析:依据所学知识可知,只有罗马经过一系列的征服战争(包括罗马共和国时期的战争),在罗马帝国的初期将地中海变成了帝国的内海,取得了地中海地区的霸权。
所以答案选B项。
5.在罗马共和国扩张过程中,大量被征服地区的战俘和人口被掠为奴隶,奴隶成为罗马共和国的主要生产者。
后来沉重打击奴隶制度,使罗马共和国进一步衰落的是(C)A.征服西班牙B.征服法国C.斯巴达克起义D.颁布法律解析:依据课本所学,斯巴达克起义是在斯巴达克领导下,罗马共和国爆发的一次奴隶起义,这是古罗马最大的一次起义,动摇了罗马共和国的统治,故C项符合题意;A、B、D三项与沉重打击奴隶制度无直接关系,故排除。
6.拉丁语是古代罗马人使用的语言,现在很多语种如西班牙语、葡萄牙语、法语、意大利语等都从拉丁语衍化而来。
这说明(D) A.古罗马人是欧洲人的祖先B.古罗马帝国的征服和统治充满着暴力C.古罗马人有很强的语言天赋D.古罗马的文化渗透到它统治过的地区解析:“拉丁语是古代罗马人使用的语言,现在很多语种如西班牙语、葡萄牙语、法语、意大利语等都从拉丁语衍化而来”,这说明古罗马的文化渗透到它统治过的地区。
公元前27年以后,罗马帝国在屋大维统治下,发动多次侵略战争,疆域不断扩大,到2世纪达到最大规模,成为地跨亚非欧三洲的大帝国,广袤的地中海成为它的内海。
一方面,罗马帝国的征服和统治充满着暴力;另一方面,罗马文化渗入它统治过的广大地区,客观上促进了文化的交流与传播。
选项D符合题意,选项A、B、C不符合史实。
故选D。
7.世界古代历史上曾经出现过许多帝国。
其中,地跨欧亚非三洲,使地中海一度成为其内海,与中国汉朝处于同一时期的是(B) A.亚历山大帝国B.罗马帝国C.波斯帝国D.拜占庭帝国解析:根据题干信息“与中国汉朝处于同一时期”,结合所学知识可知,中国汉朝(前202~8年,25~220年)是继秦朝之后的大一统王朝,主要分为西汉、东汉时期。
2世纪,罗马帝国进入黄金时期。
帝国的版图横跨欧亚非三洲,地中海成了罗马帝国的“内海”。
因此与中国汉朝处于同一时期的,地跨三洲的大帝国是罗马帝国。
选项B符合题意;亚历山大帝国、波斯帝国、拜占庭帝国时期,地中海没有成为其内海,选项A、C、D不符合题意。
8.在人类文明发展过程中,不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响,文明之间交往的总趋势是不断增多。
下列说法正确的是(D)①西亚的农耕技术,逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区②冶铁技术起源于西亚,从那里扩散到埃及和希腊等地③西亚的神话传入希腊,成为希腊神话的重要内容④希腊最初的雕刻艺术,特别是人像雕刻,在很多方面都模仿中国A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③解析:依据所学可知,希腊最初的雕刻艺术,特别是人像雕刻,在很多方面都模仿埃及,故④错误,①②③均符合史实,故答案为D 项。