手抄报调查分析报告

学情分析报告【五篇】【篇1】学情分析报告一、学情分析目的1.了解学生的学习风格、学生的年龄特点，学生现有的知识和技能水平，认知方式和学习风格，学习动机和学习态度，学生的学习过程和学习错误。

2.分析其形成原因、具体情况，以便教学过程中做到有的放矢，做到真正意义上的因材施教，从而提高教学的有效性，也有利于更好的把握和操作教学过程。

二、学情分析内容1.教学主题这是一篇精读课文。

文章写的是在通往某地的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。

作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

作家文笔清新流畅，人物描写生动。

文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻某某:然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。

在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈辟上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。

车窗外的白杨--于茫茫戈壁站得高大挺秀;父亲眼中的白杨--不择环境，不惧灾害，茁壮成长:父亲心中的白杨--就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。

2.教学对象五年级的学生已具有爱国之情，只要稍加引导就能让大家对西部充满热情。

五年级的学生已有预习能力，在课堂上让同学们积极提出不懂的问题，更深入的了解本文。

在五年级上册时同学们学过《落花生》一文对偷物喻某某有初步的认知，所以我准备在教《白杨》的借物喻某某时由《落花生》引入，让学生更快的理借物喻某某的特点。

3.教学重点通过理解重点词语和句子，体会边疆建设者的无私奉献精神。

4.教学难点理解课文最后一段:爸爸看见几棵小白杨迎着风沙成长起来，嘴角浮起微笑，实际上是为建设边疆后继有人而感到欣慰。

三、学情分析方法和工具1.问卷调查法使用“问卷星”，设计调查问卷，对全班同学的生活经验、学习兴趣、知识储备与能力水平、认知水平等信息进行采集，结合教师的心理学知识以及敏锐的观察力了解学情信息。

文明礼仪手抄报我身边的文明调查报告调查人：地铺三小502班章诺溪调查指导：家长调查对象：社区，行人，校园调查方法：问卷调查法调查目的：在我们身边，不文明的现象随处可见，生活垃圾从车窗、住房、店铺、摊点向外乱抛;乱占道、乱搭建、乱开垦、乱挖、乱扔、乱焚烧。

“四抛六乱”，一团乱麻。

这些，在明亮整洁的城市里看上去格外扎眼。

针对这一现状，对在社区，村，街道，学校周边等地方开展“四抛，六乱”现状进行相关的问卷调查，通过调查生活周边的文明情况，找出不文明的现象，针对现象进行分析，找出切实可行的方法与措施，进行改进。

争做社会主义新时代的“美丽学生”!通过这次的调查活动帮助我了解了社会的文明程度。

让人们意识到文明就在在我们的身边、与我们的生活息息相关;是一个人乃至一个国家文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本准则。

通过调查找出增强社会文明礼仪教育的有效途径。

，调查结果与分析：一、社会上“不文明行为”现象1、生活垃圾从车窗、住房、店铺、摊点向外乱抛;这些行为对人们来说是最方便的习惯，往往自以为这是小事，无伤大雅。

但这种行为实质上是缺少社会公德意识，社会责任感意识不强，忽视他人健康、影响社会和环境的和谐发展。

可见，树立人们环保意识的工作我任重而道远。

2，地铺中心菜场为人口密集体、横街窄巷多、马路规模不大，且马路两旁店铺密布的街道。

每天人流量在3万左右，节假日高达10万人左右，商业氛围非常浓厚，巨大的商业利益，吸引了大量无证商贩聚集。

据了解，聚集在该菜场的流动商贩多数为外来人口，文化水平低，多数没有一技之长，缺乏相对稳定的收入来源，生活水平没有保障。

在城管监测他们的时候实施“反监测”，出现了“城管进，走鬼退;城管走，走鬼进”的现象。

而且随着执法力度的不断加大，城管执法者与违法者的矛盾冲突在不断升级，矛盾冲突由个体违法发展成为了有组织、有预谋地团伙违法;，城管执法环境管理难度非常大。

由此可见，“四抛，六乱”管理在城市管理工作中占有一定的比重，如：小区开发配套设施不到位、物业管理不到位带来的脏、乱、差及违章搭建;道路建管脱节，无人管理，保洁跟不上;拆迁管理不到位，拆迁现场变成新的卫生死角等等。

关于调查报告15篇关于调查报告1一、调查的起因最近，同学们都用自己的零花钱在周围的小摊前购买垃圾食品。

我决定去问一问同学们：他们的零花钱是怎么花的。

于是我和一个女同学一起进行调查。

二、调查的方法和步骤我们采取问卷和走访这两种调查方法。

第一步：我们发了40张调查问卷。

有两种选择，一种是到小摊去买食品，一种是存起来上大学用。

结果同学们大部分都认可了第一种，只有8个同学认为是第二种方法(包括我)。

这令我非常失望。

第二步：我们又来到一个小摊旁，发现那里挤满了人，我们数了数，发现男同学有11个，女同学有10个。

这样的现象让我们大吃一惊，又调查了几次，发现人数越来越多，真是不可思议。

我们看了看一些食品的包装袋，有的过期，有的没商标，还有的是里面的调料危害人体健康。

三、分析和结论针对这种现象，我和那位女同学进行了讨论和分析，发现那些小食品里都有一定的危害。

1、三无产品对人体有极大的危害。

2、小食品的塑料袋乱扔会污染环境。

3、买小食品让同学们养成乱花钱的坏习惯。

四、建议1、我们办了一张手抄报，题目是：远离垃圾食品，从我做起。

2、我们每天定时去食品摊去调查，把买东西人数的增长记录下来。

3、我们每天都要号召同学们和垃圾食品杜绝。

关于调查报告2柳叶湖位于江北城区中心东北部，介于东径111°40′至111°47′，北纬29°02′至29°08′之间，距常德中心城区3。

5公里。

范围包括柳叶湖、沾天湖、太阳山、花山、白鹤山以及毗领的南坪岗乡、东江乡、灌溪乡、太阳山林场、万金障农场等乡镇的部分地域。

辖区总面积44。

97平方公里，人口约3。

8万左右。

柳叶湖、沾天湖湖泊面积21。

8平方公里，是度假核心区。

我有幸住在美丽的柳叶湖畔。

这里环境优美，是饭后散步、情侣嬉戏、家庭郊游的好地方。

就是因为人多，所以环境破坏也多。

被称为“中国城市第一湖”的柳叶湖，近年来随着经济的发展，环境问题日益突出，虽然采取多种措施实施环境保护，取得一定成效，但环境状况仍然不容乐观。

小学生调查报告手抄报闯红灯的调查报告我家门前的马路上，有一个十字路口，路口上的红绿灯每天都监视着人们的行动，可是人们并不害怕，在上学的路上，经常可以看见闯红绿灯的现象发生。

最近，发生了好几起车祸，都是在红绿灯附近。

于是，今天，我在交警下班以后，对闯红灯的现象进行了调查。

调查我一共观察了三次，以每次红灯亮起到结束的时间为一个单位。

第一次，在闯红灯的行为中，自行车6辆，电动车5辆，摩托车3辆，行人3人，人力三轮车1辆，老年代步车1辆。

；在第二次调查闯红灯的行为中，电动车4辆，自行车3辆，摩托车2辆，行人1人，其它车辆均无闯红灯现象；第三次调查中，电动车5辆，自行车4辆，摩托车2辆，行人4人。

分析1、这条马路是洛阳市吉利区的主干道，通往四面八方，人来车往，川流不息。

还有交警把守的时候，一般不会有闯红灯的现象发生，可是为什么在交警不在的时候，闯红灯现象屡禁不止呢？2、我从调查中发现，闯红灯的车辆中，电动车最多，约占32%，自行车排第二，约占30%，行人排第三，约占18%，，摩托车排第四，约占15%，人力三轮车和老年代步车约占5%，在这三次调查中，汽车最遵守交通规则，没有一辆闯红灯。

3、在观察过程中，我发现，其中闯红灯的电动车和自行车根本就没有停下来的意思，而带小孩的自行车和电动车，大部分都停了下来，行人还左右观察了一下，看没有车辆赶紧跑过马路。

结论总结以上调查分析得出，闯红灯的主要原因有以下几点：1、这个红绿灯紧挨着菜市场，人来人往，车辆很多，所以有些人就因为贪图一时的便利，认为交警不在，就可以高枕无忧，所以无视红绿灯的存在，容易造成车祸的发生。

2、从上面调查中可以看出，汽车十分遵守交通规则，那是因为汽车都有牌照，十字路口有监控摄像头，国家对汽车闯红灯的行为有严厉的惩罚措施，可是对自行车、电动车等这一类非机动车辆，却没有进行严格的惩罚措施，所以导致有些人了产生侥幸心理。

3、交通法规的宣传不够，导致有些人法制观念不强，还有一些人自我保护意识不够，认为红灯只是给汽车准备的，和自己没有关系，所以即使遇到红灯也不停下脚步。

一、实训背景随着我国社会经济的快速发展，时事政治教育在国民教育中的地位越来越重要。

为了提高学生的政治素养，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，我校组织开展了时政手抄报实训活动。

本次实训旨在让学生通过收集、整理、分析时事政治材料，提高自己的政治素养，培养自己的创新能力和实践能力。

二、实训目的1. 增强学生对时事政治的关注，提高学生的政治素养。

2. 培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。

3. 通过实训，让学生了解国家政策，关心国家大事，培养学生的社会责任感。

4. 锻炼学生的团队协作能力，提高学生的组织协调能力。

三、实训内容1. 收集时事政治材料：学生通过阅读报纸、杂志、网络等途径，收集国内外重大时事政治事件，了解国家政策。

2. 整理材料：将收集到的材料进行分类、筛选，提炼出核心内容。

3. 设计手抄报：根据收集到的材料，设计手抄报，包括标题、内容、图片等。

4. 撰写心得体会：在手抄报完成后，撰写一篇心得体会，总结实训过程中的收获。

四、实训过程1. 准备阶段：教师向学生介绍实训目的、内容、要求，并组织学生分组。

2. 实践阶段：学生按照实训内容，分组进行实践。

在收集、整理、设计、撰写等环节，教师进行指导和监督。

3. 展示阶段：各小组展示自己的手抄报，进行评比。

4. 总结阶段：教师对实训过程进行总结，点评各小组的表现，并布置课后作业。

五、实训成果1. 学生在手抄报实训过程中，关注时事政治，了解国家政策，提高了自己的政治素养。

2. 学生通过设计手抄报，培养了创新能力和实践能力，提高了自己的综合素质。

3. 学生在手抄报实训过程中，学会了团队合作，提高了组织协调能力。

4. 学生通过撰写心得体会，总结实训过程中的收获，提高了自己的写作能力。

六、实训反思1. 实训过程中，部分学生对手抄报设计不够用心，内容单一，缺乏创意。

2. 部分学生在收集、整理材料时，对时事政治了解不够深入，导致手抄报内容不够丰富。

3. 在实训过程中，教师对学生的指导不够细致，导致部分学生未能充分发挥自己的潜能。

调查报告手抄报共5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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xx课外阅读情况调查问卷分析报告xx课外阅读情况调查问卷分析报告课外阅读是阅读教学的延伸和补充，对提高读写能力，扩大学生知识，发展思维，培养学生阅读兴趣，陶冶情操，促进学生志向的形成起着重要的作用。

因此，为了较为全面了解掌握XX小学学生课外阅读的现状及特点，加强学生课外阅读指导，提高学生课外阅读的有效性，更好地对课题有效研究，特对XX小学四至六年级学生进行了问卷调查。

现将分析调查情况报告如下。

一、调查对象本次问卷调查选取了XX小学四至六年级共46名学生进行调查。

二、调查时间2019年11月18日----19日。

三、调查问卷内容及结果`内容共收录15个不同类型的问题，题型及结果如下。

1、你喜欢阅读吗？Ａ、非常喜欢26人占56 %Ｂ、一般19人占41%Ｃ、不喜欢1人占2 %2、你在什么情况下阅读课外书？Ａ、主动阅读39人占84%Ｂ、老师要求4人占9 %Ｃ、家长监督3人占7%3、你最喜欢的课外书籍是A、漫画3人占7 %Ｂ、童话故事7人占15%Ｃ、科幻故事19人占41%Ｄ、神话故事17人占37%4、你每天用多少时间阅读课外书？Ａ、一小时以上10人占21 %Ｂ、40分钟14人占31%Ｃ、30分钟19人占41%Ｄ、15分钟3人占7%5、你阅读书籍来源有哪些？Ａ、购买34人占74%Ｂ、向同学借8人占17%Ｃ、交换4人占9%6、你觉得阅读给你带来的最大好处是什么？Ａ、提高语文成绩7人占15%Ｂ、打发时间、消遣娱乐2人占5 %Ｃ、丰富自己的知识26人占56%Ｄ、没感觉说不清11人占24%7、你读课外书时喜欢A、摘抄好词佳句24人占52%B、写读后感6人占14C、圈圈点点，写批注5人占10%D、随意地看看11人占24%8、在阅读时，遇到不认识的字或不明白的地方你是Ａ、xx30人占65%Ｂ、请教他人10人占21%Ｃ、不管它，跳过去6人占14%9、如果你向父母提出购买一些课外阅读书刊，你觉得他们会承受的价格是多少？A、20元以下14人占31%B、20到50元24人占52%C、50到100元3人占7%D、100元以上5人占10%10、我一个学期大约读课外书A、2本13人占28%B、3本7人占15%C、4本12人占26%D、5本或以上14人占31%11、在阅读中你感觉快乐吗？A、快乐41人占90%B、不快乐C、说不清5人占10%12、如果在学校专门增设一门阅读课，你会接受吗？A、会43人占93%B、不会3人占7%13、你们老师每天布置课外阅读作业吗？A、每天都布置14人占31%B、有时布置22人占48%C、不布置10人占21%14、写出一部或几部你知道的文学作品的名字，你读过它们妈？15、在你读过的这些作品中，哪个人物让你难忘，请写出它们的名字。

分析报告模板分析报告模板「篇一」一、调查目地：了解小区旁小河的水污染情景。

二、调查对像：上头打鱼的人，据那个叔叔说：“最近几年污染很大，河里的小鱼和小虾也逐渐死光了。

上头还有一些绿色的水葫芦和一条条水藻，还有一些居民老是把剩菜剩饭倒到河里。

”三、调查资料：水有多少脏。

四、调查方式：做实验。

我舀了一些水回家，用餐巾纸在干净的水里浸了一下是无色的，在刚才带回的水里浸了一下是灰色的，还散发着臭味。

在干净的水里放了一条小鱼和在刚才带回来的水中放一条小鱼。

明显是在干净的水中，小鱼生活的好，如果在脏水中，过不了几天它就会死了。

五、调查时间：xx年x月x日。

六、调查结果：造成水污染的是一些不礼貌的居民和印染厂偷偷排放的污水。

七、调查体会：我们要保护水资源的干净，不要往河里乱扔垃圾。

如果看见有人往河里扔垃圾，要及时阻止他们。

保护水资源，不是一天两天的事，要从小事做起!分析报告模板「篇二」调研报告不同于调查报告，调查报告是因为发生了某件事（如案件、事故、灾情）才去作调查，然后写出报告。

调研报告的写作者必须自觉以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。

分析报告模板「篇三」一、损益情况分析本月实现收入292万元，较滚动预算减少58万元；累计实现收入651万元，较上年同期累计增加137万元，完成年度预算的14%。

本月实现净利润16万元，较滚动预算减少12万元；累计实现净利润80万元，较上年同期累计增加37万元，完成年度预算的11%。

1、业务量分析本月共完成货物入库量4951吨，月末库存11140吨，本月平均库存10710吨，低于滚动预算249吨。

主要是今年节日前货物集中出库较多，新的货量还没有到来的原因。

从各类业务箱量来看，进口冷藏重箱量同比增长27%，完成年度计划的14%；空箱同比增加较大，增长70%，主要受码头出口箱量增加的影响；查验量本期增幅低于箱量增幅，同比增长18%；拆箱及入库量同比减少66%，主要是去年同期香蕉拆提和水果入库量较多。

语文的调查报告(6篇)语文的调查报告(篇1)合作探究性学习已有良好的开端，有待提高和加强引导训练，学生在这方面的表现还是积极的，但在谈话中发现，有些学生不能积极承担合作任务中的个人责任，共同完成和互助性学习不足，农村教室中小组合作的客观条件不成熟。

（三）学生对学法的选择掌握学习方法自己有一套方法和借鉴别人的方法121人，占38%除交之外别无办法占62%喜欢的学习方式自主学习和小组合作学习153人，占48%靠老师教或家教164人，占52%学生对学习方式选择和方法是喜忧参半，有一部分学生尝到了好的学习方式的甜头，有些人漫无目的，习惯于老师讲、学生听，不习惯主动获取知识。

（四）对教师方法方面对老师采用多种多样方法教学的看法认为很好，气氛活跃，有积极性和主动性211人，占66%只有少数态度不明你喜欢的老师幽默、风趣、不拖堂，采用多种方法激发积极性233人，占73%（五）学生对课堂教学意见和建议主要有以下几条：1、采取各种方法激发我们学习的学习兴趣。

2、建立师生平等关系，师生幽默、合谐地对话与补充。

3、多开展能开拓视野，增强能力的语文活动。

4、教给我们更多的学习方法。

四、结论与启示为了能在教学中从根本上转变学生学习方式，真正实现以教师为主导，学生为主体的自主，合作，探究的教学模式的转变，搞好校本教研。

通过调查可以得出以下几个方面的结论与启示。

1、教师方面：问卷中反映学生喜欢幽默、风趣、不拖堂并能采用各种方法激发学生学习积极性的老师。

这就要求我们的教师要转变思想观念，保持一颗童心，以积极活泼的姿态面对学生，打破教学中传统的“师为生纲”的定式、平等的、和谐的、幽默的走近学生，并与之作心与心的交流。

不拖堂，还学生自由、自主、快乐的生活、放松休息，为下节课作充分准备。

采用多种方法激发学生学习积极性，这点很重要，要求我们教师，有渊博的知识，丰富的教学经验，掌握多种教学手段并运用到不同的课堂教学中去，激发学生的学习激情，并朝着自主、合作、探究的.轨道上走，让学生变成我想学、我能学和我会学！教师要授之于渔，不可授之于鱼。

手抄报的开发与利用——城北初中课题专题研究结题报告前言：为了探索一条可以激发和帮助学生学习的道路，我校于年开展了一项以创办手抄报为载体的实践性课题，并申报为武胜县科研课题，通过教师积极准备和学生的勇跃参与，迎来了课题研究。

一、课题提出的背景、课题提出的意义及作用我校处于武胜县城边缘位置，大多数学生都来自城郊的各乡镇。

在我校学生中有的父母外出打工，家中只有爷爷奶奶照看。

由于长期无人严肃管教，学生们大多养成了自由、散漫、不思进取的坏习惯。

再加上学生的课余时间很多，造成了他们无事可做的局面，于是便有很大一部分的学生开始迷恋上了上网、打游戏等不良行为，长此下去不但让学生们浪费了时间，荒废了学业，也严重地摧残了他们的身心健康。

针对这一问题，我们准备在我校做一个关于手抄报的开发与利用的实践性研究。

在开始这一项实践研究前，我们对学校一、二年级的学生进行了问卷调查，从调查中我们发现，我们校的学生对绘画、设计这一方面感兴趣。

但由于教学条件的限制，他们大多很少，甚至没有接受过专业的美术指导，平时画画都是对照着课本或课外书上的图片进行临摹，对于手抄报的设计与创作更是闻所未闻。

基于这些调查，我们希望通过这项实践性研究达到以下目的：1）激发学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。

我们知道兴趣是最好的老师。

为了激发学生的兴趣，我们可以在课余时间时将学生组织起来，让他们了解、学习如何创办出一张好的手抄报，然后将他们所创办的班报在同学中传阅，并对做得非常出色的同学进行表扬。

这样不但可以让他们在创作中体会快乐，在展示中收获成功，还可以让他们的课余生活变得丰富多彩起来，从而使他们远离上网，远离游戏。

）鼓励学生广泛阅读，增强学生的合作意识。

以手抄报为契机，鼓励学生广泛阅读课外书籍、抽时间多看具有丰富的知识性、娱乐性、趣味性的电视节目，多参加电视台举办的智力竞赛活动等，利用所学的知识办好手抄报，这样既能提高自学能力也增加了学生的知识面和阅读能力。