《校园网建设》课件

2003年吴中区信息技术会议交流

1 校园网的建设与应用

吴中区宝带实验小学 胡向锋

校园网建设是一项大型网络工程，其设计和建设的合理对未来校园网的发展和产生的效益起着极为重要的作用，首先我们要认清建设校园网最重要的目的是为教育教学最优化服务，它不仅可以改变传统的教学模式、教学方法、教学手段，而且将会促进教学观念、教学思路的转变，加强校园网建设有利于推进素质教育。下面就谈谈我校在校园网的建设与应用方面的点滴经验。

一、 我校校园网建设的原则。

从自身的实际需求出发，考虑到学校具体的应用环境以及对网络经济性、实用性的要求。我校校园网建设的指导思想和原则是：适应校情、量力而行；整体规划、逐步发展；软硬并重、应用为主。把我校的校园网建成一个具有一定规模容量，技术较先进、功能齐全、运行高效、使用方便、安全可靠、质量优良，适应全方位、多层次需求的现代化网络。设计简单，结构灵活、可塑性好，便于更新调整和扩展升级；具有前瞻性，网络建成后基本能满足学校3年以上的需要。

二、 我校校园网建设的过程。

在以上原则下，我校的校园网建设经历了3个过程：1、2000年-2002年，ISDN阶段。2、2002年2 月-2003年2月,10M光纤入校，节点布到办公室和教室，教师每个办公室一机，教室进入背投、实物投影阶段。3、2003年2月-至今，教师每人一机，教室每班一机阶段。

三、 我校校园网的应用。

我校在注重硬件的投入的同时，更注重软件平台的建设，踏踏实实为教学服务，提高校园网的利用率，下面就来看看我校校园网应用中的几子系统。

1、教学资源库系统。

教学资源库主要是要为教师提供丰富的备课资料，多样化的教案模板、灵活有效的编辑方式，从而辅助教师制作图文声并茂的电子教案。所以我们选用了“国之源”教学资源库，它可以和powerpoint无缝连接，基本可以满足教师平时上课的需求。有了这一系统，教师之间可以集体备课，共同传递、讨论、修改教案和课件，化单兵作战为集团作战，效率明显提2003年吴中区信息技术会议交流

摘要]近年来，我县许多学校建立了不同规模的校园网，它的建成有利于促进教学方法和教学手段的日益丰富，促进教育观念、教学思想的转变。然而在实际的管理与应用中，还存在着诸多问题，如校园网络空闲，教学资源利用率不高，网络的科学化管理水平低等。 针对这些问题，我谈谈个人的看法。

[关键词] 校园网 应用平台 软件

校园网应用平台是指校园内的一个集公共信息交流平台、管理平台、资源平台和教学科研平台等多种功能为一体的综合性网络应用环境，实现信息交流和资源共享。在学校管理、教学、科研、交流等工作的发挥着重要的作用，在局域网实现学校教育及管理的数字化、信息化和智能化，增进交流、促进和改变老师的授课方式以及学生的学习方式。

一、校园网应用平台所起的作用

校园网管理应用平台，是学校信息交流、日常教学、自主学习、教学管理和个人信息管理的校园综合信息管理平台。完整解决了校园信息资源的高度共享，信息高速流动的问题，让学校领导、教师、学生有机地结合在一起。随着平台的建成，学校内部所有的计算机都能相互连通，每个人可以在任意时间、任意地点通过网络自由地学习、工作或娱乐，它在时间、地域、学习的内容、师生的交流方式、学习的方法和途径上都是开放性的。学校的围墙、教室的大小、时空的限制已成为不可制约的因素。

二、统一规划、分级负责、分步实施的建设原则

应用平台建设以适应学校教育信息化的发展需要，从实际出发，积极稳妥发展。应用平台能适应学校的长远发展规划，根据学校的实际情况，充分考虑学校的硬件设施、人力资源和经济条件，总体规划，分阶段实施，逐步完善，避免投入后不能充分发挥校园网使用价值而造成巨大浪费。

应用平台在功能上应能满足学校信息化管理、教师信息化教学和学生网络化学习的需要。

学校信息化管理：OA办公系统，帮助实现信息资源的共享；增强教师协同工作的能力；强化领导的监控管理；有效管理起有形（设备等）、无形(业务信息、知识)资产，避免流失；实现公文流转、审核、签批等行政事务的自动处理，促进管理电子化、规范化，完美整合组织内部的信息流。

校园网建设的原则及策略

扑面而来的信息热潮正迅速改变着人们的生活方式，作为培养高素质人才的学校也不例外。为适应信息时代的到来，学校应首先在老师和学生中普及计算机知识。正如学习外语需要有语言环境一样，学计算机也需要环境，而校园网最能提供这种环境。在经济条件允许的情况下，学校应该尽快尽早建设校园网。下面总结了校园网建设的一些原则和策略，供广大中小型学校在校园网规划、建设及决策时参考。

一、原则

学校在建设校园网时应以合理的需求为优先原则，不应该过多地受限于目前的经济因素，设计时特别应注意以下几点：

1．统一规划，分步实施，兼顾软硬件均衡，充分考虑未来需求，合理利用资金

一般来说，学校资金并不很充足，不可能一步到位。另一方面，部分学校基础比较差，老师有可能意识不到计算机网络的用处，应用水平较低，即使安装了某些系统也利用不起来，因此需要分步实施。

分步实施一定要在统一规划的前提下进行，如果缺乏统一规划，系统将会陷入相互不兼容或者前期投资浪费的情况。在这里还应特别注意系统实施的顺序：先调查用户需求，确定应用系统，再确定系统软件，最后根据需要选择合适的硬件，而不应该先买来一堆设备再考虑怎么用。

2．注重应用系统建设

计算机网络要想发挥出它的作用，必须有建立在它之上的应用系统。这里有一个非常形象的比喻：网络就像路，而应用系统就像车，只修路但没车跑，路也不能发挥它的作用。因此每个学校必须根据自己的实际情况，选择恰当的应用系统。

3．把当前先进性、未来可扩展性和经济可行性结合起来，保护以往投资，实现较高的总体性能价格比当前计算机网络技术发展很快，设备更新淘汰也很快。校园网建设应该采用当前成熟先进的技术和设备，因为这些设备具有良好的扩展性，能够兼容未来技术。

4．强调培训

老师是校园网的使用者，老师的计算机应用水平直接决定了校园网使用情况的好坏。因此，学校要加强对老师的分级培训。人员培训可分为四级：校长培训、校园网管理员培训、青年骨干教师培训、全体老师培训。培训要注重效果，不能走过场。

校园网是各种类型网络中一大分支，有着非常广泛的应用。作为新技术的发祥地，学校、尤其是高等学校，和网络的关系十分密切，网络最初是在校园里进行实验并获得成功的，许多网络新技术也是首先在校园网中获得成功，进而才推向社会的。另一方面，作为“高新技术孵化器”的学校，知识、人才的资源十分丰富，比其他行业更渴求信息、希望能有渠道获得各种各样的信息来促进自身在研究、学术上的进步。 本文从用户的需求分析入手，阐述了校园网的应用特点，以及网络产品如何满足校园网用户的多方面需求。

国内校园网现状

正是因为看到网络与学校之间的密切关系，国家从1994年正式启动中国教育科研计算机网(CERNET)以来，已与国内几百所学校相连，为广大师生及科研人员提供了一个全新的网络环境。1998年10月，中国教育科研网二期工程正式启动，工程到2000年二期工程完成，除达到连接1000所大学的目标外，对有条件的中小学也提供接入上网服务。

随着信息技术的飞速发展，中小学校园网的建设已经逐渐提到议事日程上来。

对比国外校园网的建设和使用情况，我国目前的大多数校园网的结构、规模和应用都不是很完整，网络设备、计算机设备的功能没有得到充分地挖掘和发挥。

怎样利用网络设备，进一步发挥各种设备的功能，实现学校各项业务系统的集成，提高应用水平将是学校校园网建设的下一个工作重点。

校园网总体设计方案

总体设计是校园网建设的总体思路和工程蓝图，是搞好校园网建设的核心任务。进行校园网总体设计，首先，进行对象研究和需求调查，弄清学校的性质、任务和改革发展的特点，对学校的信息化环境进行准确的描述，明确系统建设的需求和条件；其次，在应用需求分析的基础上，确定学校Intranet服务类型，进而确定系统建设的具体目标，包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面的目标；第三，确定网络拓朴结构和功能，根据应用需求、建设目标和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；第四，确定技术设计的原则要求，如在技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求；第五，规划安排校园网建设的实施步骤。