小学一年级看图写话指导
李文文
看图写话对一年级的小朋友来说是难点，面对图片，很多小朋友无从下笔，用无头苍蝇来形容他们一点都不为过。无头绪的他们迫切需要老师教给他们具体的方法，有了葫芦他们才能照着画瓢。老师方法的指导不能太空洞，要以实例为依托，所以我以两篇看图写话为例，将我的指导思路梳理如下：
案例一：《洗脚图》
第一步：仔细观察图片
图片上有两个人物，我们可以称呼他们为“小杰”和“妈妈”，小杰在为妈妈洗脚。
第二步：用一句话来概括图片的四要素（时间、地点、人物、事件），作为文章的开头。
晚上，小杰在家里帮妈妈洗脚。
第三步：根据图片的类型思考，写作时，我们的侧重点。
图片是小杰为妈妈洗脚，为我们展现的是一个事件，所以我们应该将四要素中的“事件”作为重点，详细展开来描写。即，我们要将洗脚的过程写清楚，写作时，我们的大部份内容应该是描写“洗脚”。（确定重点，防止学生跑题）
第四步：思考我们可以用哪些方法将洗脚这一过程写清楚。
洗脚是一个动态的过程，所以肯定要有动作描写；洗脚的过程中，小杰与妈妈一定会有交谈，我们可以进行语言的想象描写；图片对小杰与妈妈的表情有重点的刻画，我们可以进行神态描写；洗完脚，他们心里会想些什么呢？......接下来，我们可以为孩子们梳理各种描写的关键词。
动作：端水、放脚、搓脚
语言：入情入境地思考，在当时的情况下，妈妈会说什么？小杰会说什么？
神态：笑眯眯
心理：幸福
经过我的引导，最终，我们整理出来的作品是这样的：
晚上，小杰在家里帮妈妈洗脚。他端来一盆水，轻轻地将妈妈的脚放进水里，用毛巾温柔地帮妈妈搓脚（动作）。妈妈笑眯眯（神态）地说：“今天，你为我洗脚，我感觉很幸福！有你这样的乖宝贝真好！”（语言）小杰心里乐开了花，给妈妈爱，他也感觉很幸福。（心理）
小学一年级看图写话指导及素材
《看图写话》 在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，写出来大家分享!
常见的句式练习
1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁 在哪儿 干什么
“四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么
“五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）
2、 练写10种句式
“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”
“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”
“……想……”“……说……”
（1）山坡上有一片果树林。
（2）同学们在操场上做游戏。
（3）我听见了一阵敲门声。
（4）我看见他把地上的纸捡了起来。
（5）我是小学生。
（6）老师把作业判完了。
（7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。
（8）今天听写我全对，我感到很高兴。
（9）我心想：我们班一定要的第一呀！
（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”
看图写话素材（一）
班级： 班级： 日期： 月 日
请小朋友们仔细观察图，然后用一段话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替，记得写出自己的感受哦！
夏 天 来 了 ， 太 阳 火 辣 辣 的 ， 小
朋 友 们 去 水 上 乐 园 游 泳 。 有 的
看图写话素材(二）
班级： 班级： 日期： 月 日
春 天 来 了 ， 小
草 发 芽 了 ， 小 蘑 菇
从 土 里 钻 出 来 了 。
一年级看图写话指导五部曲
小学作文教学一直是小学语文教学中的重难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
如何指导学生写好看图写话呢？这几年，在自己的教学实践中我总结了以下五个方面。
一、认真看图，培养观察力
看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看。看是基础，就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。
看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作推测人物的思想，以及他在干什么、想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、合理想象，培养想象力
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。
一年级看图写话(详
细)ppt课件
目录contents•引言
•看图写话基本概念与技巧
•观察图片及描述能力训练
•想象力拓展与创意表达
•语言表达规范及修辞手法运用
•
课堂互动环节与实践操作指导
01
引言
提高学生观察和理解图片的能力
培养学生表达和写作的能力适应一年级学生的认
知和兴趣特点目的和背景
看图写话的基本概念和技巧观察图片的方法和步骤写作的基本要素和技巧实例分析和练习010203
04课件内容概述
02
看图写话基本概念与技巧01
02什么是看图写话
它是一种基础性的写作训练，旨在培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。看图写话是一种通过观察和描述图片，将图片内容转化为文字表达的写作方式。
通过仔细观察图片，学生可以学会捕捉细节和发现事物之间的联系。
提高学生观察能力
激发学生想象力
锻炼学生表达能力
看图写话给学生提供了广阔的想象空间，有助于培养学生的创造性思维。将观察到的内容转化为文字表达，有助于提高学生的语言表达能力和写作水平。0302
01看图写话的重要性仔细观察图片
发挥想象力组织语言
多加练习基本技巧和方法
注意图片中的主体、背景、细节以及色彩等方面，理解图片所表达的主题和情感。运用所学的词汇和语法知识，将观察到的内容和想象的故事情节转化为连贯、准确的文字表达。
在观察图片的基础上，结合自己的生活经验和知识，进行合理的想象和补充，使故事更加生动有趣。通过大量的练习，逐渐掌握看图写话的技巧和方法，提高自己的写作水平。
03
观察图片及描述能力训练
首先引导学生从整体上观察图片，了解图片的主题
和基本内容。整体观察
指导学生关注图片的局部细节，如人物的表情、动作，景物的特点等。局部观察
按照一定的顺序（如从左到右，从上到下）观察图片，确保不遗漏任何重要信息。
顺序观察观察图片的方法与步骤
句子完整
指导学生构造完整的句子，包括
主语、谓语、宾语等句子成分。用词准确
教授学生使用准确的词汇来描述图片中的人物、动作和景物等。表达生动
鼓励学生使用形象的比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有
