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一、课程名称：《XX》公开课二、课程目标：1. 知识目标：使学生掌握XX的基本概念、原理和操作方法。
2. 能力目标：培养学生运用XX知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对XX的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作能力。
三、教学对象：XX年级XX班学生四、教学时间：1课时五、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）XX的基本概念、原理和操作方法。
（2）XX在实际问题中的应用。
2. 教学难点：（1）XX知识在复杂问题中的应用。
（2）培养学生运用XX知识解决实际问题的能力。
六、教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教学案例、教学活动材料等。
2. 学生准备：课前预习，了解XX的基本概念和原理。
七、教学过程：一、导入1. 教师通过提问、讲故事等形式，引导学生思考XX的相关问题，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己的预习心得，教师总结并导入新课。
二、新课讲授1. 教师利用多媒体课件，讲解XX的基本概念、原理和操作方法。
2. 学生跟随教师学习，做好笔记。
三、案例分析1. 教师结合实际案例，引导学生分析XX知识在解决问题中的应用。
2. 学生分组讨论，分享自己的分析结果。
四、实践操作1. 教师提供实践操作任务，学生分组进行实践操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践操作中遇到的问题。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。
八、教学评价：1. 课堂表现：学生的出勤率、课堂参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：学生对作业的完成质量、按时提交等。
3. 实践操作：学生在实践操作中的表现，如操作熟练程度、解决问题的能力等。
九、教学反思：1. 教师反思本节课的教学效果，总结教学经验教训。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
十、教学延伸：1. 教师布置课后作业，巩固所学知识。
2. 学生自主探究，拓展学习内容。
以上是一篇公开课教案的完整版模板范文，教师可以根据实际教学情况进行调整和补充。
一、课程名称《XX课程》二、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生掌握XX课程的基本概念、原理和方法。
（2）提高学生运用XX知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析、小组讨论、实验操作等教学手段，培养学生的创新思维和团队合作能力。
（2）引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。
3. 态度情感与价值观：（1）培养学生对XX课程的热爱，树立科学的世界观。
（2）培养学生严谨求实的学术态度，增强社会责任感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）XX课程的基本概念、原理和方法。
（2）运用XX知识解决实际问题的能力。
2. 教学难点：（1）对XX课程原理的深入理解。
（2）培养学生创新思维和团队合作能力。
四、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉XX课程的基本知识、原理和方法。
（2）准备相关案例、实验、图片等教学素材。
2. 学生准备：（1）预习XX课程相关内容。
（2）准备讨论问题，积极参与课堂互动。
五、教学过程1. 导入新课（1）简要回顾上一节课的内容。
（2）提出本节课的学习目标和重点。
2. 讲授新课（1）讲解XX课程的基本概念、原理和方法。
（2）结合案例，引导学生分析问题，总结规律。
3. 案例分析（1）分组讨论，分析案例，提出解决方案。
（2）各小组代表分享讨论成果，教师点评。
4. 实验操作（1）学生分组进行实验操作，观察实验现象。
（2）教师指导学生分析实验结果，总结规律。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）学生分享学习心得，提出疑问。
六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 查阅相关资料，了解XX课程的发展动态。
3. 思考并撰写一篇关于XX课程的论文。
七、教学反思1. 教学效果评价：对本节课的教学效果进行自我评价，分析教学过程中存在的问题。
2. 教学改进措施：针对存在的问题，提出改进措施，提高教学水平。
3. 教学感悟：分享教学过程中的心得体会，为今后的教学积累经验。
一、课程名称《XX课程》二、课时安排1课时三、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握XX课程的基本概念、原理和知识体系。
- 理解XX课程在实际生活中的应用。
2. 能力目标：- 培养学生的XX课程实践操作能力。
- 提高学生的XX课程分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对XX课程的学习兴趣。
- 培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学重难点1. 教学重点：- XX课程的核心概念和原理。
- XX课程在实际中的应用案例。
2. 教学难点：- XX课程复杂问题的分析和解决。
- XX课程与其他学科的交叉融合。
五、教学准备1. 教师准备：- 制作PPT或教学视频，准备相关教学材料。
- 设计课堂活动，布置课后作业。
2. 学生准备：- 预习相关课程内容，了解基本概念和原理。
- 带好学习用具，如笔记本、笔等。
六、教学过程1. 导入新课- 通过提问、故事、实例等方式引入新课内容。
- 引导学生关注XX课程的重要性。
2. 新课讲授- 按照教学目标，依次讲解XX课程的基本概念、原理和知识体系。
- 结合实际案例，帮助学生理解XX课程在实际中的应用。
3. 课堂活动- 设计互动环节，让学生参与讨论、实验、游戏等活动。
- 通过小组合作，培养学生的团队合作精神和创新意识。
4. 案例分析- 分析XX课程在实际中的应用案例，引导学生分析问题、解决问题。
- 鼓励学生提出自己的观点和见解。
5. 总结与反思- 总结本节课的重点内容，回顾教学目标。
- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
七、课后作业1. 完成课后习题，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解XX课程在其他领域的应用。
3. 结合实际，设计一个XX课程的应用方案。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 学习效果：通过考试、测试等方式评估学生对XX课程的掌握程度。
九、教学反思1. 教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣。
一、教案名称：《XX》课程《XX》教学设计二、教师姓名：XXX三、教学班级：XX年级XX班四、教材版本：XX出版社《XX》教材五、教学时间：XX课时六、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握XX知识，提高XX技能。
2. 过程与方法：通过XX活动，培养学生XX能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生XX情感，树立XX价值观。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：XX、XX、XX2. 教学难点：XX、XX、XX八、教学过程：（一）导入新课1. 创设情境，激发兴趣。
2. 提出问题，导入新课。
（二）新课讲授1. 介绍XX知识，讲解XX技能。
2. 通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生掌握XX知识。
3. 针对教学难点，进行讲解、示范、练习。
（三）巩固练习1. 布置课后作业，巩固所学知识。
2. 组织课堂练习，检查学习效果。
（四）课堂小结1. 总结本节课所学内容，回顾重点、难点。
2. 鼓励学生提出疑问，解答疑问。
（五）布置作业1. 布置课后作业，巩固所学知识。
2. 提出课后思考题，拓展知识面。
九、教学反思：1. 本节课教学目标达成情况：XX%2. 学生参与度：XX%3. 教学效果：XX%4. 教学过程中存在的问题及改进措施：（1）问题：XX（2）改进措施：XX5. 教学亮点及创新点：（1）亮点：XX（2）创新点：XX十、教学评价：1. 学生评价：XX2. 同行评价：XX3. 教学效果评价：XX十一、总结：本教案以XX课程《XX》为主题，通过创设情境、导入新课、新课讲授、巩固练习、课堂小结等环节，使学生掌握XX知识，提高XX技能。
在教学过程中，注重培养学生的参与度、创新思维和实际操作能力，为提高课堂教学质量奠定了基础。
在教学反思中，针对存在的问题及改进措施，不断完善教学方法和手段，提高教学效果。
（注：以上模板仅供参考，具体内容可根据实际教学情况进行调整。
）。
一、课程名称：XX地方课程二、教学目标：1. 知识目标：使学生了解XX地方的历史、文化、地理、风俗等基本知识。
2. 能力目标：培养学生搜集、整理、分析信息的能力，提高学生的语言表达和沟通能力。
3. 情感目标：激发学生对家乡的热爱之情，增强学生的民族自豪感。
三、教学重难点：1. 教学重点：XX地方的历史、文化、地理、风俗等基本知识。
2. 教学难点：如何引导学生主动参与，培养学生的探究精神和团队合作能力。
四、教学过程：1. 导入新课- 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生思考：为什么学习地方课程？学习地方课程有什么意义？2. 教学内容- XX地方的历史：介绍XX地方的起源、发展历程、重要历史事件等。
- XX地方的文化：介绍XX地方的民间艺术、传统节日、风俗习惯等。
- XX地方的地理：介绍XX地方的自然景观、地理位置、气候特点等。
- XX地方的风俗：介绍XX地方的饮食文化、服饰特点、建筑风格等。
3. 活动环节- 小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个方面进行深入研究，如XX地方的历史、文化、地理、风俗等。
- 信息搜集：引导学生利用图书馆、网络等途径搜集相关资料。
- 汇报展示：各小组展示研究成果，其他小组进行评价和补充。
4. 总结与反思- 教师引导学生总结本节课所学内容，回顾重点知识。
- 学生分享学习心得，反思自己在学习过程中的收获与不足。
5. 课后作业- 完成相关练习题，巩固所学知识。
- 结合所学内容，撰写一篇关于XX地方的短文。
五、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、表达能力等。
2. 结果性评价：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
六、教学资源：1. 教材：XX地方课程教材。
2. 辅助材料：与XX地方相关的图片、视频、音频等。
3. 网络资源：XX地方相关的网站、论坛等。
七、教学反思：1. 教师根据教学过程中的实际情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
一、教学背景1. 课程名称：《XX课程》2. 教学年级：XX年级3. 教学时间：XX课时4. 教学目标：（1）知识目标：使学生掌握XX知识点，了解XX概念。
（2）能力目标：培养学生XX能力，提高学生XX素养。
（3）情感目标：激发学生对XX的兴趣，培养学生的XX情感。
二、教材分析1. 教材内容：本节课选自《XX教材》XX章节，主要讲述XX内容。
2. 教材特点：教材内容丰富，图文并茂，贴近实际生活，有利于激发学生的学习兴趣。
3. 教学重难点：本节课的教学重点是XX，教学难点是XX。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过提问、图片、故事等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
（2）明确本节课的学习目标，让学生对所学内容有初步的认识。
2. 新课讲授（1）讲解XX知识点，结合实例进行说明，帮助学生理解。
（2）组织学生进行小组讨论，共同解决教学难点。
（3）通过课堂练习，巩固所学知识。
3. 案例分析（1）选取典型案例，引导学生分析问题，提高学生的分析能力。
（2）鼓励学生提出自己的观点，培养学生的创新思维。
4. 课堂小结（1）对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理知识体系。
（2）提出课后作业，巩固所学知识。
5. 课堂评价（1）教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动。
（2）学生自评，总结自己的优点和不足，为下次学习做好准备。
四、教学手段1. 多媒体课件：利用多媒体课件展示教学内容，提高课堂效果。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神。
3. 案例分析：选取典型案例，提高学生的分析能力。
4. 课堂练习：通过课堂练习，巩固所学知识。
五、教学反思1. 教学效果：本节课教学目标达成情况如何，学生的学习兴趣是否提高。
2. 教学方法：教学手段是否合适，教学方法是否灵活。
3. 教学评价：课堂评价是否公平、公正，是否有助于学生成长。
4. 教学改进：针对教学中存在的问题，提出改进措施，提高教学质量。
通过以上教案设计说明，为教师提供了一份详细的教学方案，有助于教师更好地开展教学工作，提高教学质量。
一、课程名称：《XX课程插画设计与制作》二、课时安排：共4课时，每课时50分钟。
三、教学目标：1. 让学生了解插画的基本概念、风格和表现手法。
2. 掌握插画设计的基本流程和制作技巧。
3. 培养学生的审美观和创意思维，提高插画设计能力。
四、教学内容：1. 插画的定义、分类和风格。
2. 插画设计的基本流程：构思、草图、色彩搭配、细节处理。
3. 插画制作工具：Photoshop、Illustrator等。
4. 实战演练：设计一个插画作品。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：插画设计的基本流程和制作技巧。
2. 教学难点：色彩搭配和细节处理。
六、教学准备：1. 教师：准备好PPT、教材、教学视频等教学资源。
2. 学生：准备好电脑、鼠标、画板等学习工具。
七、教学过程：第一课时：1. 导入：通过展示一些优秀的插画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍插画的基本概念、分类和风格。
3. 案例分析：分析优秀插画作品的色彩搭配、构图、表现手法等。
4. 课堂练习：让学生尝试绘制一个简单的插画草图。
第二课时：1. 复习：回顾上节课的内容，讲解插画设计的基本流程。
2. 讲解：介绍插画制作工具，如Photoshop、Illustrator等。
3. 实战演练：教师示范插画制作过程，讲解色彩搭配和细节处理技巧。
4. 学生练习：在教师的指导下，尝试使用插画制作工具完成一个小插画作品。
第三课时：1. 复习：回顾上节课的内容，讲解插画制作技巧。
2. 讲解：介绍插画设计的创新思维和审美观。
3. 实战演练：教师展示一个完整的插画作品，讲解设计思路和制作过程。
4. 学生练习：在教师的指导下，尝试独立完成一个小插画作品。
第四课时：1. 复习：回顾整个课程内容，讲解插画设计的基本原则。
2. 学生展示：让学生展示自己的插画作品，互相评价。
3. 总结：教师总结课程内容，强调插画设计的重要性和实用性。
4. 作业布置：让学生设计一个具有创意的插画作品，为课后作业。
一、教案名称《XX课程》教学设计方案二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握XX课程的基本概念、原理和方法，提高学生的XX能力。
2. 能力目标：培养学生运用XX知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对XX课程的兴趣，培养学生的自主学习能力和终身学习能力。
三、教学内容1. 教学内容概述：本教案以XX课程为载体，围绕XX主题展开教学。
2. 教学内容详细安排：（1）XX模块：讲解XX概念、原理，通过案例分析、实验演示等方式，使学生掌握XX方法。
（2）XX模块：结合实际案例，引导学生分析XX问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（3）XX模块：开展小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学方法1. 讲授法：针对基本概念、原理，采用讲解、举例等方式，使学生掌握XX知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论法：以小组为单位，开展讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，提高学生的实际操作能力和应变能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 讲解新课：讲解XX概念、原理，结合案例进行分析。
3. 小组讨论：分组进行讨论，分析问题，提出解决方案。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，提高实际操作能力。
5. 总结归纳：对本节课所学内容进行总结，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生评价：通过课堂提问、作业、小组讨论等方式，评价学生的学习效果。
2. 教师评价：根据学生的学习表现、作业完成情况等，评价教学效果。
3. 教学反思：教师对本节课的教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
七、教学成果1. 学生掌握了XX课程的基本概念、原理和方法。
2. 学生的分析问题和解决问题的能力得到提高。
一、课程名称及编号课程名称：XX专业XX课程课程编号：XX二、授课教师及时间授课教师：XXX授课班级：XX班授课时间：XX年XX月XX日三、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握XX课程的基本概念、基本理论和基本方法。
- 深入理解XX课程的核心内容，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 能力目标：- 培养学生的批判性思维和创新能力。
- 提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：- 激发学生对XX课程的学习兴趣，培养学生严谨的学术态度。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
四、教学内容1. 导入：- 简要回顾上节课内容，提出本节课的学习重点和难点。
- 结合实际案例，激发学生的学习兴趣。
2. 主体部分：- 章节一：XX内容概述- 详细讲解XX概念、定义及其发展历程。
- 分析XX内容在XX领域的应用。
- 章节二：XX核心理论- 介绍XX核心理论的基本原理、主要观点和适用范围。
- 通过案例分析，帮助学生理解并掌握核心理论。
- 章节三：XX实践应用- 介绍XX在XX领域的实际应用案例。
- 组织学生进行讨论，分析案例中的成功经验和不足之处。
- 章节四：XX发展趋势- 分析XX领域的发展趋势和未来前景。
- 鼓励学生思考XX领域的创新点和突破方向。
3. 总结：- 总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
- 对学生的表现进行评价，提出改进建议。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解课程内容，确保学生掌握基本概念和理论。
2. 案例分析法：通过实际案例，帮助学生理解抽象的理论知识。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
4. 实践操作法：安排实践环节，让学生亲自动手，提高实践操作能力。
六、教学手段1. 多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 网络资源：引导学生利用网络资源，拓宽知识面，培养自主学习能力。
3. 实验室教学：安排实验室教学环节，让学生在实践中掌握知识。
【教案标题】《XXX》课程说课教案【教学对象】XXX年级，XXX班【教学时间】XXX课时【教学目标】1. 知识与技能目标：学生能够掌握XXX知识点，提高XXX技能。
2. 过程与方法目标：通过XXX教学活动，培养学生XXX能力。
3. 情感与价值观目标：激发学生对XXX的兴趣，树立正确的XXX价值观。
【教学重点】1. 重点知识点：XXX。
2. 重点技能：XXX。
【教学难点】1. 难点知识点：XXX。
2. 难点技能：XXX。
【教学准备】1. 教师准备：PPT课件、教具、教学资源等。
2. 学生准备：预习XXX知识点，准备XXX活动材料。
【教学过程】一、导入1. 各位考官（老师）上午（下午）好！2. 今天我说课的课题是《XXX》，我将从以下几个方面展开我的说课。
二、教材分析1. 《XXX》教材是XXX版本，适用于XXX年级，本课题位于第XX单元。
2. 本课题的理论、知识在整个教材中起着承上启下的作用，为后续学习奠定基础。
三、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握XXX知识点，提高XXX技能。
2. 过程与方法目标：通过XXX教学活动，培养学生XXX能力。
3. 情感与价值观目标：激发学生对XXX的兴趣，树立正确的XXX价值观。
四、教学重难点1. 教学重点：只有掌握了XXXX，才能理解和掌握XXXX。
2. 教学难点：XXXX较抽象，学生没有这方面的基础知识。
五、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探究，培养自主学习能力。
2. 合作学习：小组讨论，共同解决问题。
3. 案例教学：通过实际案例，加深对知识的理解。
六、教学过程1. 导入新课：结合实际生活，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课：通过PPT课件、教具等，详细讲解XXX知识点。
3. 案例分析：分析实际案例，帮助学生理解知识。
4. 小组讨论：分组讨论，共同解决问题。
5. 总结归纳：对所学知识进行总结，加深记忆。
七、教学评价1. 课堂提问：检查学生对知识的掌握程度。
教案
板书设计
数制之间的转换
一．数制之间的转换类型
① 十进制与其他进制之间的转换 ② 二进制与八、十六进制之间的转换 ③ 八进制与十六进制之间的转换
二．十进制与其他进制之间的转换
三. 二进制与八、十六进制之间的转换
四．八进制与十六进制之间的转换
五．小结
各种数制之间的转换要点：
先弄清转换类型，再运用口诀转换。
十进制数
其
它进制数
口诀：按权展开．．．．
口诀：整数除基取．．．．．余，逆向写．．．．．出；小数乘基取整，顺向写出。
．．．．．．．．．．．．．．
八
、十六进制数
二进制数
口诀：以点为界，三、四分组，．．．．．．．．．．．不够补零，逐组转换。
．．．．．．．．．．
口诀：按位转换。
．．．．．
十六进制数
八进制
数
口诀：八、十六不见面，以小二．．．．．．．．．．．来牵线。
．．．．
此处为举例和书写练习题的区域
《z c s》教学设计
一、概述
《z c s》是人教版新课程标准实验教材一年级语文上册拼音教学第7课。
本课主要包括四部分内容。
第一部分是三个声母z c s和三个整体认读音节zi、ci、si及它们的四声，每个声母都配有一幅图。
第一幅图是小女孩在黑板上写字，写的是字母z，“字”提示z、zi的音，小女孩写的字母“z”提示z的形。
第二幅图用小刺猬的“刺”提示c、ci的音，小刺猬的形状提示c的形。
第三幅图是一条正在吐丝的蚕，吐丝的“丝”提示s、si的音，蚕的形状和蚕吐出丝的形状提示s的形。
第二部分是z c s与单韵母a 、e、u的拼读练习以及三拼音练习过程。
第三部分是z c s的书写格式和笔顺。
第四部分是认字，配有图画和一首儿歌。
画面上是妈妈在擦玻璃，爸爸在拖地，我在做贺卡。
二、教学目标
1.学会zcs三个声母，zicisi三个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书写。
2.学会声母zcs同单韵母aeu的拼音，以及zicisi三个整体认读音节的四个声调。
3. .引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯，项固"i"上的标调规则。
三、学习者分析
一年级学生求知欲强，思维和跃，易于接受直观形象。
学生注意力时间短，在教学中应注重激发学生学习兴趣，培养学生良好习惯。
学生已经初步掌握了拼音的基础知识，本课教学在拼读过程中需要教师耐心指导。
四、教学重难点
、c、s的音形，三拼音的拼音及认字。
2.zicisi三个整体认读音节的音形。
3.三个整体认读音节与三个声母的字形区别.
五、教学资源
字母卡片、音节卡片、PPT课件。
六、教学策略
1.通过观察图画，激发学生学习兴趣，培养学生认真观察能力。
2.通过拓展阅读，扩大学生阅读量，诱发学生的学习动机。
3.通过儿歌、谜语、游戏增强学生学习意识。
七、课时安排
2课时
第一课时
教学过程：
一、复习激趣导入（3分钟）
师：我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，对吗？你们还记得它们都是谁吗？对，单韵母家族的“a o e i u v”6个小朋友，还有声母家族的“b p n f 、d t n l、g k h、j q x”14个小朋友，你们喜欢
它们吗？为什么呀？今天老师又带来三个新的声母宝宝。
（点击课件，出示图片）它们就藏在这张图片中，我们先来看看这张图片吧！
（设计意图：让学生寻找隐藏在图片中的声母，激发学生的学习兴趣并且培养学生认真观察的能力。
通过复习和打招呼的环节，拉近学生和课堂的距离。
）
二、观察说话，整体呈现：（2分钟）
1、学生看图，说说看到了什么？
2、指名交流。
（学生自由说，教师引导。
）
（设计意图：让学生看情境图，从而引入课程。
充分尊重学生的意愿，诱发学生的学习动机。
）
三、学习声母“z c s”的音形和整体认读音节zi、ci、si(15分钟)
1、教学声母z
（1）出示图一，问：图上画的是谁在干什么？（姐姐在黑板上写字）对，把“写字”的“字”读成一声，并读得轻一些，短一些，就是我们今天所学的第一个声母"Z"，板书Z。
教师边范读边讲解：发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些就是“z”的音了，学生边听边看嘴形。
学生试读，练读，体会发音要领。
编儿歌：像个2字，Z、Z、Z。
(2)出示音节"zi".
讲：这是一个整体认读音节，不能拼读，也不能把它们分开，要看成一个整体去记。
把声母z的音读得响亮一些就是整体认读音节zi 的读音。
教师范读。
(整体认读音节可以直接给字注音，标调的时候i要去掉小点。
) 练习四声:zī、zí、zǐ、zì..
（3）指导书写：z是一笔写成的。
从左往右写，横折横。
2、教学声母z
（1）出示图二，问：这是什么?(刺猬)，一种长有许多刺的小动物。
把“刺猬”的“刺”读成一声"ci"，并读得轻一些，短一些，就是我们今天所学的第二个声母"C"，板书C，范读，练读。
编儿歌：半个圆圈，ccc。
（2）出示"ci"
讲：在声母C的右边加一个"i"就组成了一个音节，这个音节要读得长一些，响一些，这就是ci.教师范读。
练读ci的四声：cī、cí、cǐ、cì。
（3）指导书写.
3、教学声母s
(1)出示图三，图上画的是什么?(蚕)，蚕在干什么(吐丝)。
把蚕丝的“丝”读得轻一些，短一些，就是今天要学的第三个声母"S"的发音，范读，教读。
（2）前面i和z、c组成一个整体认读音节，那"i"与声母"s"也组成音节si,教师范读。
学生练读四声,sī、sí、sǐ、sì.
（3）指导书写.
（设计意图;分布教学有利于学生记忆，让学生在课堂中轻松掌握本课知识，并在学习中运用儿歌激发学生的学习兴趣，培养了学生的自学能力。
）
四、快乐拼读，拓展阅读（10分钟）
1、出示本课儿歌《过桥》。
2、出示儿歌阅读材料《悯农一》。
3、自由读，指名读，齐读。
（设计意图：大量的阅读增加学生的识字量，在读中体会学习的快乐，通过
儿歌打破了课堂的枯燥性，营造良好的学习氛围，减轻学生的疲劳。
）
五、看图说话（10分钟）
1、仔细观察图片，看看都有什么？他们在干什么？
2、选择自己喜欢的图片，说几句或一段话。
（设计意图：让学生慢慢看图，尝试能流利完整的说一段话，让学生自主
选择学习的对象，在说话过程中逐步培养学生对语文的热爱。
）
第二课时
一、复习导入（4分钟）
小朋友们，上节课我们认识了三个声母宝宝及三个整体认读音节，看看谁还记得它们的名字？（出示卡片，复习z c s和zi、ci、si的音、形。
）
（设计意图：通过复习导入新课，简单明了，在短时间内能让学生走近课堂，为接下来的授课做好充分准备。
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二、创设情境，自主学习（16分钟）
1、出示书中“z c s”与“a e u”组成的音节，让学生自己试着拼一拼。
1)、z-a→z a用支架法练习直呼：摆好z的口形，以a的音，使z与a的音合成一体，呼出z的音。
2)、同桌同学互拼，相互纠正。
3)、指名拼读，比一比谁拼得最准？
（为了读准音，可以用汉字的音练习读音。
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2、学习zcs与介母u的三拼音。
1）、出示：zcs—u—o→，这个u在这里就做介母，这样就成了三拼音.
2）、拼读三拼音。
（领读，个别读，全班齐读）
3）、练习拼读三拼音节。
zuo cuo suo
（设计意图:创设情境，自主学习两拼音节和三拼音节，激发学生的学习兴趣，降低了学习的难度，教师的示范引领学生准确拼读。
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三、快乐阅读（10分钟）
1、出示儿歌阅读材料《卖柿子》《三月三》《小松小丛》《猜一猜》。
2、选择读，边读边圈出两拼音节和三拼音节的字。
3、比一比，读一读。
（设计意图：通过阅读巩固了两拼音节和三拼音节，增加学生的识字量，朗朗上口的儿歌有利于学生记忆。
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四、扩展活动（10分钟）
1、看图，学习词语，并练习口头说话。
2、将三个词语联系起来说几句或一段话。
（设计意图：让学生在轻松、愉悦的活动中练习既锻炼了学生的口语表达能力，又巩固本课所学知识。
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