电子信息工程专业电子电路教学计划

第1篇一、课程背景随着科技的发展，电子电工技术已经成为现代工业、农业、国防和日常生活中不可或缺的一部分。

为了培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识，提高学生的综合素质，特制定本电子电工实践课教学计划。

二、课程目标1. 使学生掌握电子电工基本原理和操作技能，具备一定的电子电工技术基础。

2. 培养学生的动手能力和实际操作能力，提高学生的综合素质。

3. 培养学生的创新意识和团队合作精神，激发学生的学习兴趣。

4. 培养学生具备一定的电子电工技术应用能力，为今后的工作和生活奠定基础。

三、课程内容1. 电子电工基本知识：电路基础知识、电子元件、电路分析方法、电子电路设计等。

2. 电子电工实践操作：电子元器件的识别与检测、电路焊接、电路调试、电子制作等。

3. 常用电子仪器使用：示波器、万用表、信号发生器等。

4. 电子设计制作：设计简单电子电路、制作电子小产品等。

四、教学进度安排1. 第一周：介绍课程内容、教学目标、教学进度安排及考核方式。

2. 第二周至第四周：讲解电子电工基本知识，包括电路基础知识、电子元件、电路分析方法等。

3. 第五周至第八周：进行电子电工实践操作，包括电子元器件的识别与检测、电路焊接、电路调试等。

4. 第九周至第十一周：学习常用电子仪器使用，包括示波器、万用表、信号发生器等。

5. 第十二周至第十四周：进行电子设计制作，包括设计简单电子电路、制作电子小产品等。

6. 第十五周：进行课程总结，布置课后作业。

五、教学方法1. 讲授法：讲解电子电工基本知识和实践操作技能。

2. 演示法：通过教师演示，使学生直观地了解电子电工实践操作过程。

3. 实践操作法：学生在教师指导下进行实际操作，培养动手能力。

4. 小组讨论法：学生分组讨论，培养团队合作精神。

5. 案例分析法：分析实际工程案例，提高学生解决实际问题的能力。

六、考核方式1. 课堂表现：包括出勤、课堂提问、作业完成情况等。

2. 实践操作考核：考核学生电子电工实践操作技能。

枣庄学院电子信息工程专业（本科）教学大纲物理与电子工程系二○○九年八月目录电子信息工程专业本科课程教学大纲 (1)《高等数学（1）》教学大纲 (1)《高等数学（2）》教学大纲 (5)《复变函数》教学大纲 (9)《线性代数》教学大纲 (16)《概率论与数理统计》教学大纲 (21)《工程制图》教学大纲 (25)《大学物理1》教学大纲 (28)《大学物理2》教学大纲 (36)《物理实验1》教学大纲 (42)《物理实验2》教学大纲 (47)《电路分析》教学大纲 (52)《模拟电子技术》教学大纲 (56)《数字电子技术》教学大纲 (62)《微机原理与接口技术》教学大纲 (69)《信号与系统》教学大纲 (76)《数字信号处理》教学大纲 (83)《通信原理》教学大纲 (89)《计算机网络》教学大纲 (96)《电磁场理论》课程教学大纲 (101)《高频电子线路》教学大纲 (109)《信息论与编码技术》教学大纲 (114)《EDA技术》教学大纲 (118)《C程序设计教程》教学大纲 (126)《专业英语》教学大纲 (132)《电工电子技术实验（1）》教学大纲 (135)《电工电子技术实验（2）》教学大纲 (138)《微机原理实验》教学大纲 (144)《高频电子线路实验》教学大纲 (146)《单片机原理及应用》教学大纲 (150)《自动控制原理》教学大纲 (156)《DSP技术》教学大纲 (162)《MATLAB语言》教学大纲 (167)《传感器及其应用》教学大纲 (176)《文献检索》教学大纲 (184)《电视原理》教学大纲 (188)《Auto CAD》教学大纲 (191)《单片机原理实验》大纲 (205)电子信息工程专业本科实习实训教学大纲 (207)《专业见习》教学大纲 (207)《专业实习》教学大纲 (211)《毕业设计（论文）》教学大纲 (214)《毕业教育》教学大纲 (218)枣庄学院电子信息工程专业本科课程教学大纲《高等数学（1）》教学大纲课程名称：《高等数学（1）》英文名称：Advanced Mathematics（1）课程性质：专业必修课程课程编号：0510022所属系部：物理与电子工程系周学时：6学时总学时：84学时学分：5学分教学对象（本课程适合的专业和年级）：电子信息工程专业(本科)一年级学生预备知识：高中数学课程在教学计划中的地位作用：本课程是专业基础课程，以一元函数微积分学为基本内容，是学生学习高等数学2、概率统计、复变函数及后继专业课程的必备数学基础。

电子信息类 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电子信息类基础知识，包括电子元件、电路原理及其应用；2. 学习并掌握基本编程语言，如C语言，能运用其进行简单的程序编写；3. 了解电子信息领域的最新发展，提高对行业趋势的认识。

技能目标：1. 能够运用所学知识，分析并解决实际问题，具备基本的电子制作能力；2. 通过实践操作，提高动手能力，培养创新思维和团队协作能力；3. 掌握信息检索、资料整理的方法，形成自主学习的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、追求真理的精神，增强对电子信息科技的兴趣；2. 增强学生的环保意识，培养节能、低碳生活的价值观；3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力，形成良好的人际关系。

本课程针对电子信息类学科特点，结合学生年级，注重理论知识与实践操作的结合，旨在培养学生具备扎实的专业基础、较强的动手能力和创新意识。

课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生和教师在课程学习过程中，明确预期成果，为教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 电子元件与电路原理：介绍常用电子元件及其特性，分析基本电路原理，包括放大电路、滤波电路等；关联教材第1-3章内容。

- 教学安排：4课时，理论教学与实践操作相结合。

2. C语言编程基础：讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符和程序结构；关联教材第4-6章内容。

- 教学安排：6课时，理论学习与实践编程相结合。

3. 电子制作实践：指导学生进行简单的电子制作，如制作一个简单的收音机；关联教材第7-9章内容。

- 教学安排：4课时，以实践操作为主，培养学生动手能力。

4. 电子信息领域发展概述：介绍电子信息领域的最新发展动态，包括人工智能、物联网等；关联教材第10章内容。

- 教学安排：2课时，以讲解和讨论为主，提高学生对行业趋势的认识。

5. 综合应用与创新设计：引导学生运用所学知识，解决实际问题，进行创新设计；关联教材第11-12章内容。

厦门大学嘉庚学院电子信息工程专业教学计划
（2007级）
一、培养目标
培养基础扎实、知识面宽、具备电子技术和信息系统的基础知识，掌握各类电子设备和信息系统中的电子技术，计算机技术，信息获取、传输与处理。

能从事电子技术、信息传输与处理技术、工业自动控制技术等领域内的教学、科研和工程设计、产品开发、信息管理等方面工作的复合型高级工程技术人才。

二、基本规格
1、身心素质方面：
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导；懂得马克思主义、毛泽东思想的基本理论；具有良好的道德修养和团队合作精神。

了解一定的国防知识和体育运动知识，初步掌握锻炼身体的技能，养成科学锻炼身体的习惯，达到大学生体育标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。

2、知识结构方面:
具有较扎实的数学和物理等方面的基础理论知识；具有电路分析、信号与系统、电子技术、数字信号处理、电磁场与电磁波、通信原理、微机、单片机、自动控制等方面的基础理论、基本知识和分析、解决工程实际问题的基本技能。

3、专业能力方面：
在电子系统的设计、安装、调试、维修等方面具有较强的动手能力；掌握一门外国语言，能较熟练地查阅本专业的资料和进行一般的语言、文字交流；具有较宽广的计算机基础知识，能够熟练地进行计算机系统和网络操作、编写应用程序，并具有较强的微机应用系统开发能力。

三、学制及学习年限：学制四年，学习年限三至六年。

四、毕业最低学分：160
五、授予学位：工学学士
七、学期教学活动安排情况
（二）时间安排表
厦门大学嘉庚学院教务部制。

电子信息工程技术(专科)教学计划一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，掌握电子技术、信息技术、计算机技术等专业知识，具有较强的信息处理技术，EDA技术的实际应用能力，熟悉微波技术，单片机技术、网络技术、现代通信技术、电视技术、多媒体技术，能适应市场经济需要的高等技术应用型专门人才。

毕业生能运用所学理论和实践技术从事各种电子信息工程的安装、调试、操作、维护、设计、制造等方面的技术和管理工作。

二、业务规格<1>知识结构1、掌握本专业必需的基础理论；2、具有电子电路设计及定性定量的分析能力；3、掌握计算机软件及网络基础知识；4、具有一定的中英文水平，能较熟练地用中英文处理本专业一般资料。

<2>能力结构1、能进行电子产品整机装配、调试、测试维修；2、能进行计算机操作及软、硬件安装、维修；3、熟练应用EDA技术解决实践问题。

<3>素质结构1、思想道德素质：具有马列主义的立场、观点和方法，热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、诚信守法、爱岗敬业、勤俭自强。

2、文化素质：具有较丰富的人文知识、高雅的审美情趣以及可持续发展意识。

3、职业素质：具有强烈的团队精神、质量意识、规范意识、市场意识、环保意识、发展意识；4、身心素质：具有健康的体魄和健全的人格、顽强的意志以及良好的受挫承受能力。

三、基本学制基本学制3年，允许在2-5年内修读。

四、学分要求本专业学生必须修满158.5学分方可毕业。

其中必修课程143.5学分，专业选修课程不少于6学分。

全院性公选课9学分。

五、主要课程简要说明1、电工基础（基础课）主要讲授电路与磁路的基本定理和原理，使学生熟练掌握电路的基本规律，网络、交直流电路的基本分析方法，以及一阶动态电路的概念，并使学生掌握电工基础实验的基本技术和方法，为后续课程打下坚实的基础。

2、电子技术（基础课）本课程由模拟电子技术、数字电子技术两部分组成。

主要讲授常用元器件、各类晶体管放大电路、整流滤波、直流稳压、组合逻辑电路、时序逻辑电路、TTL门电路、触发器等电路的原理、特点、分析方法及实验方法，介绍D/A、A/D等电路的应用。

汕头大学电子工程系电子信息工程专业课程计划（2004级）专业介绍(一)培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设事业需要、德智体美全面发展、具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高级工程技术人才。

本专业毕业生适应的工作范围为：信号和信息处理、传输与交换，电子技术，计算机应用技术，电子信息系统领域科研部门和学校的科学研究和教学工作以及厂矿、企业、事业和政府行政部门的应用技术研究、科技开发，产品设计，生产技术管理等工作。

(二)基本培养规格1. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，努力学习马列主义、毛泽东思想的基本原理和建设有中国特色社会主义的理论，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观；积极参加社会实践，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务；热爱科学事业，养成良好的学风，理论联系实际，具有艰苦求实、勇于创新和善于合作的科学精神；具有良好的品德修养和心理素质。

2. 系统掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程领域广泛的工作范围；掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；掌握信息获取、传输、处理等方面的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；掌握一门外国语，具有较强的获取外文信息的能力和一定的利用外语进行交流的能力。

3.了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。

电子信息工程专业的毕业生需完成以下课程并取得规定的学分：1．学校统一要求的课程共42学分，其中英语需通过学校的ELC四级;2．本专业的基础课程和专业课程共92学分; 3．修完本专业实践环节和完成毕业论文25学分；4．毕业生至少修满159学分。

电子信息工程课程安排方案模板一、课程背景分析电子信息工程是一门涉及电子技术、信息技术和通信技术的综合学科。

随着科技的发展，电子信息工程在各个领域的应用越来越广泛，因此对专业人才的需求也在不断增加。

为了满足社会对电子信息工程人才的需求，我们设计了以下课程安排方案。

二、课程目标1. 培养学生的电子技术、信息技术和通信技术方面的基本知识和技能；2. 提高学生的团队合作能力和创新能力；3. 培养学生良好的职业素养和团队合作精神。

三、课程内容1. 电子技术基础本门课程主要包括电路原理、数字电路、模拟电子技术等内容，帮助学生建立电子技术的基本理论和技能。

2. 信号与系统本门课程主要包括连续时间信号与系统、离散时间信号与系统、傅里叶变换等内容，帮助学生理解信号与系统的基本原理和应用。

3. 通信原理本门课程主要包括模拟通信、数字通信、通信系统等内容，帮助学生掌握通信原理和通信系统的基本知识。

4. 电子信息技术本门课程主要包括数字信号处理、信息论与编码、通信网络等内容，帮助学生了解电子信息技术的最新发展和应用。

5. 电子产品设计本门课程主要包括电子产品结构设计、电子产品工艺设计、电子产品测试等内容，帮助学生掌握电子产品设计的基本原理和方法。

6. 电子信息工程实践本门课程主要包括电子信息工程项目实践、电子信息工程实验等内容，帮助学生在实际项目中运用所学知识和技能。

四、课程教学方式1. 理论教学以课堂讲授、研讨等形式，向学生传授相关知识。

2. 实践教学通过实验、项目等形式，帮助学生将理论知识应用到实际中。

3. 实习教学安排学生进入企业进行实习，锻炼学生在实际工作中的能力。

五、课程评价方式1. 考试评价定期组织考试，检验学生对课程知识的掌握情况。

2. 作业评价布置相关的作业和项目，评价学生的实际能力和创新能力。

3. 实习评价对学生在实习期间的工作表现进行评价。

六、课程附加价值1. 培养学生的解决问题能力和创新能力；2. 培养学生对电子信息工程行业的深入了解和兴趣；3. 培养学生的团队合作能力和沟通能力；4. 帮助学生提升职业素养和发展空间。

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电子信息工程专业培养计划电子信息工程专业是当今国内高校中十分热门的专业之一，它是学科交叉性比较强的专业，涉及电子工程、通信工程、计算机科学、物理学和数学等多个领域。

由于电子信息技术与现代社会息息相关，专业培养计划也因此越来越重要。

1.培养目标电子信息工程专业培养计划的目标是培养具备扎实的数理基础和较强的电子信息技术应用能力的高素质人才。

他们应该具备以下能力：（1）具备深厚的电子及其它相关学科基础知识；（2）具备良好的电子电路设计和分析能力；（3）具备现代电子应用技术领域的热点问题和前沿技术的研究能力；（4）具有良好的交流和表达能力，并有团队合作精神；（5）能够适应信息技术和电子工程不断更新、不断变化的发展趋势。

2.基础课程电子信息工程专业在前两年的学习主要是为了建立扎实的数理基础知识，包括高等数学、工程数学、物理学、电子电路、信号与系统、电磁场理论、电工基础等基础课程。

通过这些基础课程的学习，可以为后面深入学习专业课做好铺垫。

因此，学生在这些基础课程中需要加强自我学习和习题训练，同时也能够通过参加竞赛、科研项目等活动进行实践提高。

3.专业课程在学好了上述基础课程之后，可以进入专业课程的学习。

专业课程包括数字电路、模拟电路、通信原理、嵌入式系统、计算机网络、微处理器原理、信号处理等。

针对不同的专业方向，还可以有通信工程、电子工程、计算机科学等不同课程。

通过这些课程学习，学生可以掌握各种电子信息技术领域的基础知识，并开拓视野，培养创新思维。

4.实践环节除了理论课程的学习之外，专业课程还存在着许多实践环节的安排。

这些实践环节包括实验课、毕业设计、校外实践、社会实践等。

这些实践让学生更好地将理论应用到实践中，加强了实际动手能力和创新能力，同时也检验了学生在理论知识掌握方面的情况。

5.综合评价在电子信息工程专业中学生的综合评价主要包括学习成绩、课程设计、科研实践、社会实践等多个方面。

学习成绩是最基本的评价因素，但是绝不能以分数为唯一评价标准，应该综合考虑其他方面，如科研实践能力、创新能力、沟通能力等。