小学生(幼儿儿童)快速识字快乐识字大汇总
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幼⼉识字⼤全1000个常⽤汉字(带注⾳)⼈r én从cóng 坐z u ò ⼝k ǒu 伞s ǎn⼥n ǚ⼦z ǐ好h ǎo⽛y á龟g u ī⽕huǒ灭m i è⾆s h é⽢g ān甜tián龙lóng⼉ér⼭shān⼲g àn旱h àn⼑dāo分f ēn⼜y òu双shuāng 叉c h ā⽵z h ú⼼x īn⽖zhǎo守shǒu飞f ēi天tiān星xīng光guāng并bìng⼯gōng⽇r ì⼒l ì 出c h ū 门mén ⽥tián 半b àn 左z u ǒ右y òu巨j ù⼘b o⼱j īn⽔shuǐ品p ǐn风fēng⽳x u é岸àn云y ún⾬y ǔ闪shǎn⽠g u ā长cháng⽊m ù林l ín森s ēn早z ǎo草c ǎo⼤d à⼩xiǎo⼟t ǔ尘chén尖j i ān井jǐng平píng苹píng果guǒ⾥l ǐ头t óu 下x i à ⼿shǒu ⽬m ù ⽿ěr 众zhòng丛cóng个g è多duō⼊r ù齿c h ǐ⾜z ú苦k ǔ勺sháo⽑máo马m ǎ妈m ā⽗f ù爷y é菜c ài⽺yáng⽜n i ú牢l áo牵qiān狗gǒu猫māo灰h u ī⾁r òu⾐y ī⽹wǎng花h u ā朵duǒ⽲h é苗miáo叶y è甲j i ǎ汁z h ī 打d ǎ丸wán 灯dēng 不b ù⾍chóng⽶m ǐ⽴l ì粒l ì中zhōng介j i è壮zh uàng 乞q i杰j i é⼀y ī⼆èr三s ān四s ì五w ǔ六l i ù七q ī⼋b ā九j i ǔ⼗s h í字z ì虎h ǔ刷shuā内n èi两liǎng年nián区q ū武w ǔ弄nòng民m ín的d e 当dāng 归g u ī 扫s ǎo 化h u à公gōng松sōng鱼y ú切q i ē杀s h ā央yāng⽻y ǔ册c è卫w èi去q ù占zhàn站zhàn乖guāi台t ái抬t ái失s h ī节j i é交jiāo告gào⽼l ǎo庄zhuāng 坝b à匹p ǐ穷qióng亮liàng市s h ì尺c h ǐ丢d i ū币b ì向xiàng卡k ǎ⽚piàn ⽆w ú ⽃dòu 盾dùn 厕c è茶c h á丹d ān盘p án究j i ū计j ì种zhǒng茄q i é昆k ūn雷l éi桃t áo柿s h ì蒜suàn笋s ǔn笔b ǐ树s h ù歌g ē挂g u à吹chuī扎z h ā枣z ǎo桑sāng杏xìng⾯miàn粉f ěn本běn末m ò休x i ū兰l án汗h àn江jiāng 河h é 荷h é 兵bīng 钩gōu 奔bēn丘q i ū再z ài⽫m ǐn⾎x u è胡h ú美m ěi旧j i ù动dòng⾂chén洗x ǐ鞋x i é少shǎo吵chǎo炒chǎo斧f ǔ外w ài危w ēi舞w ǔ鲜xiān⽤yòng甩shuǎi问wèn灾z āi⽪p í替t ì也y ě闷mèn虾x i ā孤g ū 划h u á 获huò 闹n ào 夸k u ā丁dīng叮dīng钉dìng笛d í皂z ào画h u à桌zhuō弟d ì烛z h ú蚁y ǐ春chūn夏x i à秋q i ū冬dōng季j ì回h u í叨dāo吩f ēn芬f ēn劝quàn旦d àn昼zhòu总zǒng名míng户h ù业y è之z h ī盯dīng闲xián了l e允y ǔn 咱z án 们men 电diàn 反f ǎn 你n ǐ我w ǒ他t ā她t ā它t ā您n ín同tóng如r ú刃r èn仙xiān住z h ù学x u é写x i ě步b ù⾈zhōu抽chōu叠d i é淹y ān杂z á炸z h à窄zhǎi枕zhěn⽋qiàn亏k u ī会h u ì⽯s h í沾zhān粘zhān⽓q ì汽q ì灿c àn 烂l àn 丈zhàng 炎y án 贝b èi 肝g ān环huán元yuán讲jiǎng久j i ǔ曲q ǔ句j ù⽂wén互h ù专zhuān底d ǐ医y ī泪l èi杠gàng竿g ān川chuān万wàn昌chāng杆g ǎn千qiān晶jīng⼨c ùn太t ài阳yáng⼣x ī坏huài怀huái还h ái各g è丰fēng来l ái 开k āi 关guān 只z h ī 午w ǔ⾹xiāng油y óu烟y ān酒j i ǔ类l èi⾃z ì⽝quǎn臭chòu息x ī⾳y īn且q i ě直z h í真zhēn具j ù仁r én妥t u ǒ圣shèng正zhèng歪w āi⽭máo⾦j īn黄huáng红hóng⽩b ái⾷s h í在z ài另lìng先xiān为w éi⾖dòu⾊s è 把b ǎ吧b a 束s h ù 共gòng 永yǒng点diǎn办b àn世s h ì⽣shēng王wáng主z h ǔ⽟y ù全quán宝bǎo古g ǔ枯k ū及j í时s h í床chuáng寺s ì围w éi图t ú训x ùn斥c h ì秧yāng映yìng困k ùn希x ī余y ú肥f éi村c ūn汇h u ì贫p ín⽰s h ì炮pào 跑pǎo 泡pào 梦mèng 必b ì号h ào和h é合h é后hòu男n án⾄z h ì岁s u ì岔c h à吊diào对d u ì幻huàn付f ù咐f ù队d u ì奋f èn凶xiōng是s h ì齐q í笼lóng拢lǒng沟gōu购gòu宫gōng园yuán店diàn拦l án栏l án⾔y án信x ìn发f ā⽅fāng 放fàng 房f áng 芳fāng 防fáng 纺fǎng妨fāng冈gāng刚gāng岗gǎng彩c ǎi睬c ǎi间j i ān⼏j ǐ凡f án⼫s h ī尼n í泥n í尿niào呢n e汪wāng旺wàng⽀z h ī枝z h ī纽n i ǔ拌b àn扶f ú肤f ū冒mào帽mào式s h ì试s h ì良liáng根gēn跟gēn⼚chǎng 厅tīng 压y ā 厌y àn ⼴guǎng 庆qìng矿kuàng旷kuàng扩k u ò库k ù眉m éi脑n ǎo汤tāng烫tàng昏hūn眼y ǎn睛jīng⾝shēn体t ǐ肩j i ān⿐b í腿t u ǐ背b èi肚d ù胃w èi加j i ā驾j i à架j i à贺h è免miǎn按àn扯c h ě拆chāi插c h ā抢qiǎng持c h í 扒b ā 拍p āi 拉l ā 找zhǎo 洁j i é结j i é召zhào招zhāo固g ù很h ěn狠h ěn考k ǎo烤k ǎo炕kàng冰bīng冻dòng冲chōng决j u é界j i è姜jiāng芹q ín谈t án淡d àn沙s h ā买m ǎi卖m ài但d àn担d ān胆d ǎn友y ǒu幼y òu妻q ī姨y í杯b ēi哥g ē 姐j i ě 妹m èi 孩h ái 幸xìng 伯b ó姑g ū娘niáng兄xiōng叔s h ū妇f ù奴n ú佣yōng邻l ín师s h ī乌w ū闯chuǎng 吗m a骂m à拾s h í奇q í骑q í驴l ǘ鸟niǎo始s h ǐ凤fèng狼láng狮s h ī晕y ūn兽shòu狐h ú狸l í让ràng路l ù暗àn蛇s h é 蚕c án 蜜m ì 芽y á 呀y a 垃l ā圾j ī墙qiáng坦t ǎn块kuài咳h āi咽y ān吐t ǔ咬y ǎo喝h ē喊h ǎn唱chàng叫jiào吼hǒu低d ī听tīng吓x i à叹t àn妙miào查c h á疾j í病bìng疤b ā疼téng疯fēng药y ào治z h ì疗liáo趴p ā爬p á盲máng 聋lóng 死s ǐ亡wáng 诊zhěn 爱ài笑xiào哭k ū恼n ǎo恨h èn想xiǎng念niàn忘wàng恩ēn院yuàn态t ài恶è忍r ěn怒n ù愁chóu羞x i ū慢màn骗pi àn 蠢chǔn 茧j i ǎn 饱bǎo 饿è馋chán 饺jiǎo 棵k ē边biān 远yuǎn 近j ìn 进j ìn 过guò。
(注音版)学前班简单汉字及词组、词语 山sh ān 羊y án ɡ、小xi ǎo 猫m āo 、皮p í球qi ú、求qi ú人r én 、学xu é校xi ào 、交ji āo 、树sh ù 叶y è、小xi ǎo 狗ɡǒu 、笔b ǐ 画hu à、读d ú书sh ū、 门m én 洞d òn ɡ、大d à 桥qi áo 、车ch ē 轮l ún 、轮l ún 船chu án 、片pi àn 、爸b à 爸b à、巴b ā、歪w āi 、美m ěi 丽l ì、大d à小xi ǎo 、左zu ǒ 右y òu 、 多du ō 少sh ǎo 、上sh àn ɡ 下xi à、来l ái 去q ù、前qi án 后h òu 、高ɡāo 矮ǎi 、开k āi 关ɡu ān 、哥ɡē 哥ɡē、弟d ì 弟d ì、爸b à 爸b à、妈m ā妈m ā、爷y é爷y é、奶n ǎi 奶n ǎi 、森s ēn 林l ín 、树sh ù林l ín 、军j ūn 人r én 、信x ìn 、 跑p ǎo 跳ti ào 、起q ǐ 床chu án ɡ、自z ì己j ǐ、古ɡǔ 人r én 、月yu è 亮li àn ɡ、二èr 胡h ú、小xi ǎo 鸟ni ǎo 、谁shu í、叫ji ào 、叶y è子z ǐ、走z ǒu 路l ù、东d ōn ɡ 西x ī、孩h ái 子z ǐ、空k òn ɡ 地d ì、农n ón ɡ 业y è、里l ǐ 外w ài 、长ch án ɡ 短du ǎn 、出ch ū 入r ù、好h ǎo 坏hu ài 、软ru ǎn 硬y ìn ɡ、冷l ěn ɡ 热r è、黑h ēi 白b ái 、粗c ū 细x ì、新x īn 旧ji ù、真zh ēn 假ji ǎ、遍bi àn 地d ì、失sh ī 去q ù、读d ú、奶n ǎi 奶n ǎi 、回hu í 家ji ā、尾w ěi 巴b ā、前qi án 后h òu 、皮p í 球qi ú、写xi ě 字z ì、学xu é校xi ào 、学xu é 习x í、耳ěr 朵du ǒ、方f ān ɡ 向xi àn ɡ、放f àn ɡ 学xu é、房f án ɡ 间ji ān 、看k àn 书sh ū、春ch ūn 天ti ān 、香xi ān ɡ 甜ti án 、四s ì、六li ù、九ji ǔ、美m ěi 好h ǎo 、水shu ǐ火hu ǒ、日r ì 月yu è、早z ǎo 上sh àn ɡ、花hu ā 草c ǎo 、走z ǒu 开k āi 、书sh ū 本b ěn 、种zh òn ɡ 田ti án 、动d òn ɡ、好h ǎo 人r én 、松s ōn ɡ 鼠sh ǔ、松s ōn ɡ 树sh ù、青q īn ɡ 葱c ōn ɡ、凤f èn ɡ 凰hu án ɡ、青q īn ɡ蛙w ā、猫m āo 头t óu 鹰y īn ɡ、西x ī 红h ón ɡ 柿sh ì、冬d ōn ɡ 瓜ɡu ā、恐k ǒn ɡ 龙l ón ɡ、马m ǎ 铃l ín ɡ 薯sh ǔ、兔t ù 子z ǐ、大d à 风f ēn ɡ、生sh ēn ɡ 字z ì、清q īn ɡ 风f ēn ɡ、有y ǒu 人r én 、好h ǎo 的de 、晴q ín ɡ 天ti ān 、家ji ā 人r én 、都d ōu 是sh ì、扫s ǎo 地d ì、打d ǎ 扫s ǎo 、汗h àn 水shu ǐ、秋qi ū 天ti ān 、画hu à 画hu à、扫s ǎo 地d ì、快ku ài 乐l è、火hu ǒ 车ch ē、音y īn 乐yu è、看k àn 见ji àn 、逃t áo 跑p ǎo 、蝴h ú 蝶di é、春ch ūn 天ti ān 、夏xi à 天ti ān 、秋qi ū 天ti ān 、冬d ōn ɡ 天ti ān 、面mi àn 、事sh ì 情q ín ɡ、一y ì 百b ǎi 、两li ǎn ɡ 个ɡè小xi ǎo 孩h ái 在z ài 拍p āi 手sh ǒu 、一y í 万w àn 、水shu ǐ 井j ǐn ɡ、无w ú、快ku ài 慢m àn 、从c ón ɡ来l ái 、来l ái 往w ǎn ɡ、头t óu 、扁bi ǎn 、生sh ēn ɡ、太t ài 阳y án ɡ 公ɡōn ɡ 公ɡōn ɡ、最zu ì 好h ǎo 、上sh àn ɡ 课k è、看k àn 报b ào 、温w ēn 暖nu ǎn 、暖nu ǎn 和huo 、棉mi án 衣y ī、亮li àn ɡ 光ɡu ān ɡ、高ɡāo 兴x ìn ɡ、衣y ī 服f ú、干ɡān 净j ìn ɡ、整zh ěn ɡ 齐q í、高ɡāo 兴x ìn ɡ、禾h é 苗mi áo 、悯m ǐn 农n ón ɡ、锄ch ú 头t óu 、友y ǒu 好h ǎo 、牙y á 齿ch ǐ、电di àn 灯d ēn ɡ、上sh àn ɡ 下xi à、也y ě、丰f ēn ɡ 收sh ōu 、中zh ōn ɡ 间ji ān 、书sh ū 本b ěn 、南n án 北b ěi 、都d ōu 是sh ì、部b ù 分f ēn 、功ɡōn ɡ 课k è、办b àn 、加ji ā、劳l áo 动d òn ɡ、抓zhu ā 住zh ù、抱b ào 住zh ù、但d àn 是sh ì、仍r én ɡ 是sh ì、扑p ū 上sh àn ɡ 去q ù、拔b á 草c ǎo 、拉l ā 车ch ē、扶f ú 住zh ù、山sh ān 水shu ǐ、土t ǔ 地d ì、吃ch ī 饭f àn 、黄hu án ɡ 豆d òu 、月yu è 亮li àn ɡ、半b àn 个ɡè、由y óu 、山sh ān 水shu ǐ、果ɡu ǒ 子z ǐ、出ch ū 入r ù、山sh ān 川chu ān 、为w èi 什sh én 么me 、中zh ōn ɡ 午w ǔ、小xi ǎo 鸟ni ǎo 、生sh ēn ɡ 字z ì、 失sh ī 去q ù、处ch ù、欢hu ān 乐l è、用y òn ɡ、新x īn 年ni án 、后h òu 天ti ān 、出ch ū色s è、你n ǐ 我w ǒ 他t ā、看k àn 书sh ū、四s ì 周zh ōu 、皮p í 鞋xi é、田ti án间ji ān 、水shu ǐ、飞f ēi 机j ī、女n ǚ 孩h ái 、男n án 孩h ái 、火hu ǒ 车ch ē、张zh ān ɡ、句j ù 子z ǐ、勾ɡōu 、勺sh áo 子z ǐ、勿w ù、兔t ù 子z ǐ、石sh í 头t óu 、值zh í 日r ì、你n ǐ 们m én 、我w ǒ 们m én 、他t ā 们men 、休xi ū 学xu é、身sh ēn 体t ǐ、伸sh ēn 手sh ǒu 、值zh í 日r ì、做zu ò 作zu ò 业y è、住zh ù、信x ìn 心x īn 、借ji è 书sh ū、俩li ǎ 个ɡè、佳ji ā 人r én 、伟w ěi 大d à、高ɡāo 兴x ìn ɡ、公ɡōn ɡ 共ɡòn ɡ、兰l án 花hu ā、分f ēn 钟zh ōn ɡ、从c ón ɡ 前qi án 、个ɡè 人r én 、树sh ù 丛c ón ɡ、全qu án 面mi àn 、开k āi 会hu ì、公ɡōn ɡ 众zh òn ɡ、雨y ǔ 伞s ǎn 、风f ēn ɡ 光ɡu ān ɡ、兄xi ōn ɡ 长zh ǎn ɡ、几j ǐ 个ɡè、儿ér 子z ǐ、凡f án 人r én 、凉li án ɡ 爽shu ǎn ɡ、冰b īn ɡ 冷l ěn ɡ、天ti ān 空k ōn ɡ、宝b ǎo 贝b èi 、天ti ān 安ān 门m én 、安ān 宁n ín ɡ、写xi ě 字z ì、请q ǐn ɡ 坐zu ò、读d ú 书sh ū、认r èn 真zh ēn 、认r èn 识shi 、说shu ō 话hu à、语y ǔ 句j ù、谁shu í、课k è 本b ěn 、记j ì 住zh ù、许x ǔ 多du ō、讲ji ǎn ɡ 课k è、阳y án ɡ 光ɡu ān ɡ、院yu àn 子z ǐ、排p ái 队du ì、寒h án 冷l ěn ɡ、桃t áo 子z ǐ、跳ti ào 高ɡāo 、逃t áo 跑p ǎo 、古ɡǔ 人r én 、千qi ān 万w àn 、学xu é 习x í、尺ch ǐ 子z ǐ、 头t óu 发f à、发f ā丝s ī、买m ǎi 、乱lu àn 跑p ǎo 、农n ón ɡ 民m ín 、书sh ū 包b āo 、好h ǎo 了le 、白b ái 云y ún 、种zh òn ɡ 田ti án 、禾h é 苗mi áo 、小xi ǎo 草c ǎo 、开k āi 门m én 、雨y ǔ 伞s ǎn 、毛m áo 巾j īn 、飞f ēi 机j ī、山sh ān 羊y án ɡ、。
快乐识字
第一册:我头脸黑发嘴牙齿白有双亮眼睛鼻子朵耳手脚腿和红高巧壮灵
快乐识字
女男孩苍妈这是爷奶爱哥弟他她它姐妹姥家美笑兄幼儿园老师朋友布
快乐识字
蛙抱来去活动室教真认玩具拿宽敞摆桌椅多少睡眠床被子褥很漂游乐
快乐识字
场快像叫说刷洗天干净讲卫生自清饭前后夸澡身体好理勤剪指甲病换
快乐识字
衣服宝习惯自己事情千干
第二册:猫走路静悄唱歌兔竖起萝卜
快乐识字
菜蹦跳狗花只蹲门口黝肉骨猪胖翘短尾摇羊长短犄牛肚里外进出草马
快乐识字
红黑蓝黄车拉骑盼快慢畜鸡穿啼炼鸭鱼虾划捉鹅帽戴袍握摆燕羽毛刀
快乐识字
刃尾害益保冬虫大雁人个掉队孔雀花好坏神气屏丽甜苦您再见礼貌喜
快乐识字
欢双对错翅膀青蛙舌伸蜻蜓们惜蜜蜂嗡传粉劳动中从丛蝴蝶年换装蝉
快乐识字
坐树梢知什么夏蚂蚁趣排力粮食扛蜗牛背屋早唤赶触哪住昆领报告过
快乐识字
虎本强王写兽狮雄卷毛斑参观象量帮领鹿脖扬辽熊镜竹舞骆驼棒苦耐
快乐识字
怕风沙渴运输森林比谁热闹
第三册:祖国华共民族历史辽阔河坡
快乐识字
澈泥窝升旗敬礼徽庄严连圈麦安全灿楼雄壮盏灯迎北京城古各伟著世。
儿童500常用字快速认字表象形识字山田水石草木竹人日云星风雨雷火电牛羊马兔鸟鱼虫象口耳目手左右大小看图识字一二三四五六七八九十上下多少长方角点远近前后红黄蓝绿江河湖海春夏秋冬太阳月亮白天黑夜蜜蜂蝴蝶蚂蚁青蛙刺猬乌鸦母鸡猫鼠驴猪猴蜗熊狼老虎花朵种子芽叶菜桃香蕉苹果蘑菇泥土树林松枝灯碗盘盆米饭面条吃喝睡觉冷热脏净桌椅门床窗墙房屋洗澡唱歌衣服鞋裤照片哭笑彩笔颜色伞镜画珠飞机道路眼睛鼻嘴头脸腿脚哥姐弟妹爸妈爷奶坐站走跑打抓抬拉提摇抱捧爬跳躺靠穿玩采家轻重快慢内外开关高兴生气干湿来去学习劳动着急安静早晚空满漂流友爱燕鸭鹅狗龙风狐狸鹿虾公爪桔杏柿莓萝卜扁豆麦粒禾苗茶饼粥汤甜瓜糖盐苦凉酸臭食品调料餐厅教室帽袜裙毯毛巾肥皂报纸袋包皮球锁凳粗细弯曲扣线棉布瓶杯桶箱锅篮尺扇铁盒垃圾牙齿眉泪背脑足娃新娘男女伙伴姨伯虹雪梅森晨岸枕骑城桥广场2读书游泳扔摸摔摆叉腰羽翅车船刀枪金钱鼓旗破碎圆圈识部首认生字吗呀呢吧哈噢哗呜喊叫吹听啦啊咕唉们住低停把扎捉挖擦抹掉撑还送运遍迷边进通让认谁请认识词语这儿那里中午再见说话喜欢于是也许没有分别已经自己因为所以虽然而且无论应该今年什么坚定信心现在刚才得病难过拿捏主意出行忘记容易害怕真假做梦能力笨蛋完成时候妖怪粪便饿饱肩膀事情帮忙继续需要散步发愁看到藏找两块几个东南西北你我它们认字应用识读训练下雨啦捉一只鸟喜欢我的到我身边来原来我也长大了想你了不许睡觉识量词认生字一支笔一封信一幅画一部电话一束花一顶帽子一副手套一双鞋一顿饭一堆土一辆汽车一列火车3一艘船一座桥一栋房子组字识字古呆吓吐呵咱闪闲团国尖尘灭丛歪格杆板校村功坡埋理颗孙李胡炒烟较软砍始够晒瞅胖取聪粉粘籽柴架晃景音感您识部首认生字口:吱哎嗒咬味呼哇嘛氵:沾油沟活浓滑泄淹沙洋汁洒泡源渴滚宀:宝寄客牢宫扌:拍拔捡挂挑扮搂排护换撞搭搬撒摊插辶:连迎逃透亻:仔件传但何伸修使纟:绣纹纷织终约绝绑忄:怀惊惯愣认识词语语言造句课文讲台考试礼貌宝贝孩童神仙珍贵群众参观晴朗温暖希望幸福消化丢失准备非常甚至究竟表示指引复杂直接招待烧烤告诉齐全顺利坚持纯洁鲜艳商业工作世界闻名集市买卖越野占领收获深刻周围隔壁迅速紧随计划办法4首先其次总之根本折磨享受故乡永久糟糕烦恼保守秘密合适剩余队伍独立屁股救命跌倒疼痛尽管熟悉短处芝麻印刷单位末尾具体算式清楚巫师乱套阿婆纳闷错字升班十百千万认字应用识读训练开花的小路看日出再想想把门关好阿婆的南瓜抱抱驴子女巫的裙子猜猜晚饭吃什么幼儿画报推荐的284常用字:爱八巴把爸白伴北笔边变别不步才草长车成吃池出处吹春从答打大带到道得的灯地点东冬动都对多朵儿耳二发方放飞分风干高告歌个给跟瓜光国果过孩海好禾和河很红后候花画话欢还黄回会活火已家间见江角叫节姐界金进睛九就觉开看棵可空口快来蓝老乐里力立亮了林流六绿妈马满毛么没每美门们米苗明母木那奶南你年鸟牛女跑朋皮片气前青清请秋去全让热人日入三色森生声师十什石时世事是手书四松送岁他她它台太桃天5田跳听同头土兔完玩晚为位问我乌五小笑写心新兴星行许学雪西习下想向像鸭眼阳要爷叶夜一衣用友有又鱼雨园圆月云再在早找这真正枝纸中种竹住捉着子字自总走足最坐做6。
幼儿学习简单的汉字精选对于幼儿来说,学习汉字是他们认知世界、开启知识大门的重要一步。
在这个阶段,选择适合幼儿学习的简单汉字至关重要。
以下为您精选了一些适合幼儿学习的简单汉字,并探讨如何帮助幼儿更好地学习它们。
一、精选的简单汉字1、“人”这个字是幼儿最容易理解和记忆的,因为他们每天都会接触到各种各样的人。
通过学习“人”字,幼儿可以初步了解人类的形象和特点。
2、“口”幼儿的小嘴巴是他们表达自己的重要工具,“口”字形象直观,容易让幼儿联想到自己的嘴巴,有助于他们记忆。
3、“手”小手是幼儿探索世界的好帮手,“手”字的形状也较为简单,能帮助幼儿认识自己身体的一部分。
4、“日”太阳是幼儿生活中常见的自然现象,“日”字的形状就像一个圆圆的太阳,形象生动,易于理解。
5、“月”月亮在夜晚常常出现,弯弯的形状与“月”字的字形有一定的相似性,能引发幼儿的联想。
6、“山”幼儿在户外活动中可能会看到山,“山”字的形状就像一座山峰,具有较强的直观性。
7、“水”水是生命之源,幼儿在日常生活中也经常接触到水,“水”字的流动感能够让幼儿感受到水的特点。
8、“木”树木在公园里、小区里都能看到,“木”字的形状就像一棵简单的树,有助于幼儿认识植物。
9、“火”火的明亮和温暖给幼儿留下深刻的印象,“火”字的形状也能体现出火焰的样子。
10、“土”泥土是幼儿玩耍时常见的物质,“土”字的字形相对简单,容易记忆。
二、学习简单汉字的方法1、利用图片和实物对于幼儿来说,直观的图像和实物更能吸引他们的注意力。
例如,在教“口”字时,可以让幼儿观察自己的嘴巴或者图片上的嘴巴;教“木”字时,可以带幼儿去观察树木。
2、讲故事将汉字融入有趣的故事中,能够激发幼儿的学习兴趣。
比如,以“日”字为主角,讲述太阳公公一天的经历,让幼儿在听故事的过程中记住“日”字。
3、游戏互动通过游戏的方式让幼儿学习汉字,如汉字拼图、汉字卡片游戏等。
在游戏中,幼儿既能感受到快乐,又能轻松地学习汉字。
小学生(幼儿儿童)快速识字快乐识字大汇总第一篇:小学生(幼儿儿童)快速识字快乐识字大汇总小学生(幼儿儿童)快速识字快乐识字大汇总1、《汉字家园》这一课的识字方法非常简单,就是减一笔和加一笔。
这种方法在上学期就接触过,因此,在引导学生观察“兔——免”这一组字过程中,学生就总结出了“兔”去掉一点就是“免”。
这种“减一笔”的方法。
再由减一笔引申为加一笔,如“几”加一笔就是“凡”,平凡的凡。
按照这两种方法,完全放手,学生独立完成了这节课的识字任务,不仅积累了识字方法,也充分体现了课标中提出的“培养学生自主识字的能力”。
除了这两种方法,本课还有两个字是按照“字理识字法”来加深学生的理解和记忆的。
采用字理识字法最大的优势,就是不光晓字形,更能明字义。
如“旦”表示初升的太阳。
字理图上面是升起的太阳,下面是海面映出的倒影,根据形状人们总结出了古文日加圈,最后简他为旦。
“丸”这个字的笔顺很重要,我引导学生可以根据数笔画的方法来记忆:撇、横折弯钩、点,把识字和写字结合起来。
2、汉字是方块字,每个汉字都是一幅画。
因此,将识字同图画联系起来,恰恰是回归于造字的源头。
(1)学生已经积累由字理图识字的方法。
汉字是六书造字,造字时,或象形,或指事,或会意,大都与某些具体事物密切相关,因此采用字理图识字,不光晓字形,更能明字义。
同时,采用这种字理图识字,学生会感到十分有趣,他们会看图自己分析。
而且区分形近字效果非常好。
手:有、友、取、牧、弄、开、击、(一义多形)休-体(人的本身,人之本,通过对比会意字理解识记。
)初:用刀裁布是做衣的开始阶段,所以这个字是衣字旁,而不是示字旁。
示:祭祀、神、祈祷、祸福,多与祭祀有关。
古字“示”,就是“案桌上摆放着祭祀用的水果、点心等东西。
”左耳旁:横倒成山岭的象形,左耳旁的字都与山岭有关。
如:阳、陆、险、阻;右耳旁:一般和古国的名字或区域有关,如:郑、邦、郡、都、郊(2)结合简笔画识字。
低年级儿童以形象思维为主。
小学生(幼儿儿童)快速识字快乐识字大汇总嘿,各位亲爱的宝爸宝妈们,还有那些辛勤工作在幼儿教育一线的老师们,你们是不是经常为孩子识字的问题头疼呢?别担心,今天我要给大家分享一份超级实用的“小学生(幼儿儿童)快速识字快乐识字大汇总”,让你的宝贝们在轻松愉快中快速掌握汉字,告别识字的烦恼!一、识字游戏篇1.“汉字猜猜猜”:准备一些汉字卡片,让孩子随机抽取一张,然后描述这个字的特点,让孩子猜猜是什么字。
比如:“这个字有四个腿,大大的头,小朋友们猜猜是什么字?”(答案:象)2.“汉字接龙”:家长或老师说出一个字,让孩子接着说出一个和这个字相关的字。
比如:“水”,孩子可以说“河流”的“流”,再接着说“流”相关的字,以此类推。
3.“汉字拼图”:将汉字拆分成若干部分,让孩子动手拼出完整的字。
比如:“人”字可以拆成“亻”和“儿”,让孩子拼出“人”。
二、识字动画篇1.利用动画视频,让孩子们在观看的过程中学习汉字。
比如:《汉字宫》、《汉字树》等,这些动画将汉字融入到有趣的故事中,让孩子在轻松愉快的氛围中学习汉字。
2.制作一些有趣的汉字动画,将汉字的演变过程展示给孩子看。
如:“山”字的演变过程,让孩子了解汉字的起源和演变。
三、识字绘本篇1.选择一些适合孩子年龄段的绘本,让孩子在阅读的过程中学习汉字。
如:《我会读》系列、《三毛流浪记》等。
2.家长或老师可以自制一些绘本,将汉字融入到故事中,引导孩子学习。
四、识字歌曲篇1.搜集一些适合孩子学习的汉字歌曲,让孩子在唱歌的过程中记住汉字。
如:《汉字歌》、《识字歌》等。
2.家长或老师可以创作一些简单的汉字歌曲,将汉字融入到歌词中,引导孩子学习。
五、识字实践篇1.在日常生活中,引导孩子观察周围的汉字。
如:路牌、广告、说明书等,让孩子随时随地学习汉字。
2.鼓励孩子参加一些识字实践活动,如:识字比赛、识字游戏等,让孩子在竞争中提高识字能力。
哎呦,说到了识字游戏,那可就有的聊了。
比如“汉字宝藏寻宝”游戏,家长可以在家里藏好一些汉字卡片,然后给孩子一些线索,让他们去寻找。
小学生(幼儿儿童)快速识字快乐识字大汇总积累小学生的识字的方法!快1 、《汉字家园》这一课的识字方法非常简单,就是减一笔和加一笔。
这种方法在上学期就接触过,因此,在引导学生观察“兔——免”这一组字过程中,学生就总结出了“兔”去掉一点就是“免”。
这种“减一笔”的方法。
再由减一笔引申为加一笔,如“几”加一笔就是“凡”,平凡的凡。
按照这两种方法,完全放手,学生独立完成了这节课的识字任务,不仅积累了识字方法,也充分体现了课标中提出的“培养学生自主识字的能力”。
除了这两种方法,本课还有两个字是按照“字理识字法”来加深学生的理解和记忆的。
采用字理识字法最大的优势,就是不光晓字形,更能明字义。
如“旦”表示初升的太阳。
字理图上面是升起的太阳,下面是海面映出的倒影,根据形状人们总结出了古文日加圈,最后简他为旦。
“丸”这个字的笔顺很重要,我引导学生可以根据数笔画的方法来记忆:撇、横折弯钩、点,把识字和写字结合起来。
2、汉字是方块字,每个汉字都是一幅画。
因此,将识字同图画联系起来,恰恰是回归于造字的源头。
(1)学生已经积累由字理图识字的方法。
汉字是六书造字,造字时,或象形,或指事,或会意,大都与某些具体事物密切相关,因此采用字理图识字,不光晓字形,更能明字义。
同时,采用这种字理图识字,学生会感到十分有趣,他们会看图自己分析。
而且区分形近字效果非常好。
手:有、友、取、牧、弄、开、击、(一义多形)休-体(人的本身,人之本,通过对比会意字理解识记。
)初:用刀裁布是做衣的开始阶段,所以这个字是衣字旁,而不是示字旁。
示:祭祀、神、祈祷、祸福,多与祭祀有关。
古字“示”,就是“案桌上摆放着祭祀用的水果、点心等东西。
”左耳旁:横倒成山岭的象形,左耳旁的字都与山岭有关。
如:阳、陆、险、阻;右耳旁:一般和古国的名字或区域有关,如:郑、邦、郡、都、郊(2)结合简笔画识字。
低年级儿童以形象思维为主。
在识字教学中,如果教师能够寥寥几笔,勾勒画面,就能激发识字兴趣,提高识字效果。
3、形声字识记法:我国心理学家艾伟早就指出,用“六书”去解释生字能建立牢固的音、形的联系。
汉字中的形声字约占七成。
形声字总是分两部分,一部分表意,一部分表音。
表意部分称为意符,表音部分称为音符。
意符表示形声字的意义范畴,音符则表示形声字的读音。
形声字有以下几种最常见的类型:左形右声:“请”“跑”“棋”“呀”“理”右形左声:“放”“期”“故”“郊”“领”上形下声:“芽”“草”“爸”“究”“苞”下形上声:“惹”“婆”“照”“盲”“忘”此外,还有内形外声、外形内声、形占一角、声占一角等。
当然,随着时间的推移,有许多形声字已不能明显地分出它的形旁和声旁了,但毕竟这是少数。
当然,对低年级学生用不着说什么术语,只需让学生初步体会就行了,如我还引导学生运用“加法”“减法”和“换法”,使他们加深了对形声字构字规律的认识,真正做到了举一反三,从而大大提高了识记生字的效率。
4、识字是阅读和写作的基础,教学中,我注重教给学生有趣的,适合学生接受的识字方法,让学生主动识字,独立识字,从而使识字教学变得轻松、愉阅。
如利用猜字谜和编口诀的方法识字,是我在课堂上常采用的两种识字方式,它可以将学生的被动接受变为主动的探究,把知识寓于娱乐之中,促使学生智趣双收。
字谜识字法。
字谜是以文字为谜底,以描述文字特征作谜面的一种猜字方法。
它重在根据字形的特点猜字的过程,激发学生的情趣,从中体会汉字的造字之妙。
”如教学“午”字可出示字谜:“远看像头牛,近看牛没头,要问是啥字,看看日当头。
”在教“禾苗的禾”字时,我出示了字谜“一棵小树苗,头上戴草帽”。
教学“干”净的“干”字时,出示谜面:“正看是一十,倒看是十一” ,学生猜中后,再让学生把上面的谜面说上一、两遍,字形和字义就很容易被学生理解和掌握了。
课堂上,我们遇到难记、易错的字时,还常采用编口诀识字。
这种方法同字谜猜字有相似之处,但口诀识字是先出示汉字,再出口诀,它的价值不在于猜,而在于记字。
如教学“美”丽的“美”字,出示口诀:“羊字没尾巴,大字在底下”;再如教学“亭”台的“亭”字,教学生这样说:“一点一横长,口字在中央。
宝盖没有点,丁字里边藏”。
这种方法识字,充分关注了汉字的结构、笔画特点。
不仅琅琅上口,易学好记,学生更能印象深刻,提高识字效果。
现在,我们的孩子在课堂中不仅会猜,会记,还能自己根据字形的特点来自编字谜和识字口诀。
学生在兴趣盎然中边玩边学,达到了寓教于乐的教学效果。
在生字教学中,我们还充分利用现代化多媒体教学技术,利用多媒体的声音,图像,色彩等效果,把久远、陌生、抽象的事物变得形象、生动,给学生以新奇,醒目的感官刺激,使学生对学习内容产生一种积极的注意倾向,并激发持久高涨的学习情绪。
如利用多媒体教学生字笔画、分析结构、运笔示范,把比较抽象的起笔、行笔、收笔等过程在虚宫格中进行动画展示,吸引学生的注意力,激发了学生的学习兴趣,更利于学生理解字的笔画、结构等特点,便于学生记忆摹仿,从而提高了课堂效率。
5、形象识字。
低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多。
所以,识字教学与具体的事物和形象相结合,利于学生识记。
肢体语言识记法:尺、寸如用手遮目“看”,竹毛制成“笔”。
通过这样的描述,在学生头脑中建立起直观印象,达到了既认形又明意的效果。
还有编个小故事识记法。
识记生字的过程很枯燥,如果采用直观的演示或联系生活实际的话就比较好理解了。
前不久我看过一篇文章,作者介绍他印象深刻的一件事:先生教“纸”字后,很多学生会多加一点,并且屡教不改,于是有一天,那位先生带来一张白纸,用饱蘸墨汁的毛笔在上面狠狠点了一下,纸上马上出现了一片污迹。
先生说:“现在这张纸已有了…污点?,是废纸一张,没用了。
”随手一团,扔进了废纸篓。
从那以后,学生没犯过此类错误,并且也给作者留下了终生难忘的印象,这就是一个比较突出的例子。
6、连环识字。
单纯记忆往往记得快忘得也快,如果以字组词,连词说句,形成连环,不但记得牢,还可以扩大识字面。
如教学“国”字,引导学生说出“中国、祖国、国家、国土”等词语,在此基础上,借词造句、练习说话:“我是中国人。
”“我们的祖国多么广大。
”“我们热爱祖国。
”既丰富了语言,又激发了兴趣。
小学生识字有几种方法汉字是我国社会通用的思想交流的文字工具,识字是阅读、写作的基础,识字不过关,不但影响儿童语文水平的提高,而且严重地阻碍了其他各门学科的学习,限制儿童智力的发展。
根据新课程教学大纲的要求,小学生必须学会2500个左右的常用汉字,在低年级就要掌握2000个左右。
可见新的课程改革更把低年级识字教学列入了重中之重的地位。
那么,如何培养低年级的识字能力,巩固提高识字效果呢?一、认识学生,了解学生的特点由于识字教学面对的是低年级的孩子,要提高这些小孩子的识字能力,咱们首先要了解这一群孩子的特点。
了解了他们,咱们才能得心应手。
了解了他们,才能使他们的学习处于良好的状态,注意力、观察力、记忆力以及想象力等才会处于最佳状态。
由于低年级学生年级小,他们的注意力不稳定、不持久,且常与兴趣密切相关。
生动、具体、新颖的事物,较易引起他们的兴趣和注意,而对于比较抽象的概念、定理,他们则不感兴趣,因而不易长时间地集中注意力。
因此,我们要不同的课堂教学方法,让学生轻松识记生字,提高识字效率。
二、形式灵活多样,优化识字教学下面就粗浅的谈点常用的,比较实在的识字方法。
常见的有:图解识字法、猜谜语识字法、编儿歌和顺口溜识字法、编故事识字法及部件识字法等。
1.图解识字法所谓图解识字法,是指利用图画(简笔画、贴画等)帮助识记字形的一种方法。
此方法主要适用于象形字。
用此法识字,既有趣,又能培养学生的想象力,如:“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字,都是实物的象形,笔画简单,与图画接近,学习这类汉字可以充分发挥学生的想象力。
让孩子们模仿古人造字:画画大山的“山”是什么样?说说“田”怎样写,大家造字、说字兴趣浓厚,同时从中体会到以形象造字的成就感,而且也利用字形识记了字。
2.猜谜识字法顾名思义,猜谜识字法是利用编谜语和猜谜语的方法,帮助学生识字的一种方法。
此方法适用于间架结构相对比较简单,每个部件之间有一定联系的汉字。
通过猜谜语来巩固已学的知识,既可调动积极性,又可以培养学生的逻辑思维能力。
如:“一口咬掉手尾巴”(告);“一点一横,叉叉顶门。
”(文)等,根据字形的特点用谜语帮助识字,更能激发学生的情趣,活跃学生的思维,学生在“猜”的过程中,很自然地就理解和掌握了字形和字义。
3.编儿歌和顺口溜识字法此方法是利用编儿歌和顺口溜来帮助学生识字的一种方法。
这种通过形象化的语言帮助学生识字的形式,是容易被学生接受的,它能让学生在兴趣盎然,轻松愉快中识字。
如:一个人,他姓王,口袋里装着两块糖(金);“一人胆子大,敢把大王压”(全);“两个小儿土上坐”(坐);“两人为从”“三人为众”“三木为森”“不正为歪”“小土为尘”“上小下大为尖”。
儿歌和顺口溜识字的方法,幽默风趣,富教于乐,易学易记,既能展现语文的趣味性,又能提高识字的效果。
如学“爱”字念:“爪字头,平宝盖,小朋友真可爱。
“小小铅笔尖尖头,上小下大要记牢(尖);小朋友们要坐直,身体不正就要歪(歪);大口妈妈等小口,小口要回家(回)……”。
4.编故事识字法编故事识字法,就是把汉字的几个部件利用故事巧妙地联系起来,帮助学生识字的一种方法。
此方法适用于识记字形复杂的字。
多数汉字是由几个部件组成的,如果发挥想象,把几个部件巧妙地联系起来,让一个个抽象的字变成一个个生动的小故事,这样既使枯燥抽象的笔画变得富有灵气,又给识字增添了趣味性。
如:“灭”字(发生火灾时,用水去浇灭);“游”字(有一个戴着泳帽的小孩子正在方形的泳池里游泳);“左”字(左边的人在认真工作);“右”字(右边的人在大口吃东西)。
这样一想,这些字就会深深地印在脑子里,学生的想象力和创造力在这一刻也得到了发展。
5.部件识字法所谓部件识字法,即是利用已学过的熟字部件,通过“加一加、减一减、换一换”换掉字的偏旁,帮助学生识字的一种方法。
此方法主要适用于形声字和部件相同的字。
如,记忆请、情、清,利用已学过的“青”字加上“氵”就成了“清”,再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关,又理解了字义,“请”,人要用嘴,所以就有一个言字旁;情,与心情有关,所以加上“竖心旁”。
利用形声字的声旁和形旁识记字,既利于掌握汉字的声,又利于掌握汉字的形和理解汉字的义。
三、运用多种途径,巩固识字成果心理学研究表明,人的遗忘规律是先快后慢。
特别是年龄小的低年级孩子,我们常说他们是:记得快,忘得快。
因此,教学新课之后要及时复习。
在学生对字形掌握到一定程度时,我就采取生动有趣、灵活多样的教学手段,结合课文内容开展一些竞赛性的巩固识字游戏活动,使学生人人参与,让他们在轻松活泼、新颖有趣的活动中产生良好的无意识记忆,从而获得牢固印象。