清兵卫与葫芦资料

《清兵卫与葫芦》ppt xx年xx月xx日contents •《清兵卫与葫芦》背景介绍•《清兵卫与葫芦》故事情节与人物•《清兵卫与葫芦》的艺术特色•《清兵卫与葫芦》的社会意义•《清兵卫与葫芦》的鉴赏与解读方法•《清兵卫与葫芦》的学术研究现状目录01《清兵卫与葫芦》背景介绍1作者介绍23志贺直哉（1883-1971）：日本著名小说家、评论家，被视为日本自然主义文学的代表人物之一。

出生于日本宫城县石卷市，毕业于东京帝国大学法律系，参与过日本社会主义运动，并加入了日本共产党。

他的作品涵盖小说、散文、评论等多个领域，对日本文学产生了深远的影响。

03志贺直哉在小说中通过一个平凡的“葫芦事件”展示了当时日本社会对于传统文化的态度和认识。

创作背景01《清兵卫与葫芦》写于1910年，是志贺直哉在东京帝国大学读书期间创作的小说。

02当时日本正处于明治维新时代，西方文化和思想大量涌入日本，对日本传统文化产生了很大的冲击。

作品影响01《清兵卫与葫芦》被视为日本现代文学的经典之作，被选入日本中学教材，并多次被改编成电影、电视剧和舞台剧。

02作品通过对主人公清兵卫的刻画，揭示了当时日本社会对于传统文化的忽视和摧残，引起了人们对传统文化的反思和关注。

03志贺直哉在小说中运用自然主义的手法，描绘了人物内心的真实情感和客观现实，开创了日本自然主义文学的先河，对后来的文学创作产生了深远的影响。

02《清兵卫与葫芦》故事情节与人物故事情节概述故事发生在一个小城市，主人公清兵卫热衷于葫芦，但遭到家人和社会的反对。

故事背景发展高潮结局清兵卫收集、制作葫芦，但他的爱好被父亲发现，遭到责骂。

清兵卫将父亲珍藏的古董葫芦以廉价卖给了一个老头子，父亲发现后愤怒不已。

清兵卫放弃了这个爱好，父亲也最终理解了他的心情。

故事的主人公，一个十二岁的男孩，对葫芦有着浓厚的兴趣，性格内向。

清兵卫一个传统的中年人，对清兵卫的爱好并不支持，代表了当时社会的传统观念。

清兵卫与葫芦1.志贺直哉（1883～1971）日本作家。

1883年2月20日生于宫城县,祖父是相马藩府的家臣。

3岁即随父母上京,开始受贵族子弟式的教育。

18岁从学于宗教家内村槛三，21岁入学习院高等科，有志于文学创作。

1904年发表处女作《菜花与少女》。

1906年入东京帝国大学文科英文系，两年后转国文学科,中途辍学。

与武者小路实笃、木下利玄共同创办传阅杂志《望野》。

创作短篇小说《某晨》、《到网走去》，向《帝国文学》投稿被退回。

继续创作《速夫之妹》、《荒娟》等小说。

1910年，与有岛武郎、有岛生马、武者小路实笃、木下利玄等共同创办《白桦》杂志。

围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性，主张尊重个性，追求个性解放，发挥人的尊严和意志的作用,提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦”一派。

志贺为日本近代文学史上一个重要流派“白桦派”的主要代表作家。

1910年发表曾被《帝国文学》退稿的《到网走去》与新作《剃刀》，1912年发表短篇小说《克罗谛思日记》，显示他出众的才华，为文艺界瞩目。

1917年发表的著名中篇小说《和解》，写他立志于文学与父亲发生冲突而终于得到和解的经历。

作者从此进入创作旺盛时期。

《在城崎》(1917)、《佐佐木的场合》、《好人物夫妇》(1917)等名著，以及历史小说《赤西蛎太》(1917)相继问世。

从1921年开始，着手写他生平唯一的长篇小说《暗夜行路》，历时15年之久，于1937年完成。

这是他的代表作，写一个孤独的知识分子在不幸的生活中与思想苦闷的道路上探索的历程。

主人公时任谦作是祖父和母亲的私生子，在兄弟间一直遭受歧视，在母亲死后，他与祖父及其年轻的妾共同过着寂寞的生活。

为立志从事文学事业与父亲发生冲突，婚后又发现妻子不忠，便独自流浪，最后在旅途中病倒。

妻子赶到时，只见病床上的丈夫睁开柔和而充满爱情的眼睛。

志贺直哉于1918年经过短暂停顿后，重新执笔，以创作上新的成就,蜚声于大正文坛,被称为新现实主义的第一人。

象征意义解读《清兵卫与葫芦》教案推荐教案推荐《清兵卫与葫芦》是一本风趣幽默的漫画，作者是日本漫画家望月淳。

作品通过讲述清兵卫和他的徒弟小孔雀与神奇的葫芦之间的故事，以及葫芦的象征意义，教育读者明确生活中成功的基本原则。

本文将从以下几个方面来解读《清兵卫与葫芦》所蕴含的象征意义。

一、葫芦的形态象征顺畅美好本书中葫芦的形态是一个完整、平滑的圆球形状。

葫芦内部是空心的，但又不能有丝毫缺陷，否则容易裂开或爆炸。

这个形态象征着顺畅美好的东西，教育我们在生活中要追求完美，注重细节，不断努力，才能让生活变得顺畅美好。

二、清兵卫的人格魅力象征正义和勇气清兵卫是一个有正义感和善良心灵的人物，他为了保护村民的安全无私奉献，即使面对强盗和恶人，他也决不妥协。

清兵卫的勇气和正义感是人格魅力的体现，它们象征着生命中道德的精神力量，提醒我们在面临困境时候，勇敢站出来，维护正义。

三、小孔雀的学习阶段象征成长和进步小孔雀是清兵卫的徒弟，他刚开始经历了一些挣扎和失败，但最终通过不断努力，克服了困难，不断进步。

这个过程象征着成长和进步的阶段，在学习新知识、掌握新技能的过程中，我们常常遇到挫折和失败，但是要相信自己，不断学习，持续进步，才能迎来更美好的明天。

四、葫芦付出代价的象征意义在本书中，葫芦虽然会为人们带来好处，但也需要承担一定的代价。

它会变干、变硬，需要抽水、晾晒、打磨等一系列复杂过程。

这种付出的代价象征着我们在实现目标的过程中，需要付出努力和牺牲，需要有决心和毅力，通过不断的努力和付出，才能获得更高的成就。

五、葫芦的变化象征防卫和智慧在战斗的时候，葫芦不仅能够变成实体，阻止攻击，还可以变成别的形态，使用不同的技巧来应对敌人。

这种变化象征着防卫和智慧，提醒我们在生活中时刻保持警惕，面对威胁时，不断变通，运用智慧，才能更好地防御。

六、葫芦的运用象征着科技进步在本书中，葫芦可以使用多种不同的形态，比如能变成车、枪等，这种运用技术和科学手段的方法也为生活带来了很多进步。

《清兵卫与葫芦》故事复述：天上掉下个宝葫芦
校役小泉一郎自述
“哈哈，五十块，发财了发财了......”我可以挺直身板了，因为手里攥着的不是一点点钱，那是用一个葫芦换来的相当于我四个月薪水的钱!
一开始我也不知道这葫芦究竟是从哪里来的。

我的一个同行与级任教员关系较好，他知道葫芦的来龙去脉。

据说情况是这样的：咱们学校有一个叫清兵卫的孩子，他非常喜爱葫芦，家里的墙边挂满了一个个精致的葫芦，简直是爱不释手。

有一次清兵卫在级任教员上修身课时在桌子底下摩擦刚从橘子阿婆那里花了一毛钱挑的最好的那一个葫芦。

级任教员本就不喜欢葫芦，可这孩子偏偏在他的课上弄这玩意儿，势必要没收了这东西。

当然，作为级任教员的他怎可能如此草草了事。

果不其然，那天傍晚级任教员就出现在清兵卫的家里，与其父母商量要清兵卫改掉喜爱葫芦的嗜好并让他们好好地严加看管。

在级任教员走后不久，清兵卫的父亲不仅把清兵卫揍了一顿还把挂在墙上的葫芦一个一个当着清兵卫的面狠狠地砸碎，清兵卫只是脸色发青，不敢作声。

教员最后把那没收来的葫芦扔给了我，叫我扔垃圾堆去。

我近来手头紧，正愁没钱花，我也知道镇里很多人在做葫芦买卖，于是拿这个葫芦去当了钱，没想到换来了四个月的薪水。

我这心里呀，美得不要不要的。

这件事还是不要告诉教员和清兵卫了。

或许我可以再去橘子阿婆那里再多买几个葫芦，说不定下辈子就不愁吃喝了。

【本文作者：黄冰冰】。