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《哲学与人生》教案第三课能动自觉与自强不息教学目标1.认知：了解如何正确发挥自觉能动性的基本哲学观点;理解尊崇客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择、走好人生路的前提和基础。
2.情感态度观念：正视现实，自强不息，尊崇规律，脚踏实地。
3.运用：把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。
教学重点1.尊崇客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一。
2.自信自强对人生发展的作用。
教学难点1.尊崇客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一。
2.增强自信自强意识。
教学方法案例教学法、讨论法、启发式教学法。
教学手段多媒体课件教学。
教学过程多媒体展示图片：青藏铁路的建设设问：这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越“世界屋脊”，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方舆论称它“堪与长城媲美”。
教师：(小结)青藏铁路最后一排铁轨稳稳安放在拉萨河畔。
自此，占中国土地的西藏结束了没有铁路的历史，青藏高原1300年来的沧桑苦旅成为永恒的记忆。
这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越“世界屋脊”，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方舆论称它“堪与长城媲美”。
这是世界工程史上从未经历过的艰辛：大部分线路处于“生命禁区”和冻土区，国外专家认为在这里修铁路“几乎不可能”。
数万名青藏铁路建设者挑战生命极限，破解了多年冻土、高寒缺氧和生态薄弱三大世界难题，将无数奇迹定格在雪域高原。
青藏铁路的胜利建设正是人们充分发挥了人的主观能动性。
一、自觉能动性是人特有的能力1.自觉能动性的含义幻灯片：自觉能动性的定义(教师进一步解释说明)自觉能动性是人区别于动物的根源特点。
自觉能动性又叫主观能动性,是人的意识所具有的特点,是其他物质所不具有的分外能力,即人类认识世界和改造世界的能力。
例如：“黑猩猩的事例”，说明无论多么聪惠的动物，也只是消极地适应自然。
主观能动性是人特有的能力和活动。
2.自觉能动性的特点首先，人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出表现为我们通常说的“想”。
第三课自觉能动与自强不息第一课时人生是自觉能动的过程1.人生发展不能“等靠要”2.自觉能动性的特点及其作用3.自强自立，创造人生板书设计主要教学内容及步骤［引思明理］1.人生发展不能“等靠要”课件呈现漫画：问题思考：这两幅漫画反映了什么现象？对此，你的观点是什么？结论：人生发展不能等靠要，自己的路只能自己去走，要充分发挥人的自觉能动性，加强学习，不断完善自身，坚定信心，自强不息。
自觉能动性的特点及其作用(1)自觉能动性的特点视频：《自强不息的美丽女孩：刘岩》看视频，思考刘岩的故事给我们什么启示？学生：略归纳：自觉能动性的特点①思想意识是人脑对客观事物的反映，这种反映不是消极被动的，而是积极能动的。
②人可以在认识的指导下能动地改造客观世界。
③人的自觉能动性还表现在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态。
课件展示资料：在德国莱比锡召开的2013国际超级计算大会上，世界超级计算机T0P500组织正式发布了第41届世界超级计算机500强排名榜，国防科技大学研制的天河二号超级计算机，以峰值计算速度每秒 5.49亿亿次、持续计算速度每秒3.39亿亿次双精度浮点运算的优异性能位居榜首。
2010年11月17日，国防科技大学研制的天河一号以每秒4700万亿次的峰值速度和每秒2566万亿次的持续速度，在世界超级计算机500强中位居第一，中国人首次站到了超级计算机世界冠军的领奖台上。
三年之内，两度问鼎。
该校“天河”高性能计算创新团队一次次创造着让世界震惊、令国人骄傲的科技奇迹。
奥秘何在？该校计算机学院政委刘学民说：“把五星红旗插上世界科技高峰，是'天河人’始终追逐的超算梦。
”在天河二号攻关的日子里，每天晚上天河楼的灯火都是彻夜长明。
“周周5加2,天天白加黑”，成为科研人员的工作常态。
为了突破系统规模扩大带来的稳定性问题，他们经常把自己封闭起来攻关，潜心研究，直到找到解决问题的办法。
在天河二号的研制过程中，每当遇到技术瓶颈时，大家总是群策群力，集智攻关，以至于很多设计思想、创新点子说不清到底该属于谁，成果即便获奖，也只能署少数人的名字。
