德育发展三年规划

一、规划背景德育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生全面发展的基础。

面对当下社会各种问题和挑战，培养学生的道德品质和社会责任感越发重要。

因此，制定德育发展三年规划，旨在全面提升学生的德育水平，促进德育工作的深入开展。

二、目标定位1.培养学生良好的道德品质和价值观念；2.提升学生社会责任感和服务意识；3.加强学生的思想道德教育和人文关怀；4.培养具备自主学习和自我管理能力的学生；5.增强学生的团队合作和社交能力。

三、规划内容1.加强学生的道德教育（1）开设德育课程，注重道德教育知识和实践相结合；（2）组织道德模范和先进典型报告会，激发学生向优秀榜样学习；（3）举办品德竞赛，提升学生道德素养和品德修养。

2.提升学生的社会责任感和服务意识（1）组织学生参与社会公益活动，并进行反思和分享；（2）开展社会实践活动，培养学生社会适应能力和承担责任的意识。

3.加强学生的思想道德教育和人文关怀（1）开展思想道德讲座，探讨学生关心的社会问题和思辨能力；（2）组织学生参观博物馆、美术馆等文化场所，增长学生的人文涵养和审美意识；（3）举办心理健康讲座，关注学生的心理健康问题。

4.培养具备自主学习和自我管理能力的学生（1）开展学习方法和时间管理的培训，引导学生自主学习；（2）组织学生参与学校管理，培养自我管理的意识。

5.增强学生的团队合作和社交能力（1）开设团队合作课程，培养学生合作意识和团队精神；（2）组织学生参与社团活动，培养学生与他人合作的能力。

四、实施措施1.加强师资培训，提升教师的德育水平；2.设立德育工作专职岗位，负责德育发展计划的执行和评估；3.加强家校合作，家长参与学生的德育教育；4.制定德育评价体系，对学生的德育发展进行评估和反馈；5.充分利用现有资源，丰富德育实践活动；6.定期召开德育工作例会，分享经验和变更工作方向。

五、预期成果1.学生道德修养和德育水平明显提高；2.学生具备良好的价值观和道德品质，能够正确认识和处理社会问题；3.学生具备较高的自主学习和自我管理能力，能够主动探索和解决问题；4.学生具备良好的团队合作和社交能力，能够融入社会并为社会做出贡献。

学校德育工作三年规划范文(精选6篇)总结汇报德育工作需要坚持育人为本、德育为先，进展为本的原则，将基本道德素养培育作为德育教育的主要抓手，讨论规律，讲究操作，注意实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。

以下是我整理的学校德育工作三年规划范文(精选6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

学校德育工作三年规划篇 1 学生的思想教育是令人头痛的问题，发生在学生身上的一些现象和存在的问题，随着工作的深入，与学生接触的时间越来越长，学生身上存在的问题真可说是千变万化，德育工作是越来越难做，实践证明，在教学中注意渗透德育思想是一项不行忽视的“阵地”。

那么，究竟学科进行德育渗透时应留意什么问题？下面谈谈我多年来这一方面的心得体会。

一、要树立德育为首，育人为本的理念。

德育内容应该说在各语文学科的教材里都有所体现，由于语文学科的课堂教学都应是对学生进行德育的主渠道。

每一位老师只有牢固树立育人为本的理念，有着强烈的责任感，才能自觉做到教学育人，切实履行授业传道、教书育人的职责。

二、要擅长分析学生，结合学生的特点进行。

我们面对的是“特殊”的群体，文化基础薄弱，学习主动性不够，缺乏刻苦精神；所以在渗透德育思想时要十分留意找到“爱好点”，它是否被学生接受。

是否有力于学生进展。

三、留意因势利导，淡化德育痕迹有效的教育是在不知不觉中完成的。

学科老师进行德育也要留意方法与效应相对应，留意改善与教育对象的关系。

我们也需要讨论教育的“即事明理，借物寓情”，用爱心换爱心，以信任换信任，留意因势利导，淡化德育痕迹,让德育在教育自然而然地进行，增强德育的渗透性和效果。

四、公正、敬重事实学科教学在渗透德育的同时，还应留意客观公正，敬重事实。

对学生、对事物的分析要一分为二。

防止从一个极端走向另一个极端，从一种倾向转为另一种倾向。

想根源，严而无格；客观公正评价学生，客观公正评价社会，才能增加学生对教育的可信性，提高教育效果。

学校德育工作三年规划篇2 根据教育股工作要点，学校工作计划，深入贯彻落实《中共中央国务院关二进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和中小学生新《守则》新《规范》，依据《兴安盟中小学德育工作评估方案》大力弘扬和培育民族精神，本学期德育工作计划如下：一、工作思路及目标加强我校学生的爱国主义和革命传统教育，加强养成教育、诚信教育、法制教育、平安教育和心理健康教育，进一步落实德育课题讨论工作，把我校建设为德育基地示范校。

学校德育工作三年发展规划学校德育工作是培养学生全面发展的关键环节，为学生塑造良好的道德品质和行为规范，提高学生的综合素质和社会责任感。

为了进一步完善学校德育工作，制定三年发展规划成为必要。

第一部分：前言学校德育工作的重要性不言而喻。

通过德育工作，学生可以学到健康的价值观念、积极的人生态度和良好的行为习惯，这对学生的终身发展有着非常积极的影响。

因此，学校制定三年德育工作规划具有重要的现实意义和长期的战略意义。

第二部分：目标设定学校德育工作三年发展规划的主要目标是：1. 培养学生正确的价值观和道德观念，使其具备高尚的品德和优秀的道德情操；2. 倡导学生积极健康的生活方式，培养学生的身心健康；3. 培养学生的公民意识和社会责任感，使其具备为社会贡献的能力；4. 建立健全的德育教育体系，提升学校德育工作质量。

第三部分：策略与计划为了实现上述目标，学校制定了以下策略与计划：1. 发挥班主任的核心作用，加强班级德育工作。

班主任将负责对学生进行思想教育，组织开展一系列的德育活动，指导学生养成良好的行为习惯和道德品质。

2. 打造和谐校园氛围，营造良好的学习环境。

学校将持续加强纪律教育，规范学生行为，建设良好的学校文化氛围。

3. 加强家校合作，形成共同育人的合力。

学校和家长将加强沟通联系，共同关注学生的德育和学业发展，共同推动学生的全面成长。

4. 多元化的德育教育形式与活动。

学校将组织丰富多彩的德育活动，如讲座、演讲比赛、志愿服务等，激发学生的主动性和参与度。

5. 引入科技手段提升德育工作效果。

借助现代科技手段，学校将通过在线德育课程、电子书籍等方式，提供更加便捷和深入的德育教育资源。

第四部分：监测与评估为了确保学校德育工作三年发展规划的顺利实施，学校将建立相应的监测与评估机制。

定期评估学生的道德品质和行为表现，统计德育活动的参与情况，并根据评估结果及时调整和改进工作方案。

第五部分：总结与展望通过学校德育工作三年发展规划的实施，相信学校将能更好地培养学生的道德素养，形成良好的德育育人环境，为学生成长成才打下坚实的基础。

学校德育三发展规划学校德育是指学校通过寓教于乐的方式，培养学生的道德品质、品行规范和行为习惯，使其成为有社会责任感和公民意识的人才。

为了促进学校德育水平的提高，我们制定了以下三个发展规划。

第一，建立完善的德育体系。

学校德育工作需要建立起一个完整的体系，包括德育目标、德育课程和德育评价等方面。

首先，明确德育目标，例如培养学生的道德自觉、培养学生的良好行为习惯等。

其次，制定德育课程，将德育教育融入日常课程中，使学生在各个学科中都能接受到德育教育。

最后，建立德育评价体系，通过多种形式的评价，如学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的德育情况，及时纠正和改进。

第二，加强师生互动。

师生互动是学校德育的重要环节。

学校应该鼓励教师与学生之间的积极互动，促进师生心理的沟通和交流。

首先，学校可以举办教师与学生的座谈会，让学生有机会表达自己的想法和意见，同时也可以让教师了解学生的需求和困惑。

其次，学校可以开展一些活动，如文化艺术节、德育实践活动等，让学生与教师共同参与并互相学习，加强师生之间的感情。

第三，营造和谐秩序的校园环境。

学校德育的目标之一就是培养学生良好的行为习惯和道德规范，而一个和谐秩序的校园环境对此至关重要。

首先，学校应该建立起一套明确的校规校纪，让学生明白什么是可以接受的行为，什么是不能接受的行为。

同时，学校还要加强对学生的守则教育，让他们明白做一个有素质的学生的重要性。

其次，学校应该加强对学生的管理和指导，及时发现和纠正学生的不良行为，创造一个安全和谐的学习环境。

综上所述，学校德育的发展规划应该包括建立完善的德育体系、加强师生互动以及营造和谐秩序的校园环境。

这三个方面相互支持、相互促进，都对学校德育水平的提高起到关键作用。

通过制定这些规划，学校可以更加有针对性地开展德育工作，提高学生的道德素质和行为规范，为学生成长成才打下坚实的基础。

小学教育德育工作三年规划
目标
本文档旨在制定小学德育工作的三年规划，以提升学校教育质量并培养学生的良好品德和行为惯。

三年规划概述
1. 第一年
- 确立学校德育工作的整体目标和理念；
- 制定德育课程的内容和教学方法；
- 建立学校德育工作的评估和监督机制。

2. 第二年
- 开展德育主题活动，如道德讲堂、德育知识竞赛等；
- 加强学生对德育工作的参与度和主体性；
- 建立与家长的有效沟通机制，共同培养学生的良好品德。

3. 第三年
- 设立德育明星班级，示范和带动全校学生的德育发展；
- 加强学校德育资源的整合和跨学科合作；
- 推动学校德育工作的持续改进和创新。

实施与监督
- 学校领导要高度重视德育工作，并为其提供全面支持；
- 教师应接受相关培训，提高德育教育水平；
- 设立德育工作小组，负责规划、组织和监督德育工作的实施；
- 定期评估和总结德育工作的效果，及时调整和改进措施。

结论
通过制定小学教育德育工作的三年规划，学校将能够更好地组
织和实施德育工作，不断提升学生的品德素质和行为习惯，为他们
的全面发展奠定良好基础。

这也将为学校的长远发展打下坚实基础，提高整体教育水平。

学校德育工作三年规划（2023-2026）为加强和改进学校德育工作，促进学生德智体美劳全面发展，根据《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》，为培养出具有较高思想道德素质和科学文化素质的合格公民奠定坚实的基础，特制定学校德育工作三年规划。

一、指导思想全面落实立德树人根本任务，着力完善大中一体化思政工作体系。

以培育和践行社会主义核心价值观为指导思想，通过学科教学渗透、校本特色课程引导、活动载体创设、社会实践活动的开展等方式，全面落实全程育人、全员育人。

二、总体目标遵循教育规律和学生成长实际，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。

形成社会主义核心价值观之“核心价值观教育”“中华传统文化教育”“生态文明教育”“心理健康教育”四大主题系列活动，以校园文化节、艺术节、科技节、体育节形式，依托本校全体教师和数十个学生社团、特邀教授与学生、共建单位和学生家长特邀代表等力量，丰富活动内容与形式。

实施重大改革“部落共同体建设”，着眼于培养学生的集体荣誉感和自主管理能力，打造新的校园文化生态。

三、发展目标第一阶段：准备阶段（2023年9月—2023年12月）以学校书记、校长为组长，成立学校立德树人发展领导小组；开展论证工作，开展针对学生、教师、家长、教育专家等方面的问卷调查和访谈；开展教师培训，进一步普及部落共同体相关理念，初步形成改革共识；选择、组建基于部落共同体的立德树人发展团队，分头进行前期调研和子项目框架设计工作。

第二阶段：实施阶段（2024年1月—2024年12月）开展宣传，进一步凝聚共识、集中力量，动员全校段长班主任和科任教师积极参与建设工作；选择非毕业班年段，进一步明确研究目标、研究方法和预期成果，将研究任务分解到位；分任务、分阶段进行小结研讨交流，初步设立各级部落共同体建设团队。

第三阶段：发展阶段（2025年1月—2025年12月）调查整合具体实施情况，形成阶段性调查报告；由德育处牵头，组织段长、班主任和教育专家进行互动交流，进一步完善细节，形成较为成熟的建设方案；完善各级部落共同体建设，建成社会主义核心价值观和中学生核心素养培养的新载体。

学校德育工作三年提升行动计划方案一、计划背景。

咱都知道，德育就像给学生的心灵种种子，种好了能长出参天大树。

可现在咱学校的德育工作呢，虽然有点成果，但还有不少进步空间。

就像做蛋糕，已经有了个底儿，但还得往上加好多层奶油和水果才完美。

所以呢，咱们得搞个三年提升计划，让咱学校的德育工作从“还不错”变成“超棒”！二、目标设定。

1. 第一年目标：打好基础。

让学生们知道啥是基本的道德规范，就像知道交通规则一样清楚。

比如尊重师长、团结同学、诚实守信这些，每个学生都得能背得出来，而且在日常行为里能表现出来。

建立一个超级活跃的德育活动氛围，每个月至少有一次大型的德育主题活动，像什么“文明礼貌月”啦，“诚信之星评选”啦，让学生们都积极参与，就像参加自己最喜欢的游戏比赛一样。

2. 第二年目标：深入发展。

学生能开始主动思考道德问题，遇到事儿能从道德的角度去分析。

比如说看到有人在墙上乱画，能想到这不仅破坏环境，还不文明，而不是觉得好玩就跟着画。

班级之间形成一种良性的德育竞争，每个班都有自己独特的德育小妙招，就像每个厨师都有自己拿手的菜一样。

而且班级的整体道德风貌要有明显提升，要是有人到咱学校参观，一进班就能感觉到那种积极向上、充满道德正能量的氛围。

3. 第三年目标：全面提升。

学校成为德育示范校，咱的德育工作能被其他学校当成榜样来学习。

就像学霸的笔记一样，大家都想抄。

学生们的道德素养能融入到他们的生活习惯里，不管在学校、家里还是在社会上，都能自然而然地做出道德的选择。

比如说在公交车上主动让座，不需要别人提醒，就像条件反射一样。

三、具体措施。

1. 教师培训。

定期开展德育培训课程，就像给老师们充电一样。

请一些德育专家来学校讲课，讲讲最新的德育理念和方法。

这些专家就像武林高手，能把自己的绝技传授给老师们。

组织教师之间的德育经验交流活动，每个月来一次“德育经验茶话会”。

老师们可以一边喝茶，一边分享自己在德育工作中的成功案例和遇到的难题，互相学习，互相帮忙解决问题。

一、规划背景和目标德育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生全面发展的基础。

根据学校的实际情况和学生的需求，我们制定了一个三年的德育发展规划，旨在进一步优化德育工作，培养全面发展的人才。

我们的目标是：培养学生积极向上的价值观和正确的道德观念；提高学生的自我管理能力和社会适应能力；促进学生成为担任社会责任的公民；营造良好的校园文化氛围。

二、规划内容1.德育课程：通过现有的德育课程，加强学生的道德教育。

我们将注重师生互动，以实际案例为基础进行德育教育，提高学生的实践能力和思辨能力。

2.校园文化建设：加强校园文化的建设，营造积极向上的校园环境。

我们将定期组织文化活动，如主题演讲比赛、德育主题日等，激发学生的学习兴趣和主动参与。

3.班级文化建设：加强班级文化建设，促进班级凝聚力和集体荣誉感的提高。

我们将鼓励班级积极开展各类活动，如班级文化节、班级志愿服务等，培养学生的团队合作能力和责任感。

4.个人发展规划：根据学生的兴趣和特长，制定个性化的发展规划。

我们将鼓励学生广泛参与校园活动，并提供相应的培训和指导，促进学生全面发展。

5.家校合作：加强与家长的沟通合作，共同培养学生良好的品德和行为习惯。

我们将定期举办家长会，邀请家长参与学校德育活动，共同推动学生的德育教育。

三、实施措施1.制定详细的工作计划：根据具体目标和任务，制定年度和季度工作计划，明确责任人和时间节点，确保规划的顺利实施。

2.加强师资培训：组织专题培训和教研活动，提高教师的德育教育理论水平和实践能力。

3.建立德育教师团队：组建德育教师团队，加强教师之间的交流和合作，共同推动学校德育工作的发展。

4.建立德育评价体系：制定科学合理的德育评价指标和方法，定期对学生的德育水平进行评估和总结，及时调整和优化德育工作。

四、监督和评估1.建立德育工作督导机制：学校将设立德育工作督导组，定期对各项德育工作进行监督和评估，及时发现问题并提出改进意见。

2.学生评价活动：定期组织学生对德育工作进行评价，听取学生的意见和建议，做到学生参与德育工作的主动性和可持续性。

学校德育工作三年规划随着时代的变迁和社会的不断进步，学校德育工作也在不断更新与改变。

为了更好地发展学校德育工作，提高学生的道德素质和思想意识，我校制定了一份为期三年的德育规划，以确保学校德育工作有效推进，达到预期目标。

第一年：强化德育队伍建设，加强师德师风建设德育队伍是推进德育工作的基础，我们将把德育队伍建设作为重中之重。

首先，加强对德育工作的培训以及新员工的入职培训，明确德育的理念和使命，同时进行职业道德教育，引导师生树立职业操守。

其次，加强师德师风建设，营造浓厚的德育氛围。

教师应坚守德育岗位，传承德育传统，舍小利、顾大义、承担责任，以身作则，引领学生向德育目标不断前行。

第二年：重点加强校园文化建设校园文化建设是学校德育工作不可或缺的一部分。

我们将以“德育见行，文化生根”为理念，着重加强校园文化建设。

在学生活动方面，会举办一系列具有特色的活动，如学术科技创新活动、读书周活动、文化体育大赛等，旨在培养学生团结协作，追求卓越的精神品质。

在校园环境方面，将在学生宿舍、课堂、走廊等多个场所进行文化氛围塑造，打造和谐秩序、干净整洁、文明友爱的优美校园环境。

第三年：创新德育工作形式，探索学生思想教育新途径学生思想教育是学校德育工作的精髓部分，但是传统的教育形式会让学生产生抵触情绪。

因此，我们将创新德育工作形式，探索学生思想教育新途径，提高学生主动参与的积极性，达到更好的教育效果。

同时加强与家长的沟通和配合，让家长参与进来，共同关注学生的思想和行为表现，形成社会共治的局面。

以上，就是我校三年德育规划的主要方案。

三年时间虽然短暂，我们会全力以赴，做好每一项工作，并努力实现学校德育的目标。

我们坚信，在师生群策群力、各尽其能的努力下，学校德育工作一定会迎来更加美好的明天！。

小学德育工作是培养学生良好的品德和行为习惯的重要任务，在培养学生道德素质方面起着关键作用。

为了提高小学德育工作的质量和水平，制定一个科学合理的三年发展规划是必不可少的。

以下是一个小学德育工作三年发展规划的具体内容。

一、目标设定1.培养学生正确的价值观和行为准则。

通过开展一系列的德育教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养健康向上的人格和品格。

2.培养学生良好的行为习惯。

通过规范学生的行为规范，倡导文明礼仪，营造良好的校园文化氛围，培养学生各方面的良好习惯。

3.培养学生的责任感和集体观念。

通过引导学生主动参与社会学习，并参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和集体观念，培养他们成为有责任心的公民。

二、具体计划1.加强教师队伍建设。

培养德育骨干教师，提高他们的水平和能力，使他们成为学生德育的引领者。

组织教师参加培训班，提高教师的教育教学水平和德育工作能力。

2.完善德育课程体系。

结合学校实际情况，制定德育教育课程的内容和要求，开展德育教育课程的教学研究，逐步形成科学合理的德育课程体系。

3.开展主题教育活动。

选取一些与学生生活和成长密切相关的主题，开展一系列的德育教育活动，如道德讲堂、讲座、班会等，促使学生正确认识与解决社会生活中的道德问题。

4.组织学生参与社会实践活动。

开展暑期社会实践活动，组织学生参观社会单位和社会团体，参与社区服务等，培养学生的社会责任感和集体观念。

5.加强家校互动。

通过家庭访问、家庭教育讲座等形式，加强与家长的沟通，引导家长积极参与学生德育工作，共同关注学生的品德和行为教育。

6.加强德育成果评价。

建立健全德育教育成果评价的体系，并将其融入到学生成绩评价中，使德育成绩成为学生综合素质评价的重要组成部分。

通过多种评价方式，形成全面的学生德育评价结果。

三、实施策略1.整体推进。

将德育工作融入学校教育教学工作的全过程，不仅仅是学生在德育课程中进行道德教育，而是全面推进学生的德育发展。

2023学校德育工作计划最新（7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年学校德育工作三年规划7篇第1篇示例：在当前社会背景下，学校德育工作显得愈发重要。

2023年学校德育工作三年规划的制定，是为了更好地引导学生树立正确的价值观、培养健康的人格及完善的个人修养。

本文将从目标、重点工作内容、措施和评估等方面详细介绍2023年学校德育工作三年规划。

一、目标1.培养学生正确的人生观、价值观和世界观，使他们具备积极向上的人生态度和正确的道德品质。

2.促进学生全面发展，提高他们的道德素质、心理素质和社会适应能力，形成健康的人格。

3.规范学生行为，使他们自觉遵纪守法，培养勤劳自立、团结奋斗的品质。

4.增强学生对社会责任的意识和担当意识，激发他们的社会参与和奉献精神。

二、重点工作内容1. 强化道德教育。

通过开展主题班会、道德讲堂等活动，引导学生明辨善恶、感恩爱心、学会分享合作，培养他们的优良道德风貌。

2. 提升心理健康教育。

组织心理情感课程、心理咨询讲座、心理疏导活动等，帮助学生树立健康的心态，增强心理调适能力。

3. 加强法制教育。

组织学习法律法规知识、参观法庭、模拟法庭审理等活动，学生了解法律、尊重法律，形成遵纪守法的良好习惯。

4. 推进志愿服务活动。

组织学生参与社区环保、慈善捐助、义务助老等志愿服务项目，培养学生的社会责任感和奉献精神。

5. 强化全员参与。

学校全体师生员工要共同参与德育工作，形成全员育人、学生为本、立德树人的良好氛围。

三、措施1. 完善制度建设。

建立健全学校德育工作长效机制，设立专职德育教师，强化德育课程设置，确保德育工作的深入开展。

2. 多元化活动组织。

注重结合校园文化建设，开设多元化的德育活动，包括演讲比赛、德育剧演、志愿服务等，激发学生参与热情。

3. 强化家校合作。

积极开展家长会、家访活动，加强学校与家庭沟通，共同关注学生的德育成长，形成良好的家校共育合力。

4. 教师专业培训。

组织德育培训课程，提升教师德育意识和能力，使他们能够更好地育人、立德树人。

学校三年德育规划全套一、指导思想：以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中学德育大纲》为指导，以《中学生日常行为规范》为准绳，以培养学生学会做人为主旨，以“知荣明耻”教育为核心，以养成教育为重点，使学生在思想品德，尊纪守法、文明礼貌、行为习惯等方面有一个较大的提高和进步，努力形成良好的校风、浓厚的学风和优良的班风，促进学生在德智体美劳诸方面得到全面发展。

加快德育工作的创新步伐，努力使学校德育工作在转变观念、完善机制、创新方法、形成特色等方面迈上一个新台阶。

努力把我校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的特色学校。

二、工作目标：1、重视法制教育，确保在校师生违法犯罪率为0%。

加强安全教育，确保校内无重大责任事故发生。

2、加强学校德育常规工作的管理和德育师资队伍建设，不断完善德育评价体系，调动全校教师育人的积极性，努力争先、争创德育先进。

3、加强教师职业道德建设，建立一支高素质的班主任队伍,力求工作有创新，有成效。

4、结合课程改革，继续开展学生心理健康教育，结合学校德育工作特点，进行“各班教育阵地作用的发挥”及“如何将德育教育渗透到学科教学之中，找准教育最佳切入点”等专题的实践和研究。

在德育工作实践中进一步提高教师对教材德育性和教育意识的认识；在课堂中找到最佳教育点的实践；使每一位授课教师亲身体验情感在教学中的作用；不断寻找学科德育的个性特点。

在实践中总结更有价值的德育经验，并出一本学校德育教育成功案例集。

5、结合“新五讲四美”“文明礼仪”等要求，继续开展多种类型的教育活动，促学生良好行为习惯养成。

按低、中、高年级的不同特点和要求，进行培养，使学生综合素质得到提升。

6、继续搞好学校团的工作，积极开展社会实践活动。

7、构建学校德育网络，充分发挥学生的优势，达到更好的教育效果。

1-1：一年级学生特点对新的高中生活充满想象，思想要求进步，渴望学学习，提高素质。

但是，对新的生活环境以及学习生活方式的变化有一个适应过程，对所学课程缺乏了解，思想上存在不稳定因素，学习目的欠明确。

小学德育工作三年工作规划一、背景分析在我国，小学阶段是孩子们成长过程中至关重要的时期，德育工作显得尤为重要。

为进一步加强小学德育工作，提高学生思想道德素质，依据我国教育部门相关要求，结合我校实际情况，特制定本三年工作规划。

二、总体目标1. 树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质。

2. 培养学生具备良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪。

3. 提高学生的心理素质，促进身心健康。

4. 增强学生的集体荣誉感和责任感，培养团结协作精神。

三、具体措施1. 加强德育队伍建设（1）加强班主任培训，提高班主任德育工作水平。

（2）加强德育教师队伍建设，发挥学科教师在德育工作中的重要作用。

2. 完善德育课程体系（1）开展德育课程研究，形成具有我校特色的德育课程体系。

（2）注重课程实施，确保德育课程质量。

3. 丰富德育活动（1）开展主题教育活动，引导学生树立正确的价值观。

（2）举办各类比赛、实践活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

（3）加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。

4. 强化心理健康教育（1）设立心理健康辅导室，为学生提供心理咨询和辅导。

（2）开展心理健康教育课程，提高学生的心理素质。

5. 加强家校合作（1）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。

（2）开展家庭教育讲座，提高家长的家庭教育水平。

四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工。

2. 完善德育工作制度，确保工作落实。

3. 加大经费投入，保障德育工作顺利开展。

4. 强化考核评价，提高德育工作质量。

本规划旨在为我校小学德育工作提供指导，具体实施过程中需结合实际情况进行调整和完善。

全校教职工要高度重视德育工作，共同努力，为培养具有良好道德品质的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

五、德育工作年度计划1. 第一年度：打基础，抓常规（1）开展“养成教育”主题活动，着重培养学生的基本生活习惯和学习习惯。

（2）进行教师德育能力提升培训，加强班主任和学科教师的德育工作交流。

第一年：1.制定德育工作目标：明确学校德育工作的核心任务和发展方向，例如培养学生的道德品质、社会责任感和健康心理等。

2.分析学生群体：了解学生的特点、需求和问题，例如通过问卷调查、座谈会等方式收集学生的反馈和建议。

3.制定德育工作计划：根据学生群体的分析结果，制定具体的德育工作计划，包括目标、内容、方法和评估。

4.开展德育活动：组织各类德育活动，例如主题讲座、德育教育课程、社会实践活动等，以培养学生的道德素养和社会责任感。

5.加强师资培训：组织德育师资培训，提升教师的德育能力和专业水平，例如通过组织专题讲座、教学研讨等方式。

第二年：1.深化德育工作：根据第一年的经验和反馈，进一步完善德育工作的内容、方法和评估，并加强与其他学科的融合，使德育工作更加贴近学生的实际需求。

2.组建德育团队：根据学校的实际情况，组建专业的德育团队，包括学校领导、德育教师、心理辅导员等，形成合力，推动德育工作的有效实施。

3.创新德育方式：探索创新的德育方式和手段，例如利用信息技术，开展在线德育课程，引导学生积极参与德育活动。

4.加强家校合作：建立良好的家校合作机制，与家长密切沟通，共同培养学生的德育素养，例如举办家长会、家校联谊等。

5.开展学生评价：建立科学有效的学生评价体系，定期对学生进行德育素养评估，为学校德育工作的调整和改进提供依据。

第三年：1.提升德育品牌：根据前两年工作的积累和成果，进一步提升学校的德育品牌形象，提高社会的认可度和影响力。

2.拓展德育资源：与社会各界建立广泛的合作关系，积极争取德育资源的支持，例如企业捐赠、社会组织合作等。

3.培养德育骨干：挖掘和培养学校的德育骨干教师，形成多元化的德育育人队伍，为学校德育工作的持续发展奠定基础。

4.推广德育经验：积极参与地区和国家级的德育研讨、论坛等活动，分享学校的德育经验和成果，提高学校的学术影响力。

5.总结与改进：对前两年工作的总结与评估，分析存在的问题和不足之处，并采取相应的改进措施，以不断提升学校德育工作的质量和水平。

学校德育三年发展规划[五篇范例]第一篇：学校德育三年发展规划学校德育工作三年发展规划一、德育目标通过实施“阳光教育”初步建立“生活化德育”、“体验式德育”、培养“阳光少年”，逐步形成（三自主模式）自主学习、自主管理、自主发展的德育教育机制，形成积极向上的校园精神。

二、分阶段目标按计划分三个阶段，分步实施落实。

第一阶段（2018年9月——2019年8月）在规划目标实施的一年内，优化学校办学环境和条件，教育教学质量可靠，开展习惯教育、自信教育，学生良好习惯初步养成，体现出健康快乐的面貌，校园充满生机和活力，进城务工子女在阳光校园得到良好的培养。

第二阶段（2019年9月——2020年8月）在规划目标实施两年后，学校办学环境和条件进一步改善校园阳光文化显现，开展自信教育、责任教育，学生行为规范良好，礼仪规范、具有爱心、智慧的特质的阳光少年，教育教学质量稳步发展，办学品位不断提升具有阳光教育示范性学校特色的校园文化基本形成。

第三阶段（2020年9月——2021年8月）实现总体目标，把学校办成学生快乐成长、习惯好、规范良、品德端、具有良好的情感、态度和价值观，有良好的气质，基本形成阳光少年教育特色，并取得了明显成效。

教师幸福成功、学校和谐发展。

三、阳光少年教育的实施一是继续坚持以爱国主义教育为核心，行为规范养成教育为重点，心理健康教育为切入点，习惯教育、自信教育、责任教育、礼仪教育和感恩教育，心理健康教育为着力点，综合阳光体育活动为载体，阳光少年教育为目标，阳光教师队伍建设为保证，家、校联系为支撑的德育工作思路，开展丰富多彩的育人活动，努力做到教书育人、活动育人、管理育人、环境育人、服务育人，从而养成学生有朝气、有爱心，健康活泼、乐观自信的特质和优秀的思想品德。

二是推行班主任工作承诺制：对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业三是加强“三礼教育”和“习惯养成教育”。

小学德育工作三年规划一、背景分析在我国，小学阶段是孩子们成长过程中的重要阶段，德育工作显得尤为重要。

为了全面提高小学生的思想道德素质，培养他们健康的心理和良好的行为习惯，我校特制定本德育工作三年规划。

二、总体目标1. 坚持以人为本，尊重学生个性，关注学生全面发展。

2. 强化德育首位意识，将德育工作贯穿于教育教学全过程。

3. 提高学生思想道德素质，使学生具备良好的心理素质和行为习惯。

4. 构建和谐校园，营造有利于学生健康成长的环境。

三、具体措施1. 完善德育工作体系（1）建立健全德育工作领导小组，明确各部门职责，形成齐抓共管的局面。

（2）制定德育工作计划，确保德育工作与教育教学工作同步进行。

2. 加强德育队伍建设（1）加强班主任队伍建设，提高班主任的德育工作能力。

（2）加强德育教师队伍建设，提高德育教师的专业素质。

3. 丰富德育活动内容（1）开展主题教育活动，培养学生的爱国主义、集体主义精神。

（2）开展道德实践活动，培养学生的文明礼仪、诚实守信品质。

（3）开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。

4. 强化德育评价机制（1）建立学生德育评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。

（2）将德育评价结果纳入学生综合素质评价，作为评优评先的重要依据。

5. 加强家校合作（1）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。

（2）开展家长学校活动，提高家长的教育理念和家教水平。

四、保障措施1. 加强组织领导，确保德育工作落到实处。

2. 加大经费投入，为德育工作提供必要保障。

3. 加强德育工作研究，不断提高德育工作水平。

4. 建立健全激励机制，激发德育工作积极性。

本规划自发布之日起实施，我校将以此为指导，全面推动德育工作深入开展，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

五、德育工作年度具体任务1. 第一年度：打基础，构建德育工作框架（1）完善德育工作组织架构，明确各级职责和任务。

（2）开展德育教师培训，提升德育教学能力。

一、规划目标本规划的目标是全面提升学生的道德素养和综合素质，培养品德优良、有社会责任感和创新能力的公民。

二、规划内容1.优化德育课程优化德育教材和课程设置，注重培养学生的思想品德和道德素养。

加强师资培训，提高教师的德育教育水平。

2.丰富德育实践活动组织各种形式的德育实践活动，包括社会实践、志愿者活动、文明礼仪教育等，培养学生的实践能力和社会责任感。

3.强化德育管理建立科学、规范的德育管理机制，加强对学生的行为规范和管理，推动学校形成良好的学风和校风。

4.建设德育文化氛围加强校园文化建设，营造浓厚的德育氛围。

组织各类德育主题活动、讲座和比赛，激发学生的学习兴趣和社会责任感。

5.导入新媒体教育积极引入新媒体教育手段，利用信息技术推动德育发展。

通过微课、网络讲座等形式，提高学生的德育知识和思想修养。

三、实施步骤1.制定详细的实施计划组织专门的德育工作组，制定三年德育发展规划的详细实施计划，并确定各项任务的完成时间和责任人员。

2.加强师资培训组织德育教师进行培训，提高其教育理念和教育教学技巧。

引入德育专家进行讲座和指导，加强师资队伍的专业化建设。

3.积极开展德育实践活动组织学生参与各种德育实践活动，如社会实践、志愿者活动、文明礼仪教育等。

并建设相关实践基地，提供实践机会和支持。

4.完善德育管理制度制定德育考核制度和行为规范，加强对学生的行为管理和督促。

建立德育档案，对学生的德育发展进行跟踪和评估。

5.建设德育文化氛围开展各类德育主题活动，如德育文化周、德育讲座、德育比赛等。

营造浓厚的德育氛围，引导学生树立正确的价值观和道德观。

6.推广新媒体教育手段通过建设校园网络平台、教育APP等，向学生提供德育知识和资源。

推广微课、网络讲座等新媒体教育手段，提高学生的学习效果。

四、监督与评估1.建立评估机制建立定期评估德育工作的机制，对规划目标的实施情况进行评估。

每年组织德育工作总结会议，对工作成果进行总结和交流。

2.加强监督与反馈加强对学生德育行为的监督和督促。