“阮文达予告归”阅读答案附译文

姓名，年级：时间：任务(三) 文意概括，精准提炼任务情境文言文简答题江苏卷经过多年命题已趋于稳定和成熟，考生做这类题也已成竹在胸。

二轮复习应该继续强化已有的思考方法和答题要领，力争避免失误，获得满分。

自主检测，自我诊断1.阅读下面的文段,完成文后题目。

吾友方汤夫，陈义甚高，乃以善弈特闻,时汤夫与长兄子谦治博士家言，具通敏绝人。

独汤夫善病,尝在床褥间，智虑无所寄，乃于床头置一枰，以指画方置而沉思之，深得其解。

乃呼邻之善弈者，每对局辄诎其技。

雅闻前辈有鲍涧泉者为国朝国手冠,深以不及见为恨,乃从故老觅鲍所藏秘录及鲍同时周源、徐希圣所传图势,日精研复核，尽得其蕴。

时李小山年七十余,弈家宿将，雅自负足对垒鲍君，周、徐以下弗论也。

汤夫往与角，李遂北；已再试，再北。

李嚼齿掷局于地大呼曰:“神哉!”遂敛膺叹服，于是“永嘉小方”之名满天下。

（节选自明·何白《方汤夫传》）概括方汤夫赢得“永嘉小方"之名的过程.答：___________________________________________________________________ _____答案病隙独自揣摩棋艺；与善弈者磨炼；精研国手棋谱；屡胜当时高手.参考译文我的朋友方汤夫，有很高的道义，却以擅长下棋闻名,当时方汤夫与长兄方子谦研究博士家言，都聪明过人。

只是方汤夫常生病,曾经躺在床褥上，智虑无所寄托,就在床头放一个棋盘，用手指画棋盘上的方格而沉思，得到了深刻的理解。

于是把邻家善于下棋的人喊来,每次与其下棋总是使邻人对他的技艺屈服。

平日听说前辈鲍涧泉是国朝国手第一，(方汤夫）因为见不到而感到很遗憾，于是他从年高而见识多的人那寻找鲍涧泉所收藏的秘录以及鲍涧泉同时的周源、徐希圣所传的图势,天天精心钻研重新核实，掌握了其中全部的技艺。

当时李小山七十多岁，是棋坛老将，一向自负能够对垒鲍涧泉，周源、徐希圣以下更不用说了。

方汤夫前去和他较量，李小山竟输了；不久第二次较量,又输了。

2024年下学期七年级期中检测试卷语文科目考生注意：本试卷共三道大题，21道小题，满分120分，时量120分钟。

一、积累与运用（共20分）1．下列词语的字形和加点字的字音全都正确的一项是（）（2分）A．酝酿．（liàng）匿．笑（nì）诀别浑为一谈B．应和．（hè）贮．蓄（chǔ）侍弄人迹罕致C．棱．镜（léng）一霎．（shà）取决各得其所D．粗犷．（guǎng）莅．临（wèi）感概咄咄逼人2．下面这段话中加点词语使用最不恰当．．．．的一项是（）（2分）明天就是校运会开幕式了，想想明天各班方阵都会尽情展示班级的风采，那真是花团锦簇的盛况；那时，方阵表演一浪高过一浪，定会美不胜收．．．．；老师和学生人头攒动，整个操场上一定是人声鼎沸．．．．．．．，我就激动得翻来覆．．．．。

想到这里，校运会开幕式的画面在头脑里油然而生去．睡不着，真希望明天快点到来啊！A．美不胜收B．人声鼎沸C．油然而生D．翻来覆去3．下面是一位同学观看学校校运会开幕式的“感言”，其中有语病的一项是（）（2分）①10月18日上午，光明中学全体师生观看了第十二届校运会开幕式的全过程。

①当学校气球队、彩旗队走过时，同学们掌声不断，欢呼雀跃。

①当初一各班级方阵表演时，站在前排的同学为防止挡住后排同学的视线，纷纷压低身子，文明观看。

①通过这次开幕式各班表演，我们知道了班级成功的原因，是因为班级的凝聚力。

A．①B．①C．①D．①4．下列依次填入文段划线处的句子，最恰当的一项是（）（2分）在我国的古典诗词中，“月”备受文人骚客的青睐，诗人们屡屡将之诉诸笔端：李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，____________；张孝祥的“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”，____________；而李益的“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，____________。

丰富的内涵和独特的韵味，成就了“月”在古典诗词意象中的独特地位。

专题检测(十三)一、专项练1．请将文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)袁淑，陈郡阳夏人，丹阳尹豹少子也。

少有风气，伯父湛谓家人曰：“此非凡儿。

”至十余岁，为姑夫王弘所赏。

不为章句之学，而博涉多通，好属文，辞采遒艳，纵横有才辩。

本州命主簿，著作佐郎，太子舍人，并不就。

刘湛，淑从母兄也，欲其附己，而淑不以为意，由是大相乖失。

出为宣城太守，以母忧去职。

服阕，为太子中庶子。

元嘉二十六年，其秋，大举北伐，淑侍坐从容曰：“今当鸣銮中岳，席卷赵、魏，检王岱宗，今其时也。

臣逢千载之会，愿上《封禅书》一篇。

”太祖笑曰：“盛德之事，我何足以当之。

”淑憙为夸诞，每为时人所嘲。

始兴王濬尝送钱三万饷淑，一宿复遣追取，谓使人谬误，欲以戏淑。

淑与濬书曰：“闻之前志曰，七年之中，一与一夺，义士犹或非之。

”(1)不为章句之学，而博涉多通，好属文，辞采遒艳，纵横有才辩。

(5分)译文：(2)始兴王濬尝送钱三万饷淑，一宿复遣追取，谓使人谬误，欲以戏淑。

(5分)译文：答案：(1)他不做分析文字的章节与句读的学问，而是广泛地涉猎，通晓多种知识，喜欢写文章，辞章文采刚健华美，纵横奔放，雄辩有力。

(考查点：“章句”“属文”“遒”，大意)(2)始兴王刘濬曾经将三万钱赠给袁淑，过了一夜又派人追回，说是送钱的人弄错了，想用这种方法戏弄袁淑。

(考查点：“尝”“饷”“谬误”，大意)参考译文：袁淑，陈郡阳夏人，是丹阳尹袁豹的小儿子。

少年时期就很有风度气概，他的伯父袁湛对家里人说：“这不是一个普通的孩子。

”到了十几岁，得到姑父王弘的赏识。

他不做分析文字的章节与句读的学问，而是广泛地涉猎，通晓多种知识，喜欢写文章，辞章文采刚健华美，纵横奔放，雄辩有力。

本州官府任命他为主簿，著作佐郎，太子舍人，他都没有就任。

刘湛，是袁淑的姨表兄，他想让袁淑归附自己，但袁淑不把他放在心上，因而彼此大不相合。

出任宣城太守，因遭逢母亲丧事而辞官。

丧期完毕后，任太子中庶子。

元嘉二十六年，这年秋季，朝廷大举北伐，袁淑陪伴侍奉皇帝时不慌不忙地说：“(您)现今应当临视中岳，攻打赵、魏，到泰山封禅，现在正当时。

广东省清远市何黄玉湘中学高三语文模拟试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文字，完成17——21题。

风雪夜归何蔚萍早归者与晚归者的心理是不一样的。

她是个晚归者，街上早已冷冷清清，多的是风、是雪、是脚印。

拐过这个弯，就可以看到大门了，她觉得心跳得很急，但愿不会关着门。

但愿……她觉得手脚冰凉。

在大街的拐弯处，在雪花萦绕的惨淡的灯光下，大门紧紧地闭着。

她拉紧了围巾，向目所能及的地方张望了一番，希望大院里还有一个跟她一样晚归的人。

但一个也没有。

只得叫门了。

她绕着墙走过去。

叫谁呢?金娣是她最好的朋友，可上个月出嫁了，要是在上个月看这场电影就好了，她立刻觉得自己好笑。

算了，叫刘安婶吧，在大院里，打招呼她最亲热，可她嫌这胖老婆子势利，平常是不大搭理她的；那是好多年前了，她读完高中被下放，妈妈难过得哭了，刘安婶却说：“你下放以后就是贫下中农了，以后生了伢儿也是贫下中农了。

”后来她招工回城。

这刘安婶对她并不坏，可她总忘不了那句话，不能叫她，再说既然平时没交往，现在打搅人家也不合适。

-那么只好叫马平平了。

这个十四岁的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。

打小时候起，他就总缠着她讲故事，她也不叫他失望。

她瞅准了平平家的方向，她像是第一次发觉，墙头怎么这么高哇!声音该传不进吧?唉，就传进了又怎么样呢?十四岁的孩子，哪怕在旁边敲大鼓也不会醒的。

那就叫平平的姥姥吧。

那是最慈祥不过的老太太了，全院里也就她最关心她的婚事，三天两头要给她介绍对象。

但她却“对”得怕极了。

那些衣冠楚楚的小伙子的审视的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀，她在广阔天地里磨去了最美好的年华，人说，十七、十八无丑女,可她，已经三十岁了，如果再年轻五岁，那怕三岁呢，她也要争取一下。

她并不笨；可现在，都晚啦，就像去看这场电影，不防门已关上一样。

那么，就听天由命，随便找一个，她又不愿意；于是人们背后都讲她会挑剔，只有平平的姥姥没讲过，可是，叫这六十多岁的老人深更半夜的冒着大雪来给自己开门，这万万使不得!她觉得很冷。

2020年广州增城区新塘中学北校区高三语文下学期期末试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列小题。

船魂王海洋夕阳西下，晚风渐起。

乌蟒河缓缓而流。

河对岸静泊着水泥船，岸上还是低矮的小茅棚，它们的主人还是艄公何大伯吗？何大伯是给了我第二次生命的人。

当年我和母亲去外婆家，搭的就是他的船。

我和同船玩闹的另一个孩子都落水了。

何大伯跳下水，救起了我，另一个孩子却让激流永远地卷走了。

那是他自己的孩子小驹儿呀……何大伯，今天我看你来了。

可是，我却怕何大伯认出我来。

一个老者走出了小茅棚，望望对岸。

船过来了。

是何大伯！我的心突突地跳起来。

他老了，背弯了，头发、胡子全白了。

两只眼睛失去了神采，表情是那样的漠然。

深深的愧疚压着我的心，假如他的驹儿不被激流卷走，假如他的第二个儿子还在他身边……何大伯看了我一眼，扭过头，说了声：“上船吧，同志。

”难道他真不认识我了？我工作了，成了一名年轻的法官，已有9 年没来看他了。

不认识也好，哦，不，也许怪我没先叫他，可是……上了船，他只是摇桨，默不作声，我打破了宁静，说：“今天没什么风浪嘛，老人家。

”“有风浪也不怕，撑船的怕什么风浪？”声音沙哑，却带着当年的豪气。

船到河心，夕阳已落，河水一片混沌。

“这水比以前浑多了。

”我说。

“清也好，浑也好，只要有船，就能渡人。

”何大伯接过我的话，眼睛却不看我，只是摇桨。

“还要有像你这样的老艄公才行啊。

”我说。

“不行，老喽。

再干6年，我小儿子白龙回来啦，就交给他。

”他说得那样平静，我的心却提上嗓子眼，不敢看他。

船到岸边，我身上没零钱，只好掏出一张百元钞给他。

“怎么，用大票子吓我？”他露出一丝笑意。

他边点钱边说：“现在我烟酒都断了。

等儿子回来，我想买条新船。

”“买条新船好啊。

”我说。

“只是，我看，光靠我这条船不行啊。

”大伯叹了口气：“别看我老了，但还看得清。

你看，有些伢仔整天不务正业，偷吃扒拿，就是不上过日子这条船；有的当干部，不但不吃苦在前，还多吃多拿，坑害百姓，不给政府撑好船。

广东省2023届高三上学期第二次联考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，17分）阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：逻辑，是有效思维的判断标准。

要进行有效的思维训练，必须讲逻辑。

语文教学该如何讲逻辑？重要的是要让逻辑思维训练和学习任务紧密结合，向教学过程自然渗透。

文本解读常常需要在语境中推断词义，这种方法运用得好，既是语言文字的积累和运用，又是逻辑推理的示范或训练。

如《史记•刺客列传》中写荆轲竭力劝说燕太子丹允许他取樊於期的人头献给秦王时，有这样一句话：“诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报。

”句中的“乃”翻译为“就”还是“才”？翻译为“才”在语意上是说得通的，但是，仔细推敲，就会发现不甚合理：“才”表示必要条件，即没有樊於期的人头就肯定杀不了秦王，但有了樊於期的人头也未必杀得了秦王；“就”表示充分条件（有了前面的条件就一定有后面的结果），即有了樊於期的人头就一定杀得了秦王（当然，这也意味着要杀秦王可能未必要取樊於期的人头）。

荆轲面对“不忍”的太子，一定要勾画出杀秦王高度可能的愿景才行，从这一点来看，翻译成“就”要比“才”合理。

在文本解读中抓住几例像这样的逻辑推理和学生探讨，不仅能训练学生的逻辑思维，还会有助于他们养箴好的阅读习惯和心态。

一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息，想要捕捉到这些信息，往往需要细致的逻辑推理。

例如：“（四叔）说我‘胖了’之后即大骂其新党。

但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。

”（《祝福》）根据这段话，可以推理出关于“我”和四叔的重要信息。

首先，“我”是新党或支持新党的人；其次，四叔不仅守旧而且消息闭塞。

根据“所骂的还是康有为”的“还”字，可推知康有为等人在当时已算不得新党了。

这点在《祝福》开头的第一句话“旧历的年底毕竟最像年底”中便可得到印证，有新历才谈得上“旧历”，而启用新历是辛亥革命之后的事情。

单元质量检测 ( 四)文言文(2)( 时间：120 分钟满分：120 分)一、基础知识训练(13分)1．以下各句中，加点词的意义和用法同样的一项为哪一项(2 分 )() A．斧斤以时入山林．焚百家之言，以．愚黔首B．非蛇鳝之．穴无可寄望者师道之不传也久矣．C．河内凶，则移其民于河东．其皆出于此乎．D．声非加疾也，而闻者彰．源不深而岂望流之远．分析：选 D D项都是转折连词。

的 / 用于主谓之间，撤消句子独立性；A 项，介词，依据/ 连词，来，表目的； B 项，助词，C 项，代词，那边的/ 语气词，表揣摩，大体。

2．以下对加点的词解说有误的一项为哪一项(2分 )()A．金就砺则利．砺：磨刀石B．秦人开关延．敌延：推迟，推迟C．兵刃既接．既：已经D．师道之不复可知矣．道：风俗分析：选B B 项，延：迎，请。

3．以下各句中没有通假字的一项为哪一项(2分 )()A．则知明而行无过矣B．秦有余力而制其弊C．作师说以贻之D．并曾赋敛分析：选 C A 项，“知”通“智”； B 项，“弊”通“敝”； D 项，“曾”通“增”。

4．以下各句中的词类活用与例句同样的一项为哪一项(2 分 )()例句：吞二周而亡．诸侯A．今之大家，其下贤人也亦远矣．B．天下云合而响应．C．后代帝王万世之业也．．D．外连衡而斗．诸侯分析：选 D D 项和例句都是动词的使动用法。

A 项，名词用作动词； B 项，名词用作状语； C项，名词用作动词。

5．补写出以下名篇名句中的空缺部分。

(5 分 )(1)在《寡人之于国也》一文中，孟子用五十步笑百步作比喻，委婉地回答了梁惠王关于“，”的疑问。

(2) 《劝学》中重申君子擅长借助外力的一句是“”。

(3)魏征在《谏太宗十思疏》中说，帝王肩负着国家兴亡的重担，但历代帝王“善始者实繁，克终者盖寡”，劝告太宗应当“，”。

答案： (1) 邻国之民不加少寡人之民不加多(2)善假于物也 (3)安不忘危戒奢以俭二、阅读能力训练 (47 分)( 一 ) 阅读下边的文字，达成6～8 题。

2020-2021学年河南省平顶山市滍阳中学高三语文期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的作品，完成问题。

画师洪野施蛰存①洪野是个并不十分有名的画家，我认识他，是在一个薄暮，我和一个朋友去看他的画。

我们立刻就很熟识了。

他的殷勤，他的率直，我完全中意了。

他展示许多国画及洋画给我看，因为是个门外汉，我只能不停地称赞着。

他在逊谢了一阵之后，忽然问道：“真的好吗？那么，请教好在什么地方呢？”②呸，有这样不客气的主人！我委实回答不上来了。

在我的窘急之中，他却大笑起来道：“这些都不中看，这都是抄袭来的，我给你看我的创作。

”③于是他又去房里捧出七八卷画来。

这些都是以洋画的方法画在中国宣纸上的，题材也由刚才的山水花卉之类变成《卖花女》、《敲石子工人》、《驴车夫》这些写实的东西了。

我因为看惯了中国纸上的山水花卉和画布上的人物写生，对于他这种合璧的办法，实在有些不能满意，但最后，有一帧题名《黄昏》的画，却使我和他的意见融合了。

虽然仍是用西洋画法画在中国纸上的一个条幅，但因为题材是几羽在初升的月光中飞过屋角上的乌鸦，蓝的天、黄的月、黑的鸦、幽暗的屋角，构成了这一幅朦胧得颇有诗意的画，我大大地称美了。

我说：“我还是喜欢这个。

”他点点头，微笑道：“我懂得你的趣味了。

”④后来，我曾经偶然地问他为什么不再在上海担任功课，他摇着头道：“有名无实的事我不愿意干。

”这话，在以后的晤谈里，他给了我一些暗示的解释。

大约一则是因为上海的学生，对于艺术大都没有忠诚的态度，二则是在上海虽则负了一个艺术教授的美名，但那时的艺术大学都穷得连薪水都发不出，他物质上既无获得，精神上又无安慰，倒不如息影江村，教几个天真的中学生，闲时到野外去写生，或在家中喝一盏黄酒之为安乐了。

这样地心境自安于淡泊，画家洪野遂终其生不过一个中学教师。

⑤但是他对于艺术，却并没有消极。

有一天，他很高兴地对我说：“我的画有几件已经被选入全国美术展览会了。

江苏百校联考2020届高三第五次考试语文试题及答案高三总复习江苏百校联考高三年级第五次试卷语文语文I试题一、语言文字运用（12分）1.在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是(3分)诗歌是流动的音乐，音乐是律动的诗歌。

自古以来，音乐就与诗歌▲。

新月派新诗格律的建构既有对古典的继承，又有对国外资源的▲。

郑敏认为“新月派建筑美应当包括行距、长短句的结合、诗的结尾的突兀之美；在音乐方面注意到错落抑扬。

徐志摩的《偶然》在音乐性和境界上都是与优秀的古典诗▲的”。

A.相辅相成鉴别一脉相承B.相辅相成借鉴一脉相承C.相得益彰借鉴一唱一和D.相得益彰鉴别一唱一和2.在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一项是(3分)时值盛夏，在溪水国家森林公园，我寻访红松。

▲那是红松！①石阶木桥、草亭木屋，与山林浑然一体。

②沿山路上行，只见草木葳蕤，蕨苔遍地，乔木灌木、针叶阔叶高低错落。

③迎面扑来树叶与青草、朽木与落叶混合的浓郁气息。

④四周忽然幽暗，一株褐红色的巨木横空出世，挡住去路，居高临下，冷傲威严。

⑤吸气吐气，肺腑通透，神清气爽。

⑥树干浑圆敦实，树皮寸寸皴裂，呈现出清晰的时间刻度。

A.①②③⑤⑥④B.②①⑤③④⑥C.②①③⑤④⑥D.①②⑤③⑥④3.下列诗句与古代劳动场景相对应的一项是(3分)①炉火照天地，红星乱紫烟。

②足蒸暑土气，背灼炎天光。

③露花时湿钏，风茎乍拂钿。

④攀条上树表，牵坏紫罗裙。

A.①采莲②打铁③采桑④割麦B.①打铁②割麦③采莲④采桑C.①打铁②采桑③割麦④采莲D.①采桑②打铁③采莲④割麦4.对下面文字主要意思的提炼,最准确的一项是(3分)心境一方面是个人价值观在内心里的隐性显现；另一方面，又会反过来影响人们对生活的判断与交流。

当你有一种积极、乐观的心境时，就算发生的各种事件较为不利，自身也能产生一种易于接受、心情舒适的反应。

反之，当人的心境偏于低沉，即便有一些开心之事，也依然会存在着许多消极的情绪体验，心理学家称这种现象为心境的弥散性。

训练二概括和赏析文意练前提醒该题一考对文意的概括，二考对文意的赏析，设误的重点放在前者，解题关键在于“比对”。

就是把每一个选项都与相应的原文作逐字逐句的细致对比，重点关注人物与事件是否一致，时间上有没有颠倒，空间上有没有混淆，用词是否妥当，有没有故意拔高或降低对人物或事件的评价，有没有错误理解某个关键词或关键句。

找到某处存疑的地方后，再比对原文中的句子反复阅读，结合上下文语境仔细推敲。

一般说来，只要找到，判断选项是否错误应该是不难的。

一、阅读下面的文言文，完成文后题目。

马湘灵诗集序刘大櫆马君湘灵与余居同里．．，生同庚，学同业，其喜为诗同，其嗜酒同，饮酒既酣，其狂言震于广座也同。

余弃于时，而湘灵亦屡试不举，为同遇；余生三子皆夭，而湘灵亦未有子息，为同病。

人之不同，如其面，余与湘灵几无不同矣。

而亦有不同者，盖湘灵之为人，余固尝兄．事焉；若其所为．文章，则余方欲师事之而未能。

此其不同也。

忆昔与湘灵同在京师，一日日已晡．，湘灵过余施舍，余出酒肴共酌。

时余兄奉之亦在坐。

湘灵被酒．．，意气勃然，因遍刺当时达官无所避。

余惊怖其言。

湘灵慷慨曰：“子以我为俗子乎！”余谢不敢。

湘灵命酒连举十余觞，大醉欢呼，发上指冠，已复悲歌出涕。

余见湘灵言之哀，亦泣涕纵横不自禁。

湘灵乃指谓余兄曰：“彼乃．同心者。

”因．出其平生歌诗示余。

余读之，风翻云涌，而喉间气郁不得舒，于是相对黯然，罢酒别去。

忽忽二十年，则闻湘灵已老病，不复能远游，或扁舟自放于九龙、三泖之间，间则归里与缙绅之去位而里居者连为吟社①，寻山钓水而已。

嗟乎！以湘灵之才与其．志，使其居于庙朝，正言謇谔②，岂与夫世之此倡而彼应者同乎哉！奈何窘琢浮湛③，抱能不一施，遂为山泽之癯④以老也。

癸未之秋，湘灵橐⑤其所为诗遗余数百里之外，使为之序。

余诵湘灵之诗，循环往复，益叹湘灵年虽老，而少年英锐之气不衰。

此其必传于世，世人之所共知，固不藉余言以增重。

若其人之磊砢⑥，不犹高出时俗人万万，则非余言莫之显。