小班数学教案 复习几何图形 教案

总复习小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学教案复习几何图形【活动目标】1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

【活动准备】1、小兔手偶一个、魔术袋一个。

2、不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干。

3、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小、不同颜色的图形）。

【活动过程】1、创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。

森林里，小兔的房子被大风吹倒了，我们一起帮它造一座房子吧。

2、帮小兔造房子，复习几何图形。

引导幼儿从魔术袋里摸出不同图形，并用摸出的几何图形给小兔造房子，复习圆形、三角形、正方形。

3 、帮助森林里的小动物送建房子的材料，进一步巩固对几何图形的认识。

“森林里其他小动物的房子也被大风刮倒了，让我们也来帮他们选一些建房子的材料吧。

”自由选择不同的几何图形，并进行分类，巩固对图形的认识。

4、游戏：为动物朋友修路。

利用不同的几何图形进行对应练习，让幼儿能够不受图形颜色，形状、大小的影响，正确进行区分。

5、走一走林间的小路，结束活动。

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。

”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

小班数学教案及教学反思《复习几何图形》一、教学目标1.复习几何图形的名称和性质；2.让学生能够正确识别和区分不同几何图形；3.培养学生的观察和分类能力；4.提高学生的几何图形绘制能力。

二、教学准备1.教具：图形卡片、彩色粉笔；2.教材：小学数学教材（几何图形部分）；3.辅助工具：黑板、白板。

三、教学过程步骤一：复习图形名称和性质（10分钟）1.引导学生回忆上节课学过的几何图形名称，如圆、三角形、四边形等；2.让学生依次念出图形名称，并简单介绍各图形的性质。

步骤二：图形分类游戏（20分钟）1.准备好图形卡片，每个卡片上绘制一个几何图形；2.将学生分成小组，每个小组派出一名代表；3.教师出示一个图形卡片，代表迅速将卡片分到符合该图形的小组；4.重复上述步骤，直到所有图形卡片都分类完毕；5.结束后，教师与学生一起检查分类是否正确。

步骤三：图形绘制练习（30分钟）1.提醒学生把课本翻到几何图形部分，准备好纸和铅笔；2.教师依次出示一个图形，要求学生用铅笔在纸上绘制出相同的图形；3.学生完成后，教师与学生一起评价绘制的准确性和美观度；4.鼓励学生在家中继续练习图形的绘制。

步骤四：教学反思（10分钟）1.教师与学生共同回顾今天的课程内容；2.学生提出对本节课的评价和建议；3.教师总结本节课的教学亮点和不足之处，并提出改进措施；4.教师与学生共同制定下堂课的学习目标。

四、教学反思通过本节课的教学，学生们对几何图形的名称和性质有了进一步的巩固和认知。

图形分类游戏能够锻炼学生的观察和分类能力，让他们在快速判断图形分类的同时培养团队意识。

图形绘制练习提高了学生的手眼协调能力和准确性。

然而，本节课的教学也存在一些不足之处，比如时间安排上稍显拖沓，下堂课需要更加紧凑有序。

为了提高教学效果，下节课将采取更多的激励措施，增加学生参与度。

同时，将加强与学生之间的互动，让学生更加积极主动地参与到教学中来。

幼儿园小班数学教案《复习几何图形》教学目标1.能够正确说出几何图形的名称。

2.能够观察几何图形的特征，判断大小和形态。

3.能够绘制简单的几何图形。

4.能够将几何图形进行组合和分解。

教学重点1.几何图形的名称及特征。

2.几何图形的组合和分解。

教学难点1.几何图形的组合和分解。

2.数学概念的认知。

教学过程导入环节1.音乐响起，老师引导孩子们做身体操，活跃大家的身体和情绪。

2.老师出示一个正方形，让孩子们猜猜这是什么图形，鼓励孩子们发表自己的看法。

新授环节1.老师出示各种不同的几何图形，例如圆形、三角形、矩形等，让学生观察图形并说出它们的名称。

2.通过复习已学过的图形，让学生熟悉并掌握这些数学概念。

3.让学生通过各种手段观察和比较每一个几何图形的形状和大小，并尝试用语言描述出来。

4.老师为学生讲解几何图形的组合和分解，让学生通过手工制作各种几何图形的拼图，感受图形的组合和分解。

练习环节1.让学生亲自绘制各种几何图形，展示他们的创造和绘画才能。

2.给学生提供大量的练习材料，让他们在课后认真练习和巩固所学的知识点。

3.让学生互相检查对方的作业，互相帮助，提高班级的整体学习效果。

总结环节1.引导学生回想本节课所学的内容，并自己表达自己的收获。

2.鼓励学生们在课后继续研究几何图形，自己试着发现其中的规律和特点。

课后作业1.完成几何图形的绘画作业。

2.完成几何图形的组合和分解作业。

3.练习书写几何图形的名称。

4.总结本节课所学习的知识点。

教学资源1.各种几何图形的展示材料。

2.手工制作几何图形的材料。

3.各种练习材料。

教学反思此次授课，学生们的积极性非常高。

他们喜欢用自己的眼睛观察这些几何图形，并通过讨论和比较，熟练掌握了这些数学概念。

我还特地为他们准备了手工制作几何图形的材料，让他们不仅能动手创造，也能在其中感受到乐趣。

同时，我还鼓励学生们在家中积极完成课后作业，并且互相检查对方的作业，共同提高班级的整体学习效果。

参考范本【幼儿教案】幼儿园小班数学活动：复习几何图形______年______月______日____________________部门【活动设计】数学相对于其他学科来说，比较抽象、枯燥。

尤其在几何形体的教学中，教师往往偏重于让幼儿牢记对形体的认识和区分，而忽视对兴趣、想象力、创造力的培养，在本活动中，改变了以往陈旧的教学方法和教学形式。

我采用游戏的形式引起幼儿兴趣，随着“修路”和“到兔妈妈家做客”等游戏情境步步深入，同时通过音乐的有机渗透，充分调动幼儿参与数学活动的积极性。

【活动目标】1、引导幼儿复习巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

（重点）2、能用简单的话说出图形的基本特征。

（难点）3、体验帮助他人的体验劳动成功的快乐。

【活动准备】经验准备：活动前已经认识圆形、正方形、三角形，了解这几种图形的基本特征。

物质准备：1、户外场地：地上画有三角形（）等图形。

2、用硬纸板铺一条弯弯的大路（挖出圆形、正方形和三角形）。

简单布置场景兔妈妈的家，另一老师戴头饰扮兔妈妈，准备不同形状的小粘贴。

3、幼儿每人胸前都戴上图形。

《小汽车》音乐。

【活动过程】一、游戏引发活动兴趣。

1、师：今天兔妈妈请我们去做客，可是她家太远了，我们得开车去，路上小司机们要小心哦，别撞车。

2、师带领幼儿随音乐开向兔妈妈家。

3、途经各图形处询问幼儿：这是什么图形？是什么样子的？在大路的处停下，师：哎呀路坏了，怎么办啊？（鼓励幼儿想办法——铺路）二、帮兔妈妈修路。

1、引导幼儿观察路面：“这些坑都是什么形状的？请你找出和坑一样形状的图形来”。

2、提出铺路的要求：现在我们就要用这些图形来修路了，小朋友在铺路时要看清楚坑是什么形状的，然后再把它修补好。

3、幼儿开始修路，师巡回观察指导：“你用哪个图形修补路面的”“你用的图形是对的，可是你看看坑有没有修补好，怎么会这样的啊？”（提示幼儿注意图形的大小不同）“你真棒，这么快修补好了路，***还没修好，能去帮助他吗”4、共同欣赏修好的路，引导幼儿说说用什么样的图形来修补路面的（如：我用*形来修路的或我用*形来修路的），复习这三种图形的基本特征。

幼儿园小班数学：《复习几何图形》教案及教学反思一、教学目标1.能够认识并正确说出圆形、三角形、矩形、正方形、五边形这几种常见的几何图形。

2.能够基本正确绘制这几种几何图形。

3.能够根据提示，正确说出不同几何图形的名称。

二、教学准备1.PPT课件：包含圆形、三角形、矩形、正方形、五边形等几何图形的图片和名称。

2.白板和彩色粉笔。

3.每个学生一份几何图形复习卡片，上面标有不同图形的名称。

三、教学过程1. 导入教师出示PPT上的几何图形图片，引导学生观察，提问：“大家看到了哪些图形？它们有什么不同之处？”通过引导让学生回忆起之前学过的几何图形知识。

2. 学习1.教师逐一介绍圆形、三角形、矩形、正方形、五边形的特点和名称，让学生跟读几何图形的名称。

2.老师和学生一起绘制这几种几何图形，教师可以先示范一遍，然后让学生模仿进行练习。

3.让学生在几何图形复习卡片上标出各个图形的名称，帮助学生巩固记忆。

3. 操练教师出示几何图形图片，让学生根据图片说出图形的名称。

然后教师提问，例如：“这个图形有几个角？这个图形有几条边？”引导学生通过观察去描述每种几何图形的特点。

4. 总结教师与学生一起总结今天学习到的几何图形知识，再进行一次快速复习，让学生能够熟练说出各个几何图形的名称。

四、教学反思通过本节课的教学发现，幼儿对几何图形的认知还比较浅显，很多学生对图形的名称仍然有些混淆，下一步可以增加图形的分类、比较练习，提高学生对几何图形的认知深度与广度。

同时在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，才能更好地吸收知识。

幼儿园小班数学教案《复习几何图形》教学目标•复习正方形、圆形和三角形的基本特征和命名方法。

•让幼儿学会用纸板、积木等物品组成以上几何图形。

•提高幼儿的观察能力，认识环境中的几何图形。

教学准备•PPT•纸板、圆形卡片、三角形木块、积木等几何图形的模型•简单的绘画工具教学过程1.引入通过昨天上课所学到的圆形、三角形和正方形，让幼儿回忆一下它们的特点和用处，并展示相似形状的物品，比如圆形盘子、三角形围巾、正方形木块等。

通过实物操练，让幼儿更深入地了解这些几何图形。

2.学习几何图形的命名方法教师通过话语和图片的形式，让幼儿学会用文字命名不同的几何图形。

可以按照以下步骤：1.将图片展示到幼儿面前，让幼儿通过观察来辨识几何图形。

2.利用绘画工具或手写字母，将所看到的几何图形的名字写在图片上。

3.通过问答方式来帮助幼儿回忆刚刚学到的几何图形名称，并巩固所学到的知识。

3.组装几何图形通过模型展示和实物操练，让幼儿学习如何用各种材料组装正方形、圆形和三角形等几何图形。

可以让幼儿使用纸板、积木等工具，并力求让幼儿在组装中自由发挥，展示出他们的创造力。

在组装完成后，现场进行展示，利用语言和图片的方式，让幼儿依次介绍他们所组装的几何图形，这将激发幼儿参与的积极性，并且让幼儿巩固所学到的知识。

4.游戏与练习•“形状寻宝游戏”：教师隐藏了多个几何图形，让幼儿在玩耍中寻找它们，并通过观察和命名来加深他们对几何图形的认识。

•“比比谁快”练习：在黑板上写下几种几何图形的名称，要求幼儿通过迅速找到相应的图形，增加他们对几何图形的印象，在学习中兼顾娱乐。

总结本节课程的教学重点为几何图形的复习，认识几何图形的基本特征及命名方法，同时让幼儿通过现场操练和游戏加深对几何图形的认知，是对幼儿第一学期数学知识的一次系统回顾。

通过合理的教学设计和互动交流，让幼儿得以快乐学习，巩固和提高所学知识。

幼儿园小班数学教案小班数学教案复习几何图形教学目标：1. 让幼儿能够识别和命名基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形和长方形。

2. 培养幼儿的空间观念和形状分辨能力。

3. 通过游戏和实践活动，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。

教学内容：复习并深化幼儿对圆形、正方形、三角形和长方形的理解和认识。

教学准备：1. 各种基本几何图形的实物模型或图片。

2. 彩色纸张和剪刀，用于制作几何图形。

3. 场景布置：在教室中设置一个“形状乐园”，包含各种几何形状的物品。

教学过程：1. 导入活动：教师引导幼儿进入“形状乐园”，让他们寻找和指出周围的几何形状。

2. 讲解复习：教师逐一展示和介绍各个几何形状，让幼儿重复说出其名称，并通过实物模型或图片进行直观展示。

3. 实践活动：分组进行“形状拼图”游戏，每个小组有一套包含各种几何形状的纸片，他们需要根据形状匹配相应的图形空缺。

4. 创作活动：提供彩色纸张和剪刀，让幼儿自由创作自己的几何形状作品，同时鼓励他们分享自己的创作和发现的形状。

教学延伸：1. 在日常生活中引导幼儿发现和识别几何形状，如家中的家具、玩具等。

2. 进行“形状寻宝”游戏，将各种几何形状藏在教室或户外，让幼儿按照提示寻找。

教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调幼儿在识别和理解几何形状方面的进步，表扬他们在活动中的积极参与和创新思维。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和注意力集中情况，了解他们对几何形状的理解程度。

2. 通过问答和小组分享，评估幼儿的形状命名和分辨能力。

3. 对幼儿的创作作品进行评价，看他们是否能正确使用和组合不同的几何形状。

4. 在日常生活中观察幼儿能否自发地识别和提及几何形状，以此评估他们的学习效果和持久记忆。

小班数学教案复习几何形一、教学目标本节课的教学目标主要为：1. 复习几何形的基本概念，包括点、线、面等；2. 练习几何形的分类和命名；3. 了解几何形的性质，包括边长、周长、面积等；4. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 几何形的基本概念复习：点、线、面的定义和特点；2. 几何形的分类和命名：直线、曲线、封闭曲线、多边形等；3. 几何形的性质：边长、周长、面积的概念和计算方法。

三、教学步骤第一步：复习几何形的基本概念1. 引导学生回顾几何形的基本概念，通过提问的方式激发学生的思考，如：什么是点？什么是线？什么是面？2. 结合实物图示，让学生亲身触摸并形象化地感知点、线和面的概念，并用自己的话语进行解释。

第二步：几何形的分类和命名1. 引导学生回忆直线、曲线、封闭曲线和多边形的定义和特点，通过示例和图形展示的方式让学生理解和记忆这些几何形的特征。

2. 设计一些简单的几何图形，让学生观察并根据图形的特点进行分类和命名。

第三步：几何形的性质1. 通过示例和练习引导学生了解几何形的性质，如边长、周长和面积的概念和计算方法。

2. 设计一些具体的问题，让学生通过计算边长、周长和面积来解决问题，培养学生的分析和解决问题的能力。

第四步：巩固和拓展1. 综合练习：设计一些综合性的题目，让学生综合运用所学的知识来解决问题，考察学生的综合运算和思维能力。

2. 拓展应用：引导学生思考几何形在日常生活中的应用场景，如建筑设计、地图制作等，并让学生通过实际操作来体会几何形的作用和意义。

四、教学重点和难点1. 教学重点：几何形的基本概念复习，几何形的分类和命名，几何形的性质。

2. 教学难点：几何形的性质的概念理解和计算方法的掌握。

五、教学方法及手段1. 情景教学法：通过实物展示和图示来激发学生的兴趣和注意力；2. 提问引导法：通过提问的方式引导学生思考和回忆所学知识；3. 练习和实践：通过大量的练习和实践来巩固和深化学生的理解和能力；4. 互动合作：以小组合作和课堂互动为主要形式，培养学生的合作意识和团队精神。

教学资料参考范本
幼儿园小班数学教案：复习几何图形(四篇)
目录
幼儿园小班数学教案：复习几何图形一
幼儿园小班数学教案：大大、小小的礼物二
幼儿园小班数学教案：大小比较三
幼儿园小班数学教案：好玩的糖四
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幼儿园小班数学教案：复习几何图形
一
【活动准备】
1、小兔手偶一个、魔术袋一个。

2、不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干。

3、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小、不同颜色的图形）。

【活动过程】
1、创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。

森林里，小兔的房子被大风吹倒了，我们一起帮它造一座房子吧。

2、帮小兔造房子，复习几何图形。

引导幼儿从魔术袋里摸出不同图形，并用摸出的几何图形给小兔造房子，复习圆形、三角形、正方形。

3 、帮助森林里的小动物送建房子的材料，进一步巩固对几何图形的认识。

“森林里其他小动物的房子也被大风刮倒了，让我们也来帮他们选一些建房子的材料吧。

”
自由选择不同的几何图形，并进行分类，巩固对图形的认识。

4、游戏：为动物朋友修路。

利用不同的几何图形进行对应练习，让幼儿能够不受图形颜色，形状、大小的影响，正确进行区分。

5、走一走林间的小路，结束活动。

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