舞蹈编导创作初探
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舞蹈编导的创作思想及功能探讨
舞蹈编导是指负责舞蹈作品的创作与导演工作的人员。
舞蹈编导的创作思想是指他们在创作过程中所秉持的理念和思维方式。
舞蹈编导的功能是指他们通过创作舞蹈作品来传达一定的信息和意义,以及对观众和社会产生一定的影响和反响。
在舞蹈编导的功能方面,首先是审美功能。
舞蹈作品通过舞蹈形式和舞蹈语言来传达美的信息和感受,给观众带来审美愉悦和享受。
舞蹈编导通过创新的编舞手法和独特的艺术表达方式来实现这一功能。
舞蹈编导的功能还包括表达和沟通功能。
舞蹈作品通过肢体动作和情感表达来传达一定的信息和意义,与观众进行情感上的共鸣和沟通。
舞蹈作品可以通过舞者的动作和姿态来表达情感,通过舞台布景和灯光设计来营造出一定的气氛和空间氛围,从而使观众更好地理解和感受到作品所要传达的思想和意义。
舞蹈编导的功能还包括社会教育功能。
舞蹈作品以其独特的表现形式和艺术感染力,能够对观众产生一定的教育和影响。
舞蹈编导可以通过创作一些具有现实意义和社会关切的作品来引导观众思考和反思,唤起观众对社会问题的关注和关心,从而起到教育和启发的作用。
舞蹈编导的创作思想及功能探讨
舞蹈编导的创作思想是指舞蹈编导在创作过程中所秉持的原则、观念和理念,是根据其对舞蹈艺术的理解和对社会、人类的思考而形成的。
这些创作思想既带有个人独特的艺术特点,又与时代背景、文化传统紧密相关,具有一定的普遍性和时代性。
舞蹈编导的创作思想强调舞蹈艺术的表现力和沟通功能。
舞蹈是一种非语言的艺术形式,通过身体的动作、姿势、节奏等来传达情感、表达思想。
舞蹈编导在创作过程中,注重培养舞者的表演能力和形象塑造,通过舞蹈的表现力,让观众能够感受到其中的情感和意义。
舞蹈编导也注重与观众的沟通,通过舞蹈作品与观众产生共鸣,传递信息,引起思考,唤起情感共鸣。
舞蹈编导的创作思想强调舞蹈艺术的审美追求和创新意识。
舞蹈艺术是对美的追求和表达,舞蹈编导在创作过程中,不断追求艺术形式的美感和审美价值,注重舞蹈作品的艺术感染力和美学价值。
舞蹈编导也要有创新意识,不断尝试新的舞蹈形式、技巧和符号表达,以创造独特的舞蹈语言,打破传统的框架和惯性,使舞蹈作品具有现代感和时代精神。
舞蹈编导的创作思想是舞蹈编导在创作过程中所秉持的原则、观念和理念。
这些创作思想既强调舞蹈艺术的表现力和沟通功能,又注重审美追求和创新意识,同时关注舞蹈艺术的社会功能和价值观,还要承担舞蹈艺术教育和推动舞蹈发展的责任和使命。
通过舞蹈编导的创作思想的探讨,可以更好地认识舞蹈的内涵和价值,促进舞蹈创作和舞蹈教育的发展。
舞蹈编导的创作思想及功能探讨舞蹈编导是指舞蹈作品创作过程中的指导者和主导者,具有对舞蹈的创作思想和创造力。
在舞蹈编导的工作中,其创作思想是非常关键的,它决定了舞蹈作品的风格、主题、表现手法等方面的选择。
舞蹈编导的创作思想通常包括以下几个方面:1. 主题选择:舞蹈编导在创作舞蹈作品时,首先需要选择一个明确的主题。
主题可以是某个具体的故事、历史事件、社会现象,也可以是抽象的概念、情感或观念等。
主题选择的好坏直接影响舞蹈作品的深度和力度。
2. 表现手法:舞蹈编导还需考虑如何通过舞蹈动作、情感表达和舞台布置等手法来表现所选择的主题。
表现手法可以是抽象的、象征的,也可以是具象的、寓意清晰的。
不同的表现手法会给观众带来不同的感受和理解。
3. 舞蹈形态与风格:舞蹈编导在创作舞蹈作品时,还需确定舞蹈的形态与风格。
形态可以是古典的、现代的、民族的,也可以是混合的、实验的。
风格可以是优雅、流畅的,也可以是激烈、急促的。
选择恰当的形态与风格能更好地表现所要表达的主题和情感。
舞蹈编导的创作思想不仅决定了作品的艺术性,也具有以下几个功能:1. 传递情感:舞蹈编导的创作思想决定了舞蹈作品所要传递的情感。
通过舞蹈动作、表演技巧和音乐等手法,舞蹈编导能够将自己的情感和思想传递给观众,并引发观众的情感共鸣。
2. 探索抒发个人内心世界:舞蹈编导通过自己的创作思想,能够将个人的内心世界抒发出来。
舞蹈作品是编导内心的延伸和反映,可以帮助编导表达内心的愿望、矛盾、挣扎和追求等。
3. 表达社会观念和价值观:舞蹈编导的创作思想也能表达社会观念和价值观。
舞蹈作品可以通过对社会问题、人际关系和命运等主题的表演,引发观众对社会和人生的思考,传递积极的社会价值观。
4. 弘扬文化传统和民族精神:舞蹈编导在创作作品中,可以通过选择民族的舞蹈形态和主题,弘扬本民族的传统文化和民族精神。
舞蹈作品可以是对历史的回溯、对传统的传承,也可以是对当代社会和民族问题的关注。
谈民间舞蹈编导中的体会-只要谈到舞蹈,多数人认为就是根据音乐节奏添加一些“跳转翻腾”动作,因而不屑一谈;对于这种片面理解让我感到有些尴尬,同时也激发了我的思索欲望。
作为一名从事舞蹈编导的人,我觉得有必要将关于民间舞技巧的一些问题弄清楚,谈明白。
一、舞蹈艺术的主要表现手段是人体的动作总所周知, 舞蹈是一种特定的时空产物,它最初起源于生产劳动,在原始社会,远古的先民们在没有文字和完善语言之前,就用手舞足蹈的肢体语言来传递信息。
如:狩猎、祈祷、恋爱等,同时他们在生活中模仿飞禽走兽的动作来加以完善,朝鲜族模仿仙鹤的动作、傣族模仿孔雀的动作等等。
后来,为了娱乐,逐渐从劳动中向上层社会发展,如现代流行的“交谊舞”等已成为社会交往的一种手段。
所以说劳动生活创造了舞蹈,而舞蹈又用来反映人们的生活、理想和愿望,并为社会服务。
没有社会生活就没有舞蹈的存在。
当然,舞蹈所要求的不是自然形态或单纯生理状态的,而是具有特定的时间和空间,经过编导美化的极富于感情色彩的动作。
所以舞蹈的编导构成被归纳为三大要素:空间中的动作、时间中的节奏、情感中的表情,这三方面缺一不可。
缘此,舞蹈编导要熟习、了解舞蹈的这种特性,扬长避短,选择适宜于人体动作表现的题材。
二、舞蹈编导的主题就是创作者要通过一个舞蹈作品表达什么中心思想,这就是作品的主题。
用具体事物、生活情景去表现这个主题思想,这种具体的材料就是题材。
主题是作品的核心、主体;题材是具体描写主题的材料。
在舞蹈编导中,可以先确定主题再选择题材。
编导在他所处的客观现实生活中,经过深入观察体验,把那些丰富多彩错综复杂的种种生活现象,经过分析、选择、加工,使它们构成文艺作品的最基本因素,就是题材。
选材的方式分直接和间接两种:直接就是发生在身边的所见所闻的事物;间接的如历史、神话、寓言、童话、绘画等等。
要掌握舞蹈艺术创作的特殊规律,就要用舞蹈形象思维的方式,研究分析现实生活中的各种现象,全部依靠舞蹈的自身表现手段,既用身体动作表达感情,特别要注意题材的动感和丰富的感情。
舞蹈编导的创作思想及功能探讨舞蹈编导是一门独特而又充满挑战性的艺术形式,它不仅仅是简单的编排舞蹈动作,更是通过对舞蹈艺术的把握和理解,创造出一个完整的舞蹈作品。
舞蹈编导的创作思想涉及到对舞蹈的深刻理解和对艺术创作的独特见解,舞蹈编导也具有丰富多彩的功能,通过对舞蹈编导的探讨和思考,可以更好地认识到舞蹈编导在舞蹈创作中的重要地位和作用。
本文将围绕舞蹈编导的创作思想及功能进行深入探讨。
一、舞蹈编导的创作思想1. 舞蹈编导对舞蹈的理解舞蹈编导首先需要对舞蹈艺术有着深刻的理解,包括对舞蹈的内涵和外延有着清晰的把握。
舞蹈是一种通过身体语言来表达情感和意境的艺术形式,它不同于其他艺术形式的表现方式,具有独特的艺术魅力。
舞蹈编导需要通过对舞蹈的学习和思考,对舞蹈艺术有着深刻的认识和理解,这样才能更好地进行舞蹈编导的工作。
2. 舞蹈编导的审美观念舞蹈编导在创作过程中需要有自己独特的审美观念,这不仅意味着对舞蹈的审美价值有着清晰的认识,更意味着在舞蹈编导的作品中能够体现出独特的美感。
舞蹈编导需要通过对舞蹈艺术的学习和实践,形成自己独特的审美观念,这样才能创作出符合自己审美追求的优秀作品。
3. 舞蹈编导的情感表达舞蹈是一种通过身体语言来表达情感和意境的艺术形式,舞蹈编导在创作过程中需要有着丰富的情感表达能力。
舞蹈编导需要通过对情感的理解和把握,将自己的情感融入到舞蹈的创作中,使作品具有更深刻的情感内涵。
4. 舞蹈编导的创新意识舞蹈编导的创作需要有创新意识,这不仅仅意味着在舞蹈动作上进行创新,更意味着在舞蹈的表现形式和艺术手法上进行创新。
舞蹈编导需要通过对舞蹈艺术的研究和实践,不断探索和尝试新的艺术表现方式,使自己的作品具有独特的艺术个性。
二、舞蹈编导的功能探讨舞蹈编导不仅仅是对舞蹈的创作,更是对舞蹈表演的指导和管理。
舞蹈编导需要对舞蹈表演进行全面的规划和组织,包括对舞蹈演员的训练和指导,对舞蹈演出的场地和道具的安排等。
探究舞蹈编导的创作思想和结构编导是舞蹈作品创作的主要人员,为了创作出优秀的舞蹈作品, 编导应当不断地提高自身的专业素质、创新创作思想、把握好舞蹈结构设计。
编导的工作既包括对作品的设计与编排,也包括对舞蹈节目的导演,其工作量是较大的,为了能够使整个舞蹈作品表现出应有的效果,编导应当做好充分的准备,将相关理论作为基础,综合多种舞蹈素材,创作出具有自身风格与特色的舞蹈作品。
创作思想与结构的编排设计是各项工作有效开展的基础与前提,因此对这两个问题的探究有着重要的现实意义。
一、舞蹈编导在创作舞蹈作品的过程中应有创作思想(一)舞蹈动作要融入生活要素所有的艺术都来源于生活,在经过一系列加工之后,形成高于生活的艺术作品。
舞蹈艺术也不例外,这对舞蹈编导的能力提出了极高的要求,模仿能力是编导的专职能力之一,是编导将舞蹈作品的思想具象化与现实化的重要方法与途径,因此探讨如何通过舞蹈艺术对生活进行模仿是十分必要且重要的。
舞蹈编导应当认真观察生活,从生活中找寻舞蹈的灵感,继而编排出优秀的舞蹈作品。
但是舞蹈创作不是对生活的盲目模仿,舞蹈编导需细心领悟生活,以生活为原型,然后对创作出的舞蹈动作进行优化以及美化,使其能够与音乐韵律相符合。
来源于生活的舞蹈因素具有自然美感与现实美感,在人体动作的演绎下,舞蹈作品将会栩栩如生,具有极高的欣赏价值。
(二)创作出舞蹈作品独有的风格特色近年来舞蹈艺术呈现出蓬勃的发展态势,但是很多舞蹈作品并没有获得关注,这种情况的发生主要是因为舞蹈作品没有表现出自己独有的风格特色。
因此为了获得更为广阔的发展空间,舞蹈作品必须具有独一无二的风格特色, 编导需要将自己的风格融入其中,使舞蹈艺术具有独特的艺术魅力,营造出不一样的舞蹈氛围。
舞蹈演员的发挥是风格展现的重要途径之一,但是作品自身具备的特点是风格展现的必要基础与前提。
舞蹈编导应当具有坚实的舞蹈理论基础以及丰富的舞蹈表演经验,这样才能够在创作时把握好舞蹈艺术的方向,使作品能够独树一帜,赢得广阔的发展空间。
舞蹈编导创作初探[摘要] 舞蹈编导是一门实践性很强的学科,其创作更是给我们提出了高难度、高要求。
它要求编导具备较高的知识文化素养、敏锐的洞察力,极强的艺术创造创新力和持之以恒不懈追求探索未知的精神。
作为一个编创人员如何能在舞蹈创作的道路上披荆斩棘,如何让自己用心感受创作的作品唤起广大观众的共鸣,是我们要不断探讨的。
[关键词] 舞蹈编导编导创作创作思维体系一、舞蹈编导含义及条件张继刚、陈维亚、王玫这些名字在舞蹈界可谓是如雷贯耳,他们创作的《黄土黄》、《千手观音》、《秦俑魂》、《也许是要飞翔》等作品则给我们带来了极大的艺术震撼和极高的艺术享受。
从这些当代著名的舞蹈编导家身上,我们看到了他们极其深厚的知识文化底蕴以及涵盖音乐、美术、绘画、戏剧等各类艺术的综合素养,看到了他们极强的艺术创新力和创造力,更看到了作为一个编导所要付出的巨大努力和艰辛。
舞蹈编导,即舞蹈作品的编创者和导演。
由于必须同时担当编创者和导演的双重角色,因而也就决定了其职能的高难度、高要求,而绝非每个人都能胜任之。
要成为一个舞蹈编导,其先决条件有两个: 首先,前提必须是一个舞者,即从事过舞蹈训练和学习,掌握一定舞蹈知识与技能的个体,而且这个舞者还要有坚实的舞蹈基础。
舞蹈是一门用肢体语言表达内心情感的艺术,很难想象一个不具备肢体语言表达能力的人能胜任编导这一项工作。
而只有切身地贴近舞蹈,进行大量的舞蹈实践,掌握丰富的舞蹈知识和技能,才能具备驾驭舞蹈,进行舞蹈编创的能力。
其次,能够融入生活,热爱生活,用心去感受生活将为舞蹈编导提供强大的动力源泉。
艺术源于生活,脱离了生活,任何艺术就会变得虚无和空洞。
作为编导,要善于用舞蹈专业的眼光观察、体验现实生活中的人和事,寻找一切可能,发现美,提炼美,从而基于现实生活的作品才能与人们产生共鸣,其创作才具有生生不息的活力。
二、舞蹈编导创作的特性及要求新时期,舞蹈事业迅速发展,舞蹈创作领域出现了一系列的新现象、新变化和新特点,而各路优秀的编导和优秀的作品更是层出不穷。
舞蹈编导的创作思想及功能探讨舞蹈编导是舞蹈作品创作的核心环节之一,它承载着舞者、编舞者以及观众的情感和心灵交流。
舞蹈编导的创作思想和功能在舞蹈创作中起着至关重要的作用。
本文将从舞蹈编导的创作思想和功能两个方面展开探讨,以期为舞蹈编导的创作提供一些思路和启发。
一、舞蹈编导的创作思想1. 想象力和创造力舞蹈编导需要具备丰富的想象力和创造力,能够将抽象的情感和思想转化为具体的动作和形式。
在舞蹈编导的创作过程中,想象力和创造力可以帮助编导者打破常规,创新舞蹈的形式和内容,使作品更加有吸引力和感染力。
2. 故事性和情感表达舞蹈编导需要有一个清晰的故事情节或者情感表达的主题。
故事性和情感表达可以让观众更容易地理解和感受舞蹈作品所要表达的内在含义,从而更好地与作品产生共鸣。
3. 舞蹈语言的探索和创新舞蹈编导需要不断地探索和创新舞蹈语言,通过动作的结构、形态、速度、力度等方面的变化来表达情感和思想。
在创作过程中,编导者需要对舞蹈语言有深入的理解和掌握,能够灵活地运用各种舞蹈元素和技巧,使作品更富有表现力和张力。
4. 舞蹈与其他艺术形式的结合舞蹈编导可以借鉴和结合其他艺术形式,如音乐、戏剧、视觉艺术等,将不同的艺术元素融入舞蹈作品中,丰富作品的内涵和表现方式。
通过与其他艺术形式的结合,舞蹈作品更有可能打破传统的艺术界限,展现出更多元化的艺术魅力。
二、舞蹈编导的功能探讨1. 传递情感和思想2. 引发观众的联想和想象舞蹈编导的另一个重要功能是引发观众的联想和想象。
通过舞蹈作品所营造的意境和氛围,观众可以自由地联想和想象,从而参与到作品所呈现的世界之中。
这种联想和想象不仅为观众提供了与作品交流的可能性,也丰富了作品的内涵和意义。
3. 塑造舞蹈作品的艺术形象舞蹈编导需要具有塑造舞蹈作品的艺术形象的能力。
艺术形象是舞蹈作品所要表达的形态和特征,它通过编导者对动作、姿势和表达方式的精心设计和选择来呈现出来。
艺术形象的塑造不仅需要编导者有对舞蹈语言的深刻理解和把握,还需要对作品所要表达的内在情感和思想有清晰的把握。
舞蹈编导创作初探
【摘要】舞蹈编导是一门实践性很强的学科,其创作更是给我们提出了高难度、高要求。
它要求编导具备较高的知识文化素养、敏锐的洞察力,极强的艺术创造创新力和持之以恒不懈追求探索未知的精神。
作为一个编创人员如何能在舞蹈创作的道路上披荆斩棘,如何让自己用心感受创作的作品唤起广大观众的共鸣,是我们要不断探讨的。
本文从舞蹈编导创作条件、特性、思维体系以及编导教学等方面进行了阐述。
【关键词】舞蹈编导编导创作独创性可变性具象性创作思维体系
一、舞蹈编导含义及其先决条件
舞蹈编导,即舞蹈作品的编创者和导演。
由于必须同时担当编创者和导演的双重角色,因而也就决定了其职能的高难度、高要求,而绝非每个人都能胜任之。
要成为一个舞蹈编导,我认为其先决条件有两个:
首先,前提必须是一个舞者,即从事过舞蹈训练和学习,掌握一定舞蹈知识与技能的个体,而且这个舞者还要有坚实的舞蹈基础。
我们知道,舞蹈是一门用肢体语言表达内心情感的艺术(简而言之),很难想象一个不具备肢体语言表达能力的人能胜任编导这一项工作。
而只有切身地贴近舞蹈,进行大量的舞蹈实践,掌握丰富的舞蹈知识和技能,才能具备驾驭舞蹈,进行舞蹈编创的能力。
其次,能够融入生活,热爱生活,用心去感受生活将为舞蹈编导提供强大的动力源泉。
艺术源于生活,脱离了生活,任何艺术就会变得虚无和空洞。
作为编导,要善于用舞蹈专业的眼光观察、体验现实生活中的人和事,寻找一切可能,发现美,提炼美,从而基于现实生活的作品才能与人们产生共鸣,其创作才具有生生不息的活力。
二、舞蹈编导创作的特性及要求
新时期,舞蹈事业迅速发展,舞蹈创作领域出现了一系列的新现象、新变化和新特点。
“桃李杯”、“荷花奖”、“全国舞蹈大赛”、“CCTV电视舞蹈大赛”等轮番上演,而各路优秀的编导和优秀的作品更是层出不穷。
总结其现象,我们得出舞蹈编导创作的以下几个特性:
1.独创性
我们知道,舞蹈艺术要寻求新的生命力和长久的发展,就要与时俱进、不断创新。
而这种创新,要求我们站在继承中国几千年来的传统舞蹈文化,不断挖掘、总结,并使之发扬光大的基础上,固本强基,做到有新突破,新创造。
独创,也就是要寻求“个性”、“与众不同”。
古人有“语不惊人死不休”的豪情,我想作为编导也要有“舞不惊人死不休”的精气。
不拘泥于老套,标新立异,有“亮点”的作品才能吸引观众的眼球。
《秦俑魂》是陈维亚的创作当中一个比较有代表性的作品,我们在惊叹舞蹈演员黄豆豆精湛技艺的同时,更折服于编导的出其不意和巧妙构思。
其开场采用舞蹈演员藏身于秦俑的雕塑当中,一下就把观众带到了特定的时代和环境。
随着音乐的进入,雕塑破裂,给人产生秦俑复活的错觉,从而很好的诠释出舞蹈的一个“魂”字……当然,编导要做到创新、标新立异并非轻而易举,没有长期的创作实践积累和巨大的努力付出是做不到的。
2.可变性
创作强调的是一个“变”字,“穷极则变,变则通”。
有很多初学编导创作的人都有一种困惑就是出动作难问题,而且动作和动作之间缺少联系。
实则上他们就是没能抓住这个“变”。
以编导技法的运用为例:在创作作品的时候,我们并不是把大量不相干的动作堆砌到一起,而是通过改变原有动作的时间、空间、力度等,使之产生发展变化,从而动作变得丰富了,其内在联系还是依然清晰可见。
谈到创作的可变性,我们也可以称之为灵活性。
灵活、巧妙、多变地使用道具将给人带来强烈的视觉冲击和新颖的感觉,为作品增色不少。
《扇舞丹青》作品中对扇子的运用可谓达到了极致。
舞者运用古典舞中绕、翻、甩、转、抛、旋、拧、撩、云、盘、点等多种技法,时开时合,时正握,时反握,让扇子的舞动产生了最大可能。
作为舞蹈编导我们就要在创作过程中要不断探索道具运用新方法,新变化。
3.具象性
舞蹈创作要有具象性,就是指编导对舞蹈形象的准确把握,无论是刻画人物,还是模仿实物,以及表达情感都应清晰、明确,切忌模糊。
在平时的舞蹈实践中,我们经常会看到这样一些现象:舞者在台上一气狂舞,整个舞蹈充斥着动作,尽显其技术奇能。
一路舞下来,观者却不知所舞为何?其实要做到具象,我们可以通过化妆、服装和道具等来塑造,但从舞蹈本体来说,要尽可能用肢体动作来表达,即从动作入手。
《中国妈妈》的编导在作品中用了一个“身体前倾,同时双手轮流向下抓,起身收回腰际”的动作,并把这个动作贯穿作品始终,其清晰准确地表现了一个在田间辛勤劳作拔玉米的母亲形象。
也正是类似大量的表象性的动作在该作品中呈现,整个舞蹈形象才更加突
出,所要表达的情感也才更加准确。
三、舞蹈编导的创作思维体系
创作思维也就是创作方法。
每个编导在创作作品的过程中都会使用自己特定的创作方法,形成一定的思维体系。
根据其文化程度、情感经历以及创作习惯等因素,我认为大致可分为以下两种体系:动作思维体系和语言文字思维体系。
动作思维体系指的是以动作先行,通过对动作的发展变化,运用时间、空间、力度、以及解构、重构等技法,形成特定的舞段或小品,然后再赋予其思想内涵和情感,相互融合后形成完整的作品。
语言文字思维体系指的是从主题思想出发,确立基本的感情基调,选取具有表现意义的动作或动机,再根据作品所要表达的内容和含义进行发展变化,形成整体的动作结构,以至于作品结构。
根据两者的定义可以看出,无论是动作思维体系,还是语言文字思维体系都是编导创作的有效方法,只是它们的切入点不同。
动作思维体系是以动作为核心的体系,即先有动作,后有主题;而语言文字思维体系则以作品的思想含义为核心,即先有内容,后有动作。
通过观察研究,长期以动作思维体系创作的编导能在动作的创新,技术技法的运用上获得更多的进步,而长期以语言文字思维体系创作的编导则注重文化知识的熏陶,对作品的宏观把握较强。
因而,编导如果能够把这两种体系进行很好的结合,互相取长补短,将给自己的创作之路开辟更新的天地。
四、编导创作与教学
编导创作和编导教学是两个不同的概念。
它们相互联系,又各有侧重。
编导教学强调学生通过学习,具备基本的编舞能力,即形成一定的创作思维,掌握一定的技术技法,也就是学习掌握已经经过提炼、总结后的知识体系;而编导创作强调学生对所学知识的灵活运用,能打破常规,在原有的基础上有新发展、新突破,最后之于作品的呈现。
由此可见,教学是基本,创作是动力源泉;教学是为了更好的地进行创作,而创作则是用来检验我们的教学成果,两者相辅相成。
随着我国社会经济的飞速发展,人民群众物质文化生活水平不断提高,精神需求也不断增加,我们的编导创作与教学面临着更多的机遇和挑战。
在这种大的
背景下,全国各高校纷纷开设了舞蹈编导课程,加强舞蹈编创人才的培养。
这种对舞蹈编导学科的重视必将促进舞蹈编导教学体系的发展完善,必将给舞蹈创作注入新的活力,从而带来更多优秀的舞蹈作品。
让我们共同展望舞蹈编导创作的美好明天。
参考文献:
[1]金浩.新世纪中国舞蹈文化流变[M].上海:上海音乐出版社,2007,9.
[2]孙天路.中国舞蹈编导教程[M].北京:高等教育出版社,2004,12.
[3]金秋.舞蹈编导学[M].北京:高等教育出版社,2006,2.。