大班阅读活动：秋风-2019最新幼儿园大班教案

幼儿园秋风教案教案标题：《秋风教案》教学目标：1. 让幼儿了解秋天的特点和变化。

2. 培养幼儿对秋天的兴趣和好奇心。

3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

教学内容：1. 秋天的特点：天气变凉、叶子变黄、果实成熟等。

2. 秋天的风：秋风的特点、感受秋风的方式。

3. 秋天的活动：堆叶子、放风筝等。

教学准备：1. 图片或实物：秋天的树叶、水果等。

2. 风筝制作材料：纸、竹棍、彩色绳等。

3. 幼儿园室内外环境的调整：营造秋天的氛围。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与幼儿交流：询问幼儿是否注意到了秋天的变化，如何感受到秋天的到来。

2. 展示秋天的图片或实物：引起幼儿的兴趣和好奇心。

二、呈现（10分钟）1. 教师简要介绍秋天的特点和变化，引导幼儿观察、思考和表达。

2. 展示秋天的树叶和水果，让幼儿触摸、闻味、品尝等，感受秋天的气息和味道。

三、探究（15分钟）1. 教师引导幼儿外出，感受秋风的吹拂。

2. 教师与幼儿一起堆叶子，让幼儿体验秋天的乐趣。

四、拓展（15分钟）1. 教师与幼儿一起制作简易风筝。

2. 教师引导幼儿在室外放风筝，感受秋风带来的乐趣。

五、总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾当天的学习内容，总结秋天的特点。

2. 教师鼓励幼儿积极参与秋天的活动，培养对秋天的喜爱和好奇心。

教学延伸：1. 继续观察秋天的变化，记录并绘制秋天的景色。

2. 利用秋天的水果进行制作、品尝等活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。

教学评估：1. 观察幼儿的参与度和表现，了解他们对秋天的理解和兴趣程度。

2. 收集幼儿的作品和记录，评估他们对秋天的认知和动手能力的发展情况。

教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣调整教学内容和方式。

2. 教师应关注幼儿的安全，确保教学活动的顺利进行。

3. 教师应及时与家长沟通，分享幼儿在学校中的学习和成长情况。

《秋风》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 让幼儿观察秋风的特点，感受秋风带来的变化。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。

二、教学重点：1. 让幼儿观察秋风的特点，知道秋风带来的变化。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点：1. 引导幼儿用恰当的颜色和画面表现秋风的特点。

2. 帮助幼儿用语言表达对秋风的感受。

四、教学准备：1. 准备秋风相关的图片、视频等资料。

2. 准备画纸、画笔、颜色等绘画材料。

3. 准备有关秋风的诗歌、故事等。

五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，引导幼儿观察秋风的特点，让幼儿感受秋风带来的变化。

2. 基本部分：a. 讲解秋风的特点，让幼儿了解秋风的作用。

b. 进行绘画活动，让幼儿用自己的方式表现秋风的特点。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

c. 分享幼儿的绘画作品，让幼儿表达自己对秋风的感受。

3. 拓展部分：a. 朗读有关秋风的诗歌、故事，让幼儿进一步感受秋风的魅力。

b. 组织幼儿进行有关秋风的游戏，让幼儿在游戏中体验秋风带来的快乐。

c. 让幼儿谈谈对秋风的喜爱之情，培养幼儿热爱大自然的情感。

5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集有关秋风的图片、故事等资料，加深对秋风的认识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中对秋风特点的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 关注幼儿在分享自己对秋风感受时的表达，评价幼儿的语言表达能力。

3. 评估幼儿参与有关秋风游戏的态度和行为，了解幼儿对秋风的认识和喜爱程度。

七、教学延伸：1. 组织一次秋游活动，让幼儿亲身体验秋风拂面的感觉，观察秋天的景色变化。

2. 让幼儿家长参与制作有关秋风的亲子手工，增进亲子间的互动。

3. 在班级开展“秋风知多少”主题分享活动，让幼儿互相交流对秋风的了解。

八、教学注意事项：1. 在绘画活动中，尊重幼儿的个人喜好，引导幼儿用恰当的颜色和画面表现秋风特点。

幼儿园《秋风》教案课程背景《秋风》是幼儿园音乐课程中的一首经典民歌，以其简单明了的旋律和优美的歌词深受幼儿喜爱。

本教案旨在通过对幼儿园儿童的音乐启蒙教育，培养幼儿在音乐领域的感知能力和表现能力，同时也丰富幼儿的文化知识。

教学目标知识目标1.熟悉《秋风》的旋律和歌词；2.了解中国民歌的基本特征；3.掌握基本的乐理知识和唱歌技巧。

能力目标1.能准确地表达《秋风》的节奏和旋律；2.能够理解和感受歌曲所表达的情感；3.能够在教师的指导下，合唱《秋风》。

情感目标1.培养幼儿对中华民族文化的热爱；2.提升幼儿的个人表达能力；3.培养幼儿的团队协作精神。

教学过程第一步：引入歌曲1.老师向幼儿介绍《秋风》这首经典民歌，并简单阐述它的历史背景和文化内涵；2.老师和幼儿一起唱一遍歌曲，让幼儿初步感知乐曲的旋律和歌词。

第二步：教授歌词1.老师向幼儿逐字逐句地教授歌曲的歌词，让幼儿可以更好地理解歌曲所表达的情感；2.老师可以采用整段式、逐句式、反复歌唱等方式教授歌词。

第三步：示范唱歌1.老师先唱几个小节，让幼儿跟着唱；2.渐渐加长唱歌的长度，直到唱完整首歌；3.鼓励幼儿多多模仿老师的发音和表情。

第四步：加强练习1.教师可以将幼儿分为两个小组，进行分组合唱；2.鼓励幼儿彼此互动，合作唱歌。

第五步：评估成果1.教师让幼儿表演《秋风》，并给予及时的肯定和指导；2.让幼儿倾听并理解其他同学的演唱，鼓励幼儿多多表达感受和意见。

教学总结通过本次《秋风》的教学，幼儿能够充分感知音乐的魅力，同时也能够感受到民歌的魅力。

通过与同学的互动合作，幼儿逐渐提升了自身的表达和合作能力，达到了预期的教学目标。

大班语言儿歌《秋风》教案一、教学目标1.了解“秋风”这个物理词在生活中的表现和作用；2.学习《秋风》这首儿歌，锻炼语言表达能力；3.培养幼儿对音乐的欣赏能力和兴趣。

二、教学准备1.大班儿童；2.《秋风》儿歌录音；3.黄桂、金丝、小球等自然物品；4.讲解材料。

三、教学步骤1. 导入教师拿着一个黄桂，让幼儿品尝其香味，并引导幼儿感受秋天。

然后让幼儿观察、听、感受“秋风”的表现。

2. 歌曲欣赏放《秋风》儿歌录音，让幼儿跟着歌曲节奏摆动身体，感受歌曲的节奏感和情感表达。

3. 歌曲教唱教师先唱一遍整首歌曲，再以句为单位，教给幼儿歌词和唱腔，并带领幼儿跟唱。

4. 展示请幼儿四五人一组，选择一种自然物品，如黄桂、金丝、小球等，模仿“秋风”的声音或动作，小组之间互相展示。

5. 游戏活动在风吹树叶、草地上“跑”等游戏活动中，让幼儿体验不同风力的感觉，感受秋风对自然的影响。

6. 总结请幼儿总结哪些自然物品能够受到秋风的影响，秋风又有哪些表现形式，巩固幼儿对秋风的感知和理解。

四、教学要求1.对于音乐教育活动，幼儿的参与性和互动性很重要，教师能够利用各种方式让幼儿参与其中；2.可在教学中使用丰富的声音、动作资源，帮助幼儿加深对儿歌中节奏和情感主题的理解；3.能够及时关注和指导幼儿的反应，促进幼儿对自然生态环境的贴近和热爱。

五、教学评估从幼儿的积极参与度、活动表现、对秋风的认知程度等方面进行评估。

对于表现出色的学生可以给予赞美和肯定，鼓励他们在学习活动中表现更好。

对于表现欠佳的学生要及时给予帮助和指导，让他们在后续学习中得到更好的提高。

六、结语通过本节课的学习，幼儿们对于秋风这个物理词有了更深刻的认识，同时也加深了对于音乐和自然环境的理解，帮助幼儿积极感受秋天的美好。

《秋风》教案(优秀3篇)《秋风》教案篇一教学目标1、有感情的朗读、体味诗歌的意境。

2、体味作者的忧国忧民的思想感情。

教学重点体会作者关心人民疾苦，忧国忧民的思想感情。

难点分析1、指导学生进行诗歌朗读训练。

2、创作背景的介绍和诗歌意境的理解。

课时安排一课时教学过程一、板书对联，导入正课世上疮痍，诗中圣哲。

民间疾苦，笔底生澜。

诗圣杜甫笔下记载世上疮痍、民间疾苦的作品有哪些？《三吏》《三别》《兵车行》《丽人行》《春望》等，当然也包括我们今天要学的《茅屋为秋风所破歌》。

二、简介创作背景?茅屋为秋风所破歌〉写于唐肃宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。

当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。

这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。

不料到了八月，大风破屋，大雨又至。

诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。

三、朗读训练1、学生自读诗歌，初步体会诗歌中的思想感情。

2、朗读方法指导①本诗以七言为主，可采用“二/二/三”式停顿；②韵脚读出延长音；③以手指轻击大腿示拍子配合节奏法；④边读边想象画面法。

3、进行朗读比赛四、整体感知说说诗中描写了几幅画面？抒发了作者的什么情怀？明确：1、描写了四幅画面：秋风怒号图、群童抱茅图、娇儿恶卧图、遥望广厦图。

2、抒发了作者忧国忧民的情怀。

五、感受秋天1、先找出文中描写秋天的相关句子，然后想象出当时的情景并感受其特征。

2、把你所想象的场面在小组中交流一下。

提示：围绕秋天狂风肆虐、乌云密布、大雨如麻、凄凉肃杀的特征展开想象。

六、走进草堂1、走进草堂看到了怎样的情形？找出描写的语句并感受其特征。

2、请位同学给我们当回导游，带我们去参观当时的草堂。

提示：草堂是一贫如洗的凄伤之地。

千疮百孔、摇摇欲坠、摆设极其简陋、棉絮破旧不堪。

七、走近杜甫把你想象中的诗人情形描述一下。

提示：可以从人物的'语言、行为、心理、外貌和表情入手描述。

幼儿园秋风教案
主题：秋风教案
目标：通过秋风教案的设计，让幼儿了解秋天的特点和变化，培养幼儿的观察能力与言语表达能力。

一、教学准备
1. 教学内容：秋天的特点和变化。

2. 教具：幼儿故事书《小白兔和奶奶》、干叶子、纸板、彩笔、秋天的图片。

3. 学习资源：幼儿歌曲《秋天的风》、视频资源《秋天的变化》。

二、教学步骤
1. 导入：播放歌曲《秋天的风》。

2. 了解秋天的特点和变化：
a. 展示秋天的图片，引导幼儿观察、描述秋天的特点（落叶、凉爽、果实成熟等）。

b. 通过视频资源《秋天的变化》，观看并讨论秋天的变化。

c. 阅读幼儿故事书《小白兔和奶奶》，让幼儿了解小白兔和
奶奶在秋天里的生活。

3. 手工活动：制作秋天的树叶拼贴画
a. 取出纸板和彩笔，让幼儿画出秋天的树枝。

b. 分发干叶子给幼儿，引导幼儿将干叶子粘贴在树枝上，完
成树叶拼贴画。

4. 游戏活动：躲风游戏
a. 教师将一片干叶子放置在教室中央，让幼儿围成一个圈。

b. 吹响口哨，幼儿开始跳跃，尽量避开干叶子。

c. 吹哨停止，幼儿尽量躲在干叶子上，不被风吹走。

d. 重复以上步骤，直到每个幼儿都能参与到游戏中。

5. 小结：与幼儿总结秋天的特点和变化，让幼儿用自己的话简单描述秋天。

三、课后延伸
1. 教师引导幼儿进行秋天的美术创作活动，绘制秋天的风景。

2. 教师组织幼儿观察周围的植物和自然景物，让幼儿记录秋天的变化，形成观察记录本。

3. 教师利用家长的配合，邀请幼儿带来秋天的自然物品（如树叶、果实等），与幼儿一起进行秋天自然物品展示活动。

幼儿园大班诗歌教案：秋风一、教学目标1.了解秋季的特征：天气、景色、植物等。

2.培养幼儿爱玩、爱学、爱动手的良好习惯。

3.启发幼儿对自然景象的感性认识，引导幼儿形象化地感受秋风带来的美好事物。

4.培养幼儿使用声音表达情绪的能力。

5.发展幼儿的感知、语言、思维、动手能力。

二、教学重难点1.重点：理解诗歌中运用的汉字及情感表达。

2.难点：培养幼儿感性认识到秋风带来的美好事物。

三、教学内容1.秋风渐渐吹来，空中飘着黄叶和笑声。

2.树上的小鸟哭着飞走了，北风快快的追着他。

3.彩虹的颜色变得深沉，花儿躲进小屋里。

4.桂花香翻遍天涯，秋风吹落满地花。

四、教学过程1. 创设情境（5分钟）教师做一个小技巧：“风中追鸟”。

教师先让幼儿看一只小鸟，告诉幼儿这只鸟喜欢玩捉追游戏，喜欢在秋风中飞翔，突然飞起来，远远看见它在云彩中，就像一朵可爱的白云。

教师说：“我们也一起来玩这个游戏。

”之后，教师引导幼儿模仿小鸟的叫声，并跑起来模仿飞行的姿势。

同时，教师在台上模仿追鸟的情景。

2.诗歌欣赏（10分钟）教师用语音、肢体语言表现诗歌中的景象，引导幼儿聆听、感受。

然后请幼儿跟随教师朗读诗歌，体验诗歌中的情感和氛围。

3.诗歌分析（15分钟）（1）教师将第一句诗歌：“秋风渐渐吹来，空中飘着黄叶和笑声。

”投影到大屏幕上，引导幼儿仔细看，了解诗歌中的文字、词语及意义。

（2）教师重点讲解“彩虹的颜色变得深沉，花儿躲进小屋里。

”这句话表示秋天来了，彩虹变深了，花儿也躲在小屋里过冬了。

这样的寓意是什么？引导幼儿发表自己的观点。

（3）教师讲解“桂花香翻遍天涯，秋风吹落满地花。

”这句话让幼儿领悟到秋天虽然凉爽，但仍然有很多花香。

4.创意制作（30分钟）教师分发彩纸、颜料、贴纸等材料，让每名幼儿制作一张秋天的明信片，表达对秋天的感受和美好祝福。

5.诗歌表演（15分钟）教师带领幼儿排练诗歌表演，将刚刚学习的诗歌通过身体语言、眼神表情、音量、节奏等方式表现出来。

秋风活动一：秋风活动目标：1、乐与同伴一起念儿歌2、知道秋天来了，树叶黄了并从树上纷纷飘落下来活动准备：图片、活动前带孩子捡落叶并选用一些装入盒子里。

活动过程：1、“咦，谁在盒子里哭呀？”让孩子猜猜后打开盒子，让孩子自由发表意见。

2、树叶哭着告诉小朋友：“秋天来了，秋风爷爷吹呀吹，把我身上的水分吹干了，我的绿衣服也慢慢变成了黄色，秋风爷爷再一吹，我没办法，只好从树上飘落下来。

”3、教师将树叶拿在手上，边示范念儿歌边做相应的动作两遍。

4、和孩子们一起边念儿歌边做动作数遍。

对于能力差的孩子教师进行个别指导。

5、教师小结。

提示与建议：课后有时间可带孩子一起到大树下，边念儿歌边捡落叶，巩固所学内容。

爱护小手活动目标：1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动准备：手受伤的小熊玩具活动过程：1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”讨论：（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。

幼儿园古诗秋风教案
一、活动目标
通过教授古诗《秋风》的内容和意境，培养幼儿良好的文学素养与文化素养，以提升幼儿的美育和审美能力，增强他们的民族文化自信。

二、教学内容
1. 课文简介
《秋风》是唐代杜甫的诗作，全诗四十字，描写了秋天的景象和自然之美，以及人们对秋天的感慨。

2. 教学重点
全诗内容、抒情手法、感悟意境。

3. 教学难点
如何让幼儿理解古诗的意境。

三、教学方法
通过教师教授、学生模仿、竞赛等教学方法，激发幼儿的学习兴趣，加深对古诗的认知。

四、教学步骤
1. 导入
教师可以先放一段秋天的美景画面，引导幼儿谈论秋天的美好及感受。

2. 教学过程
1.音讯体验：让幼儿听诵全文。

2.感性理解：通过图片等感性方式，让幼儿体会诗歌内容。

3.较深的理解：教师讲解并示范古诗的韵部和平仄，并让幼儿学习韵脚
和句式。

4.配合练习：幼儿分小组朗诵古诗，并掌握韵律、词语和意境。

5.创意扩展：幼儿自由创作诗歌，以表达自己对秋天的感受。

6.知识检测：点名朗诵《秋风》，并打分。

3. 结束
结课后，教师可以随机邀请几位幼儿朗诵刚刚学习的内容，分享自己的收获和感受，以加深对内容的理解。

五、教学评价
教师根据幼儿表现和进步情况进行评价，以及家长的反馈等方面进行评估。

并将评价结果记录在教学纪实中，以便今后的教学改进。