教科版三年级语文下册 12.寓言两则【第2课时】《蜗牛和蚯蚓》【新版】
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蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼的相同点和不同点相同:1身体都是粘粘的。
2爬行速度都不是很快他们都是喜欢在阴暗潮湿的地方生活不同:1蜗牛身上有壳而蚯蚓没,蜗牛是害虫。
2蚯蚓可以钻到地下,是庄稼的好朋友他们探索世界的不同点是:蜗牛使用触角,而蚯蚓则是用自己身上的刚毛02动物单元科学概念1、在观察小动物时,我们要做到:爱护小动物,不伤害它们;保护它们的生存环境,如观察完小动物后把它们放回原来生活的地方;注意安全,不在有危险的地方活动,特别不允许抓有毒的小动物或者将手伸入树洞内抓小动物。
《蜗牛(一)(二)》2、蜗牛的身体结构:蜗牛的身体软软的,背上有一个壳,从小到大这个壳随着蜗牛慢慢长大。
蜗牛头上有两对触角,长触角顶端长着眼睛;蜗牛用来爬行的足叫腹足,蜗牛能利用腹足在玻璃、棉线等各种物体上波浪状爬行,并会留下黏液。
3、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应,如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险。
我们可以用放入水中的办法唤醒正在睡觉的蜗牛。
4、蜗牛的习性:适合生活在阴凉、潮湿的草丛中。
蜗牛的食物主要是新鲜的蔬菜,同时也吃面包等食物。
《蚯蚓》4、蚯蚓的身体结构:身体由口、环带、肛门三部分组成,环带在离口较近的那一端。
口负责进食,肛门负责排泄,环带负责繁殖。
5、蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应,蚯蚓伸缩爬行,遇到危险时会身体收缩,不适合在水中生活,大雨过后也会钻出土壤。
6、蚯蚓的习性:蚯蚓适合生活在潮湿、阴暗、疏松的土壤中。
蚯蚓的食物主要是腐败的落叶。
《蚂蚁》7、蚂蚁的身体结构:身体分为头、胸、腹三部分,头部有一对触角,胸部长有三对足,属于昆虫。
8、蚂蚁的习性:蚂蚁适应在陆地上生活,是陆生群居动物,主要靠信息素来传递信息的《金鱼》9、金鱼的身体结构:身体表面有鳞片,用鳍游泳,用鳃呼吸。
金鱼的呼吸过程:金鱼口中吞入水,流过鳃,从鳃中流出,鱼鳃一张一合,完成一次呼吸过程,从而吸收水中的氧气供给呼吸,所以鳃是鱼呼吸的器官。
小学三年级语文《蜗牛》原文及教案【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
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【篇一】小学三年级语文《蜗牛》原文院子里,邻(lín)居家的小姑娘青青,坐在一个小板凳上,摆弄着地上的一只小蜗牛,口中还唱着:“蜗牛、蜗牛,先出犄(jī)角后出头……”听着那动听的歌谣,我仿佛又回到了童年。
记得小时候,每当下过雨,我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。
蜗牛总是藏在圆圆的螺旋(luóxuán)形的硬壳里不肯出来。
于是我们就把它们放在平整的石块上,一边唱着歌谣,一边观察着它们的动静。
不一会儿,从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触(chù)角,东张西望地“巡(xún)视”一番(fān),直到觉得四周没有一点儿危(wēi)险了,才慢慢地伸出头来。
要是轻轻地碰它一下,它便立即把头缩回去。
嘿(hēi),真是个胆小鬼(ɡuǐ)!有一次,我将一只蜗牛放在墙壁上,想看看它怎样在垂直平面上爬行。
它爬得慢极了,脖(bó)子伸得老长,背上重重的壳像一块大石头向下坠(zhuì)着。
看得出,它爬得很努力。
好半天,在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕(hén)。
我看得有些不耐烦了,可它还在不懈(xiè)地向上爬,只是有时稍停一下,喘(chuǎn)一口气,又继续往上爬。
我想逗(dòu)逗它,但是刚碰到它的触角,它身子用力一缩,就从墙上掉了下来,啪的一声,摔到地上。
我真担心会把它摔坏了,急忙俯(fǔ)下身子去察看。
谁知过了一会儿,它又探出了小脑袋,一对触角摆来摆去,好像在说:“没关系,我没摔坏。
”我以为它会畏惧(wèijù),会退缩,会放弃爬墙的努力,然而,它又爬上了墙壁,一点儿一点儿地努力往上挪(nuó)动着。
2019年新教科版三年级语文下册12 寓言两则知了学飞
蜗牛和蚯蚓教案及作业题答案
2019年新教科版三年级语下册12 寓言两则知了学飞蜗牛和蚯蚓教案及作业题答案时间2019-03-28 教案2019年新教科版三年级语下册12 寓言两则知了学飞蜗牛和蚯蚓教案及作业题答案
12 寓言两则
教学要求
1会认“寓、懊、蜗、蚯、蚓”5个生字,会写“寓、则、翔、艰、讲、耐、烦、嚷、翅、悔、努、迟、继、傻、睡”15个生字。
理解本词语。
2正确、流利、有感情地朗读;并能复述两则寓言故事。
3理解两则寓言的寓意,能表达出自己的看法,说出自己所受到的启发。
重点难点
1学习生字词语,理解内容。
2了解两则寓言的寓意,说出自己所受到的启发。
教学时
两时
第一时
教学目标
1认读绿色双线内的5个生字,会写本15个生字,理解“羡慕、不耐烦、懊悔”等词语。
2能正确、流利、有感情地朗读,能复述寓言故事。
3能表达自己的看法,说出自己受到的启示。
教具准备
多媒体
教学过程。