幼儿园：大班语言《小蜡笔》教学设计

幼儿园大班语言教案《小蜡笔》含反思教学目标1.帮助幼儿了解绘画的基本知识和技能，如色彩、线条等。

2.通过观察、讨论，提升幼儿的观察能力和细节抓取能力。

3.帮助幼儿学习表达自己的想法和感受的能力，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

教学内容故事简介：《小蜡笔》讲述的是一支蜡笔的故事，它经历了不同的场景，体验了不同的颜色，最终用尽最后一点力气，完成了它的使命。

1.想象与讨论教师可以先向幼儿提出问题，如“你们知道蜡笔是什么吗？”“你们知道蜡笔可以画哪些东西？”“你们喜欢用什么颜色画画？”等。

通过大家的讨论，让孩子们融入到情境中，理解蜡笔的使用和起源。

2.观察和表达教师出示各种不同颜色的蜡笔，并找到一些颜色鲜明的图片。

让孩子们首先仔细地观察图片，描述图片里的各种颜色，然后用颜色相似的蜡笔绘制出这些颜色，通过对颜色的观察和练习，培养幼儿对细节的抓取和绘画技巧的掌握。

3.讲故事和模仿老师可以用图画资料和实物蜡笔介绍《小蜡笔》这个故事，并模仿故事中的蜡笔，让孩子们感受到蜡笔的存在和用处，激发孩子们对故事的兴趣。

4.自由绘画及分享最后，鼓励孩子们根据自己的想象和喜好，自由绘画，每个孩子都可以展示自己的作品，并分享绘画时的感受和经历。

教学反思1.教师应该在教学前做好充分准备。

包括了解故事情节，准备范例图片和实物蜡笔等。

2.在讲故事的过程中，要让故事情境更加鲜明，生动，以便让孩子们更好地理解故事。

3.在引导幼儿自由绘画时，教师需要给予充分的时间和空间，让孩子们发挥自己的想象力和创造力，从而得到更好的绘画成果。

4.在分享环节中，必须注意让每个孩子都有机会发言，不要让某些孩子被忽略或被忽视。

总之，这次《小蜡笔》教学过程中，我们取得了很好的效果。

学生们通过观察、讨论和绘画，对蜡笔的使用和颜色的掌握有了更深入的了解，并能够自由地表达自己的想法和感受。

同时，我们也反思到在教学中需要更加注重细节抓取和情感引导，以便更好地帮助孩子们培养语言表达和创造能力，同时也让孩子们更好地理解和感受故事的精髓。

《小蜡笔》大班语言课程教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种颜色的蜡笔，知道它们可以用来画出不同的物品。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用“小蜡笔”这首儿歌进行朗诵和唱歌。

3. 情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《小蜡笔》这首儿歌的歌词，能够进行朗诵和唱歌。

2. 教学难点：让幼儿学会用蜡笔进行绘画，并能够发挥自己的想象力创作出独特的画作。

三、教学方法1. 直观法：通过展示各种颜色的蜡笔和画作，让幼儿直观地认识和了解蜡笔的使用。

2. 游戏法：通过唱儿歌、绘画游戏等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 启发法：引导幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的画作。

四、教学准备1. 教具准备：准备各种颜色的蜡笔、画纸、画板等绘画材料。

2. 教学素材：准备《小蜡笔》这首儿歌的音频文件和相关的画作示例。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种颜色的蜡笔，引导幼儿说出它们的名字，激发幼儿对蜡笔的兴趣。

2. 学习儿歌：教师播放《小蜡笔》这首儿歌，引导幼儿跟着唱，并解释歌词的含义。

3. 绘画活动：教师引导幼儿用蜡笔在画纸上进行绘画，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的画作。

4. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作过程和心得。

5. 总结：教师对本次课程进行小结，强调蜡笔的使用方法和绘画的重要性。

六、教学内容1. 蜡笔的特性：介绍蜡笔的软硬度、颜色、用途等基本特性。

2. 绘画技巧：教授幼儿如何正确握笔、如何画直线、曲线、圆形等基本图形。

3. 创意绘画：引导幼儿运用蜡笔进行创意绘画，如绘制自己的家庭成员、喜欢的动物或场景。

七、教学安排1. 第1周：认识蜡笔颜色和基本特性，学习儿歌《小蜡笔》。

2. 第2周：学习绘画基本图形，进行简单的绘画练习。

3. 第3周：运用蜡笔进行创意绘画，展示并分享作品。

4. 第4周：进行蜡笔绘画比赛，评选出最佳创意作品。

幼儿园大班语言教案《小蜡笔》含反思教案名称：《小蜡笔》语言教学年龄段：幼儿园大班教学目标：1. 让孩子了解蜡笔和彩笔的区分和用途；2. 通过绘画和故事，提高孩子们的想象力和制造力；3. 提高孩子们的口头表达本领和语言理解本领；4. 培育孩子们的团队合作本领和自主学习意识。

教学重点：1. 了解蜡笔和彩笔的区分和用途；2. 发掘孩子们的想象力和制造力；3. 提高孩子们的口头表达本领和语言理解本领。

教学难点：1. 如何通过故事引导孩子们思考和交流；2. 如何激发孩子们的团队合作和自主学习意识。

教学内容和教学步骤：一、引导孩子们察看和思考1. 蜡笔和彩笔的区分和用途老师拿出几支蜡笔和几支彩笔，让孩子们察看并发觉它们的不同之处。

引导孩子们讨论，问他们在哪些场合会用到彩笔，而在哪些场合会用到蜡笔，以此帮忙孩子们区分这两种不同的绘画工具。

2. 绘画与颜色为了让孩子们更好地了解颜色和更加直观地感受到绘画的魅力，老师可以在白板上画一幅简单的图案，然后让孩子们用蜡笔或彩笔填充颜色。

在填充颜色的过程中，老师可以引导孩子们渐渐发觉颜色的丰富性和变化性，进而体验到绘画的趣味和技巧。

二、带领孩子们进入故事情境1. 情境介绍老师介绍《小蜡笔》这个故事的背景：在一只小蜡笔意外破损之后，它不得不冒险跑出工厂去找寻修复的帮忙，由于它深信本身仍旧有用。

2. 阅读故事老师向孩子们叙述这个故事，然后用各种方式帮忙孩子们理解和消化这个故事。

例如，老师可以让孩子们看图说话，自由表达出他们内心的感受和体会。

又如，老师可以请孩子们演绎故事的场景和情节，让孩子们进一步加深对故事的理解。

3. 灵感谢发在故事叙述完毕后，为了让孩子们进一步发挥他们的想象力和制造力，老师可以给他们供应一些灵感谢发的技巧，例如：让孩子们画出本身心目中的“小蜡笔”，或者让他们本身去想象本身也像小蜡笔一样，碰到了什么困难应当怎么办。

三、提高孩子们的口头表达和语言理解本领1. 交流和探讨为了让孩子们更好地进行交流和探讨，老师可以供应一些问题和提示，例如，让孩子们回答“你觉得小蜡笔英勇吗？为什么？”或者让孩子们仿照故事里的情节，想象一下本身也变成了小蜡笔，应当如何找寻修复的帮忙。

幼儿园语言活动《小蜡笔》教学设计教案一、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 认知目标：让幼儿认识各种颜色，了解颜色的英文表达。

3. 技能目标：通过绘画活动，提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。

二、活动准备：1. 物质准备：彩色蜡笔、画纸、颜料盘、水杯等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画空间。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿分享他们最喜欢的颜色，并说明原因。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍各种颜色的英文表达，如red、blue、green等。

b. 教师展示如何使用彩色蜡笔进行绘画，边演示边讲解。

c. 幼儿按照教师的示范，用彩色蜡笔在画纸上进行绘画。

d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

3. 总结活动（5分钟）：教师邀请幼儿展示他们的作品，并分享创作过程中的感受。

四、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度。

2. 关注幼儿对颜色认知的掌握情况。

3. 评估幼儿的手眼协调能力和动手能力。

五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置绘画作品，让幼儿感受到自己的成果。

3. 课程拓展：组织类似的活动，让幼儿尝试其他绘画材料，如水彩、粉笔等。

六、教学内容1. 学习颜色词汇：red, blue, yellow, green, purple, orange, pink, black, white2. 学习蜡笔动作：draw, color, write, trace3. 学习描述词汇：big, small, bright, colorful七、教学方法1. 直观法：通过实物展示和示范，帮助幼儿直观地认识颜色和蜡笔动作。

2. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与度和兴趣。

3. 任务驱动法：通过完成绘画任务，培养幼儿的动手能力和创造力。

幼儿园语言活动《小蜡笔》教学设计教案一、活动目标：1. 理解儿歌内容，能够模仿儿歌的韵律和节奏进行朗诵。

2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 引导幼儿体验绘画的乐趣，发展幼儿的审美能力。

4. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的表达和沟通能力。

二、活动准备：1. 小蜡笔若干支，彩色纸张若干。

2. 儿歌《小蜡笔》课件或纸质资料。

3. 绘画纸、画笔、颜料等绘画材料。

4. 音乐播放设备。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 导入部分（5分钟）：教师播放儿歌《小蜡笔》的音乐，让幼儿跟随音乐节奏拍手。

向幼儿介绍儿歌的内容，引导幼儿关注蜡笔的颜色和作用。

3. 活动主体（10分钟）：1. 教师带领幼儿一起朗诵儿歌，注意指导幼儿的发音和韵律。

2. 教师邀请幼儿分享自己喜欢的颜色和原因。

3. 教师分发绘画材料，引导幼儿根据儿歌内容进行绘画创作，如画出蓝色的小船、绿色的树叶等。

4. 总结展示（5分钟）：1. 教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作心得。

2. 教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作家庭画作。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，供全体幼儿欣赏。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，适时给予指导和鼓励。

2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。

4. 教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表现机会。

六、活动注意事项：1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画工具，避免尖锐物品造成伤害。

2. 引导幼儿正确使用颜色，不要将颜料涂抹到其他地方。

3. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时发现并解决问题。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对儿歌内容的理解和记忆。

大班语言小蜡笔教案一、教学目标1、引导幼儿理解儿歌内容，感受儿歌的韵律和节奏。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。

3、培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。

二、教学重难点1、教学重点理解儿歌内容，能够流利地朗诵儿歌。

2、教学难点发挥想象力，尝试用小蜡笔创编新的儿歌内容。

三、教学方法直观演示法、提问法、讨论法、游戏法四、教学准备1、不同颜色的小蜡笔若干。

2、与儿歌相关的图片或视频。

3、绘画纸和画笔。

五、教学过程1、导入部分（1）教师展示一盒五颜六色的小蜡笔，引起幼儿的兴趣。

师：“小朋友们，看老师今天带来了什么？对啦，是一盒漂亮的小蜡笔。

小蜡笔可以画出很多美丽的东西，你们想不想知道它们能画些什么呀？”（2）教师引导幼儿观察小蜡笔的颜色，提问幼儿每种颜色可能代表的事物。

师：“我们来看看这盒小蜡笔都有哪些颜色？红色的小蜡笔可能会画什么？蓝色的呢？黄色的呢？”2、学习儿歌（1）教师有感情地朗诵儿歌，幼儿倾听。

（2）教师结合图片或视频，逐句解释儿歌的内容，帮助幼儿理解。

例如：“红蜡笔，画太阳，太阳红彤彤。

”教师可以展示红色的太阳图片，让幼儿直观感受。

（3）教师再次朗诵儿歌，鼓励幼儿跟着一起朗诵，感受儿歌的韵律。

3、讨论与创编（1）教师引导幼儿讨论：除了儿歌里提到的，小蜡笔还能画什么？（2）鼓励幼儿发挥想象力，尝试用小蜡笔创编新的儿歌内容。

（3）请幼儿分享自己创编的儿歌，教师给予肯定和鼓励。

4、绘画活动（1）教师为幼儿准备绘画纸和画笔，让幼儿用小蜡笔自由绘画。

（2）在幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

5、作品展示与分享（1）幼儿完成绘画后，教师组织幼儿展示自己的作品，并简单描述自己画的内容。

（2）教师对幼儿的作品和表现进行评价，给予肯定和鼓励。

6、总结教师总结本次活动，再次强调小蜡笔的神奇和有趣，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多想象、多创作。

六、教学延伸1、将幼儿的绘画作品制作成画册，放在图书角供幼儿翻阅。

大班语言教案【小蜡笔】一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识多种颜色，了解小蜡笔的用途。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现美的情感。

二、教学内容1. 认识多种颜色。

2. 学习儿歌《小蜡笔》。

3. 绘画活动：用小蜡笔描绘自己喜欢的画面。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用小蜡笔描绘画面，发展幼儿的绘画技能。

2. 教学难点：让幼儿能够正确运用颜色，丰富画面。

四、教学准备1. 物质准备：彩色蜡笔、画纸、多媒体设备。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程1. 导入部分（5分钟）教师出示彩色蜡笔，引导幼儿观察并说出蜡笔的颜色。

播放儿歌《小蜡笔》，让幼儿跟随歌曲一起唱。

2. 基本部分（10分钟）1. 教师带领幼儿学习儿歌《小蜡笔》，教幼儿认识多种颜色，并学会用颜色来描绘事物。

2. 教师示范绘画，引导幼儿观察并发现绘画的技巧。

3. 幼儿自主绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

3. 巩固拓展部分（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，分享绘画的乐趣。

4. 总结与反思部分（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在绘画过程中的感受。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

注意事项：1. 注重培养幼儿的观察能力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

2. 在绘画过程中，教师要关注幼儿的色彩搭配，引导幼儿正确运用颜色。

3. 创造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿充分体验绘画的乐趣。

六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对颜色认知和绘画技能的掌握程度。

2. 关注幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小蜡笔的兴趣。

3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的创作能力和想象力。

七、教学延伸1. 开展彩色蜡笔主题绘画比赛，让幼儿展示自己的绘画才能。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。

《小蜡笔》大班语言课程教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种颜色的蜡笔，并能够运用蜡笔进行绘画。

2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力和想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够认识和了解各种颜色的蜡笔，并能够运用蜡笔进行绘画。

2. 教学难点：培养幼儿的绘画能力和想象力，提高他们的语言表达能力。

三、教学准备1. 教具准备：蜡笔、画纸、PPT课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。

四、教学过程1. 导入部分：教师通过展示PPT课件，引导幼儿认识和了解各种颜色的蜡笔。

2. 基本部分：教师讲解蜡笔的使用方法，并示范绘画技巧。

幼儿进行绘画实践，教师巡回指导。

3. 提高部分：教师提出绘画主题，引导幼儿运用想象力进行绘画创作，并鼓励幼儿用语言描述自己的绘画作品。

五、教学评价1. 评价目标：评价幼儿的绘画能力、想象力和语言表达能力。

2. 评价方法：教师通过观察幼儿的绘画作品和语言表达，进行评价。

六、教学内容1. 蜡笔的种类与特点固体蜡笔、液体蜡笔、蜡笔笔尖等不同蜡笔的硬度、颜色、使用效果等2. 绘画技巧与方法线条的粗细、曲直、长短色彩的搭配与混色构图的基本原则七、教学方法1. 直观演示法：教师通过实际操作，展示蜡笔的使用方法和绘画技巧。

2. 实践操作法：幼儿通过实际动手操作，练习绘画技巧。

3. 引导发现法：教师提出绘画主题，引导幼儿发现和探索绘画的方法和技巧。

八、教学步骤1. 认识蜡笔：教师展示不同种类的蜡笔，让幼儿观察和认识。

2. 绘画演示：教师进行绘画演示，展示绘画技巧和方法。

3. 实践练习：幼儿进行绘画实践，教师巡回指导。

4. 作品展示：幼儿展示自己的绘画作品，进行交流和分享。

九、教学拓展1. 创意绘画活动：组织幼儿进行创意绘画活动，鼓励他们发挥想象力和创造力。

2. 绘画比赛：定期组织绘画比赛，激发幼儿的竞争意识和绘画能力。

大班语言教案《小蜡笔》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《小蜡笔》的内容，认识各种颜色和对应的物体。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，能大胆地在集体面前朗诵儿歌。

3. 情感目标：培养幼儿对绘画活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并掌握儿歌《小蜡笔》的歌词，能够进行朗诵和表演。

难点：让幼儿能够用正确的语音、语调朗读儿歌，并理解儿歌中颜色和物体的对应关系。

三、教学方法：1. 游戏法：通过唱儿歌、绘画等游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 直观演示法：教师通过实物演示，让幼儿直观地认识各种颜色和对应的物体。

3. 情景教学法：创设绘画情境，让幼儿在实际操作中感受儿歌内容。

四、教学准备：1. 教具准备：小蜡笔、画纸、颜料等绘画材料；儿歌《小蜡笔》课件或视频。

2. 环境准备：宽敞的教室，以便幼儿自由活动。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱儿歌《小蜡笔》，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本部分：a. 教师带领幼儿学习儿歌《小蜡笔》，讲解歌词中的颜色和物体，让幼儿熟悉歌词。

b. 幼儿跟着教师一起朗读儿歌，注意语音、语调的准确性。

c. 教师进行颜色和物体对应的游戏，让幼儿在实际操作中加深对歌词的理解。

3. 拓展部分：a. 教师创设绘画情境，让幼儿用小蜡笔在画纸上绘制歌词中的物体。

b. 鼓励幼儿大胆表达自己的绘画作品，培养幼儿的口语表达能力。

c. 教师组织幼儿进行绘画作品展示，让幼儿相互欣赏、学习。

5. 结束活动：教师带领幼儿清理绘画材料，整理教室，结束本次教学活动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与歌唱、朗读和绘画活动。

2. 评估幼儿对儿歌《小蜡笔》歌词的掌握程度，能否正确表达颜色和物体的对应关系。

3. 关注幼儿在绘画活动中的创造力表现，观察他们是否能运用歌词中的颜色和物体进行创作。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中应关注幼儿的个别差异，对于学习有困难的幼儿应给予个别辅导。

幼儿园大班语言教案《小蜡笔》教学目标1.让幼儿了解和学习如何用小蜡笔表达自己。

2.培养幼儿的语言表达能力和创造力。

3.提高幼儿的阅读理解能力和文学素养。

教学准备1.小蜡笔故事书（或幻灯片）。

2.颜色鲜艳的蜡笔（一个给幼儿手上试用）。

3.纸、彩笔等。

教学过程1. 导入教师开始幼儿园大班语言教案《小蜡笔》的教学，先向幼儿介绍今天要学习的故事《小蜡笔》并问一下幼儿是否听说过故事中的小蜡笔，可在大屏幕上播放一段小蜡笔的视频等激发幼儿的兴趣。

2. 讲故事教师讲述《小蜡笔》的故事并可在幻灯片中显示故事的图片，适当进行互动和解释，帮助幼儿理解故事情节，激发他们的好奇心和想象力。

3. 讨论和创作让幼儿观察和试用颜色鲜艳的蜡笔并鼓励他们用自己的语言表达对蜡笔的感受。

然后分组讨论，询问同组孩子对小蜡笔的做法的看法，并提醒并组织小组口头表达态度和观点。

接着，使用蜡笔和纸让孩子进行创作，鼓励他们发挥想象力，通过创作表达自己的内心感受。

4. 汇报和评价鼓励幼儿把自己的作品展示出来，并邀请其他孩子参观和评价。

课程结束时，回顾教学内容，总结课程收获。

反思在幼儿园大班语言教案《小蜡笔》中，教师通过讲故事、互动和创作等多种方式引导幼儿深入了解故事内容，激发他们的创造力和想象力，同时也表达了他们对故事情节和角色的感受。

这种教学方法尽可能地鼓励幼儿了解和学习如何用小蜡笔表达自己、培养幼儿的语言表达能力和创造力，提高幼儿的阅读理解能力和文学素养。

但同时教师也应该注意每个孩子的表达和创作差异，提高个性化教学，确保每个孩子都能在学习中收获并得到满足！。