Unit4Howoldareyou教案

湘少版三年级英语上册Unit 4 How old are you教案Period 1一、教学目标1、能听、说、读本单元新学单词。

2、掌握并熟练运用句型“How old are you？/I’m”。

二、教学重点难点掌握并熟练运用句型“How old are you？/I’m”。

三、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。

2、自由会话。

Step 2 Presentation and drill1、老师走到学生中间挑选学生进行对话，复习已学句型。

2、老师提出问题，你想知道我的年龄吗？然后引出句型“How old are you？/I’m”并板书。

3、师生接龙游戏T：Hello！Nice to meet you！How old are you？S1：Hello! Nice to meet you too! I’m ten. How old are you？S2:I’m nine. How old are you？4、帮助学生理解课文A部分内容大意。

5、听课文A部分录音，跟读。

Step 3 Consolidation1、创设情境，自由会话。

2、评价、练习、家庭作业。

Period 2一、教学目标1、复习句型“How old are you？/I’m”。

2、掌握1―10的英语单词，运用这些单词对“How old are you？”作出回应。

二、教学重点难点掌握1―10的英语单词，运用这些单词对“How old are you？”作出回应。

三、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。

2、自由会话。

Step 2 Presentation and drill1、运用上节课所学句型引出数字单词，然后出示单词卡片，逐个学习掌握读音。

2、T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you too. T: How old are you？S2: I’m，How old are you？S3：I’m，How old are you？S4：I’m，How old are you？一直接龙，熟悉句型。

Unit 4. How old are you?第四单元你多大了？课时安排：教学内容课时安排A部分1课时B.C.D部分1课时E.F、G部分1课时教学目标：语言功能用“How old are you?”询问他人的年龄，及用“I’m…”对该询问做出回答。

语言结构How old are you?I’m…词汇掌握词汇：how, old, are, you, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten理解词汇：lemon, milk, nose, orange, pen语法字母Ll, Mm, Nn, Oo, Pp的读音及图画，并书写。

日期课题Unit4 How old are you？第1 课时总3 课时教学目标1．能听懂、会说新单词old，how，six, seven, eight, nine, ten。

2．能运用“How old a re you？”询问他人的年龄，并能用“I’m…”做出回答；教材分析重点用“How old are you？”询问他人的年龄，并用“I’m…”做出回答。

难点运用句型教具VCD,卡片教学过程师生活动预设反思与调整Step 1 Warming up1．师生问候。

2．唱已学的英语歌曲。

Step 2 Presentation and drill1．走到学生中间。

T(问一名男学生）：Hell o! What`s your name？Boy：My name is…T(再问该生）：How old are you？Boy：I’m… (help student to answer)板书并教学单词old及句型“How old are you？”、“I am…”。

游戏——How old are you？将全班同学分成两大组进行比赛。

同学们轮流问下一个同学“Howold are you？”，被问的同学迅速回答并接着问下一位同学，先完成的一组为胜。

Unit 4 How old are you?【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．知识目标:听懂、会说、认读新单词how, old, one, two, three, four, five, six, seven,eight, nine, ten;听懂、会说A部分对话.2．能力目标:能运用How old are you?询问他人的年龄,及用I'm…对该询问做出回答.3．情感目标:能用英语交流加强同学之间的了解.【教学重难点】1．重点:听懂、会说、认读新单词how, old, one, two, three, four, five, six, seven,eight, nine, ten.2．难点:流利、迅速地根据提问给出数字答案.【教学准备】新授单词的图片或实物、人物图像、单词卡片,CD以及PPT.【教学过程】I.Warming up1．Greeting.2．Sing a song: Good morning.II.Presentation and drill.1．Part A&B:（1）New words.Old: How old are you? Explain.Show flash for ten little Indians, (train game to drill the number from one to ten).（2）Games:Squat carrot: I'm one, I'm one, two follow one.I'm two, I'm two, three follow two.I'm three, I'm three, four follow three.……（3）Mathematical mental game.1+3=four2+6=eight…（4）dialogue.Listen and count: who is the child you have heard? How old is him?Listen and find: circle the word or sentence you don't know.Listen and point: point to the pictures you don't know.Listen and repeat: imitate“How old are you?”（5）Read.（6）act and play.Situation: Mom and Dad took the children to the school in the new semester, thechildren should introduce themselves.5-6for each group.2．Part C: Let's act.S1:Hello. Good morning.S2: Hello. Good morning.S1: I'm Peter. What's your name?S2: My name is Anne.S1: How old are you?S2: I'm eight.3．Part D: Let's read.CAI.Game: bouncing a ball.4．Teaching reflection:【作业布置】Interview your friend, know their birthday, and draw a cake for them.【第二课时】【教学目标】。

2024年幼儿园小班英语教案《How old are you》一、教案概述本节课是为小班幼儿设计的英语教学课程，主要以学习和使用句型“How old are you?”为主题，旨在帮助幼儿掌握基础的数字和表达年龄的能力。

二、教学目标1.学习数字1-10的表达；2.掌握句型“How old are you?”的用法；3.能够用英语表达自己的年龄。

三、教学准备1.教具：数字卡片、幼儿英语故事书、数字玩具等；2.教学课件：包含数字、图片和句型展示；3.活动准备：数字游戏、角色扮演等。

四、教学过程1. Warm-up (热身活动)•通过数字游戏或歌曲引导幼儿熟悉数字1-10。

2. Presentation (呈现新知识)•展示数字卡片，并教授数字的发音及表达方式；•介绍句型“How old are you?”，示范使用并帮助幼儿理解。

3. Practice (练习活动)•分组进行角色扮演对话练习，使用句型询问和回答年龄；•配合故事书，让幼儿运用句型进行简单对话训练。

4. Application (应用活动)•组织小组比赛，让幼儿用英语介绍自己和同伴的年龄；•利用数字玩具进行互动游戏，加深数字记忆和句型应用。

5. Summary (总结)•回顾学习内容，强调句型和数字的重要性；•鼓励幼儿在日常生活中多运用学到的知识。

五、延伸活动1.与家长分享课堂活动，引导他们与幼儿一起练习英语表达；2.播放英语学习视频或歌曲，加强语言环境的浸入式学习。

六、教学评估教师通过观察幼儿在活动中的表现、回答问题和角色扮演等情况，评估幼儿是否掌握了句型和数字的运用。

七、教学反思教师应随时调整教学方法和活动，根据幼儿的反馈和表现进行及时的反馈和改进，确保教学效果达到预期目标。

以上是本节课的教学内容和安排，希望能够帮助幼儿在英语学习中更好地理解和应用基础知识。

愿幼儿在轻松愉快的学习氛围中获得语言建设！。

三年级上册英语教案Unit 4 How old are you∣湘少版（三起）教学内容本单元围绕年龄询问的主题展开，主要教学内容包括：询问年龄的句型"How old are you?"，数字1120的表达，以及相应的回答方式。

通过本单元的学习，学生能够掌握基本的年龄询问和回答方法，并能够运用所学数字进行简单的数学运算。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读句型"How old are you?"，并能正确使用数字1120进行回答。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行实际年龄询问的能力，提高他们的听说技能。

3. 情感目标：通过小组活动，培养学生的合作意识和交际能力，增强学习英语的兴趣。

教学难点1. 数字的发音和记忆：对于学生来说，准确发音和记忆数字1120可能存在一定难度。

2. 句型的实际运用：在真实情境中灵活运用"How old are you?"进行询问和回答。

教具学具准备1. 教材：湘少版三年级上册英语课本。

2. 多媒体：PPT课件，包含数字和句型的展示。

3. 实物：年龄卡片，用于角色扮演活动。

4. 教具：黑板，用于板书设计和展示。

教学过程步骤一：热身活动活动内容：唱英文歌曲“Happy Birthday”，营造轻松的学习氛围。

活动目的：激发学生学习兴趣，复习相关词汇。

步骤二：新课导入内容：通过PPT展示不同年龄的人物图片，引导学生猜测年龄。

目的：引入新句型"How old are you?"，激发学生的好奇心。

步骤三：句型教学内容：教授句型"How old are you?"，并让学生进行角色扮演练习。

目的：使学生掌握句型的正确用法。

步骤四：数字学习内容：通过游戏和练习，学习数字1120。

目的：加强学生对数字的记忆和理解。

步骤五：综合练习内容：小组活动，进行年龄询问和回答的练习。

目的：巩固所学知识，提高实际运用能力。

年幼儿园小班英语教案《How old are you》一、教学目标1.能够听懂、会说并正确运用句型“How old are you?” 和回答“I am __ years old.”。

2.认识数字 1-10，并能用英语表达这些数字。

3.引导学生热爱学习英语，建立学习信心。

二、教学准备1.教学课件2.数字卡片（1-10）3.手工制作的表情符号或数字图案4.PPT 视频资源三、教学过程第一课时1.课堂导入–教师播放 PPT 视频，展示年龄相关的数字和图片，引导学生进行讨论。

2.学习目标讲解–引导学生认识句型“How old are you?”，并给出正确的回答“ I am __ years old.” 的方式。

3.学习重点–学习数字 1-10 的英语表达。

–学会用“__ years old.” 来回答别人问年龄的问题。

4.情景对话–教师和学生进行示范对话：“How old are you?”，学生回答“I am __ years old.”。

第二课时1.温故知新–复习上节课学习的内容，让学生积极参与，确保基础。

2.数字游戏–活动时间，播放音乐，让学生喊出自己的年龄。

3.制作手工–学生用数字卡片制作自己的年龄小挂饰，巩固数字记忆。

4.小结–教师引导学生总结学习内容，鼓励学生相互交流、互相学习。

四、教学反思本教案通过数字学习和日常对话相结合，使年幼儿园小班学生能够在轻松愉快的氛围中学会用英语表达自己的年龄，提升了学生对英语的兴趣，也增强了学生的自信心。

在后续的教学中，可以结合更多实际情境，加强学生的实际语言运用能力。

以上就是本次教案的内容，希望能对您有所帮助。

四年级下册英语教案 - 13 How Old Are You 教学目标1.学生能够听、说并学会数字 1-100 并用正确的年龄问问题和回答问题。

2.学生能够听懂并朗读课文。

3.学生能够用新学到的数字，用英语说出他们的年龄。

4.学生能够对他人的年龄进行提问。

5.学生能够掌握并使用“How old are you?” 、“I’m ….” 回答的句型。

教学重难点1.学生的听说能力的提高。

2.学生的新单词记忆和运用能力的提高。

教学准备1.教师准备课件、班级板书、单词卡片、图片卡片等。

2.学生准备笔和笔记本。

教学过程Part 1：导入新课1.教师可以使用图片展示方式，引导学生复习数字 1-100。

2.提问学生: How old are you? 学生回答以巩固句型。

Part 2：新课讲解1.展示新单词们：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

2.让学生跟着教师读新单词，理解单词的发音和用法。

3.展示数字和年龄的图片卡片并介绍图片中人物的年龄。

4.强调句型：How old are you? I’m…Part 3：课本讲解和朗读练习1.让学生打开课本，跟随教师一起读 Units 5、6 的课文。

2.提问学生并让学生回答问题：a.How old is he? （He is twelve.）b.How old is she? （She is sixteen.）c.How old is he? （He is ten.）d.How old is she? （She is fourteen.）Part 4：新句型练习1.提问学生年龄并用I’m 见他们的回答。

Example:–A: How old are you?–B: I’m thirteen.Part 5：巩固练习1.让学生两个人一组，互相提问年龄并回答。