从帮助别人中获得快乐教学设计

帮助别人快乐自己的社会教案第一章：理解帮助与快乐的关系1.1 教学目标让学生理解帮助别人的意义和价值。

引导学生认识到通过帮助他人可以获得快乐。

1.2 教学内容讲解帮助与快乐的关系，引导学生思考为什么帮助别人可以带来快乐。

分享一些实际案例，让学生了解帮助他人的积极影响。

1.3 教学活动小组讨论：让学生分享自己曾经帮助他人的经历，并讨论帮助他人给自己带来的快乐感受。

角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，通过短剧表演来展示帮助他人和获得快乐的关系。

第二章：培养乐于助人的品质2.1 教学目标培养学生乐于助人的品质，鼓励他们主动去帮助他人。

引导学生理解通过帮助他人可以提升自己的人际关系和社会责任感。

2.2 教学内容讲解乐于助人的重要性，引导学生思考如何培养这种品质。

分享一些培养乐于助人习惯的方法和技巧。

2.3 教学活动小组讨论：让学生讨论如何培养乐于助人的品质，并分享自己的计划和目标。

角色扮演：让学生分组扮演需要帮助的人和乐于助人的人，通过短剧表演来展示如何主动帮助他人。

第三章：学会倾听和理解3.1 教学目标让学生学会倾听他人的需求和问题。

引导学生理解他人的感受和情绪，并给予适当的关心和支持。

3.2 教学内容讲解倾听和理解的重要性，引导学生学会倾听他人的需求。

分享一些倾听和理解的技巧和方法。

3.3 教学活动小组讨论：让学生分享自己倾听他人需求的经历，并讨论如何更好地理解和关心他人。

角色扮演：让学生分组扮演需要倾听和支持的人和倾听者，通过短剧表演来展示如何有效地倾听和理解他人。

第四章：培养团队合作精神4.1 教学目标培养学生团队合作的精神，让他们明白团队合作的重要性。

引导学生通过团队合作来共同帮助他人，实现更大的社会价值。

4.2 教学内容讲解团队合作的重要性，引导学生理解团队合作可以带来更大的帮助效果。

分享一些团队合作的方法和技巧。

4.3 教学活动小组讨论：让学生分享自己参与团队合作帮助他人的经历，并讨论团队合作的重要性和技巧。

《从帮助别人中获得快乐》教学设计《从帮助别人中获得快乐》教学设计平山实验小学李郎刺【教材分析】《从帮助别人中获得快乐》一课是北师大版品德与社会六年级上册第一单元《我们健康成长》第三个主题“成长中的快乐与烦恼”中的第四个课题。

本课力求通过故事和报道，结合学生的亲身体验，让学生在耳闻目睹中提升助人的思想境界，体验助人的快乐，懂得“人人都需要帮助，人人都可以助人”的道理。

“帮助他人”是中华民族的传统美德，是一种美好的道德情操，在教材中安排这一教育主题，对当前越来越多的独生子女来说十分必要，对他们正确的人生观、价值观的形成以及健康成长具有举足轻重的作用。

【学情分析】在学习、生活中，孩子们会遇到各种各样的难题需要得到别人的帮助解决，也会碰到需要他们帮助的人。

而越来越多的独生子女，在长辈过多的呵护下长大，早已习惯于得到别人的帮助，很少会帮助别人。

即使帮助别人，也是在父母、老师的要求下，在学校的号召下进行，不是出于自觉自愿，因而更谈不上从帮助别人中获得快乐。

自私和以“自我”为中心，是现在的孩子普遍存在的问题。

【活动目标】1、认知目标：认识到在学习、生活中，得到别人的帮助是幸福的，帮助别人是快乐的，懂得“人人需要帮助，人人都可以助人”的道理。

2、情感体验目标：真切体验从帮助他人中获得的快乐，激发助人为乐和无私奉献的道德情感。

3、行为改善目标：学会帮助别人的简单技巧。

【活动重点】引导学生正确认识帮助别人是一种高尚的精神追求。

【活动难点】引导学生体味助人的快乐。

【活动准备】(1)由一学生配乐朗读《小洁的故事》，其他学生边听边思考：故事中的老人是怎样帮助小洁的？故事告诉我们什么道理？，(2)学生针对上述问题发表看法。

(3)教师小结：帮助别人不需要具备太多的条件，只要有爱心，我们人人都可以助人。

（板书：人人都可以助人）2、了解助人的方式教师引入：“生活中，我们难免会遇到各种各样的困难和挫折，有时候自己解决不了，就需要得到别人的帮助。

中班主题优秀教案：帮助别人真快乐（精选3篇）教案1：帮助别人真快乐教学目标：通过本节课的学习，使幼儿懂得帮助别人是一种快乐的行为。

教学内容：帮助别人教学准备：图片、实物、演示道具等教学步骤：1. 创设情境：教师讲述小明看到一个老奶奶背着一大袋东西走在路上，小明主动上前帮助老奶奶背着袋子，然后小明问道：“奶奶，您还需要其他的帮助吗？”。

引出主题“帮助别人真快乐”。

2. 出示图片和实物，帮助幼儿理解帮助别人的概念。

3. 给幼儿分发纸和彩笔，让幼儿描绘自己帮助别人的场景，并用文字描述自己的经历。

鼓励幼儿分享自己的经历。

4. 进行互动游戏，让幼儿模仿帮助别人的场景。

如：帮助小朋友捡掉落的玩具，帮助老师整理教室等。

5. 通过故事、歌曲、视频等形式继续巩固幼儿对“帮助别人真快乐”的理解和认同，激发幼儿更多地帮助他人的意愿。

6. 课堂总结，引导幼儿再次说一说对“帮助别人真快乐”的理解。

7. 布置作业，要求幼儿与家人共同完成一项帮助他人的任务，并在下节课上与大家分享。

教案2：帮助别人真快乐教学目标：通过本节课的学习，使幼儿认识到帮助别人是一种快乐的行为，培养其乐于助人的品质。

教学内容：帮助别人真快乐教学准备：课件、图片、故事书等教学步骤：1. 导入：通过播放一段卡通电影片段，引导幼儿认识到帮助别人是一种快乐的行为。

2. 创设情境，教师讲述一个真实的故事，教师以“小红”的视角讲述她在公交车上主动让座给一个腿脚不便的老人，她感到非常开心和快乐。

通过故事让幼儿理解帮助别人的喜悦。

3. 通过图片和课件展示多种帮助别人的场景，教师引导幼儿讨论，幼儿分享自己的经历和感受。

4. 引导幼儿认识到帮助别人不仅可以使别人开心，还可以让自己快乐和满足。

5. 通过分角色演绎、模仿等游戏活动，让幼儿亲身体验帮助别人的快乐，并激发幼儿的乐于助人之心。

6. 结合相关歌曲和视频资源，进一步巩固幼儿对“帮助别人真快乐”的理解和认同。

7. 课堂总结，以“帮助别人真快乐”为主题，鼓励幼儿结合自己的实际情况，讲述一个自己曾经帮助别人的故事。

2023年中班主题优秀教案：帮助别人真快乐（精选3篇）教案一：帮助别人的小故事教学目标：1.培养学生的乐于助人的品质。

2.培养学生的合作与沟通能力。

3.通过小故事引导学生思考，懂得帮助别人是一种快乐。

教学重点与难点：教学重点：培养学生的乐于助人的品质。

教学难点：引导学生理解帮助别人是一种快乐。

教具准备：1.小故事道具或图片。

2.学生自制的小海报。

教学步骤：Step 1 导入教师可以讲一个小故事，讲述主人公帮助别人的经历。

然后引导学生思考，帮助别人是否会让他们感到快乐。

Step 2 学习教师可以给学生展示一个小故事，比如小明在回家的路上遇到一个掉了鞋带的小女孩，他停下来帮助她系好鞋带。

然后教师可以引导学生思考，小明帮助小女孩是否会感到快乐，为什么？Step 3 合作小组讨论教师将学生分成几个小组，让他们一起讨论帮助别人是否会让他们感到快乐，并理由是什么。

然后每个小组派一名代表向全班汇报。

Step 4 制作小海报教师让学生自由发挥，用图片、文字等方式制作一张关于帮助别人快乐的小海报。

学生可以用自己创意的方式表达他们的思考。

Step 5 展示每个小组展示他们制作的小海报，并向全班分享他们的想法与体会。

Step 6 总结教师引导学生总结，帮助别人是一种快乐的行为。

通过帮助别人，我们可以感受到自己的价值和快乐。

教案二：帮助别人的游戏教学目标：1.培养学生的善于合作和帮助他人的意识。

2.通过游戏体验，让学生理解帮助别人的快乐。

教学重点与难点：教学重点：培养学生的善于合作和帮助他人的意识。

教学难点：引导学生理解帮助别人的快乐。

教具准备：1.小纸片或卡片。

2.学生自制的奖章或小礼物。

教学步骤：Step 1 导入教师可以和学生们聊一聊帮助别人的场景，引导学生思考帮助别人是否会让他们感到快乐。

Step 2 游戏规则介绍教师讲解游戏规则：每个学生将获得一张小纸片或卡片，在卡片上写下自己最希望得到的帮助，然后将卡片折起来，放入一个盒子里。

帮助别人真快乐幼儿园教案1.1 设计缘起1.1.1 当今社会，人与人之间的互助合作越来越重要，帮助他人能够培养孩子的同情心和社会责任感。

1.1.2 通过本节课，让幼儿理解帮助他人的意义，培养他们的助人为乐精神。

1.1.3 通过互动游戏和实践活动，让幼儿体验到帮助他人的快乐，并激发他们继续帮助他人的愿望。

二、知识点讲解2.1 帮助他人的意义2.1.1 帮助他人是表现爱心的方式，能够让幼儿体会到关爱他人的快乐。

2.1.2 帮助他人可以培养幼儿的团队精神，让他们学会与人合作。

2.1.3 帮助他人有助于培养幼儿的责任感，让他们明白自己对社会的影响。

2.2 帮助他人的方法2.2.1 幼儿应该在安全的范围内帮助他人，避免给自己和他人带来危险。

2.2.2 幼儿应该尊重他人的意愿，不要强迫他人接受自己的帮助。

2.2.3 幼儿应该用友善的方式表达自己的愿意帮助，让他人感到舒适。

三、教学内容3.1 互动游戏3.1.1 猜谜语游戏：通过猜谜语游戏，让幼儿理解和掌握帮助他人的意义和方法。

3.1.2 角色扮演：通过模拟不同的生活场景，让幼儿体验帮助他人的快乐。

3.2 实践活动3.2.1 手工制作：制作帮助他人的工具，如帮助他人拿东西的提篮等。

3.2.2 实地演练：在幼儿园内进行帮助他人的实地演练，如帮助他人找丢失的物品等。

四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 让幼儿理解帮助他人的意义，知道帮助他人可以带来快乐。

4.1.2 培养幼儿的团队精神，让他们学会与人合作。

4.1.3 培养幼儿的安全意识，让他们明白在安全的前提下帮助他人。

4.2 技能目标4.2.1 培养幼儿的动手能力，让他们学会制作帮助他人的工具。

4.2.2 培养幼儿的沟通能力，让他们学会如何表达自己的愿意帮助。

五、教学难点与重点5.1.1 让幼儿理解帮助他人的意义，培养他们的助人为乐精神。

5.1.2 培养幼儿的团队精神，让他们学会与人合作。

5.1.3 培养幼儿的安全意识，让他们明白在安全的前提下帮助他人。

帮助他人我快乐教案一、教学目标：1. 让学生理解帮助他人的意义和价值，培养学生的同情心和助人为乐的品质。

2. 培养学生善于观察、关心他人的能力，提高学生的人际交往技巧。

3. 引导学生体验帮助他人的快乐，增强学生的自信心和责任感。

二、教学内容：1. 讨论帮助他人的意义和价值，引导学生认识到帮助他人也是一种快乐。

2. 学习如何观察他人的需要，培养学生的细心观察和关心他人的能力。

3. 学习如何与他人进行有效的沟通和合作，提高学生的人际交往技巧。

4. 开展实践活动，让学生亲身体验帮助他人的快乐，培养学生的责任感和自信心。

三、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，引导学生思考帮助他人的意义和价值。

2. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生学会与他人进行有效的沟通和合作。

3. 实践体验法：通过实践活动，让学生亲身体验帮助他人的快乐。

四、教学准备：1. 准备相关的讨论材料和案例，以便进行小组讨论。

2. 准备角色扮演的场景和道具，以便进行角色扮演活动。

3. 安排实践活动的时间和地点，以便让学生亲身体验帮助他人的快乐。

五、教学评价：1. 观察学生在讨论中的表现，了解学生对帮助他人的认识和理解。

2. 观察学生在角色扮演中的表现，了解学生的人际交往技巧。

3. 观察学生在实践活动中的表现，了解学生的责任感和自信心。

4. 收集学生的反馈意见，了解学生对教学内容的掌握程度和对教学方法的评价。

六、教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，分享自己曾经帮助他人或被他人帮助的经历，引导学生认识到帮助他人的快乐。

2. 开展角色扮演活动，让学生模拟不同的帮助场景，学会与他人进行有效的沟通和合作。

3. 安排一次实践活动，如社区服务、帮助贫困同学等，让学生亲身体验帮助他人的快乐。

七、教学步骤：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的帮助他人的真实故事，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解讨论：引导学生思考帮助他人的意义和价值，分享自己的观点和经历。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在模拟场景中学会与他人沟通和合作。

助人为乐教学设计（通用9篇）助人为乐教学设计篇1一、教学目标：让学生知道助人为乐是一种高尚品德；知道提倡助人为乐有利于良好社会风尚的形成；同他人的不幸，尽力帮助别人解除困难和痛苦。

二、教学重点：知道助人为乐是一种高尚品德，尽力同情他人的不幸，帮助别人解除困难和痛苦。

三、教学难点：着重教育学生培养助人为乐的品德。

四、课时安排：1课时五、课前准备：1．搜集社会上助人为乐的事例。

2．雷锋、张海迪画像各一幅。

六、教学设计：(一)故事引入：1．出示雷锋像。

雷锋是全心全意为人民眼务、助人为乐的共产：主义战卜，他——生为人民服务，做了数不完的好事。

2．学生讲述雷锋的故事。

(学生对雷锋这一人物比较熟悉，如已讲出文中的“雨中送大婶”、“为人买车票”等等，应在此基础上解决课文第1、2自然段的内容，并组织学生讨论：雷锋与他们素不相识，他为什么要这样做根据学生的回答板书：替别人着想急他人所急) 3．从雷锋所做的好事中，充分体现了他具有助人为乐的传统美德。

板书课题：八、助人为乐4．释题：把帮助别人看做是自己的快乐(二)学知识明道理：1．教师讲述张海迪的故事，并提问：张海迪是个高位截瘫的病人，理应受别人照顾，为什么她还要以残疾之躯为几千人治病？2．小结学生的发言，指出助人为乐的特点。

3．体会张海迪助人后的喜悦心情及其高尚品质。

4．阅读课文第4、5自然段。

(1)怎样做才是助人为乐？根据学生的回答：从小事做起：(2)小学生应怎样培养助人为乐的好品德？根据学生的回答板书：从小事做起从小培养。

(三)指导行为：1．在我们生活的周围，也有不少这样乐于助人的榜样，请听故事《两个“期望”播一样希望》。

讨论：(1)为什?么刘广湘、麦锡祥在自己的生活并不富裕的情况下，却隐姓埋名捐助一批素不相识的孩子？(2)请说说两个“期望”播着——个什么希望小结：刘广湘、麦锡祥宁愿自己生活得艰苦点，都要拿出钱来资助失学儿童，而且是隐姓埋名的，这充分体现出他们那种助人为乐的高尚品德。

帮助别人真快乐幼儿园教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解帮助他人的意义，认识到帮助他人会带来快乐。

2. 技能目标：培养幼儿乐于助人的品质，提高幼儿与人沟通、合作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、珍惜友谊的情感，增强幼儿的社会责任感。

二、教学内容1. 主题故事：《小兔子帮大灰狼》2. 讨论：为什么帮助别人会让大家都快乐？3. 游戏：模拟帮助他人scenarios三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：1.1 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

1.2 引导幼儿积极参与，营造活跃的课堂氛围。

2. 主题故事（10分钟）：2.1 讲述《小兔子帮大灰狼》的故事，引导幼儿关注故事中小兔子帮助大灰狼的情节。

2.2 提问：故事中的小兔子为什么要帮助大灰狼？帮助大灰狼后，小兔子的心情是怎样的？3. 讨论（5分钟）：3.1 引导幼儿讨论：为什么帮助别人会让大家都快乐？3.2 鼓励幼儿分享自己帮助他人的经历，让幼儿认识到帮助他人的意义。

4. 游戏（10分钟）：4.1 组织幼儿进行模拟帮助他人的游戏，如模拟看病、模拟过马路等。

4.2 引导幼儿积极参与，培养幼儿乐于助人的品质。

5. 总结与反思（5分钟）：5.1 引导幼儿回顾所学内容，总结帮助他人的重要性。

5.2 鼓励幼儿在日常生活中学以致用，关爱身边的人。

四、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对帮助他人的认识。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，评价幼儿乐于助人的品质。

3. 收集幼儿的反思总结，评价幼儿对帮助他人意义的理解。

五、教学资源1. 故事课件：《小兔子帮大灰狼》2. 游戏道具：模拟看病工具、模拟过马路道具等。

3. 教学音频：故事朗读、背景音乐等。

六、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。

2. 在教学过程中，注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与。

3. 鼓励家长参与教学活动，让幼儿在家庭中也能体验到帮助他人的快乐。

幼儿园社会活动《帮助别人的快乐》教案第一章：活动背景1.1 活动主题：帮助别人的快乐1.2 活动目标：让幼儿认识到帮助他人的重要性，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

1.3 活动对象：幼儿园中班幼儿1.4 活动时间：2024年3月25日1.5 活动地点：幼儿园教室第二章：活动准备2.1 教具准备：PPT、故事书、帮助他人的视频素材2.2 环境布置：教室布置温馨，营造关爱他人的氛围第三章：活动过程3.1 导入：教师播放一首关于帮助他人的歌曲，引导幼儿感受帮助他人的快乐3.2 讲述故事：教师讲述一个关于帮助他人的故事，引导幼儿思考帮助他人的意义3.3 观看视频：教师播放一段帮助他人的视频素材，让幼儿直观地感受帮助他人的快乐3.4 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿谈论自己在生活中帮助他人的经历和感受第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿帮助他人4.2 区域活动：教师在教室设置一个“帮助他人”的区域，提供一些工具和材料，让幼儿在区域活动中实践帮助他人4.3 主题班会：教师组织一次以“帮助他人”为主题的班会，让幼儿分享自己在活动中的收获和感悟第五章：活动评价5.1 教师评价：教师根据幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见5.2 同伴评价：让幼儿互相评价在活动中的表现，鼓励幼儿互相学习、共同进步5.3 家长评价：教师与家长沟通，了解家长对幼儿在活动中的表现的评价和建议第六章：活动步骤详细说明6.1 导入环节：教师通过一首关于友谊和帮助的歌曲《我们都来做朋友》来引发孩子们的兴趣，并引导他们进入活动主题。

6.2 故事分享：教师讲述一个简单的故事，如《小猪帮助老虎》，引导孩子们理解帮助他人的意义和快乐。

6.3 视频观看：教师播放一段孩子们在日常生活中帮助他人的视频，让孩子们看到帮助他人的实际场景。

6.4 小组讨论：教师将孩子们分成小组，让他们分享自己帮助他人的经历，并讨论帮助他人的感受。