四年级上册品德教案不同的购物场所鲁人版«不同的购物场所»第一单元：生活中的消费第二课：不同的购物场所超市的秘密教学目的:1．经过探求超市的秘密，培育先生发现效果、剖析效果、处置效果的才干。
2．让先生感受不同行业的人们的休息给自己生活带来的方便，并尊重他们的休息。
教学重点:经过探求超市的秘密，培育先生发现效果、剖析效果、处置效果的才干。
教学重难点:经过探求超市的秘密，培育先生发现效果、剖析效果、处置效果的才干。
活动进程：一、热情导入同窗们，经过上节课的学习，我们知道了大少数人们喜欢去超市购物，究竟是什么缘由人们喜欢去超市购物呢？这节课我们就一同来〝探求人们喜欢去超市购物的缘由〞。
二、体验探求，分组剖析〔一〕自我剖析缘由1.同窗们，超市是我们大家比拟喜欢的购物场所。
购物场所很多大家为什么喜欢去超市购物，经过前置性学习，谁能说一说你以为是什么缘由人们喜欢去超市购物呢？2.先生活动：以小组为单位，交流讨论自己搜集的资料。
3.全班交流：预设1：我们小组以为超市的物品种类完全，而且质量好，还可以直接与商品接触，便于选择。
预设2：我们小组以为超市物品的价钱比拟廉价，经过向妈妈了解，我们知道了超市的很多物品都比市场上廉价，还省了讲价的环节。
预设3：我们小组以为超市里的蔬菜比拟新颖，种类比拟全，可供顾客自主挑选。
预设4：我们小组以为超市不只要大型的停车场，而且交通也很方便。
3.教员小结:从同窗们的交流汇报中，我们可以看出超市购物的益处有很多。
其实人们喜欢去超市购物是多方面的，假设我们要将这些缘由复杂分一下类，就可以看出，像产质量量、产品种类、产品的价钱、交通等都可以吸引消费者。
〔二〕选择最想探求的效果，自在分组1.教员过渡：假设让你去调查人们喜欢去超市购物的详细缘由，你最想探求哪方面的缘由呢？2.先生活动：在小组内讨论，组长做好协调任务，让每个先生都有发言的时机。
师要对先生的回答做好必要的指点，剖析，并给与评价。
![《不同的购物场所》PPT-鲁人版[]](https://img.taocdn.com/s1/m/b305d43bf8c75fbfc77db2ea.png)