责任心·进取心·事业心备课讲稿

平凡心事业心责任心演讲稿尊敬的评委，亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能站在这里，与大家分享我的心得和思考。

今天，我想和大家谈论的主题是“平凡心事业心责任心”。

平凡心，是我们每个人内心最真实、最基本的追求。

它不求出众，不追求名利，只希望能过上安定、平凡的生活。

每个人都希望在温馨的小家庭中被爱，每天吃饱穿暖，享受平凡的幸福。

但是，我们是否应该只满足于平凡呢？是的，我们肯定要珍惜平凡的生活，但是我们不能停滞不前，让自己陷入舒适的泥潭。

我们应该有事业心，追求自己的理想和目标。

事业心，是我们在工作和学习中的动力，是我们不断提升自己的动力。

有了事业心，我们才能有所作为，创造出属于自己的价值。

无论是从事何种职业，只要拥有事业心，我们都能在自己的领域中做出卓越的成就。

然而，仅有事业心还不足以称之为一个完整的人。

责任心，是我们在生活中承担起的责任。

责任心，是我们对家庭、对朋友、对社会的责任感。

责任心的存在与否，直接关系到我们与他人的相处，也反映了我们对待生活的态度。

责任心，让我们能够真正地关注他人的需求，去奉献自己的力量，用自己的行动去影响和改变世界。

平凡心、事业心和责任心，是人生三个重要的维度。

只有同时具备这三者，我们才能过上充实而有意义的人生。

平凡心让我们能够过上稳定而幸福的生活；事业心让我们能够在职业上取得成功和成就；责任心则让我们在关爱他人和社会中发挥重要作用。

在平凡的生活中，我们可以学会珍惜身边的人和事，获得一份平稳而幸福的满足。

但是，让我们不要满足于平凡，勇敢追求事业目标，呈现不平凡的人生。

同时，让我们始终怀有责任心，履行自己的社会责任，为社会进步和他人福祉贡献自己的力量。

最后，我希望今天的演讲能够给大家一些思考，让我们更加重视平凡心、事业心和责任心的平衡发展。

让我们在平凡的生活中追求更多的梦想，用自己的行动去创造属于自己的精彩！谢谢大家！。

工作责任心的演讲稿(优秀10篇)工作责任心的演讲稿篇1国旗下的演讲: 牢记这份责任尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好!今天我演讲的题目是《牢记这份责任》。

当五星红旗在国歌声中冉冉升起，当清脆的铃声在耳畔再次回荡，当崭新的课本一页页翻开，同学们，你们心中是不是充满了憧憬?你是否曾想过我们为何而来，又将前往何方呢?在你们新奇、激动、憧憬的背后是否还有几分沉甸甸的责任呢?或许有的同学说：上学就上学，想那么多干嘛?的确每个人都想追求轻松、刻意回避沉重，但是当我们不去思考生活的意义和重负的时候，或许只是我们把本应担在肩头的责任推走了。

或者因为懒惰，或者因为顽劣，或者因为逃避，或者因为麻木。

肩头轻松了，重担压向了心里，这样我们的良心会安宁吗?自从我们踏进运中的大门，每个人身上承载的不仅是书包，还应有个人的梦想、父母的嘱托、家庭的希望以及运中的未来。

因为活着是一份责任，承担是一份义务，对于不同的人，责任的表现方式可能会不同，但内核从未改变。

人，因责任而生力量。

人生，因责任而有意义。

我们每一个运中人都曾经历难忘的军训磨砺，都要接受规范的风貌风纪的整顿，都在沐浴着我校礼仪教育的春风，都在体验着多姿多彩的课堂改革，都曾因运中高考的辉煌而惊喜。

对于这一切我们既是深入的体验者，也是幸运的受益者，更是主体的创造者，还是未来的担当者。

希望我们每一个人都能在运中这片沃土上知耻力行、发奋图强，让个人的梦想在这里起航，让家庭的希望在这里扬帆，让运中的名片在你身上飞扬，让校园的舞台因你而精彩。

成功人士说，是什么力量改变我们的世界?不是地球的吸引力，也不是核爆炸，也不是基因谱系，而是人的优良习惯的力量。

基础年级学弟学妹们，现在正是你们良好习惯养成的关键阶段，希望你们脚踏实地，从一点一滴做起。

如弯腰捡起地上的纸屑;听到上课铃声后立刻安静下来;把零乱的学习用品归置整齐……事情虽小，但却能映射出一个人的行为习惯，甚至道德品质。

做好这些，也是你们义不容辞的责任，更是你们未来成功的基石。

责任心的演讲稿（24篇）责任心的演讲稿（通用24篇）责任心的演讲稿篇1孩童时代，我们的长辈总是教育我们要做一个诚实的人，要做一个懂得孝敬老人的人;现在我们长大了，我们坐在宽敞的教室里听老师讲课，我们在浩瀚的知识海洋里探求各种文化知识，为将来能够成为一名有知识的、有能力的人，我们在匡实基础;将来，我们都会长大的，无论我们做什么，努力做好它确是最为首要的。

记得美国著名心理学家弗洛姆说过：“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事件做出反应。

”我觉得这话很对，当我们准备要做什么的时候，当我们在做什么的时候，如果我们心不在焉，我们肯定做不好，甚至会半途而废，但是我们如果清楚自己的责任，明确目标后，我们一定会尽心尽力，千方百计做好的。

细想自己，平时应贪玩将大好时光白白流失掉，事后回想又万般后悔;做作业经常马虎出错，到了订正的时候每每才说：“呀，我怎么又粗心了?”其实这就是做人不合格的表现。

如果事事都是这样，我做人还有什么意义呢?在这个世界上，最渺小的人与最伟大的人同样有一种责任，这是永远不变的真理。

做人就要做一个有责任心的人，这必是我们现在和将来为自己树立的做人的基本准则。

一个人来到这个世界后，面临的主要问题就是怎样做人和做什么人了。

细细想来，人的一生就是做什么样的人的一生，当我们决定做什么的时候，其实潜在的要求已经在影响我们的举动了，那就是“责任”二字。

一个成功的人必然是一个有责任心的人。

曾经看到一个故事，说一个汽车司机，一次行车中，他突然心脏病发作，在生命的最后片刻，他果断地把车停在路边，拉下手动刹车闸，打开车门，让乘客安全下车，将发动机熄灭。

之后他永远地停止了呼吸。

试想一下，如果他不那样做，后果会怎样?在转眼即逝的生命瞬间，他将他人的生命看得比自己的还要重要，这就是责任，这就是做人的准则。

我们常常拜读一些伟人的名言，时时感叹伟人说得是那样的好，但是我们要知道，任何一个伟人的成功，都是建立在他的坚定的信念和永恒的责任心基础上的。

平凡心事业心责任心演讲稿：平凡心事业心责任心演讲稿对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。

——仅以此自勉一、对自己拥有一颗平凡心我觉得教师是一份平凡的职业，作为教师应该拥有一颗平凡心。

拥有平凡心第一要务实。

务实就是脚踏实地做事和实实在在地做人，就是实事求是地论人论事。

教师作为一种社会身份和社会角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份内之事，也就是对社会尽了职责和义务。

任何职业，都首先是生存的手段和谋生的方式，教师也不例外。

只要从业的人不是尸位素餐，而是兢兢业业，老老实实，辛辛苦苦，那么就可以说是个不错的人。

作为一名教师要务实。

拥有平凡心第二要回归生活。

在传统文化背景下，教师被赋予太多的“光环”，礼的化身、道的代表、德的典范，这种过于伦理化、理想化、一元化的师表形象使教师远离“平凡”，远离“生活”，成为不食人间烟火的圣神。

它也让学生形成了一种偏执的观念，即教师是标准的完人形象，教师是没有错误，没有内心矛盾，没有喜怒哀乐甚至没有自己生活的“超人”。

没有缺点，没有“人”的生活的教师，对教师来说并不是一件合乎人性的形象，教师也要吃饭，也要住房，也要赡养老人和扶养子女；教师也有追求生活的权利，也有享受人生的权利。

让自己回归于生活才能以一个人的眼光去看待周围的人和事。

拥有平凡心第三要淡泊名利。

陶行知先生曾经对教师的职业特征做过这样的分析：“教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。

教育者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。

”总之，在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。

因此，当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的市井心理的干扰，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。

拥有平凡心第四要安于平凡。

教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴的。

事业心责任心进取心十分重要的是要具有“三心”：责任心、进取心、事业心。

这“三心”，是一个人能够立足于社会、获得事福的至关重要的人格品质。

任心”，指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及相应的遵责任和履行义务的自觉态度、关注和投入。

责任心以正确的认识为前提，没有足够的认识，没有是非标准，任心也就无从谈起。

如果他的认识取向以奉献为乐，那么他就会有很强的责任心，反之，则对人对事漠然置任心。

责任心与世界观、人生观、价值观、理想、信念、道德紧密相联。

在处理个人与团体、家庭与单位、系的过程中，都能反映出一个人的责任心的强弱。

责任心，以爱心为基础，一个对父母、对妻子（丈夫）、，一个对社会、对祖国、对人民没有感情的人，很难想象出他会在祖国需要的时候，积极工作，忘我奋斗，，挺身而出，舍生忘死，为国献身。

责任心的强弱通过行为来体现，表现在平时生活细节和工作上，表现在责任、社会责任上。

取心”，指不断向上、进取的决心和信心，是一种积极的心理状态，不满足现状，具有强烈的赶超欲望和不取心是一个人前进的动力。

完成崇高使命和创造伟大成就的动力，就是来自于进取心，它激励着人们不断向标前进。

进取心是人生支柱。

进取心就像是一颗种子，只要经过培育和扶植，它就会茁壮成长。

进取心是一量。

一个人一旦形成这种不断进取的心态，和始终向着更高、更好的目标前进的自觉行动，就会不断激发自的进取，使人生更加崇高。

“志不强则智不达”就是这个道理。

为了进取，甚至会以放弃舒适、牺牲许多、。

只要拥有进取心，每个人都会有成功的机会。

有人认为在学习、生活和工作中，只要简简单单、普普通通骇俗。

这是缺乏进取心的表现。

也有人认为自己天生就比别人差，什么都干不那么好，于是便自我放弃。

这取心，而且还有自卑感在作祟。

进取心，就是不断否定自我，不断超越自我。

拥有进取心的人，不会原地踏半山腰，因为他要追求和拥有山顶那无限美丽的风光；有进取心的人，不会在顺境中荒废，他会胜不骄，乘会在逆境中低头，因为他不会自馁，会克服艰难险阻，转败为胜，最终获得成功；他不会后悔所做过的一切失败、成功还是挫折，因为他在拼搏的过程中，拥有了经验和教训，这是最宝贵的财富，从而获得了更丰富业心”，指从事某种具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的活动的一种愿望和要求，是一种对某心，是对事业执着追求的自识，是对事业的忠诚，并为之忘我奋斗的精神。

2024年小学生责任心的演讲稿模版各位教育工作者，亲爱的同学们：早晨好！在此，我有幸在此发表演说，我的主题是：《培养责任心的重要性》。

责任心，即个人对于自我与他人、家庭与集体、国家与社会所承担的责任的认识、情感和信仰，以及由此产生的自我约束和行动态度。

在自尊心、自信心、进取心、事业心、慈悲心与同情心等品质中，责任心是团结协作精神的基石。

正如微软公司创始人比尔·盖茨先生曾经强调的：“一个人可以不是社会的杰出人物，但不能没有责任心。

”责任心不仅是个人品格和能力的体现，也是通往成功道路上的关键素养。

在社会中立足，我们需要将责任感内化于日常生活，不断提醒自己成为一位负责任的社会成员。

我们应当为自己的言行负责，对那些无私关爱我们、辛勤付出的父母与教师负责。

作为社会的一份子，我们还需对国家和社会承担义务。

如果过去我们未能做到这一点或做得不够完善，现在正是反思和改进的时刻。

虽然我们无法改变过去，但我们可以把握现在，规划未来。

在我们享受他人提供的便利的也应当履行我们应尽的责任。

随着我们的成长和步入社会，责任心的重要性将更加凸显。

具有强烈责任心的人，在人际交往、工作学习等多个领域都将取得显著成就。

同学们，责任心是塑造健全人格的关键因素。

缺乏道德情感和责任心的人，不仅难以获得他人的关怀，也无法与他人建立真诚的合作关系，更难以适应社会发展。

让我们共同努力，成为一个有责任心的人，这将为我们铺就一条充满希望的金色人生之路。

期望同学们将责任心作为自己的伙伴，将负责任的态度转化为一种生活习惯，共同营造一个有责任感的社会氛围。

我的发言到此结束，感谢大家的聆听。

2024年小学生责任心的演讲稿模版（二）各位师生：大家上午好！今日，我想要和大家探讨的话题是：如何成为一名具有责任心的人。

责任心是一种个人对自己、他人，以及对家庭、集体、国家和社会肩负责任的认知、情感与信念，并伴随着必要的自觉行动。

对于我们小学生而言，责任心应当体现在：全力以赴完成教师布置的学习任务；在为班级或同学服务时，展现认真负责的态度；面对错误，勇于承担责任并及时纠正；在家中，主动参与力所能及的家务劳动，整理个人物品，并完成家长交付的任务。

事业心责任心进取心重要的是要具有“三心”：责任心、进取心、事业心;这“三心”,是一个人能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重要心”,指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及相应的遵守规范、承担责任和履行义务责任心以正确的认识为前提,没有足够的认识,没有是非标准,分不清好坏,责任心也就无从谈起;如果他的认识取向以奉献为乐,那么反之,则对人对事漠然置之,就不会有责任心;责任心与世界观、人生观、价值观、理想、信念、道德紧密相联;在处理个人与团体、的关系的过程中,都能反映出一个人的责任心的强弱;责任心,以爱心为基础,一个对父母、对妻子丈夫、孩子没有爱心的人,一个对社感情的人,很难想象出他会在祖国需要的时候,积极工作,忘我奋斗,在祖国危难之时,挺身而出,舍生忘死,为国献身;责任心的强弱通过时生活细节和工作上,表现在家庭责任、岗位责任、社会责任上;心”,指不断向上、进取的决心和信心,是一种积极的心理状态,不满足现状,具有强烈的赶超欲望和不服输的精神;进取心是一个人前和创造伟大成就的动力,就是来自于进取心,它激励着人们不断向自己新的奋斗目标前进;进取心是人生支柱;进取心就像是一颗种子,就会茁壮成长;进取心是一种伟大的激励力量;一个人一旦形成这种不断进取的心态,和始终向着更高、更好的目标前进的自觉行动,就不断的进取,使人生更加崇高;“志不强则智不达”就是这个道理;为了进取,甚至会以放弃舒适、牺牲许多、付出很多为代价;只要拥有成功的机会;有人认为在学习、生活和工作中,只要简简单单、普普通通就好,不必惊世骇俗;这是缺乏进取心的表现;也有人认为自己干不那么好,于是便自我放弃;这不仅是缺乏了进取心,而且还有自卑感在作祟;进取心,就是不断否定自我,不断超越自我;拥有进取心会停留在半山腰,因为他要追求和拥有山顶那无限美丽的风光；有进取心的人,不会在顺境中荒废,他会胜不骄,乘势而上；他不会在自馁,会克服艰难险阻,转败为胜,最终获得成功；他不会后悔所做过的一切,无论胜利还是失败、成功还是挫折,因为他在拼搏的过程是最宝贵的财富,从而获得了更丰富的人生;心”,指从事某种具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的活动的一种愿望和要求,是一种对某项活动的挚爱之心,是对事业执是对事业的忠诚,并为之忘我奋斗的精神;简言之,事业心是指人们忘我投入某一事业的主观信念;一个人有了事业心,就会把日常的具更高层次的事业心,表现在他不仅认为从事的工作是自己的事业,也是单位集体的事业,更是党的事业、国家的事业、人民的事业;事业的事业心的人,会完全融入他所从事的工作之中,就会自觉对岗位、对本职工作高度负责,当做生命中不可或缺的组成部分；有了事业到事业中去,兢兢业业,全力以赴；有了事业心,就不会被动的去工作,而是积极主动的去工作,从事业中感受到快乐和幸福;”是人的精神支柱;责任心是基础,进取心是动力,事业心是关键;“三心”较强的人,有自豪感、价值感,开朗乐观,对未来充满憧憬；“而又理智地对待得与失、成与败,不会为日常生活中的一些小事而忧愁,遇事能泰然处之,始终保持愉快的情绪；“三心”较强的人,热标,生活充实,心情愉快；“三心”较强的人,自然就会成为一个成功的人,一个幸福的人,一个高尚的人;一个人,应该具有强烈的事业心、进取心、责任心;多年来我深深地体会到：这“三心”,是一个人能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质,是做人的最基本准则之一,是一个人价值观的直接反应,也是一个人能否做好工作的前提;“事业心”——是人努力成就一番事业的奋斗精神和热爱工作、希望取得优良成绩的积极心理状态,是人类一种高尚的情操,也是一种崇高的境界;具有事业心的人能根据自己的主客观条件,确立相当困难、然而经过努力可以达到的目标,他认为事业的成功,比物质报酬和享受更为重要;他们不拒绝合乎法理的物质报酬和享受,但事业成功的振奋和喜悦往往胜于他所获得的这种报酬和享受;一个人有了事业心,就会把日常的具体的工作当成事业来做;有了强烈的事业心,就会把自己完全融入所从事的工作之中,就会自觉地对岗位、对本职工作高度负责,兢兢业业,全力以赴,把事业当做生命中不可或缺的组成部分；有了事业心,就不会被动地去工作,而是积极主动地去工作,从事业中感受到快乐和幸福;譬如这几年做乡镇班的班主任工作,每当看到来自最基层的领导干部,在艰苦的工作环境下,用他们辛勤的劳动,为官一任,造福百姓;每一次都感染着我,使我有一种责任,要为他们服好务,让他们感受到党校的温暖、学习的重要,使他们学有提高、学有所获、学有成效;我也从这项工作中得到快乐和幸福;“责任心”——指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度、关注和投入;责任心以正确的认识为前提,如果一个人的认识取向以奉献为乐,那么他在对待生活和工作时,就会有很强的责任心；反之,则对人、对事漠然置之;平时我们说工作做得好不好,是不是认真地去做每一件事,如果尽心、上心地去做事,就没有做不好的事,这就是责任心;早在上个世纪30年代,毛主席在纪念白求恩一文中就号召全党同志学习白求恩对工作极端负责任的精神,并鲜明提出：一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人;白求恩精神之所以能够穿越时空,至今仍保持着强大的感召力,很大程度上是缘于他那强烈的事业心和责任感;事业心责任感是一个人能力素质的重要体现,缺乏事业心责任感,能力再强也没有用;一个缺乏事业心责任感的老师,很难称得上是合格的老师;责任心的强弱就体现在平时的生活细节和工作上,表现在家庭责任、工作责任、社会责任上;“进取心”——指不断向上、进取的决心和信心,是一种积极的心理状态,不满足现状,具有强烈的赶超欲望和不服输的精神;进取心,就是不断否定自我,不断超越自我;我在读中专时,从一本书中读到了古人的两句话：“自知之谓明、自胜之谓强”;这就是说,一个人能认识到自己的长处和不足、优点和缺点,只能算一个明智的人,要能够不断改正自己的不足和缺点,战胜自己,变弱势为优势,才是一个强大的人;这段话一直鞭策着我,因为这并不是说要做一个强人,是指人自己要战胜自己是很不容易的,不断地修正自我、不断地完善自我的过程实际伴随着我们的一生;所以只有拥有进取心的人,才会逐步地达到这种境界;因为拥有进取心,就不会原地踏步,他会胜不骄,败不馁；他不会后悔所做过的一切,无论胜利还是失败、成功还是挫折,因为他在拼搏的过程中,会不断激发自身的潜能,不断地进取,拥有了经验和教训,这是最宝贵的财富,从而获得了更丰富的人生;所以,我们能不能长久地保持这种进取心,是一件不容易的事情,因为人在遇到困难和挫折或处于逆境时、或种种原因,往往会丧失进取心;所以说,事业心、进取心、责任心这“三心”是人的精神支柱;责任心是基础,进取心是动力,事业心是关键;“三心”较强的人,拥有自豪感、价值感,开朗乐观,对未来充满憧憬；“三心”较强的人,能冷静而又理智地对待得与失、成与败,不会为日常生活中的一些小事而忧愁,遇事能泰然处之,始终保持愉快的情绪和高昂的工作热情；“三心”较强的人,热爱自己的生活,有生活目标,生活充实,心情愉快；“三心”较强的人,自然就会成为一个快乐的人,一个幸福的人,一个成功的人;如果没有强烈的事业心和责任感,就会对工作不尽心、不动脑,有力不愿出,有劲不愿使,得过且过,即使水平再高,能力再强,想把工作干好也是一句空话;这次准备发言稿,实际上是一个学习、实践的过程,在这个过程中我深刻地体会到：只有想干事,才能去干事、干好事；只有牢记责任,才谈得上尽心尽力、尽职尽责;一个人能力有大小,但有了事业心、责任感,能力强的可以把工作做得更好,能力相对弱的也可以在实践中不断提高,把工作越做越好;有事业心责任感的人和没事业心的人差别在于：面对困难,没事业心的人会说,这件事很难办；有事业心的人会说,我如何才能办好,那么他就会千方百计想办法去把事情办好;面对机会,没事业心的人只会从机会里面找问题,有事业心的人会从问题之中找机会;面对难题,没事业心的人把目光停留在难题上,有事业心的人会把精力放在解决难题的办法上;我们把本职工作当事业干,真正做到干一行、爱一行、专一行,在教学中出质量,在科研中出精品,使教与学的过程,成为取长补短、共同提高的过程,让老师和学员都能在工作中实行自己最大的人生价值;“人是要有点精神的”,精神状态如何,在很大程度上决定了事业的成败和人生价值的实现,而这一点“精神”,就是事业心、进取心和责任感;在现实的工作和生活中,有了强烈的事业心、进取心和责任感,就会多一分责任感,少一分吃亏感；多一分奉献心,少一分索取心;就不会认为工作是在为领导——“老板”不知从何时起把领导称之为老板打工;即使有时候吃点亏、多干点工作,也不会斤斤计较,也才能在工作中顾全大局,站在对方的角度,替对方着想,做到换位思考;在现实的工作和生活中,有了强烈的事业心、进取心和责任感,就不会满足于现状;一个人在一个岗位工作时间长了,很容易满足于过得去,不求有功但求无过,看似淡泊名利,实则淡泊事业,缺乏开拓进取的精神,在工作中不能知难而进,迎难而上;所以,我们每一个人不仅要有事业心、进取心和责任感,而且应该始终保持强烈的事业心、进取心和责任感,只有这样才能在积极进取中提高能力和素质,不断地创造出无愧于时代的辉煌业绩,做一名合格的教师;。

工作责任心演讲稿（推荐9篇）工作责任心演讲稿第1篇我们无论做什么事，若是没有责任心，必定是做不好的，因为天下无难事，只怕有心人。

并不是说一件事，只要用心去做就不难，所以责任心是非常重要的。

但是要怎样才算是有责任心呢？就是要每位员工在自己的岗位上竭尽心力。

譬如我是一名客户经理，负责维系客户，就要做到以客户为中心，客户事情无小事。

因为不尽职，事绝对做不好。

我们工作做不好，就直接影响到客户感知，容易引起客户强烈的不满。

责任心是一种担当，一种约束，一种动力，一种魅力。

一个人只有有了责任心才能够实现自己的承诺，只有有责任心才能够正视困难勇往直前，只有责任心才能够得到别人的尊重，塑立高尚人格。

市场培育工作任重道远，如果每位员工没有强烈的责任心，不能以市场培育为己任，就不能把市场培育落实到工作中，不能认真推动市场培育工作向前发展。

到头来自己的工作没有进展，市场培育也就成了空谈。

一位大公司的老板曾经讲过这样的故事，有个人来他公司应聘，经过交谈，他觉得那个人其实并不适合他们公司的工作。

因此，他很客气地和那个人道别。

那个人从椅子上站起来的时候，手指不小心被椅子上跳出来的钉子划了一下。

那人顺手拿起老板桌子上的镇纸，把跳出来的钉子砸了进去，然后和老板道别。

就在这一刻，老板突然改变了主意，他留下了这个人。

事后，这位老板说：“我知道在业务上他也许未必适合本公司，但他的责任心的确令我欣赏。

我相信把公司交给这样的人我会很放心。

”由此可见责任心是一种习惯性行为，也是一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必需的。

责任心对于一个人来说是极其重要的，梁启超曾说过：“凡属我应该做的事，而且力量能够做到的，我对于这件事便有了责任，凡属于我自己打主意要做的一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。

”我们每一位员工也因该具有这样的责任心吧。

我们的份内之事，我们就必须做好；公司的目标也要我们共同努力而达到。

工作是安身立命之所，既然有了一个施展才能的平台，忠于职守、勤勉尽责就是最起码的职业操守和道德品质。

2024年平凡心事业心责任心演讲稿范文新时代师德的重要内涵，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心，这是新时代师德的三个重要内涵。

一、对自己拥有一颗平凡心从教师个人角度来说，拥有一颗平凡心，意味着，一是要安于平凡。

教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。

当教师，就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。

二是淡泊名利。

教师的工作性质是属于“以群体和他人为中心”的社会型工作，而不是谋利的经济型或谋官的权力型。

总之，在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。

因此。

当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的市井心理的干扰，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。

二、对工作拥有一颗事业心教书育人工作既可以是一份职业，又可以是一种事业。

第一，乐业精神。

真正的教育是发自内心的、充满____的，是享受着工作的乐趣和幸福感的。

这种乐趣和幸福感是职业道德的源泉，是教师工作的内在动力，同时也是教师善待学生的根本支撑。

第二，创业精神。

教师应该具有无私奉献的精神，但绝不能因此把学生成才与教师成长对立起来，实际上，学生成才与教师成才是双向的，相辅相成的。

三、对学生拥有一颗责任心。

教师的工作对象是人，是正在成长中的学生。

教师以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。

教师的态度决定着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的原因，也是表现我们教师职业道德的所在。

我们每天以什么样的态度面对我们的学生，这应该是师德水平的重要体现。

对学生负责意味着对学生全面负责，不仅要____学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要____学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。

只重视学生的考试成绩，忽视学生的思想进步，只教书不育人。

这是不负责任的态度和行为。

____年上学期新隆中学教师业务学习材料如何营造良好的课堂教学心理氛围时间：____年____月____日地点：会议室主持人：郑军课堂教学是学校教育教学中的基本活动，也是一种独特的社会交往方式。