最新人教版(部编版)小学语文六年级上册《夏天的成长》教学课件

体会描写语言的细腻、形象，想象动植 物迅速生长的画面，感受生活的美好。
找出你喜欢的句子，组内交流赏析。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了 小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔 藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜 畦。
运用夸张的修辞手法，生动形象地写出 了夏天植物的迅速生长。
我会仿写：
窝棚 顺蔓摸瓜 含苞待放 蓓蕾 苔原 苔藓 地坪 蔗糖 飞瀑流泉 石缝 俗谚
谚语：民间流传的简练通俗而富 有意义的语句。 苞蕾 草坪 苔藓 瀑布 谚语 尽量
软绵绵 农作物 活生生 后脑勺
自读课文，看看夏天有哪些东西 在迅速生长？把能体现“迅速”的词 语或句子标识出来。
夏天是万物迅速生长的季节。
你在豆棚瓜架上看绿蔓， 一天可以长出几寸。
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭 叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是蓓蕾
明天就变成了小果实 今天是鲜花
Байду номын сангаас
一块白石头，几天不 见，就长满了苔藓。
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来， 再见面，它已经有妈妈的一半大。
“人也是一样，要赶时间，赶热天， 尽量用力地长”，“热天”“长”分别 是什么意思？
“热天”不是指季节，而是指利于成 长的时间、环境等，主要是指青少年时期。
“长”不仅仅是指身体的成长，年龄 的增长，体重的增加，还要看知识的积累， 认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把 握，努力学习。
品读课文，感受文章的语言美
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就 没有收成的希望了，就像无用的荒草一样， 只能割掉喂牛吃了。
作者引用农谚告诉我们什么道理？
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有 收成的希望。人也一样不能错过了学习的好时 节，趁着青少年时期，多学知识多学本领，长 大了才能成为国家的有用的人才。

初读感知
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么 喜欢夏天？想象一下 还 有 谁会在夏天里 成长呢？
自读课文，要求：
朗读视频
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难
读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
péng tái xiǎn píng zhè pù
第三步：知内容
作者从哪些方面阐述了“夏天是万物 迅速生长的季节”？
动 植 物
事 物
山 水
铁马 轨路
人
第四步：查资料
夏天里，你还发现了什么？去学校周 围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发 现写下来。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做册
第2自然段写了瓜藤、竹子、高粱、苞 蕾、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、 小鸭等动植物。
围绕中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”， 竹子、高粱“多出半节”，表现它们长得 快；通过描写“几天不见”，苞蕾开花结 果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及 “个把月不过来”，小动物长个，表现它 们变化大，生长快。
凉棚 苔 藓 草坪 蔗糖 瀑布
zēng fèng yàn
增加 缝隙 谚语
易错音
读读下面的词语，给加线的字选择正确的读音。
√ 棚架（pén péng） 甘蔗（zè zh√è） √ 缝隙（fèn fèng）
√ 草坪（pín píng） √ 增加（zēn zēng）
同音易混字
坪 píng
评
字义：平坦的场地。 如：草坪 组词：（草坪）（坪坝）（停机坪）
拓展发散
夏日的盛会——那达慕
夏天烈日炎炎也阻挡不了草原上的人们 举办那达慕大会的热情。每年七、八月牲畜 肥壮的季节举行的那达慕大 会是草原人民为了庆祝丰收 而举行的文体娱乐大会。

16 夏天里的成长
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸; 你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓; 一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
结构相似或相同，作者非常善于用 短句子来写,句子不但短而且词语生动 有趣。
16 夏天里的成长
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长， 地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽 变深。俗话说:“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加， 温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长， 把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
16 夏天里的成长
第一课时
梁容若(1904–1997)，河北省行
唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育 家，著作有《国语与国文》《文史论丛》 《中国文化东渐研究》《坦白与说谎》 《容若散文集》等，并为《注音详解古 今文选》编著了不少文章。
16 夏天里的成长
请同学们自由朗读课文，要求：借助 拼音，读准字音，遇到不理解的词语先圈 起来，并标出自然段。
铁马 轨路
人
16 夏天里的成长
第二课时
上节课我们了解了课文内容，知道了 夏天万物快速生长的季节，这节课我们来 看一下夏天里的万物是怎样生长的。
16 夏天里的成长
课文是围绕哪句话来写的？ （中心意思）
每段是围绕哪句话来写的？ （段落中心句）
1、夏天是万物 迅速生长的季节。
2、生物从小到大，本来是天天长 的，不过夏天的长是飞快的长，跳 跃的长，活生生的看得见的长。
16 夏天里的成长
16 夏天里的成长
夏天是万物迅速生长的季节。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生 的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声 音,在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了 小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓;一片黄泥土，几天不见，就变成了 草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一 半大。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起 来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长，不热不大。” 随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长， 把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点 儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说:“六月六，看谷秀。”又说:“处暑不出 头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

【软绵绵】懒惰的，不慌不忙的，作风上或性情上松垮。 【六月六，看谷秀】农历六月初六，就到处可见齐腰深、 秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。 【处暑不出头，割谷喂老牛】处暑节气在每年八月二十 三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的 谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的 荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
( 尽量 )
( 活生生)
多音字
màn （蔓延）
蔓
wàn （藤蔓）
例：黄瓜开始爬蔓（ wàn ），顺着竹竿 蔓（ màn ）延开去。
chǔ ( 处暑 ) 处
chù ( 到处 )
例句：到处（chù）都是垃圾，我们得赵老师处（chǔ）理 zhǎng ( 长大 )
长 cháng ( 长短 )
例句：我们长 ( zh绕这句话来写的？
整篇课文环绕这句话，从生物（第2自然 段）、无生命的事物（第3自然段）、人（第 4自然段）这三个方面阐述了夏天是万物迅速 生长的季节。
词语对对碰
饱满——饱满 尽量——尽力
收成——收获 软绵绵——软乎乎
迅速——缓慢 饱满——干瘪 软绵绵——硬邦邦
词语解释
【活生生】实际的、真实的。 【苞蕾】指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。 【苔藓】植物界的一大类，植株矮小，有假根，常 生在阴湿地方。 【菜畦】有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的 田地。
◇第一部分（第1自然段）：总写夏天是万物迅速生 长的季节。（点明中心） ◇第二部分（第2～3自然段）：写夏天的生物在长， 山水、道路也在长。（万物生长） ◇第三部分（第4自然段）：写人也要赶时候，赶热 天，尽量地用力地长。（人在成长）
点明中心
中心句
夏天是万物迅速生长的季节。
这句话是文章的总起句，也是中心句，全文都 是环绕这句话写的。

一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
“几天不见”“长满”“变 成”“个把月”形象、生动地表现 出夏天不仅植物生长迅速，就连动 物也趁着夏天快速地生长。
第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，看看写到 了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
说说你从这些句子中的哪些词语体会到生物 长得快？这些词语都是表示什么的词语呢？
一天 一夜 昨天 今天 明天 几天 个把月
读第3自然段，思考作者描述了哪些事物 也在迅速生长，它们有什么特点。
第3自然段描述了哪些事物也在长？
山地水 铁轨 柏油路
排比
草长，树木长，山是一天一天地变饱满。 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
学习目标
1.会写生字，积累词语。 2.有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季 节。”了解文章的写作顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。 3.明白最后一句话的含义，明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、 能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
我会写
péng màn
作者从哪些方面阐述了“夏天是万物迅 速生长的季节”？
植
动
物
物
山
铁
柏
水
轨
油
Байду номын сангаас
人
路
中心句
夏天是万物迅速生长的季节。 这句话是文章的总起句，也是中心句， 全文都是环绕这句话写的。
思考：课文是怎样环绕这句话来写的？
生物的“长”
默读第2自然段，找到具体生物，提取关键词， 填写“生物成长表”，想想作者是怎样把中心句 的意思写具体的。

课文精讲
2.用“因为……所以……”把这五种事物成长的特点说出来。
如：因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。
试一试：因为……，所以水……。 因为……，所以地……。 因为……，所以铁轨……。 因为……，所以柏油路……。
课文精讲
3.抓住关键词具体解释无生命的事物如何成长。
例如： 山是一天一天变丰满。山是怎样一天一天变丰满
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再会面， 它已经有了妈妈的一半大。
小学学科网
动物在成长
时间性的词表现动物也“飞快地长，跳跃地长，活 生生地看得见地长”，也能表达出作者的惊喜。
课文精讲
刚才文中说的绿蔓、竹子林、高粱、草坪菜畦都是属于 植物（板书）小猫小狗小鸡小鸭都是动物（板书）植物动物这 些有生命的事物在夏天里成长，还有许多没有生命的事物在夏 天里也在成长，让我们一起走进课文的第三自然段。
自读感悟
3.通过自读，你感受到了文章中怎样的一种情感？ 我感受到夏天的生机盎然，万物增长力的蓬勃。
字词揭秘
我会写
péng tái xiǎn píng zhè
pù zēng fèng yàn
字词揭秘
péng
棚
小学学科网
结构：左右 部首：木 组词：棚架 木棚 造句：新疆人的家里几乎都有葡萄棚架。
的呢？丰满是什么意思呢？在文中，丰满指的是多而 密，那是什么多什么密呢？草多，树木密，是啊，也 就是说因为草长树木长，所以山是一天一天变丰满。
课文精讲
我也行 用自己的语言分析一下水、地、铁轨、柏油路都
是怎么成长的。
课文精讲
自读课文第四自然段，交流感悟。
1.这一节中作者描写了人在夏天成长有什么特点呢? ？

“处暑不出头，割谷喂老牛。”
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没 收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能 割掉喂牛吃了。
作者在这里运用两个谚语来说明无论是人 还是农作物，到了该长的时候，都应该珍惜时 间，及时、用力地长。
仔细品读课文最后一句话，你从中明白了什 么道理？
人的 成长
年龄的 增长
身体的 长高
量地用力地长。
本段中心句
学生们在夏天是怎样成长的？
一过夏天，小学生有的成
•••
了中学生，中学生有的成了大 学生• 。• 升• 级、• 跳• 班• ，快点儿，•
••
慢点儿，总是要长。 中学生
小学生
中学生
大学生
如何理解最后一段中的两则谚语？它们蕴 含着怎样的哲理？
“六月六，看谷秀。”
农历六月初六，就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民 们欣喜不已。
几天不见
—— 开花结果 —— 长满苔藓 —— 长草长菜
个把月不 过来
—— 有 了 妈 妈的一半大
苞蕾
果实
鲜花
几
几
天
天
前
后
雏猫 雏鸡
个把月
半大的猫
半大的鸡
读第 3 自然段，感受生活中其他事物
的“长”。
随着太阳威力的增加，温度的增加，
什么都在生长。
﹋﹋﹋﹋﹋
山、地、河、铁轨、柏油路
本段中 心句
体重的 增加
知识的积累 认识的提高
尽量地 用力地长
启迪：我们要趁年少努力学习，不要虚度光阴。
快乐小练笔
夏天，你周围的事物还有哪些也在生长？
示例：夏天，苹果树也在快速地生长着，几 日不见，豌豆大的小苹果就长得像拳头了；鸟窝 里嫩黄的小鸟扑腾扑腾翅膀， 一夜之间便可以飞出鸟窝去 觅食！

因为 所以 ······
······
随着不热太不阳长，威不力热的不大增。加，温度 的增加，什么都在生长。
夏天是万物迅速生长的季节。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽
量地用力地长。
这句话告诉我们人一定要在青少年时期 珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增 长，不能错过时机，否则就会成为一事无成 的人。
胃病的增加，也使得您更累得烦。你要当学生，暑假可不 仿写一个具体事例。
是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进 的时机。升级考、升学考、转学考、就业考，一两天的成
您要当————
败得失，常常决定一个人一生的命运。耐不住磨难、经不 起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来。
————————
————————。
成长是什么？
成长是一棵树，总是在你不知不觉中
快乐长大；
成长是一株草，总是在你不知不觉中
长满大地；
成长是一朵花，总是在你不知不觉中
开满山头。
围绕中心意思写
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 成长是一株草，总是在你不知不觉中长满大地； 您要做商人，要当心仓库货品的霉烂； 3、仿照文中的句式，仿写一个具体事例。 夏天是万物迅速生长的季节。 请同学们圈画出作者列举了哪些事物，讨论每一段作者是怎样具体写夏天事物迅速生长的？ 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 夏天是万物迅速生长的季节。 气候的突变，使正在恢复的病人，遭到波折。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 升级考、升学考、转学考、就业考，一两天的成败得失，常常决定一个人一生的命运。 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈. 夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 请同学们圈画出作者列举了哪些事物，讨论每一段作者是怎样具体写夏天事物迅速生长的？ 3、仿照文中的句式，仿写一个具体事例。 你要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。 你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸； 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓； 1、用“——”画出本段文字的中心句。 您要做商人，要当心仓库货品的霉烂；

心 生的看得见的长。
意 思
讨论：第2-4自然段的顺序可不可以调换？
写 课文是从三个方面层层递进地围绕中心意思写。
20
延伸练习
围绕“夏天里的成长”，老师补充了下面两个事 例，请你判断一下，是否合理？
（1）在奶奶的精心喂养下，我家的母猪长得又 肥又壮。
（2）一场秋雨过后，枝头上的枣子迅速长大。
21
根据提示，围绕下面的中心句，写一段话。
长得快、变化大
实际生活中的， 发生在眼前的。
6
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到
竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜
可以多出半节。
透过这个拟声词，你仿 佛看到了什么？
生物 时间 变化
瓜藤 一天 几寸
竹子、高粱 一夜 半节
7
仔 细 听 一 听 竹 子 生 长 的 叭 叭 声
8
※ 学法迁移： 自由朗读第二自然段剩下的部分，把时间和
用“因为……所以……”说一说这些事物成长的特点。
14
联系上下文理解： 因为山上的草木生长，所以山显得“丰满”； 因为地上的庄稼生长，所以地显得“高起来”； 因为水位变化，所以河“变宽变深”。
15
补充资料：
热胀冷缩是指物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩 的特性。由于物体内的粒子（原子）运动会随温度改 变，当温度上升时，粒子的振动幅度加大，令物体膨 胀；但当温度下降时，粒子的振动幅度便会减少，使 物体收缩。
类别
生 物 山河大地
人
具体事物 瓜藤、竹子、 高粱、瓜果、 苔藓、草、 蔬菜、猫狗 鸡鸭
山 地 河 铁轨 柏油路
学生
5
再读感悟
自由朗读第二自然段，思考：这些生物在夏天成 长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？

组词：瀑布 飞瀑 壶口瀑布
zēng
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：土 笔画数：15
形近：赠送 加赠 赠言
组词：增加 增添 增强
fèng
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：13
形近：相逢 逢时 适逢
组词：裂缝 缝隙 细缝
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
我的课堂反思
学完这一课，你有什么感悟和收获，请 你记录下来吧！
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
名人名言
高尔基说：“书籍是人类进步的阶 梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们 的时间十分有限，今后我们应该多读书， 读好书，与好书相伴。
教师寄语
我们在生活中要站得挺拔，坐得端 正，读得响亮，说得大方。要做一 个有精神的小学生！
再见
根据统编版教材修订 六年级（上）
生课 字件
会写字
péng
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：木 笔画数：12
形近：大鹏 鹏海 鹏程万里
组词：花棚 瓜棚 牛棚
tái
苔
笔顺：
音序：T
结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：上下
偏旁：艹 笔画数：8
形近：台阶 露台 站台
组词：苔藓 青苔 苔原
xiǎn
笔顺：
音序：X
结构：上下
偏旁：艹 笔画数：17
形近：新鲜 鲜鱼 鲜活
组词：苔藓 黑藓 青藓
píng
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：土 笔画数：8
形近：评价 好评 差评
组词：草坪 花坪 飞机坪
zhè
笔顺：
音序：Z

第三自然段
小组合作学习
①第三自然段的中心句是什么？ ②环绕这个中心意思，写了哪些内容？ ③又是怎样把这个中心意思写具体的？
第三自然段
中心句：温度的增加，什么都在长。
山是一天一天地变饱满。
地是一天一天地高起来。
新鲜感
河也是一天一天地变宽变深。
铁轨把连接处的缝隙几乎填满。
柏油路也软绵绵的，像是高起来。
练习书写
1.在课文中圈画出比较难写的字。 2.写一写： 活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 软绵绵 谚语 农作物
演示完毕 谢谢大家
默读课文，领会全篇课文的写作方法。
全文采用总分写法，环绕“夏天是万物迅速生长 的季节。”这个中心意思组织材料。接下来分写 的内容里，又是一个自然段里环绕本自然段的 中心意思写具体，从不同方面描写组织材料。 形成了清楚的主体。
思考：如果把第二至第四自然段顺序调换或者删去 一个自然段可不可以？
不可以，因为课文从不同方面组织材料，从有生命 的事物到无生命的事物，再到成长中的人，层层递进， 完整全面。去掉其中的某一自然段，就会缺失完整性。

第四自然段
小组合作学习
①第四自然段的中心句是什么？ ②怎样把这个中心意思写具体的？ ③思考最后一句话的含义。
第四自然段
中心句：人也是一样，要赶时候，赶天热，尽量地用力地长。
学生年级的变化：一过夏天，小学生有的 成了中学生，中学生有的成了大学生；
引用谚语：“六月六，看谷秀”“处 暑不出头，割谷喂老牛”。
夏天里的成长
部编版六年级上册第五单元
授课教师：
同学们，你们见过万物生长的样子吗？
填一填：
春天是万物生长的季节，夏天是万物
季节。

这句话告诉我们什么呢？
人一定要在青少年时期珍惜时间， 积极争取知识、能力、经验的增长，不 能错过时机，否则就会一事无成。
齐读第4自然段，深刻体会人要努力成
长的道理。
龙
小
可
回顾课文
看板书，全文的中心句是什么？全文 是怎样围绕这句话来写的？
中心句是：夏天是万物迅速生长 的季节。按顺序写了：植物、动物、 山水、铁轨、马路、人。
龙 小 可
处暑不出头，割谷喂老牛：处暑 的时候，谷子如果还不出穗，就没收 成的希望了，就像无用的荒草一样， 只能割掉喂牛吃了。
两句谚语共同的意思：如
果农作物夏天不长或长得太慢，
秋天就没有收成的希望。
龙 小
可
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽 量地用力地长。
读了这句话，你感受到了什么？明白了
什么？
动物： 小猫 小狗 小鸡 小鸭
龙 小
可
说说你从这些句子中的哪些词语体会到 生物长得快？这些词语都是表示什么的 词语呢？ 一天 一夜 昨天 今天 明天
几天 个把月
时间 龙 小 可
你能用上表示时间的词语，仿照文 中的句子说一说：你观察到身边有 哪些事物在夏天里是飞快的长吗？
龙 小 可
第3自然段描述了哪些事物也在长？
龙 小 可
一块白石头，几 天不见，就长满了苔 藓。
一片黄泥土， 几天不见，就变成 了草坪菜畦。 龙
小 可
以上写的都是植物的生长。
植物： 瓜藤 竹子 高粱
苞蕾（鲜花、果实）
苔藓 草坪 菜畦 龙 小 可
一个月左右。 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把 月不过来，再见面，它已经有了妈妈 的一半大。
以上写的都是动物的生长。

语文 六年级 上册
16 夏天里的成长
第1课时
任务
liáng
高粱
草坪
lěi
苞蕾
zhè
甘蔗
qí
菜畦
瀑布
guǐ
铁轨
增加
péng
棚架
fèng
缝隙
tái xiǎn
苔藓
yàn
谚语
活生生 软绵绵
生字我会写
点击生字观看生字视频
棚 苔 藓坪 蔗 瀑增缝谚
任务 寻找中心句
自由读课文，思考：课文是围绕哪句 话来写的？
夏天是万物迅速生长的季节。
课文是从哪几个方面围绕“夏天是万 物迅速生长的季节”这个中心意思来写的？
3
山河大地
1
2
4
人 动植物
动植物的生长
朗读第2自然段，找出这一段的中心 句，圈画文中描写了哪些动植物的生长。
中心句
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长， 跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长 出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可 以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一 块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就 变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见 面，它已经有了妈妈的一半大。
万物迅速生长
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
围绕中心，选取不同事物进行描写。
作者是怎么写这些动植物的生长的？
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长， 跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长 出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可 以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一 块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就 变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见 面，它已经有了妈妈的一半大。

你在豆棚瓜架上看绿蔓， 一天可以长出几寸；
你到竹子林、高粱地里听声音， 在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就 变成了小果实。
你如何理解“昨天、今天、明天”?
“昨天、今天、明天”并不是真的 昨天、今天、明天，而是虚指。 这样 写是为了突出夏天是长大的时期，开花 结果这一过程很快。
因为柏油路软绵绵的，所以像是高起来。
夏天里还有哪些事物生长呢？
仿写句子 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
苹果长，橘子长，果园是一天一天地变饱满。
默读最后一自然段，思考：
人在夏天成长有什么特点？
身体的成长
年龄的增长
小学——中学——大学
或快或慢，总是要长
六月六，看谷秀。
农历六月初六， 就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了， 谷穗吐金后谷苗让 农民们欣喜不已。
量地用力地长。
不仅仅指身体的成长、年 龄的增长、体重的增加， 还要看知识的积累，认识 的提高，对时间的珍惜， 对机遇的把握，努力学习。
不是指季节，而是 指利于学习知识，利于 成长的时间、环境等， 主要指青少年时期。
这句话告诉我们：人一定要在青少 年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、 经验的增长，不能错过时机，否则就会 成为一事无成的人。
整体感知
默读课文，找出文章的中心句。
夏天是万物迅速生长的季节。
在文中起概括和总述的作用 （课后第一题）
作者从哪些方面阐述了“夏天是 万物迅速生长的季节”？
植动 物物
山 水
铁轨 马路 人
品读句子，交流讨论 文中列举的这些事物有什么特点呢?
夏天是万物迅速生长的季节。
要求：先结合这个句子,边读边用笔画出来， 并自己写出批注，然后再讨论。