2020年国家专项计划学校名单

国家专项计划、地方专项计划、高校专项计划文理类如何投档录取1. 文理类平行志愿投档规则是什么？平行志愿按照“考生分数优先、遵循志愿顺序”的原则进行投档和录取。

平行志愿投档时，按考生文化成绩从高分到低分排序（当遇到多名考生成绩相同时，依次按语、数、外单科成绩从高分到低分排序），再按排序先后从高分到低分依次投档（先投分数较高、排序在前的考生）。

对单个考生投档时，按照考生填报的院校顺序依次检索投档，当计算机检索到考生填报的院校有计划余额，考生档案即可投到这个院校。

如果考生所填的院校（专业）志愿涉及实行分类投档的专业类别，则进一步按考生填报的专业志愿对应的专业类别顺序依次检索投档。

2. 国家专项计划的生源范围和报考条件是怎样的？哪些考生可以报考？国家专项计划生源范围为国家集中连片特殊困难县和国家级扶贫开发重点县，包括秭归县、长阳土家族自治县、五峰土家族自治县、恩施市、利川市、建始县、巴东县、宣恩县、咸丰县、来凤县、鹤峰县、十堰市郧阳区、郧西县、竹山县、竹溪县、房县、丹江口市、保康县、孝昌县、大悟县、团风县、红安县、罗田县、英山县、蕲春县、麻城市、阳新县和神农架林区等 28 个县（市、区）。

同时具备以下条件的考生经自愿申请和资格审核公示合格后，可以报考国家专项计划：（1）符合 2020 年统一高考报名条件；（2）本人具有实施区域当地连续 3 年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍；（3）本人具有户籍所在县(市、区)高中连续 3年学籍并实际就读。

3. 高校专项计划的生源范围和报考条件是怎样的？哪些考生可以报考？高校专项计划生源范围为国家集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县、幕阜山区、参照执行西部地区政策和参照执行幕阜山区政策的 42 个县（市、区）。

同时具备下列条件的考生，经自愿申请和资格审核公示合格，按高校要求报名参加高校专项计划考核合格的，可以报考高校专项计划。

（1）符合 2020 年统一高考报名条件；（2）本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续 3 年以上户籍；（3）本人具有户籍所在县（市、区）高中连续 3 年学籍并实际就读。

2020年国家专项计划学校名单1. 重点高校招收农村和贫困地区学生政策由哪些专项计划组成？答：根据教育部政策，重点高校招收农村和贫困地区学生计划统称为“专项计划”，包括三个：农村贫困地区定向招生专项计划简称为“国家专项计划”；地方重点高校招收农村学生专项计划简称“地方专项计划”；农村学生单独招生计划简称为“高校专项计划”。

2. “三大专项计划”的招生对象分别针对哪些学生？答：国家专项计划定向招收贫困地区学生。

地方专项计划定向招收各省（区、市）实施区域的农村学生。

高校专项计划定向招收边远、贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。

3. 具备什么样的条件可以报考“三大专项计划”？答：国家专项计划报考学生须同时具备下列三项条件：（1）符合2020年统一高考报名条件；（2）本人具有实施区域当地连续3年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍；（3）本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。

地方专项计划报考条件由各省（区、市）根据本地实际情况确定。

（详见本省政策）高校专项计划报考学生须同时具备下列三项基本条件：（1）符合2020年统一高考报名条件；（2）本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍；（3）本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。

有关高校可在此基础上提出其他报考要求并在招生简章中明确，确保优惠政策惠及农村学生。

4. 如何报考“三大专项计划”？答：报考国家专项计划考生均须参加当年全国统一考试。

根据各省招办要求填报志愿。

报考地方专项计划的考生均须参加当年全国统一考试。

具体报名要求、录取办法、填报志愿方式考生可详细阅读各省招生考试单位下发的地方专项计划相关规定。

报考高校专项计划考生须参加当年全国统一考试，并在5月25日前，登录阳光高考高校专项计划报名系统完成报名申请。

5. “三大专项计划”如何录取？答：国家专项计划录取办法，在本科一批前开始投档录取，录取分数原则上不低于招生学校所在批次科类录取控制分数线。

中南财经政法大学2020年少数民族高层次骨干人才计划硕士研究生招生简章 目前对于研究生招生简章想必大家都非常关注，为方便大家及时了解全国各省市院校2020年硕士研究生招生简章，下面由出国留学网小编为你精心准备了“中南财经政法大学2020年少数民族高层次骨干人才计划硕士研究生招生简章”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!中南财经政法大学2020年少数民族高层次骨干人才计划硕士研究生招生简章 少数民族高层次骨干人才招生计划为国家定向培养专项招生计划。

招生工作坚持“定向招生、定向培养、定向就业”的原则，实行“自愿报考、统一考试、单独划线、择优录取”等特殊政策。

一、培养目标 培养坚定地拥护中国共产党的领导和社会主义制度、坚定地维护民族团结和国家统一、立志为西部大开发和民族地区经济社会发展服务，在本门学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力和创新精神的高级专门人才。

二、招生计划 骨干计划为国家定向培养的专项招生计划(包括全日制、非全日制)，在全国研究生招生总规模之内单列下达，作为增量纳入学校招生总计划。

我校2020年计划招收少数民族高层次骨干人才硕士研究生65人，其中汉族在职考生比例不超过10%。

我校分省招生计划分布如下：内蒙古6人、黑龙江2人、湖北2人、湖南2人、广西6人、重庆4人、四川5人、贵州6人、云南6人、西藏4人、甘肃3人、青海3人、宁夏6人、新疆8人，新疆兵团2人。

三、报考条件 1.生源地在内蒙古、广西、西藏、青海、宁夏、新疆(含新疆生产建设兵团)的少数民族考生，以及在上述地区工作满3年以上，报名时仍在当地工作的汉族考生。

2.生源地在海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃的少数民族考生，以及河北、辽宁、吉林、黑龙江、湖北、湖南(含张家界市享受西部政策的一县两区)等6个省的民族自治地方和边境县(市)的少数民族考生。

以及在上述地区国务院公布的民族自治地方工作满3年以上，且报名时仍在民族自治地方工作的汉族考生。

2020年国家重点研发计划重点专项指南一、概述2020年国家重点研发计划重点专项指南是国家对重大科技专项发展的规划和指导文件，具有重要的战略意义和长期影响。

加深对这一指南的理解，有利于深化对我国科技发展战略的认识，推动科技创新和产业升级。

在本文中，我们将按照由浅入深的顺序，从不同维度对这一指南进行全面评估，并探讨其对我国科技发展的影响。

二、背景2020年国家重点研发计划重点专项指南是国家对重大科技专项发展的规划和指导文件。

作为国家重点研发计划的组成部分，重点专项指南的发布对我国科技行业的发展具有重要意义。

这一指南凝聚了国家对科技创新的高度重视，为引导科技创新、促进科技成果转化和推动产业升级提供了有力的政策支持。

三、内容综述2020年国家重点研发计划重点专项指南的内容涵盖了多个领域，包括但不限于信息技术、生物医药、新材料、节能环保等。

指南在每个领域都明确了关键技术和重点任务，提出了具体的目标和要求，对于推动我国相关领域的科技创新具有重要意义。

指南还对项目申报、评审和管理等方面进行了详细规定，为项目的顺利实施提供了制度保障。

四、影响分析2020年国家重点研发计划重点专项指南的发布对我国科技发展有着深远的影响。

指南的发布将进一步聚焦科技创新的重点领域，为相关研究提供更多的政策支持和资金保障。

指南对项目的管理和实施提出了要求，有利于提高项目执行的效率和成果转化的效果，推动科技成果向产业化方向转化。

再次，指南的出台也将有助于引导相关企业和研究机构加大对科技研发的投入，促进科技与产业的深度融合和协同发展。

五、个人观点对于2020年国家重点研发计划重点专项指南，我个人认为这一指南的出台标志着我国对科技创新的高度重视，并为相关领域的科研工作提供了更多的政策支持和保障。

指南的发布将有助于加强对关键领域的科技攻关和重大科技专项的实施，推动我国科技创新能力的提升和产业结构的优化升级。

我对这一指南充满信心，并期待在未来的科技发展中见证更多的创新成果和科技力量的崛起。

强基计划——基础学科招生改革试点。

介绍强基计划，也称基础学科招生改革试点，是教育部开展的招生改革工作，主要是为了选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。

2020年1月13日，《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》印发，决定自2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点。

招生规模起步阶段，在部分一流大学建设高校（如下）范围内遴选高校开展试点。

相关高校可向我部申请并提交相关专业的招生和人才培养一体化方案。

我部组织专家综合考虑高校的办学定位、人才培养质量、科研项目及平台建设情况、招生和人才培养方案等因素，按照“一校一策”的原则，研究确定强基计划招生高校、专业和规模。

强基计划，也称基础学科招生改革试点，是教育部开展的招生改革工作，主要是为了选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。

2020年起，不再组织开展高校自主招生工作。

了解高招新模式：强基计划和高校专项计划试点高校：强基计划先在双一流建设A类36所高校试点。

目前全国已有35所高校发布招生简章，北京师范大学尚待发布。

了解高招新模式：强基计划和高校专项计划全部名单如下：北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学、国防科技大学时间安排：（各学校或有些许差异）6月初高校发布招生简章5月网上报名阶段7月参加统一高考7月底高校确定入围名单8月初高校组织考核8月高校折算综合成绩并择优录取高校专项计划介绍：高校专项计划由教育部直属高校和其他自主招生试点高校承担，招生计划不少于学校本科招生规模的2%。

一、 2020年国家重点研发计划重点专项食品及相关的介绍1.1 项目背景2020年国家重点研发计划重点专项食品及相关，是国家为了推动食品行业的科技创新和产业升级而设立的重要项目。

食品及相关专项的设立，旨在加强我国食品安全、营养健康、农产品加工等方面的研发工作，提高食品产业的竞争力和市场地位，推动我国食品行业的长远发展。

1.2 项目目标该专项的目标主要包括：提高食品安全保障水平，提升食品质量安全监管能力，完善食品添加剂的安全评价和使用标准，推动食品新品种选育和加工技术创新，促进食品产业的绿色化、高效化、智能化发展，提高食品的营养品质和功能特性，加强食品安全风险防控技术和装备研发，推动食品行业的可持续发展。

二、项目内容及重点2.1 食品安全保障在食品安全方面，该专项将重点围绕食品安全监管体系建设、风险评估与控制技术、食品安全快速检测技术等方面展开研发工作，推动食品安全保障水平的提高。

2.2 食品质量提升在食品质量方面，该专项将侧重于食品添加剂的安全评价与使用标准、食品原料加工技术创新、食品新品种选育等方面的研发工作，以推动食品质量的提升和产业的发展。

2.3 食品营养与功能在食品营养与功能方面，该专项将聚焦于食品营养品质的提高、功能性食品的开发与应用、食品营养健康评价与标准制定等方面的研发工作，以提升食品的营养价值和功能特性。

三、项目实施与推进3.1 项目组织架构为了有效推进该专项的实施，相关部门将建立协调机制，明确责任分工，统筹协调各方资源，确保项目的顺利实施和落地。

3.2 资金投入与支持为了保障该专项研发工作的顺利进行，国家将加大对该专项项目的资金投入和支持力度，鼓励企业、科研机构等各方参与其中，形成合力推进专项研发工作。

3.3 合作交流与成果转化该专项将鼓励开展国际合作与交流，借鉴先进技术和经验，促进项目成果的转化和产业化，推动食品产业的发展和提升。

四、项目预期成果及意义4.1 预期成果通过该专项的开展与推进，预计将取得一批在食品安全、质量、营养与功能等方面的重大突破，形成一批具有国际竞争力的科技成果和创新产品，推动我国食品产业的科技水平和市场地位的提升。

项目数量
“固废资源化”重点专项（含定向）47项“重大自然灾害监测预警与防范”重点专项25项
项目总经费
超15亿人民币固废资源化重点专
项（含定向）适应我国固废特征的循环利用和污染协同控制理论体系固废问题系统性综合解决方案与推广模式建立系列集成示范基地
项目执行期
3~4 年经费科技部公示:国家重点研发计划项目名单。

项目类别
内容领域备注：面向生态资源安全供给的国家重大战求，以“减量化、资源化、化”为核心原则，全面引领我国固废资源化科技支撑与
能力，促进壮大资源循环利
业规模，为大幅度提高我国
利用效率，支撑生态文明建
供科技保障。

源头减量—智能分类—高效转化—清洁 利用—精深加工—精准管控全技术链
重大自然灾害监测
预警与防范重点专项
重大地质灾害快速识别与风险防控大地震灾害监测预警与风险防范极端气象监测预警及风险防范重大水旱灾害监测预警与防范多灾种重大自然灾害评估与综合防范装备现代化工程部署自然灾害防治技术涉及领域备注：目的为提救灾能力，保障人民生命财全和国家社会经济安全可持展提供科技支撑
项目执行期3~4 年经费
合计：72项
向生态文明建设与保障资源安全供给的国家重大战略需求，以“减量化、资源化、无害化”为核心原则，全面引领提升我国固废资源化科技支撑与保障能力，促进壮大资源循环利用产业规模，为大幅度提高我国资源利用效率，支撑生态文明建设提供科技保障。

10亿
的为提升国家防灾减灾救灾能力，保障人民生命财产安全和国家社会经济安全可持续发展提供科技支撑
5亿元。

62所高校入选2020国家“111计划”62所高校入选2018国家“111计划”近日，教育部、国家外国专家局正式公布了2018年度新建高等学校学科创新引智基地(简称“111计划”)名单，共有62个引智基地作为建设项目予以立项。

具体有哪些基地入选?基地立项后，后续还要做哪些工作?有什么具体要求?各依托高校要按照《教育部国家外国专家局关于印发<高等学校学科创新引智计划实施与管理办法>的通知》(教技〔2016〕4号)要求，强化管理责任，保障建设条件，支持新建基地按照世界一流标准开展高水平、高层次、高质量国际合作。

围绕“111计划”的目标和任务，做好顶层设计，完善协调机制，落实管理责任。

按要求于2018年6月30日前组织建设论证，进一步细化未来5年建设规划和年度工作计划，明确基地建设任务和考核指标。

设立专项配套和发展经费，全面保障外国专家的工作和生活条件，匹配经费不低于国拨经费，鼓励建立访问学者制度，设立开放研究基金。

国拨经费的使用与管理应严格执行《关于印发<外国文教专家经费管理暂行办法>的通知》(外专发〔2016〕85号)有关规定。

各新建基地要做细做实未来5年建设规划和年度工作计划，把引智和创新有机融合，充分发挥引智效益，支持和引领“双一流”建设。

要根据立项申请书内容和建设论证意见，进一步聚焦国家重大需求、学科前沿和经济主战场，凝炼并落实研究任务。

创新基地管理和运行机制，统筹海外团队来华期间的教学科研工作和访问交流活动，发挥海外人才在学科创新中的独特作用。

每年按要求通过“外国文教专家项目管理系统”上报引智基地工作年度报告。

参加此次评审未入选的基地具有良好的建设基础，请相关高校将其纳入本校重点外国文教专家项目框架，作为“111计划”培育项目开展建设，予以重点支持。

链接什么是“111计划”?“高等学校学科创新引智计划”(简称“111计划”)由教育部和国家外国专家局联合组织实施，以建设世界一流学科创新引智基地为手段，加大成建制引进海外人才的力度，在高等学校汇聚一批世界一流人才，进一步提升高等学校引进国外智力的层次，促进海外人才与国内科研骨干的融合，形成国际化学术团队，开展高水平合作研究、高层次人才培养、高质量学术交流，重点建设一批具有自主创新能力的学科，提升高等学校的科技创新能力和综合竞争力。

2020年国家重点研发计划年度项目申报指南随着我国科技和经济的快速发展，国家对科技创新的重视程度不断提高，为了推动科技创新和产业升级，促进经济社会可持续发展，国家重点研发计划于2020年发布了年度项目申报指南。

本文将对此指南进行详细的解读，帮助申报者更好地了解申报要求和流程。

一、申报项目范围1.1 申报主题年度项目申报主题应紧密围绕国家重点发展战略，突出前沿交叉、引领未来、面向需求和紧迫问题的特点。

涉及领域包括但不限于先进制造、新一代信息技术、生物和高技术医药、新能源新材料、海洋与极地、空间空中空地一体化、均衡发展、节能环保、人口资源与环境、农业与农村、交通运输、国家安全等。

1.2 申报类型申报类型分为重大专项、重点专项和一般项目。

重大专项为国家重点发展战略项目，重点专项为国家发展相关领域的重点项目，一般项目为其他项目。

1.3 申报要求申报项目需符合科技创新和产业需求，具有一定的原创性、前瞻性和实用性，对国民经济发展和社会进步具有重要意义和示范带动作用。

二、申报流程2.1 全球信息站申报申报者需要登入国家重点研发计划全球信息站，填写项目申报书并上传相关材料。

申报书中需要包括项目背景、研究内容、技术路线、预期成果、经费预算等内容。

2.2 专家评审经过初审合格的项目将进行专家评审，由专家对项目的创新性、科学性和可行性进行评分，确定申报项目的资助资格。

2.3 复审和资助在专家评审通过后，申报项目将进行复审，确定最终资助结果。

资助项目将享受相应的政府资金支持。

三、申报材料3.1 申报书申报书是申报者向政府申请资助的正式文件，应包括项目的背景、目标、内容、预期成果、经费预算等内容。

3.2 项目依托单位证明申报者应提供项目依托单位的证明文件，证明该单位具有从事相关研究的条件和资质。

3.3 项目团队人员简历申报者需提供项目团队成员的简历，包括学历、工作经历、主要研究成果等。

3.4 其他材料根据具体申报要求，可能还需提供其他相关材料，如知识产权证书、合作协议等。

2020年国家专项计划学校名单（可链接访问）高校专项计划定向招收边远、贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。

该专项计划是国家为畅通农村和贫困地区学子纵向流动而开辟的渠道之一。

本文将为考生解读最新公示名单。

1.北京大学2.中国人民大学3.清华大学4.北京交通大学5.北京工业大学6.北京航空航天大学7.北京理工大学8.北京科技大学9.北京化工大学10.北京邮电大学11.中国农业大学12.北京林业大学13.北京中医药大学14.北京外国语大学15.北京语言大学16.中国传媒大学17.中央财经大学18.对外经济贸易大学19.中国政法大学20.华北电力大学21.南开大学22.天津大学23.大连理工大学24.东北大学25.大连海事大学26.吉林大学27.东北师范大学28.黑龙江大学29.哈尔滨工业大学30.哈尔滨工程大学31.东北林业大学32.复旦大学33.同济大学34.上海交通大学35.华东理工大学36.东华大学37.华东师范大学38.上海外国语大学39.上海财经大学40.上海大学41.南京大学42.苏州大学43.东南大学44.南京航空航天大学45.南京理工大学46.中国矿业大学47.河海大学48.江南大学49.南京农业大学50.中国药科大学51.南京师范大学52.浙江大学53.中国科学技术大学54.厦门大学55.福州大学56.山东大学57.中国海洋大学58.中国石油大学(华东)59.郑州大学60.武汉大学61.华中科技大学62.中国地质大学(武汉)64.华中农业大学65.华中师范大学66.中南财经政法大学67.湖南大学68.中南大学69.湖南师范大学70.中山大学71.华南理工大学72.广西大学73.四川大学74.重庆大学75.西南交通大学76.电子科技大学77.四川农业大学78.西南大学79.西南财经大学80.西南政法大学81.贵州大学82.云南大学83.西北大学84.西安交通大学86.西安电子科技大学87.长安大学88.西北农林科技大学89.陕西师范大学90.兰州大学91.中国矿业大学(北京)92.中国石油大学(北京)93.中国地质大学(北京)94.北京师范大学(珠海校区)95.合肥工业大学。

国家专项、地方专项和高校专项有何区别?近日，湖南省教育厅、省公安厅联合下发了《关于做好2020年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》，很多考生家长在后台留言，表示搞不清三大专项计划之间的区别在哪，不知道该报考哪一类。

报考资格及审核程序● 国家专项计划：考生具有湖南省实施区域当地连续3年以上户籍和户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读、符合今年统一高考报名条件、其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍的，均可报考。

申报国家专项计划须同时具备以上条件。

符合报考条件的考生可向报名点提交报考申请，如实填写好《湖南省国家专项计划招生、高校专项计划招生报名资格审核表》(见下方图片)，并到户口所在地村委会及派出所签署意见，然后交报名点统一报县级招生部门。

当地县级教育部门审核后，由招生考试部门将合格名单在学生所在中学和县内予以公示，并逐级报市州和省教育考试院进行复核。

经我省统一组织审核合格的考生方可参与投档和录取。

对于弄虚作假的考生，一经查实，取消专项计划报名和录取资格，同时取消其当年高考报名、考试和录取资格，并视情节轻重给予暂停参加各类国家教育考试1-3年的处理。

● 高校专项计划申请考生及其父亲或母亲或法定监护人，在湖南省户籍制度改革实施之前(2015年12月31日前)，其户籍为我省实施区域的农业户口，其中考生本人须具有当地连续3年以上户籍和户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读、符合今年统一高考报名条件。

申报高校专项计划须同时具备以上条件。

高校专项计划招生有关户籍和学籍的报考资格审核程序与“国家专项计划”招生相同。

符合条件的考生可按照招生学校要求，在教育部“阳光高考信息平台”完成报名申请。

我省于6月20日之前完成考生报名基本条件审核并公示通过审核名单。

有关高校于6月底前完成考生其他条件审核并公示通过审核名单。

湖南省高校专项计划实施区域：● 地方专项计划在我省户籍制度改革实施之前(2015年12月31日前)，具有我省农业户口且符合今年统一高考报名条件的考生均可报考。

海南省财政厅关于分配2020年科技创新发展计划专项资金（自然科学基金）的通知文章属性•【制定机关】海南省财政厅•【公布日期】2020.12.18•【字号】琼财教〔2020〕1036号•【施行日期】2020.12.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科技经费与财务正文海南省财政厅关于分配2020年科技创新发展计划专项资金（自然科学基金）的通知省科技厅、海南大学、海南师范大学、海南广播电视大学、海南经贸职业技术学院、海南软件职业技术学院、海南热带海洋学院、海南医学院、海南政法职业学院、琼台师范学院、海南医学院第一附属医院、海南医学院第二附属医院、海南省人民医院、海南省第五人民医院、海南省妇女儿童医学中心、海南省眼科医院、海南省中医院、海南省干部疗养院、海南省疾病预防控制中心、海南省血液中心、海南省环境科学研究院、海南省海洋与渔业科学院、海南省农业科学院畜牧兽医研究所、海南省农业科学院热带果树研究所、海南省农业科学院农业环境与土壤研究所、海南省食品检验检测中心、海南省地质测试研究中心、海南省地质调查院、海南省海洋监测预报中心、海南省农民科技教育培训中心、海南省生态环境监测中心、海南省水产品质量安全检测中心、海南省托老院：根据2020年预算安排和《海南省科学技术厅关于核拨2020年省自然科学基金项目经费的函》（琼科函〔2020〕672号），经省政府批准同意，从高新技术产业发展专项资金中调整2000万元用于科技创新发展专项资金。

经审核，现分配2020年科技创新发展计划资金，用于支持2020年自然科学基金项目。

具体项目名称及金额详见附件。

请加强资金管理，专款专用，切实提高资金使用效益。

需要由省科技厅转拨的资金，请省科技厅抓紧拨付到项目承担单位。

请此项资金列2020年政府收支分类支出功能科目“2060203-自然科学基金”，政府支出经济分类详见附件。

附件：1. 2020年科技创新发展计划专项资金（自然科学基金）安排总表2. 2020年科技创新发展计划专项资金（自然科学基金）安排明细表海南省财政厅2020年12月18日。

2020年国家重点研发计划验收一、 2020年国家重点研发计划验收的背景意义国家重点研发计划是国家科技重大专项的一部分，旨在支持和保障国家经济社会发展和国家安全。

2020年国家重点研发计划验收是对过去一年研发工作的总结和检验，也是对国家科技实力和创新能力的一次全面检验。

国家重点研发计划验收的目的在于评估项目的科技创新能力、技术成果和经济社会效益，进一步提高科技创新水平，有效服务于国家经济社会发展。

二、 2020年国家重点研发计划验收的成果和亮点1.科技成果显著2020年国家重点研发计划验收得出的第一成果是科技成果显著。

通过对计划项目的评估和验收，不少项目在技术创新和应用方面取得了令人瞩目的成绩。

在新能源、生物医药、智能制造等领域，一些项目在关键技术攻关上取得了突破性进展，为相关行业的发展带来了新的契机。

2.经济社会效益显著在经济社会效益方面，2020年国家重点研发计划验收所展示的成果也令人鼓舞。

一些项目在产业转型升级、科技创新和经济发展中发挥了积极作用，不少项目的成果已经应用到实际生产和生活中，为国家经济社会发展做出了积极贡献。

3.创新能力显著在科技创新能力方面，2020年国家重点研发计划验收也呈现出明显的亮点。

各项目组织和团队在科技创新方面展现出了较强的技术攻关能力和创新意识，不少项目紧跟国际科技前沿，在关键技术和核心技术方面取得了重要进展。

三、 2020年国家重点研发计划验收的不足和挑战1.科技创新效率仍有待提高虽然在科技成果和创新能力方面取得了很多成绩，但整体的科技创新效率仍有待提高。

一些项目的研发周期长、费用高，对于一些关键技术的攻关进展较慢，这些问题需要引起高度重视。

2.转化应用速度需要加快虽然很多项目在技术研发方面取得了令人瞩目的成绩，但是在转化应用方面，还存在一些不足。

一些项目的成果尚未形成产业化规模，对经济社会的贡献还有待提高。

3.国际合作水平有待加强在国际合作方面，一些项目与国际科技组织和企业的合作水平还有待提高。

2020年甘肃高考招生：7所高校面向58个贫困县招生2020年甘肃高考招生：7所高校面向58个贫困县招生为进一步提高“重点高校”招收农村和贫困地区学生比例，2020年我省将继续实施面向农村和贫困地区学生的三大专项计划：国家专项计划、地方专项计划和高校专项计划。

4月27日，省教育考试院公布的《甘肃省2020年重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划实施办法》显示，全省7所本科院校专项招收农村和贫困地区学生。

国家专项计划今年我省实施国家专项计划的区域为省内11个市(州)的58个集中连片贫困县(市、区)。

报考学生须同时具备下列三项条件：符合当年我省普通高考报名条件;考生本人具有实施区域当地连续3年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍;考生本人具有户籍所在县(市、区)高中连续3年学籍并实际就读。

国家专项计划分别安排在本科提前批次A、B、C段。

教育部下达我省招生的国家专项计划分两部分编制：部属及省外院校(含兰州大学、西北民族大学)国家专项计划面向全省58个贫困县(市、区)分专业安排在本科提前批B段编制招生来源计划，若有政审、面试、体检、定向等特殊要求的院校，计划编制安排在提前批A 段;西北师范大学、兰州理工大学、兰州交通大学等7所省属院校国家专项计划面向全省58个贫困县(市、区)分县(市、区)、分专业编制招生来源计划。

具体承担院校及计划情况以省教育厅最终下达的为准。

国家专项计划单列。

计划公布时须注明执行本科一批分数线或执行本科二批分数线。

6月下旬文化课成绩公布后,国家专项计划与普通类第一次填报志愿同步进行。

高校专项计划2020年实施高校专项计划的院校由教育部直属高校和其他自主招生试点高校承担。

我省实施高校专项计划的区域为省内11个市(州)的58个集中连片贫困县(市、区)及我省酒泉市肃北蒙古族自治县、酒泉市阿克塞哈萨克族自治县、张掖市肃南裕固族自治县等3个少数民族自治县。

报考资格为符合当年我省普通高校统一考试招生报名条件;考生本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，考生本人具有当地连续3年以上户籍;考生本人具有户籍所在县(市、区)高中连续3年学籍并实际就读。