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第一章精益生产的思想和方法企业经营的目的是向社会提供产品和效劳，同时为企业制造利润。
为到达这一目的，企业必须投进人员、材料、设备、资金等资源，并通过对它们的有效使用和优化组合制造出社会所需要的产品。
而利润的上下取决于投进和有效产出1的比例，即生产效率，班组是使产品增值的全然单元，是提高生产效率的主战场。
提高生产效率有以下三种途径：1.投进不变，产出增加；2.产出不变，投进减少；3.投进减少，产出增加。
第一种途径适用于产品的成长期2，即市场对该产品的需求呈上升趋势的时期；第二种途径适用于产品的成熟期或衰退期，即市场对该产品的需求渐趋稳定或下落的时期；第三种途径显然是最理想的，因而难度也是最大的.然而,市场竞争的结果最终将导致第一和第二种途径的失效,从而使企业的经营状况步进低谷。
要防止这种状况,就必须采纳第三种途径。
精益生产的成功有力地证实了这一途径的优越性和有效性。
第一节精益生产的诞生及其特点精益生产方式是继单件生产方式和大量生产方式之后在日本丰田汽车公司诞生的全新生产方式。
精益的“精〞确实是根基指更少的投进，而“益〞指更多的产出。
本世纪中叶，当美国的汽车工业处于开展的顶峰时，以大野耐一为代表的丰田人对美国的大量生产方式进行了完全的分析，得出了两条结论：1.大量生产方式在削减本钞票方面的潜力要远远超过其规模效应所带来的好处2.大量生产方式的纵向泰勒制3组织体制不利于企业对市场的习惯和职工积极性、聪慧和制造力的发扬基于这两点熟悉，丰田公司依据自身面临需求缺乏、技术落后、资金短缺等严重困难的特点，同时结合日本独特的文化背景，逐步创立了一种全新的多品种、小批量、高效益和低消耗的生产方式。
这种生产方式在1973年的石油危机中表达了巨大的优越性，并成为80年代日本在汽车市场竞争中战胜美国的法宝，从而促使美国化费500万美元和5年时刻对日本的生产方式进行考察和研究，并把这种生产方式重新命名为精益生产(LEANPRODUCTION)。
《精益生产》课程教学大纲课程代码: 010342002课程英文名称: Lean Production课程总学时: 24 讲课: 24 实验: 0 上机: 0适用专业: 工业工程专业大纲编写（修订）时间: 2017.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标精益生产是工业工程专业开设的一门专业课, 是当前工业界最佳的一种生产组织体系和方式。
本课程的教学目的是使学生掌握精益生产的基本分析理论和方法, 并能灵活运用于实际生产管理系统, 培养学生精益生产的理论水准和从事精益生产管理基本能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过本门课程的学习, 学生应了解精益生产的基本概念、基本理论和方法, 掌握准时化生产、看板管理、均衡化生产、连续流生产、TPM、价值流图等基本方法, 熟悉各种具体管理方法在生产管理系统中的应用方法。
培养学生正确分析、改进企业生产管理系统中实际问题的能力。
（三）实施说明1.精益生产是21世纪制造业的先进生产方式, 内容广泛。
教学过程中可采用采用启发式的教学方式, 教师讲解与学生自学结合、课堂教学与案例分析结合等的多种教学方方法, 适当组织学生到大型企业参观, 进行现场教学以扩大学生的知识面。
2.教学手段采用多媒体与板书结合的形式, 突出重点, 在有限学时条件下使学生掌握精益生产的核心理论和方法, 力求学生在分析问题和解决问题的能力上有一定的提高。
3.执行本大纲过程中，随着学科的发展、实际情况和教学的需要，可以适当调整。
（四）对先修课的要求基础工业工程, 生产计划与控制（五）对习题课、实践环节的要求根据章节内容, 可以安排适量作业, 多进行案例分析与讨论。
（六）课程考核方式1. 考核方式: 考查2. 考核目标: 考查学生对精益生产核心方法的掌握以及综合运用的能力。
3．成绩构成：通过案例分析、课后作业、论文等考查方式检验学生对知识的理解运用情况, 总成绩综合考虑大作业或论文, 课堂发言、出勤及作业情况。
《精益生产》课程教学大纲课程代码：010342002课程英文名称：Lean Production课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：工业工程专业大纲编写（修订）时间：2017.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标精益生产是工业工程专业开设的一门专业课，是当前工业界最佳的一种生产组织体系和方式。
本课程的教学目的是使学生掌握精益生产的基本分析理论和方法，并能灵活运用于实际生产管理系统，培养学生精益生产的理论水准和从事精益生产管理基本能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过本门课程的学习，学生应了解精益生产的基本概念、基本理论和方法，掌握准时化生产、看板管理、均衡化生产、连续流生产、TPM、价值流图等基本方法，熟悉各种具体管理方法在生产管理系统中的应用方法。
培养学生正确分析、改进企业生产管理系统中实际问题的能力。
（三）实施说明1.精益生产是21世纪制造业的先进生产方式，内容广泛。
教学过程中可采用采用启发式的教学方式，教师讲解与学生自学结合、课堂教学与案例分析结合等的多种教学方方法，适当组织学生到大型企业参观，进行现场教学以扩大学生的知识面。
2. 教学手段采用多媒体与板书结合的形式，突出重点，在有限学时条件下使学生掌握精益生产的核心理论和方法，力求学生在分析问题和解决问题的能力上有一定的提高。
3. 执行本大纲过程中，随着学科的发展、实际情况和教学的需要，可以适当调整。
（四）对先修课的要求基础工业工程，生产计划与控制（五）对习题课、实践环节的要求根据章节内容，可以安排适量作业，多进行案例分析与讨论。
（六）课程考核方式1．考核方式：考查2．考核目标：考查学生对精益生产核心方法的掌握以及综合运用的能力。
3．成绩构成：通过案例分析、课后作业、论文等考查方式检验学生对知识的理解运用情况，总成绩综合考虑大作业或论文，课堂发言、出勤及作业情况。
平时成绩占40%，期末成绩占60%。
（七）参考书目《精益生产》，刘树华，鲁建厦，王家尧著．机械工业出版社，2010.1《精益生产实务》，乔毅．机械工业出版社，2016.7《精益生产》，吴迪，清华大学出版社，2016.6二、中文摘要精益生产是工业工程专业的一门专业课程。
精益准时化生产JIT课程背景:精益生产系统，20世纪50年代后期诞生于日本丰田汽车公司，并在80年代得以发展完善。
它被世界500强企业纷纷引进实施。
随着微利时代的来临,精益生产系统已经成为企业赢取市场的关键策略。
课程由全面系统的理念实操经验分享，加上模拟训练，使学员不仅可以掌握生产管理中的前沿思维和技术并且通过实施这一现代最具有效率和竞争力的生产系统，达到生产周期减少60-90%，库存减少50-80%，生产效率提高10-100%，废品减少60%，与工作有关的伤害减少50% 之目标课程目标:1.认识精益生产的核心观念2.运用价值流分析法缩短生产时间；3.了解整体运行效率和快速设置技巧；4.掌握连续流生产的方法；5.熟悉质量改善工具6.建立看板拉动和均衡生产系统；7.改进供应链，实施JIT；8.掌握实施策略和指标跟踪体系。
参加对象:精益团队，以及生产，设备维护，计划，物料，仓库，工艺，质量等部门的经理、主管和班组长、工程师等课程大纲:第一章：精益生产概论1、何谓精益生产方式2、现代生产组织系统3、精益生产追求的目标4、精益生产实施过程全貌5、精益生产案例第二章：认识浪费与效率1、三种经营思想2、增值——工作的目标3、企业常见的七种浪费4、管理的实质5、假效率与真效率6、个别效率与整体效率7、可动率与运转率8、库存是万恶的源泉第三章：JIT技术——流线化生产第一节：流线化生产线1、流线化生产的意义2、流线生产与批量生产的区别3、流线化生产的八个条件4、流线化生产的建立5、设备布置的三不政策6、有弹性的生产线布置7、流线生产的布置要点8、一笔画的工厂布置第二节：流线化设备设计与调整1、易被差遣原则2、裸体原则3、流动原则4、能屈能伸原则5、弹性原则6、窄面原则7、三不原则8、成长带原则第四章：JIT技术——安定化生产第一节：人员安定化管理1、标准作业2、产距时间3、作业顺序4、标准在制品5、非标准作业处理6、少人化7、多工序操作8、多能工实施要点9、作业动作“三不”政策10、动作改善的20个原则第二节：设备安定化管理0、数字化管理1、设备服务于生产2、设备的有效运转率管理3、设备管理的误区4、设备故障管理5、向零故障挑战6、减少空转7、全面生产维护8、自主保全。
深圳精益生产公开课大纲一、精益初相识
破冰：您如何看待精益？
1、精益的来历与价值
2、精益的三个特点
3、运用精益工具的技巧
二、七大浪费的管控
1、什么是浪费
●消除浪费的价值
2、七大浪费的解析与管控技巧
●七大浪费：运输、库存、动作、等待、过度加工、过度生产、不良浪费
3、关于七大浪费的视频与案例解析
4、七大浪费的现场观察表
延伸：* 富士康12浪费； *一汽大众9大浪费
探讨：我们企业如何运用“七大浪费管控”工具？
三、管理者的5S管理
1、精益必须以5S为基础
2、5S的基本知识
3、管理者如何推动5S管理
● 5S的内涵及外延接口
练习：* 发表对5S的看法（讲一段）；*推动5S的三条措施
四、问题分析与解决
1、PDCA：问题改善的八个步骤
2、问题解决的两个工具
3、9个五个为什么案例解析
4、探讨：如何提升员工发现问题与解决问题的能力
练习：鱼骨图与五个为什么的演练
五、防呆法的运用
1、防呆法的概念及价值
2、防呆法十大原理及案例解析
3、工作中的防呆法案例运用
4、推行防呆法的步骤
5、探讨：身边有什么防呆法的例子？
案例：* 未采用防呆法的新闻事例；* 生产现场防呆法研讨；* 特定场景下防呆法的思考
六、价值流分析
1、价值流分析的意义
2、价值流的基本图标
3、价值流图的经典案例
探讨：如何使价值流分析发挥真正作用
七、结业与落地
1、合影
2、颁发证书
3、部分珍贵PPT赠送
4、后续落地措施跟踪
注：天行健老师结合案例、演练等多种形式进行。
此课纲会根据实际状况做适度微调。
精益生产培训课程大纲
培训意义：
本微课课程在系统地介绍精益生产的理念、方法和工具，诸如单件流 (One piece flow)、拉动式生产(Pull production)、价值流程图(VSM)、七大浪费(7 wastes 等精益工具，让学员可以综合应用和深刻体会精益生产的理念、方法和工具，并通过持续改善清晰的体现精益生产变革带来的巨大效益。
同时，针对企业在实施精益生产的流程和关键要素，本课程也提供了一些有效的指引，最后，本课程还为你分享大量的精益生产推进活动和改善案例，帮助你找到一些适合本企业的变革和推行方法，促使相关改善人员掌握精益生产的概念、原理及理念，学会运用相关的工具进行工厂改善，从而全面管控策划显性、隐形成本控制，保证和提高企业整体经营水平，降本增效，实现利润倍增。
培训收益：
通过本课程在学习，不仅能让你系统地、深刻地理解和体会精益生产的理念、方法和工具，还能助你找到一些适合你的精益生产的导入和推行的实践经验及有效方法。
如果您是企业的经营者和管理者，将为您呈现构建企业核心竞争力途径；
如果您是精益生产倡导者和推行者，将为您系统介绍推行精益生产的思路；
如果您是精益生产的实施人和参与人，将为您提供组织精益改善活动的流程和方法；
如果您在推行过程中碰到困难和疑惑，将与您分享精益推行过程中克服障碍和阻力的经验和心得；
或许您觉得缺乏推行精益改善的技术和工具，将为您展示精益生产最有效的工具和方法；
25节课程大纲
第1节制造业的面临的问题及思维模式
第2节精益生产概论及发展模式
第3节精益改善的十二种思维模式
第4节精益人员的技能与自我认知
第5节精益人员在企业中的作用
第6节精益人才培养机制
第7节精益生产之5S基石
第8节精益生产之七大浪费
第9节精益布局改善及案例
第10节标准作业与IE七大手法
第11节目视化管理与案例分享
第12节线平衡调整与TOO应用
第13节防呆措施1
第14节防呆措施2
第15节快速换模SMED
第16节设备OEE与改善案例分析
第17节TPM管理与案例分析
第18节8D改善报告案例
第19节5Why问题改善法
第20节供应链改善
第21节精益改善周推进策略
第22节改善小组建立与改善策略
第23节LCIA简易自动化、信息化、模拟仿真第24节精益与2025智能制造
第25节 精益非制造业应用场景分析
•讲师简介：
吕宁
工业工程教练、精益导师 上海跨境电商特约讲师 苏州智汇联盟改善专家
工业工程背景，专注于工业工程领域及精益生产项目推动。
精通 IE ,
TOC ,精益生产等先进的生产模式与管理理论，拥有丰富的工业工程改善 及精益项
目实施经验，成功推行精益体系。
拥有10多年精益生产项目推行与顾问经验， 擅长运用“精益化+自动 化+信息化”的落地咨询模式为企业降低成本，提高效率，尤其工艺的自 动化改造。
曾任跨国公司500强企业精益运营负责人，全面负责精益生产项目推 动、仓库效率提升、物流精益优化。
曾跟随日籍顾问、台湾籍顾问系统学习 TPS ，拥有丰富扎实的咨询顾 问经验。
擅长课程：
IE 工业工程实战训练 生产计划与物料控制 VSM 实战技术
咨询擅长：
标准工时体系建立、生产效率提升、生产计划与物流控制、 运营体系降本增效、交期周期缩短、信息化自动化导入
授课风格：
丰富的咨询经验和专业的培训技巧，通过生动易懂的故事方式，去 拓展学员的思维模式，揭示当下存在的问题及风险；
精益管理系列 IE 改善七大手法 TOC 项目管理
通过案例分析，个人演练小面积讨论等方式进行引导互动，提高学员智慧输出效率，达到解决问题效果；
教授的工具和方法奉行简单、实用、有效，并具有可实时性和可操作性。
讲课培训客户：
中植新能源集团、成都一汽客车、烟台舒驰客车、振华机械江阴公司、振华机械南通
公司、正源集团、友容自动化、广尔纳科技、爱迪士净化设备、赫励机械设备、文光
集团、国芯科技、思凯路服饰、上海众力汽车零部件、胜利精密、富翔塑胶、贤坤物
流、零点精密机械、同力塑胶、乐得鑫精密、务实五金、菩提树五金、诚立无尘布、
博飞光学、中创铝业、利奇、黑森林、浙江舒友医疗器械、上海衡元、上海速益、
苏州蔓莎、苏州云白环境、上海富新压铸、浙江舒友医疗器械、苏州讯卓包装、
汉得利电子股份有限公司、常州协鑫光伏科技、常州数控技术、黑牡丹纺织、
江苏雷利电机、常州华威电子、常柴股份、新誉轨道交通、新誉集团、常州东风农机
集团、常州灵特尔轻便展示系统、新阳科技集团、无锡锡山区经信委
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