小学数学一年级下册78页

一年级下册知识点归纳第一单元认识图形(二)1、长方形（对边相等）2、正方形（四条边相等）圆平行四边形（对边相等）三角形2、两个相同的正方形可以拼成一个长方形3、两个相同的三角形可以拼成一个平行四边形4、七巧板由3种（75个三角形（ 1,2,4,6,7 ），1个正方形（ 5 ），1个平行四边形（ 3 ）。

哪些一样大？答：1和2一样；4和6一样练习一、下面的说法对吗？你认为对的在后面的（）里画∨，错的画×。

（1）长方形相对的边相等。

（）（2）正方形四条边都相等。

（）（3）三角形三条边都相等。

（）（4）用2个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。

（）（5）用同样长的小棒摆两个三角形，最少要6根。

（）（6）4个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。

（）（7）一个长方形不能剪成4个同样的三角形。

（）二、填一填。

上边共有( )个图形，共有（）种。

长方形：正方形：平行四边形：____________圆形：三角形：____________2、仔细填一填。

下图有（）个三角形下图是由（）个小三角形拼成的。

右图共有（）个正方形3、用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。

4、数一数，填一填。

三、画一画，填一填。

1、缺了（）块砖。

2、缺了（）块砖。

3、（1）长方形有（）个，正方形有（）个，圆有（）个，三角形有（）个。

（2）其中（）最多，（）最少，（）和（）同样多。

四、填一填1、一个正方形对折一次可以折成2个完全一样的（）或（）。

2、两个正方形可以拼成一个（）。

3、七巧板有7种颜色，由（）种图形组成，其中有5块（），（）块正方形，（）块平行四边形。

4、两个一样大的直角三角形，可以拼成一个大三角形或长方形或平行四边形。

5、拼成一个正方形最少需要（）根小棒。

拼成一个三角形最少需要（）根小棒。

拼成一个长方形最少需要（）根小棒。

6. 圆柱的上下两个面是( )形,而且大小( )。

7. 正方体有( )个面,每个面都是( )形。

课题：两位数减两位数（估算）教学内容冀教版小学数学一年级下册第86、87页教学目标知识与技能：能准确的计算两位数减两位数的估算的计算方法。

数学思考：学习两位数减两位数的估算的算法问题解决：运用所学知识解决生活中的问题。

情感态度与价值观：体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。

教学重难点教学重点：学习两位数减两位数的估算。

教学难点：能准确的计算两位数减两位数的计算方法并运用所学知识解决生活中的问题。

课前准备课件课时安排1课时明确任务自主先修先修内容：自学课本第86页。

1.看86页上面图，数学信息是( ) 。

2.列式，用不同的方法计算。

（1）方法1：（2）方法2：3.试着做一做教材第87页的练一练。

教学过程二次备课一、激趣导入、引起意向谈话导入师：你们喜欢有票吗？生：喜欢。

师：引导学生说一说邮票的作用等。

师：小明也都是爱集邮的孩子，看看，他和小伙伴红红的故事。

二、自主学习、检查先修先修内容：1.观察86页邮票张数，数学信息是（)。

提出问题是（）。

2.判断一下，差的十位上是几？（1）差的十位上应该是5？说一说自己的想法。

（2）估计差的十位上是几，看个位上两个数够不够相减，如果个位上不够减，需要向十位借1。

（3）十位相减时，要注意先减去借走的1。

3.竖式计算判断估算的结果。

4.试着做一做教材第86页的练一练。

三、合作学习，交流展示1、体验两位数减两位数的多种算法。

师：从情境图中，你发现了哪些数学信息？生：小明有82张邮票生：小明给送了红红28张邮票。

师：问题是什么呢？生：小明还有多少张邮票？师：谁来列出算式呢?生：82－28师：怎样计算更快速呢？学生结合上节课所学交流计算方法师引导学生掌握方法。

师：82－28的差，十位上是几？生：差的十位上是5.师：你是怎样判断的？生：因为个位上的2减8不够减，要向十位借1。

所以个位上就是7减2等于5.师：总结：口算两位数减两位数，先判断十位上的数是几，再计算。

师：同学们还有其他的计算方法吗？生：小组交流师：巡视指导方法一、82－20=6262－8=54方法二、82－30=5252＋2=54师：为什么加2呢？生：因为减30时多减了2，要加回来。

北师大版数学一年级下册全册教案第一单元加与减（一）买铅笔学习内容：北师大版小学数学一年级下册2-3页。

学习目标：1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。

2、能正确计算十几减9的减法，并能简单运用。

3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。

学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。

学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。

学习过程：一、复习引入：1、背“凑十”儿歌。

2、口算练习（看谁算得又对又快）。

3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5=8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=3、填一填9+（）=13 （）+9=15二、创设情境，学习新知1、谈话导入。

师：同学们，你们买过文具吗？小兔妹妹和你们一样也买过文具，看看它是怎样买文具的，好吗？（课件出示课本主情景图）师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅笔（板书课题：买铅笔）。

师：谁能说说小兔妹妹说了什么？袋鼠阿姨一共有几枝铅笔？卖给小兔妹妹几枝铅笔？你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？谁来试试看？（可多抽两个孩子）（师板书：有15枝铅笔，我买9枝铅笔，还剩几枝铅笔？）2、独立思考，探索算法。

师：解决“还剩多少枝？”这个问题，你能列出算式吗？根据学生回答，师板书：15—9=师：说说你为什么用减法呢?师：15-9怎样算呢？今天我们一起来研究。

请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?同桌交流，老师巡回指导。

师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？全班交流，师整理板书。

（1）数数法从15里面1根1根地减。

师板书：数（2）把15分成5和4师：你为什么要分成5和4呢？师板书：15-5=10 10-4=6（3），破十法把15分成10和5 先用10-9=1，再用1+5=6师板书：10-9=1 1+5=6（4），想加法算减法因为9+6=15，所以15-9=6师板书：9+（）=15师：孩子们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱东脑筋的孩子。

小学一年级下册数学应用题80道一.解答题(共80题，共431分)1.看图作答。

2.一本书有70页，我还有30页没看，我看了多少页？3.小军看一本62页的书，第一天看了20页，第二天看了9页，还有多少页没看？4.小兔哥哥拔了14个萝卜，小兔妹妹比小兔哥哥少拔了8个。

（1）小兔妹妹拔了多少个萝卜？（2）一共拔了多少个萝卜？5.小明和小华一共做了13朵小红花，小明做了7朵，小华做了几朵?6.妈妈要洗12只苹果，已经洗好5只，还要洗多少只？7.学校体育室有足球21个，一年级借走8个，还剩下多少个足球没被借走？8.妈妈摘了45个桃，小猴摘了8个，两人一共摘了多少个？9.车上原来有12个人，先下去了4个人，又上来了5个人，现在有几个人？10.老师发给同学们30本语文本和同样多的数学本，还剩下37本。

老师一共有练习本多少本？11.宠物店里有12只小狗，卖掉3只，宠物店里还剩几只小狗？12.图书馆有《故事书》60本，借走50本，还剩多少本？13.果园里有苹果树40棵，桃树30棵，梨树和桃树同样多。

果园里有果树一共多少棵？14.解答题。

□○□＝□（只）答：小丽折了（）只。

15.小丽要做12个五角星，做好了7个，还要做多少个？16.一盒牙膏9元9角，小红有10元钱，买这盒牙膏钱够用吗?如果够，还剩多少钱？如果不够，还差多少钱？17.足球原价68元，商场国庆搞促销活动，每个优惠8元，现在每个足球多少钱？18.原来有多少本书？□○□=□（）19.一共有12人去游玩，到了9人，还有几人没到？列式：□○□＝□（人）20.小青买了5支铅笔，小林买了9支铅笔，小林比小青多用了3元2角，一支铅笔多少钱？21.兔妈妈：我收了35个萝卜。

兔宝宝：我收了30个萝卜。

(1)兔妈妈比兔宝宝多收了几个萝卜？(2)兔宝宝比兔妈妈少收了几个萝卜？22.一（2）班有52人，其中女生20人，男生有多少人？23.饲养员养了25只白兔，又养8只黑兔，共养兔多少只？24.有17颗糖果，分给2个小朋友，一个小朋友分得8颗，另一个小朋友分得几颗？25.兰兰有8元钱，买一本画册要12元，兰兰还差多少元？26.草地上有12只绵羊和8只山羊，山羊比绵羊少几只？27.我们班有足球15个，排球有9个，足球比排球多几个？28.作业一共要写16页，小明写了7页，请问他还需要写多少页?29.原来有56个梨，卖出一些后还剩20个，卖出了多少个？30.买一本书要5元5角，一瓶酱油要4元5角，买这两样一共要多少元钱？31.小红拿30元钱去买一本书15元和一枝笔8元，售货员应找回多少元？32.学校有10个足球，16个篮球，足球比篮球少多少个？33.15本作业本分给小东和小华，小东分得8本，小华分得多少本？34.青青家养的鸡和鸭共15只，鸡有6只，青青家养的鸭有多少只?35.停车场停了50辆自行车，又推来了9辆，一共有多少辆？36.兔子们拔了18根萝卜，吃了9根，又拔了6根。

新人教版小学一年级数学下册作业XXX小学姓名：班级：小学一年级下册数学作业设计第1节：复习加减混合（1）一、算一算。

二、算一算。

4+3-2= 4-2+3= 2+3+4= 9-6+3=8-2-2= 9+1-5= 4+5-7= 3+7-2=1+4+5= 10-4-4= 2+7+0= 7-6+5=8-1-3= 2+6-7= 3+3+3= 7+2-5=10-6+5= 9-2-2= 9-8+5= 10-4+5=三、在□填数。

□+5=9 □+7=10 □+3=82+□= □+3=7 5+□=10四、填空后写出四个算式。

106□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□复习加减混合（2）一、算一算。

9-4= 7-7= 10-5= 6+3= 8+2=10+0= 10-0= 0+9= 5+5= 10-6=9-9= 0+0= 0-0= 9+1= 10-1=二、算一算。

3+7-5= 8-6+2= 10-7+0= 9-6+5=10-6+0= 8-7+1= 3+2+4= 10-3-7=10-6+2= 8-8+8= 10-9+7= 9+3-8=8+2-7= 4+5+1= 7-7+6= 2+3-5=三、在括号里填上适当的数。

3+（）=10 （）+2=8 （）+（）=10 9+（）=10 8+（）=9 4+（）=9（）+6=8 （）+2=7 （）+7=84+（）=10第一单元认识图形（1）一、填空。

（1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。

（2）用（）根小棒可以摆一个长方形。

（3）用（）根小棒可以摆一个正方形。

（4）用（）根小棒可以摆一个三角形。

（5）硬币是（）的。

二、有（）有（）三、给涂上颜色。

四、给涂上颜色。

五、给△涂上颜色。

六、给○涂上颜色。

七、八、计算。

如果△＝2，○＝3，□＝5，那么□＋○＋△＝（）△＋○－□＝（）△＋△－○＝（）□＋□－□＝（）认识图形（2）一、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形？连一连。

1.小明看一本书，看了78页，还有20页没看，这本书共有多少页？2.妈妈又83元钱，买书用去了30元，还剩多少元钱？3.书架上有36本书，拿走一些，书架上还有9本数，拿走了几本？4.停车场上有45辆车，到了中午少了30辆。

停车场还有几辆车？5.停车场里开走了一些车后还剩12辆，开走了比剩下的多20辆，开走了多少辆？6.小明钓了23条鱼，送给爷爷8条，还剩几条？7.从花上飞走了28只蝴蝶，又飞走了9只，两次飞走了多少只？8.同学们要做20个灯笼,已做好8个，还要做多少个？9.飞机场上有35架飞机，飞走了8架，现在机场上有飞机多少架？10.学校原有35瓶胶水，又买回9瓶，现在有多少瓶？11.小红种了9盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？12.小强家有30个苹果，吃了7个，还有多少个？13.小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？14.汽车总站有54辆汽车，开走了7辆，还有几辆？15.马场上89匹马，又来了5匹，现在马场上有多少匹？16.商店有45把扇，卖去5把，现在有多少把？17.小青两次画了17个苹果，第一次画了9个，第二次画了多少个？18.学校有兰花和菊花共28盆，兰花有6盆，菊花有几盆？19.小红家有苹果和梨子共33个，苹果有4个，梨子有多少个？20.家有21棵白菜，吃了5棵，还有几棵？21.学校要把22箱文具送给山区小学，已送去7箱，还要送几箱？22.一条马路两旁各种上40棵树，一共种树多少棵？23.从车场开走30辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车？24.从车场开走8辆汽车，还剩24辆，车场原来有多少汽车？25.学校体育室有6个足球，又买来20个，现在有多少个？ _26.学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了29张，一天修了多少张椅？27.图书室里有20个女同学，有8个男同学，男同学比女同学少多少个？28.明明上午算了22道数学题，下午算了8道，上午比下午多算多少道题？29.动物园里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只？30.花园里有兰花40盆，菊花60盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多？31.学校有10个足球，26个篮球，足球比篮球少多少个？32.妈妈买红扣子28个，白扣子10个，黑扣子8个。

小学一年级数学人教版下册教案小学一年级数学人教版下册教案小学一年级数学人教版下册教案1 教学目的：1、通过填写百数表，使学生清楚地理解100以内数的排列顺序，构建数与数之间的关系，深化学生对数概念的理解，培养学生的数感。

2、通过观察，分析^p 百数表，探究100以内数的规律，并培养学生探究的乐趣，开展学生的思维。

教学重点和难点：1、发现100以内数的排列顺序的一般规律。

2、初步构建数之间的关系，建立数感。

教学过程：一、创设情境，提醒课题。

由小精灵带来一张藏宝图引出“百数表”二、解构百数表，探究数的规律。

1、观察百数表，找规律。

出示41页百数表第一、二行所给的数，观察：这些数有什么特点呢？按照这个顺序，你能填出它们之间的数吗？依次出示两支特殊的数队伍〔两个斜行〕，有什么特殊的地方呢？剩下的数你能填出来吗？〔学生按一定顺序把百数表填完好〕。

2、涂色，找规律。

〔1〕完成41页例4〔1〕的涂色活动。

并交流涂色中发现的规律。

〔2〕你还发现哪些新的规律了吗？自己观察，想一想。

和同桌或前后桌小朋友说一说。

全班交流。

3、课堂小结。

三、根据规律，拓展提升。

1、给数找家：〔1〕34和56〔2〕78和452、完成41页“做一做”四、全课总结这节课，我们学习了什么？你有什么收获？小学一年级数学人教版下册教案2 一、学习目的〔一〕学习内容义务教育教科书〔人教版〕一年级下册第8页～第11页，及练习二的第1－－3题。

十几减9是20以内退位减法的第一课时，是今后学习十几减几，多位数计算和其他数学知识最根底的局部。

通过创设实际问题的情境，列出减法算式。

让学生通过操作活动，理解算理，并形成的算法，形成运算才能。

〔二〕核心才能《十几减9》属于数与代数领域内容，通过本单元学习，使学生能纯熟地口算20以内的加减法，经历与别人交流各自算法的过程，培养运算才能。

〔三〕学习目的1．通过观察和操作，合作探究，会用自己的语言表达与同伴交流15－9的计算方法。

小学数学一年级下册76 77页小学数学一年级下册76-77页新课程数学教学设计模版（新授课）温馨提示信息：课堂教学的四个要素就是：问题情境―合作探究―展现交流―聆听对话。

新课程明确提出的“四基”：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

新课程明确提出的“四能”：辨认出问题、明确提出问题、分析问题、解决问题。

设计者副组长第14周1课时教学内容北师大版小学数学第二册第六单元p７６cp７７《阅览室２》本单元内容就是在学生掌控了20以内数的位次乘法和逊位加法以及100以内数的不能位次乘法和不逊位加法的基础上展开教学的，教科书通过阅览室的教材分析：情境，导入两位数减至一位数的逊位加法，学生将在解决问题的过程中，进一步体会加法的意义，体会数学与生活的密切联系。

教科书主要设计了三个问题探究算法，就是教学的重点，最后一个问题的应用领域，就是在前两个问题基础上的抽象化和提高。

科学知识与技能：进一步提高学生排序两位数减至一位数逊位加法式题的准确性。

自学目标过程与方法：在数学游戏中，提升学生化解实际问题的能力。

情感、态度：通过小组活动，培育学生的竞争与合作意识。

教具主题图片、小棒、计数器准备工作新课程数学教学设计模版（新授课）教学流程一、创设情境，明确提出问题（约2分钟）１、出具主题图。

鼓励学生观测图片，说道说道赢得的信息。

２、鼓励学生明确提出问题：小熊交了多少个玉米。

二、合作探究，解决问题（约25分钟）活动1：探究小熊交了多少个玉米？１、学生小组内探讨怎样列于算式，师巡查指导，存有困个性化设计教难的小组提示信息学生可以图画出来线段图展开比较。

２、学生小组汇报算式。

教师利用线段图容错。

３、学生单一制排序。

小组内汇报排序过程。

４、王莎莎汇报排序过程。

活动2：改正错误。

１、教师出具在巡查时学生计算错误的现象。

小组研讨错误的原因，并指导错误同学废止。

２、出具书中的错例，王莎莎说道弄错在哪里，集体更正。

３、鼓励学生说一说在用竖式排序时必须特别注意哪些问题。

一年级下册数学课本所有练习题答案一年级下册全部数学课本练题答案练一（教材第5-7页）1.略2.顺序为：①⑤②④③3.答案为：1 4 2 5 44.(1) 发现：一个正方形可以剪成两个相同的长方形，也可以剪成两个相同的三角形。

(2) 略5.答案为：86.(1) 正方体 (2) 长方体 (3) 三棱柱 (4) 圆柱和圆锥7.位置为：下面、左面、后面8.答案为：2思考题（教材第7页）答案不唯一，例如可以把长方形的纸折一折，再判断。

做一做（教材第10页）1.答案为：272.圈法不唯一，可以用以下方法：14-9=5.17-9=8练二（教材第12页）1.答案为：2.用以下方法计算：13-9=4.18-9=9.17-9=8.15-9=6.16-9=7.12-9=3.14-9=5.11-9=23.用以下方法计算：14-9=5.13-9=4.17-9=8.19-9=10.12-9=3.15-9=6.18-9=9.16-9=7.11-9=2.13-9=44.用以下方法计算：2+9=11.16+9=25.8+9=17.14+9=23.3+9=12.7+9=16.6+9=15.4+9= 13.5+9=14.9+9=18.12+9=21.3+9=12.15+9=24.6+9=15.17+9=26.1 1+9=20.14+9=23.7+9=16.9+9=185.答案为：xxxxxxxx6.答案为：177.答案为：8.答案为：79.答案为：5思考题（教材第12页）答案为：1（个）。

这属于求间隔的问题，因为要在相邻两个男生之间站一个女生，说明第一个和最后一个都应是男生，所以女生的人数比男生少1.做一做（教材第13页）1.圈法不唯一，可以用以下方法：16-8=8.15-8=72.答案为：xxxxxxxx63.答案为：xxxxxxxx10做一做（教材第14页）1.用以下方法计算：14-6=8.14-8=6.15-7=8.15-8=72.答案为：xxxxxxxxxxx73.答案为：练三（教材四15-16页）1.用以下方法计算：13-8=5.17-8=9.12-8=4.14-8=6.11-8=32.用以下方法计算：13-8=5.16-8=8.9-8=1.11-8=3.17-8=93.用以下方法计算：13-8=5.15-8=7.16-8=8.12-8=4.14-8=6.11-7=4.14-7=7.13-7=6.9-7=2.15-6=94.答案为：xxxxxxxx5.符号顺序为：<>=><<6.答案为：5做一做1.14-6=8（只）2.13-7=6（个）3.9.1.4.8.9.1.6.6.5.8.6.6.7.8.8.8.1.2.44.14-6=8（人）5.13-8=5（箱）6.略7.12-3=9（朵）8.大于等于、小于等于、小于等于9.(1) 17-8=9（个）2) XXX比小灰少几个？17-5=12（个）练四1.11-5=6，13-4=92.11-2=9，11-3=8，11-5=6，11-4=7，12-3=9，12-5=7，13-4=9，13-5=83.8.7.6.7.6.5.8.7.64.12-5=75.8.6.6.4.9.9.3.1.1.16.略7.12-3=98.大于等于、小于等于、小于等于9.(1) 13-9=4，(2) 4，(3) 13-4=910.12-7=5，13-8=5，14-9=5小兔可以选12和7、13和7、8和14、9和14这几组白菜。